《田野在召唤》（教案）-2023-2024学年人音版（2012)音乐五年级下册

教学过程: 一、创设情境,律动进教室 播放《田野在召唤》伴奏音乐,引导学生问律动拍手进入教室。 一、师生问好 二、复习歌曲:《我们的田野》指导学生有感情演唱歌曲。 1、生聆听音乐进行歌曲回忆。 2、引导生随琴有感情表达歌曲,达到复习歌曲的目的。 三、导入新课:师:上节课我们学习了我们国家优秀的爱国歌曲《我们的田野》,今天老师为大家带来一首意大利的一首非常好听的关于田野的歌曲《田野在召唤》. 1、请大家一起来欣赏歌曲,注意听,歌曲演唱了什么内容,歌曲的情绪如何?(听第一遍)生举手说。 2、律动,走起步伐,组织学生在教室里站成圆圈形,在老师的引导下感受歌曲为几拍子。 3、师:请大家认真聆听歌曲,听一听歌曲为几拍子歌曲呢? 4、四四拍的强弱规律:强,弱,次强,弱。老师引导,声势动作加入,继续律动表现歌曲。(引导生说出拍)用声势动作为歌曲伴奏。 5、学习歌曲,浏览歌词,找出你认为比较有趣的一句。 (梯里通吧)教师解释含义:快来呀。快快来。 找到节奏X X 在此处引导学生拍击节奏。在此处加入打击乐器(鼓和檫,三角铁) 6、 找出特殊音乐记号,解决记号。 7、 随音乐跟唱,教师提醒指导。休止符处,引导学生感受节奏特点,并做提醒。 8、随琴演唱 9、 演唱曲谱,重点色块中的曲谱。