第2单元 第8课时 食物在身体里的旅行（讲解课件）-【优翼·学练优】2024-2025学年四年级科学上册同步备课（教科版2017）

第二单元 呼吸与消化 第8课时 食物在身体里的旅行 教科版四年级上册 www.youyi100.com 实验演示 优翼教师俱乐部 我们每天都会吃各种食物，这些食物进入嘴 里又到哪里去了？ 吃下去的食物到哪里去了？ 导入 谁有想法？ 食物进入身体后， 还会经历哪些器官，是按照什么样的路线行进的？ 聚焦 3 请把自己的真实想法画在《活动手册》人体轮廓图中 食物在人体里的“旅行”路线 聚焦 4 你现在的想法是？ 对照科学家研究绘制出的“人体消化系统图” 说说自己的合理想法 探索 5 口腔 食道 胃 小肠 大肠 （初步消化 ） （运输通道 ） （进一步消化） （吸收多余的水分， 形成、贮存粪便） （吸收营养 ） 食物在人体内“旅行”经过的消化器官 用手捏软管，模拟食道的蠕动 用手揉捏塑料袋，模拟胃的蠕动 模拟实验 模拟实验1 模拟实验2 探索 实验记录表 材料 蔬菜（煮熟）、馒头、塑料袋、水 几粒米饭（煮熟）、塑料管 步骤 ①掰碎；②把馒头、蔬菜、水装入塑料袋；③反复挤压。 把几粒米饭装入塑料管中，使它向前移动。 问题 里面的食物变成什么样子？我们的哪一个消化器官的活动像这个袋子？ 米饭怎样才向前移动？实验中塑料管相当于我们消化器官的哪部分？ 运动 方式 模拟实验1 模拟试验2 蠕动 推、捏 食道 蠕动 碎而粘 胃 探索 消化系统各器官特征和功能 特 征 功 能 器官名称 咀嚼、吞咽食物 细长，较光滑 宽敞 运输食物 像袋子、有弹性 磨碎、分解食物 又细又长 又粗又短 消化、吸收养分 吸收水分 口腔 胃 食道 小肠 大肠 研讨 1、我们怎样做才能使米饭在塑料软管里移动？ 2、消化道是用什么方法使食物前进的？ 蠕动 挤压塑料软管 研讨 饮食习惯与人体健康 如果我们吃了过冷、过热或变质的、不洁净的食物，容易引发胃肠道疾病。因此,我们平时要注意饮水、饮食卫生，养成饭前便后勤洗手的习惯。 拓展 怎样保护我们的消化器官？ 饮食健康我知道 饮食卫生要注意，变质食物不要吃。 细嚼慢咽易消化，定时定量有节制。 三餐分配要合理，合理搭配不偏食。 饭后休息半小时，适当运动促消化。 专心吃饭肠胃好，心情愉快身体棒。 拓展 课后作业 完成《新领程》 对应课时练习 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $$