第1单元 2 研读课3 闪光的青春,美好的人物 (课件PPT)-【赢在微点·轻松课堂】2025-2026学年高中语文必修上册（统编版）

赢在微点 轻松课堂 语文 第一单元 青春怀情总是诗 研读课3　闪光的青春，美好的人物 ——联读《百合花》《哦,香雪》 学习提示 学法指导 1.阅读《百合花》时注意那些感人的细节描写,如新媳妇发现重伤的是小通讯员,于是一针一针缝补他衣服上的破洞,后来又将自己新婚时的被子盖在了小通讯员的遗体上。 2.想一想《百合花》这篇战争题材的小说为何格外让人心动,重点把握小说对人物形象的刻画,体会革命战争年代特有的崇高情操。 【链接高考】　文中画线处说“在他们两个人当中,叶桃总是先离去的那一个”,又说“她从来没有真正离开过他”,请谈谈你的理解。(2024年新课标Ⅱ卷8题) 3.小说《哦,香雪》没有激烈的冲突和曲折的故事,只是捕捉了几个小的生活场景,细致入微地描绘了香雪等几位姑娘的心理变化与情感波澜,折射出山村生活的新变化。 【链接高考】　“舟行江上,子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。请结合文中相关部分简要分析。”(2022年新高考Ⅰ卷8题) 4.阅读《哦,香雪》时注意欣赏小说清新的笔调,以及洋溢在淡雅文字中的诗情画意。 【链接高考】　文中画线部分的描写,人、牛、犁浑然一体,这种艺术效果是如何营造出来的?请简要赏析。(2023年全国乙卷8题) 1.立足文本,概括人物性格特征。 2.结合时代背景,分析人物的共性与个性,深入解读人物的精神品质。 3.了解诗化小说,通过品鉴人物之美、意象之美、主题之美,构建多维度的审美评价体系。 4.理解小说主题,思考青春与生命的价值和意义。 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 学习任务1 掌握必备知识，积累学科素养 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 1.字音识记 虔诚(　　) 碾轧(　　) 攒钱(　　) 褶皱(　　) 娇嗔(　　) 窸窣(　　) 吮吸(　　) 怂恿(　 　) 踮起(　　) 惆怅(　 　) 忸怩(　 　) 踌躇(　 ) 执拗(　　) 尴尬(　　 ) 鹿砦(　　) qián yà zǎn zhě chēn xī sū shǔn sǒnɡ yǒnɡ diǎn chóu chànɡ niǔ ní chóu chú niù ɡān ɡà zhài 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 6 2.字形识记 (1)“嗔”与“缜” 嗔:_______________________________________________________ 缜:_______________________________________________________ _________________________________________________________ (2)“稚”与“帷” 稚:_______________________________________________________ _________________________________________________________ 帷:_______________________________________________________ 嗔(chēn),与“口”有关,对人不满;生人家的气。 缜(zhěn),与 “糸”有关,其古文字形体像一缕丝,表示像丝一般细致,兼表真实不虚、清楚确实。 稚(zhì),小篆( )从禾,像谷类植物,表示短小的禾,是幼禾。本义是幼禾,泛指幼小。 帷(wéi),从巾,篆书形体( )像布巾,表示围起来做遮挡用的布。 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 3.词义辨析 (1)迟疑·踌躇 “迟疑”,从时间角度说,是指在应该拿定主意的时候拿不定主意。 “踌躇”,着重指行动,是在具体行动上拿不定主意。多用于书面语体。练习　请将正确的词语填在横线上。 ①我悄悄问医院的钱主任:“邓大姐这次住院是不是出不去了?”他_________了一下坦然说:“有可能,做好准备吧。” ②个体创业的杨巡四处闯荡累积经验,最终在扬子街电器市场拼搏出一条自己的“生路”……他们失意着也奋斗着、________着也前进着。 迟疑 踌躇 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 (2)颤动·颤抖 都指频繁地振动,都是动词。 “颤动”指人或事物,使用范围大。 “颤抖”多指因担心、害怕、寒冷、无力或感情激动而发抖,使用范围小。 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 练习　请将正确的词语填在横线上。 ①拿起祖传的篾刀,“咔”的一声,竹篾劈片成条,薄薄的篾条拿在手上轻轻_________;劈细再分层,用牙咬住竹子一端,手顺势往下抽竹子皮,靠近竹皮的篾青便出来了…… ②那段时间,毛泽东喜欢看《霸王别姬》。看到西楚霸王项羽同他的虞姬生离死别的一幕,毛泽东睫毛_________着,眼里湿漉漉的。 颤动 颤抖 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 (3)情不自禁·不由自主 都有“控制不住”的意思。 “情不自禁”侧重情感行为。 “不由自主”侧重指身体或生理机能控制不了。 练习　请将正确的词语填在横线上。 ①世界五大巨型雕像给人一种震撼之感,让人_________地顶礼膜拜! ②每次接到他们打来的电话,我内心就　　 　地紧张,仿佛借债人被债主追债似的。  情不自禁 不由自主 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 4.词语积累 (1)珠烁晶莹:_______________________________________________ 【例】　豆类做成的粉条中,绿豆粉条色白明润,泛着淡绿色,在阳光下珠烁晶莹。其他豆类做成的粉条虽然也可以是白色的,却没什么光 泽。 (2)局促不安:________________________________________________ 【例】　那天起,时间来回穿梭在我的焦头烂额和老师的不厌其烦中,反反复复。多日后,我终于战胜了站在台上的局促不安。 像珍珠那样闪光,像水晶那样明净。 拘谨不自然。形容举止拘束,心中不安。 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 (3)撼天动地:________________________________________________ 【例】　“5、4、3、2、1,点火!”瞬间,火箭喷出巨大火焰,发出撼天动地的吼声,消失在人们的视线之外…… (4)不知所措:________________________________________________ 【例】　马洪坡回忆:“看到习主席向我们走来,我激动得不知所措。突然想起手上还有防滑的镁粉,赶紧在身上使劲擦。握住习主席的手,温暖一直传到我心里。” 形容力量、声势浩大;也形容事件、场面令人惊骇。 不知道怎么办才好,形容处境为难或心神慌乱。 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 5.文学常识 小说是一种叙事性的文学体裁,它的特点是以刻画典型人物为中心,通过完整的故事情节和人物活动环境的描写,来反映复杂的社会生活。 小说三要素:_________、_________、_________。 故事情节一般可分为:_________、________、________、________。另外,有些小说在开端之前会有________,在结局之后会有________。 人物形象 故事情节 典型环境 开端 发展 高潮 结局 序幕 尾声 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 1.作者作品 “革命时代”的一脉温情——茹志鹃 【简历】　茹志鹃(1925—1998),浙江杭州人。曾用笔名阿如、初旭。祖籍浙江杭州。1925年9月出生于上海。家庭贫困,幼年丧母失父,靠祖母做手工换钱过活。11岁以后才断断续续在一些教会学校、补习学校念书,初中毕业于浙江武康县武康中学。1943年随兄参加新四军,先在苏中公学读书,以后一直在部队文工团工作,担任过演员、组 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 长、分队长、创作组组长等职。1947年加入中国共产党。1955年从南京军区转业到上海,在《文艺月报》做编辑。她是著名导演王啸平的夫人,王安忆的母亲。 【作品】　《百合花》《静静的产院》《如愿》《阿舒》《三走严庄》等。 【评价】　当代著名女作家。 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 低调的美女主席——铁凝 【简历】　铁凝,1957年出生于北京,祖籍河北。作家。中国作家协会主席。作品曾6次获包括“鲁迅文学奖”在内的国家级文学奖;另有小说、散文获中国各大文学期刊奖30余项。由铁凝编剧的电影《哦,香雪》获第41届柏林国际电影节大奖,以及中国电影“金鸡奖”“百花 奖”。部分作品已译成英、俄、德、法、日、韩、西班牙、丹麦、挪威、越南等多国文字。 【作品】　《哦,香雪》《大浴女》《玫瑰门》《麦秸垛》。 【评价】　当代著名女作家,也有人称她是“女性主义”作家。 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 2.背景探寻 (1)《百合花》里的人物事件并非来自真人真事,但小说里描写的战斗及战斗的时间、地点是真实的。1946年中秋节,总攻海岸之战打响,茹志鹃在总攻团的前线包扎所做战勤工作。她在包扎所的第一个工作就是去借被子。战斗开始后,她负责记录那些牺牲的战士的姓名单位,在这过程中不禁设想他们的家庭亲友、他们生前的愿望,以及他们心中的秘密。当时的情景和想法她一直没有忘记。1957年前后,茹志鹃的丈夫王啸平被错划为“右派”。丈夫处于岌岌可危之时,茹志鹃却无法救他,而且由于她与丈夫在具体的工作问题上常常站在同一战 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 线上,她也不得不回顾自己走过的道路,一遍一遍地检讨自己的思想。在承受着政治氛围和紧张的人际关系所带来的无形压力的同时,她不无感慨地回忆起战争年代的同志关系。于是,这象征着纯洁与感情的“百合花”便在作家“匝匝忧虑”“不无悲凉地思念”之中灿然开放,给当时文坛带来一股沁人的清香之气。 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 (2)《哦,香雪》选自《铁凝文集》。本文获得1982年全国优秀短篇小说奖。20世纪70年代末到80年代初,一方面,改革开放使中国的方方面面都产生了深刻的变化,这些都在文学中得到反映;另一方面,人道主义又在中国盛行,作为有着广泛影响的文学也必然引起了整个社会的强烈的关注。铁凝的小说《哦,香雪》也正产生于此时,它深刻地反映了80年代初整个中国走向文明、开放的艰难与坎坷。 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 学习任务2 全面解读课文，深度研讨探究 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 (一)百合花 1.理清结构 新媳妇给通讯员缝衣(牺牲) 新媳妇执意献出新被(献被) 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 2.主旨探微 小说撷取了革命战争时期人民生活中的一朵小小的浪花,刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的通讯员和新媳妇的形象,表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情,传达了高尚的人情美和人性美。 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 探究一　体会那些感人的细节描写(对应“学习提示1”) 活动01　文中四次写“破洞”这一细节,作用有何不同? 答:_________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 通过这前呼后应的细节描写,一方面展现了通讯员不顾个人安 危,把生的希望留给别人的高贵品质,一方面表现出新媳妇对通讯员的关心、痛惜。 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 活动02　文章第7段和第42段中“步枪筒里的树枝和野菊花”这一细节描写有何作用? 答:_________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ①通讯员为“我”带路,见他枪筒里插树枝,“这要说是伪装,倒不如算作装饰点缀”,第一次描写枪筒里插树枝。表明这憨厚朴实的小伙子还有爱美爱生活、朝气蓬勃的一面。 ②借完被子,通讯员要回部队,“看见他背的枪筒里……在他耳边抖抖地颤动着”,第二次描写枪筒里插树枝和野菊花,既和前文形成照应,又表现出通讯员对自然、对生活的热爱,天真质朴的心灵以及临近战斗仍从容不迫的性格特征。 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 活动03　文章42段和57段中“给我开饭的两个馒头”这一细节描写有何作用? 答:_________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 在通讯员回部队时,给“我”两个馒头,说是“给你开饭啦”,体现了他关心他人、活泼可爱的性格。在通讯员牺牲后,新媳妇给他缝衣服上的“破洞”,“我”无意中摸到那两个馒头,这里再写两个馒头,不仅是对前文的照应,也起到了睹物思人、强化人物形象的作用。 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 细节描写及作用 细节描写是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、深入的描写,能更细腻地展示人物的某一特征。 细节描写尽量表现典型,起到以小见大的作用;细节描写要真实,细节是艺术的生命;细节描写还要新颖独特,富有生命力。 细节描写的作用:①刻画人物性格、丰富人物形象;②推动情节发展,前后呼应,波澜起伏;③渲染烘托环境气氛;④点明和深化主旨。 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 探究二　探究让人心动的原因(对应“学习提示2”) 活动01　茅盾称赞《百合花》“表现庄严的主题却能富于抒情诗的风味”。结合本文加以分析。 答:_________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ①(情节)取材,避开革命宏大叙事,淡化了战争的血腥,以诗意的笔调描绘了美丽的家园。②人物:塑造善良美好的人物形象。③环境:诗情画意的环境描写。④主题:展现美好的人性。美好的家园、美好的人们、美好的田园牧歌,正是这些美好被摧毁才让人感受到战争的残酷,同时残酷的战争也没能泯灭人们对真善美的追求,这即是“庄严的主题”。⑤语言:富有诗意美、含蓄美,富有画面感。 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 活动02　独特的女性视角是小说的一个重要特点。请结合内容简要分析其艺术效果。 答:_________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ①女性观察细致,以其视角叙述故事,可更多地展现细节,增强情节的生动性,让人如临其境。②女性感觉敏锐,可更好地刻画人物形象。如通讯员的牢骚、新媳妇的羞涩,更生动地表现出人物特点。③以女性视角描写战争,绕开激烈的战斗场面,从侧面突出战争的残酷,更能引发读者的想象。④可引导读者从女性的角度理解战争、理解人物,从而产生独特的感受,更好地把握内容和主题。 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 女性视角的特点和作用 女性视角,是指以女性的心理角度看问题的方式,它从女性的角度出发来讲述故事,关注女性角色心理历程的转换过程,以人道的情怀关注人自身的生命价值,并用女性化的笔触展现出来。 女性视角的特点:①在取材上从小处着眼;②通过细节描写来表现人物内心世界的细腻变化。 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 女性视角的作用:①以女性敏锐的观察力,情感更加细腻,引人入 胜。②以其母性情感笔触,表达对弱者的同情、怜悯的情怀。或以女性口吻表达对强权的反抗,对自由的渴望。③塑造了×××女性形象,以其×××的心理,展示心路历程,推动情节的发展。 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 探究三　把握小说的人物美和主题美(对应“学习提示2”) 活动01　新媳妇和小通讯员是文中的主要人物,二者的人物形象是怎样的? 答:_________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 新媳妇:质朴美丽、贤静羞涩、真挚善良、尊敬军人、关心革命。 小通讯员:质朴憨厚、天真乐观、可爱执拗、心系群众、不畏牺牲。 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 活动02　“我”贯穿小说始终,“我”在文中起到什么作用? 答:_________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ①情节方面:“我”是小说的线索人物,贯穿整个故事。“我”是小通讯员和新媳妇之间不可或缺的穿针引线的人物,也是故事情节的推动者。②人物方面:作品通过“我”带有女性特征的细致观察,有助于人物形象的塑造,使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。衬托了通讯员的腼腆羞涩、善解人意等,衬托了新媳妇对牺牲战士的虔诚和崇敬等。③主题方面:歌颂了人性美、人情美。“我”是小说中塑造的一个人物形象,通过和通讯员、新媳妇的交往故事表现了军民鱼水之 情,人与人之间纯洁的关系,歌颂了人性美、人情美。④效果方面: “我”是故事的叙述者、见证者,增加了故事的真实性。 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 次要人物的作用 次要人物即陪衬人物或线索人物,其作用一般有:①对主要人物起陪衬作用;②贯穿全文的线索,推动情节发展;③同主要人物一同揭示或凸显主旨;④以第一人称叙述的“我”,多起到叙述者和见证人的作用,增加小说的真实性;⑤为主要人物的活动提供了具体环境,起到了渲染气氛、奠定感情基调的作用。 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 活动03　以《百合花》为题有何含义及作用? 答:_________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 含义:在表层含义上:指代的是被子上的花纹图案,是一种客观物象。在深层含义上:以百合花的高洁、纯净、美丽表现人性的光辉,象征了如百合花一样纯净、美丽、高洁的人性美、人情美。 作用:①情节上:百合花被子是行文的线索,串起小说的主要情节。②人物上:“百合花”的高洁、纯白象征着通讯员和新媳妇高尚纯洁的美好品质。③主题上:以“百合花”为题,揭示小说主题,表现革命战争时期军民之间、战士之间高尚纯洁的感情,突出了人性美、人情美的主题。 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 分析标题的含义和作用 标题的含义:①(表层含义)把标题所要表示的最浅层的意思(本 义、具体所指)分析出来;②(深层含义)深层义的挖掘要联系小说情 节、人物、环境、主题等方面,寻找引申义、比喻义或象征义。 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 小说标题的作用:①(环境)交代时间、地点、环境,创设故事背景,渲染环境氛围;②(情节)线索作用,概括主要情节，照应、统领、贯穿全文;③(人物)塑造和突出人物形象,暗示人物命运;④(主旨)寄托情感,深化主题，对主题的表现起画龙点睛的作用;⑤(读者)制造悬念,吸引读者 (激发读者兴趣),引人思考回味;⑥(手法)使用了某种手法,有双关、比喻、象征意味,生动新颖。 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 (二)哦,香雪 1.理清结构 台儿沟以往的宁静 跟旅客和气 做买卖 有一只自动合上的铅笔盒 用鸡蛋换来铅笔盒 独自赶路回家 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 2.主旨探微 小说以一个偏僻的小山村——台儿沟为叙述和抒情背景,通过对香雪等一群山村少女的心理活动和行为的生动描摹,叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜,表达了姑娘们对山外文明的向往,以及改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切心情,同时表现了山村姑娘的自尊自爱和她们纯美的心灵,反映了改革开放后,中国农村摆脱封闭、落后,走向开放、进步的状况。 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 探究一　分析小说中的生活场景和人物心理变化(对应“学习提示3”) 活动01　火车进站后,凤娇与香雪各自关注的物品是什么?它们有什么异同?为什么? 答:________________________________________________________ __________________________________________________________ 同:香雪与其他姑娘们都表现了对山外世界装扮的关注,对美的十分热烈的向往和追求。 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ 异:香雪:书包、铅笔盒之类的文化用品,如车厢里的学生书包、自动铅笔盒,打听北京的大学、配乐诗朗诵,渴望铅笔盒。(精神上的,学习用品)凤娇:头饰、手表,和“北京话”做买卖。注意金圈圈,手表。换回自己喜爱的发卡、纱巾,甚至花色繁多的尼龙丝袜。(物质上的,生活用 品) 原因:香雪与其他姑娘一样,对山外世界充满热烈的向往和追求,但香雪更注重的是书包、铅笔盒之类的学习用品,比别人追求的层次更高,这样写为后面故事的情节发展蓄势。 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 活动02　阅读香雪夜半独自走回台儿沟的情节,分析课文都写了香雪的哪些心理活动,为什么要写得这么详细。 答:________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ①写了香雪丰富的心理活动:利用香雪夜半独自走回台儿沟一路的机会,写到了她害怕的心理,写到了香雪得到朝思暮想的铅笔盒而压抑不住内心的兴奋,还想到了台儿沟贫穷落后,展望它的将来,还想到了爹和娘……表达了她对山里人命运的思考,表现了她对现代文明的向往,要求改变现状的强烈愿望。②之所以写得特别详细,是因为小说主要是为了刻画香雪这个人物形象,表现她为了获取一个铅笔盒而表现出来的巨大勇气,而这一情节正好可以充分地说明问题,前面的情节主要起铺垫作用。 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 探究二　欣赏小说清新的笔调,以及诗情画意(对应“学习提示4”) 活动01　品味下列句中加点的词语。 (1)然而,两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了。它勇敢地盘旋在山腰,又悄悄地试探着前进,弯弯曲曲,曲曲弯弯,终于绕到台儿沟脚下,然后钻进幽暗的隧道,冲向又一道山梁,朝着神秘的远方奔去。…… 答:________________________________________________________ __________________________________________________________ 一组形容词,形象地描写了火车轨道的小巧、纤细、弯曲,传递出作者的爱怜之意,间接写出作者对台儿沟的感情。 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 (2)它走得那样急忙,连车轮碾轧钢铁时发出的声音好像都在说:不停不停,不停不停! 答:________________________________________________________ __________________________________________________________ (3)列车一头扎进黑暗,把她们撇在冰冷的铁轨旁边。很久,她们还能感觉到它那越来越轻的震颤。 答:________________________________________________________ __________________________________________________________ 一组叠词,强调火车对台儿沟的不怜惜,不愿在这里多停一会 儿。全句拟人化,从火车的心理写出台儿沟的小。 两个动词从速度等角度写出了火车的冷漠无情,喻示现代文明的冷漠。 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 活动02　老作家孙犁说:“这篇小说,从头到尾都是诗,它是一泻千里的,始终一致的。这是一首纯净的诗,即是清泉。它所经过的地方,也都是纯净的境界。”你能从哪几个方面印证他的评价? 答:________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ①小说写到台儿沟的少女们,她们天真纯洁、朴实自然。香雪洁如水晶的目光,洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔,少女们飘荡的天真烂漫的笑声,凤娇对列车员“北京话”的纯洁真诚的情感,这些构成了小说中美丽清纯、如诗如画的风景线。②小说描绘的生活场景和自然景物,台儿沟人的生活、台儿沟山区的景色,无不自然纯净,没有掺杂人世的污浊,没有遭遇破坏和污染,具有原生态的诗情画意。 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 尤其香雪夜行三十里山路,其间香雪的心理活动、台儿沟人的生 活、山间的自然景物,交融糅合,仿佛诗一样,动人心弦。③小说的语言,清纯流畅、朴素自然,语言形式和内容表达和谐一致,浑然一体,使人读起来,毫无滞涩之感,却有清新之美。 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 诗化小说的特点 ①情节的淡化。注重抒情、淡化叙事,情节延缓,结构松散,作者不追求紧张、扣人心弦的故事情节,甚至没有一个完整的故事情节。 ②人物的虚化。人物大多是普通人,能代表一类人引发共鸣,不是个性鲜明的英雄,并且被作者安排化入小说的情境氛围里。③环境的意境化。注重景物形象的描写,营造意境,着重展示的是一种纯净的审美世 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 界。④主题的美好化。隐去或淡化生活苦难,展现人情美、人性美,表达对美好人性、和平美满生活的向往。⑤语言的诗意化。语言极凝练,且富有诗意,讲究语言的音乐美、含蓄美,注重象征、隐喻等手法的运用。⑥视角的独特化。往往选取一个独特的视角来呈现如诗如画的场景,以表现作品主题,呈现出独特的审美特质。 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 学习任务3 思维延伸拓展，素材巧学活用 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 1.青春价值探究 活动01　文学社新一期校刊的主题为“青春中国的时代印记”,现邀请你从《百合花》和《哦,香雪》中推荐一位最美的中国青年,作为新一期的校刊封面人物,并写一段推荐词。 答:_________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 示例:通讯员被评选为“最美的中国青年”的推荐词:一枝野菊花,两个硬馒头,战火纷飞下,你的眼里是热爱,你的心里是温暖。一声快趴下,全身扑危难,青春绽放中,你的英勇撼寰宇,你的大义照汗青。 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 活动02　每个人的青春印迹不同,每一代人的人生际遇不同,留下的情感也有差别。试着分析《百合花》和《哦,香雪》中这些“绚烂的青春之花”有何共同点。 答:________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 小通讯员把青春献给了他热爱的战友、祖国,献出了年轻的生命,他是战争年代的一朵圣洁的百合花。香雪甩掉了青春的羞涩,勇敢地去追求心中的理想,是改革开放时期封闭的台儿沟一朵自我意识觉醒的自尊的花。他们都是各自时代的一个精神缩影,在各自的时代谱写着青年人的青春乐曲。他们身上有着青年人的血性,有着青年人的善良,有着青年人对于美好世界的向往,并且都能为各自心中的理想而忘我地追求。 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 2.文本比较阅读 阅读下面的文字,完成问题。 给我一枝枪 茹志鹃 我赤手空拳,紧贴在绝壁上,面前是万丈深渊,战斗机笔直地俯冲下来,在我头上掠过,接着,咯咯地射来一串机枪子弹,第二架又怪声啸叫着,从我头上擦过去,接着第三架,羞辱我,威吓我,而我只有怒目相对。我要是有一枝枪,哪怕是一枝短枪,我也不会遭到这样肆无忌惮的欺凌,我愤怒地大喝一声:“强盗!” 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 我从床上直坐了起来,犹觉得心在乱跳。好熟悉的梦啊!它又不是梦,是我在熟睡中重新记起的十几年前的一次经历。 那年,我从文工团下到营部,是营里唯一没有枪的兵。在一次回营部的路上,我碰到了三架战斗机的围攻。最后,是沂蒙山的臂膀掩护了我。我回去,跑到营长面前:“发我一枝枪!” 营长朝我看看,没有说话。我们是没有枪的,我们的枪都是从敌人手里缴获的。于是,我仍是全营中唯一没有武器的人,穿着军装,但没有枪。 “我一定要一枝枪。”这一要求在我心中越来越强烈起来。 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 钟敲了十二下,已经是半夜了。我重又躺下,感到一种夜的馨香,纯洁恬静,自由舒畅。我越发想起了枪。 “我要一枝枪!”这声音好像就在我的跟前,不是十多年前的。是小鲁,我明白了,是他引来这难以平复的思潮。 小鲁是战友的儿子。昨天傍晚,小义惊喜地跳进来报告,“妈妈,小鲁大哥哥来了!”小鲁站在房门口,穿着簇新的军装,帽檐压到眉上,拘束地在我身边坐下。 孩子趴在他膝上,尊敬而又羡慕地端详他。“叔叔!”突然,孩子改变了对他的称呼,道:“你怎么没有枪?” 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 我看见小鲁的脸慢慢地红了,停了半晌,才说:“我说我要一枝枪,他们说还要慢一慢。”当然,现在给新战士发一枝枪,已经不是问题了,从第一批工农拿起系着红缨的梭镖起,我们就知道,没有枪,要付出什么代价! 我伸手开了灯,床前的玫瑰花儿立即跳回窗帘上去了。小鲁明天就要出发,昨晚硬给小义留了下来,说是要和解放军叔叔睡一夜。我走到外间,电灯还亮着,柔和地照着两个人。小鲁眉毛乌黑,舒展两臂,像要展翅奋飞。孩子那毛茸茸的头,略仰着脸,似乎在问:“叔叔,你有枪 吗?” 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 我第二次向营长要求一枝枪,是在同年的秋末。我们部队过沂水,进入了鲁西南。四处没有庄稼,村里没有树,屋上不冒烟,路上不见人。那一天,我们进入了这样一个村庄,宿营住在一位以前的村干部家里,家里没有男人,房东是位大嫂。 “大嫂,你家大哥呢?” 她没有回答,用嘴向村外呶了呶。村外是光秃秃的一片,村边上拱起几堆新土。我不由得打了一个寒噤,问道:“他?……” “牺牲了,一起七个。”大嫂的脸呆呆的,好像总结似的说:“没有枪!咱们没有枪!手榴弹也没有……” 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 忽然,小鲁在梦中皱了皱眉,一个翻身,把小义抱在怀里。年轻的战士,你梦见了什么?梦见自己还没有一枝枪吗?我给他们关上了半扇 窗。窗外是洁白的月光,一只纺织娘时断时续地在唱。生活在行进,时而严峻、鲜明,时而又温和、含蓄,絮絮地向我们披心沥胆。 我们的队伍集合出发了,房东大嫂抱着孩子,站在门口目送我们,我对营长说:“让我上去缴一枝枪。”营长轻轻说道:“这次战斗下来,给你想办法。” 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 战斗结束,敌人被歼的消息传来,通讯员突然给我送来一枝枪。小巧的左轮枪,用一块大红绸子包着,装着六颗子弹,正是营长皮带上的那枝。 “营长牺牲了。”通讯员垂下眼。 一枝左轮,六颗子弹,用一块大红绸子裹着,这就是我拿到武器时的情景。小鲁,年轻的战士,不用我说,你能懂得我当时的心情…… 一点了,生活已经进入了新的一天,我们离过去又远一天了,但是,历史是不会消亡的,也决不重复。小鲁,现在你不会等自己同志牺牲以后再有一枝枪的。 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 我有一枝枪了,我到底有一枝枪了。我揣着它,日夜不离,一直到我转业的时候,交给组织,一把左轮,五颗子弹。还有一颗,我用了。 虽则是清风徐来,但凉气更重了。电灯光温柔地照着战士和孩 子。他们盖得很好,睡得也很好。我拉直小鲁挂在椅背上的军衣,轻轻地给他们关上了电灯,掩上了门。 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 回到床上,我却无法入睡。一闭眼,又仿佛看见战斗机在我头上盘旋、低飞,侧着身子俯冲、扫机枪。我伏在一片开阔地上,还带了一个妇女会的姑娘。敌机没有遭到任何抵抗,越飞越低,毫无顾忌地在我们头上削过去,搅起地上的灰土。姑娘脸色有点苍白,伏着一动不动。我愤怒,但没有屈辱的感觉,因为我想起我有一枝枪,我到底有了枪。我朝那直插下来的飞机打了一枪。子弹不知飞到哪里去了,但是我在战斗,在保卫自己,保卫解放了的土地。敌机尾巴一沉,朝上飞去,小心地在上空盘旋扫机枪。他怕了,他胆怯了。 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 钟敲两点了,窗帘上的玫瑰已悄悄地爬上了墙。真是该睡了,天明还有工作呢!我们的夜纯洁恬静,自由舒畅,她守护我,我也守护她。 天亮了,小鲁穿着簇新的军装,向我告辞。小义眼睛焕然发亮,从身后拿出一朵花来,花是普通的纸做的,每一个花瓣都涂了不同的颜色,他踮起脚,把花插在小鲁的胸前,欢快地喊道:“敬礼,解放军叔叔!” 小鲁低下头,摘下那朵花,小心翼翼地放进内衣口袋里。我看见在那穿着军装、束着皮带的身影上,仿佛已经背上一枝枪…… 1962年1月5日(有删改) 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 本文结尾处写到的“花”,与《百合花》中写“我”看见通讯员“背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花”中的“花”,有什么不同? 答:_________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ①本文结尾处,小义送给小鲁纸花,代表了和平年代小义对解放军的敬意;小鲁小心地把花放进内衣口袋,包含着对自己解放军身份的珍视。②《百合花》中,“枪筒里插了一枝野菊花”这一细节使小通讯员形象更饱满鲜活,虽然是战争年代,残酷的战争没有泯灭他对美的追求。 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 解析　本文结尾“小义眼睛焕然发亮,从身后拿出一朵花来,花是普通的纸做的,每一个花瓣都涂了不同的颜色,他踮起脚,把花插在小鲁的胸前,欢快地喊道:‘敬礼,解放军叔叔!’”“小鲁低下头,摘下那朵花,小心翼翼地放进内衣口袋里”写小义送给小鲁纸花,代表了和平年代小义对解放军的敬意,小鲁小心地把花放进内衣口袋,包含着对自己解放军身份的珍视;“我看见在那穿着军装、束着皮带的身影上,仿佛已经背上一枝枪……”代表了美好的希望,预示了小鲁美好的前途。《百合花》中通讯员“背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花”这一细节使小通讯员形象更饱满鲜活,枪筒里插了一枝野菊花,代表了通讯员对美的追求,虽然是战争年代,残酷的战争没有泯灭他对美的追求。 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 1.素材积累 (1)《百合花》有着看似三个人的故事,看似普通而又平淡的事件,看似特别而又不特别的结果。我们没有办法让无畏的他死而复生,我们也没办法让伤心的她和悲痛的她在这一刻绽放笑脸,但是通讯员无畏的精神,她和她的纯洁和质朴将永远存在于我们的脑海中,永存于 世。就是这样一个充满纯洁感情、美好品质的故事,一首没有爱情却胜似爱情的牧歌,给人以心灵的震撼和感动。 [写作运用]　可用于“英勇无畏”“纯洁质朴”“感动”写作话题中。 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 (2)《哦,香雪》中火车鸣叫着开进了大山深处的台儿沟,给沉睡千年的山村带来巨大的冲击。清纯如玉的山里姑娘,接触到山外的世界,封闭的心开始喧哗、骚动,虽然略带羞涩,却开始了迈向现代文明的脚步。面对外面精彩的世界,她们感到紧张、兴奋、向往,同样感到无 奈、彷徨、恐慌。但不论如何,台儿沟只有勇敢面对,大胆追求,才能更加文明,更加进步。 [写作运用]　可用于“梦想”“追求”“大胆走出去”“选择”写作话题中。 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 2.素材运用 (1)因为感动,我们会用心去铭记生活的点点滴滴!心的颤抖,能给文人以灵感,给文字以生机,于是流水有情,落花有意!心灵的震撼,能给战士以勇气,于是“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”,于是“黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”,于是便有了为保护同志们而用自己身体扑向手榴弹的通讯员。灵魂的感动能给政客以清廉,于是“鞠躬尽瘁,死而后已”,于是“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”。学会感动,为人民的幸福而感动,为阳光的恩泽而感动,为英雄的义举而感动! (高分作文《心灵的感动》) 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 (2)梦想绝不是梦,两者之间的差别通常有一段非常值得人们深思和期待的距离。心存梦想,一旦付诸行动就会变得神圣。月光下,我仿佛看见了香雪瘦弱的背影,她在坚强、勇敢和梦想的支撑下行走。我听到了那时灵魂与香雪心跳的共鸣之声。我仿佛有一个预感,当我的灵魂乘着阅读的翅膀返航时,我一定会乘上我家乡的列车去旅行,去追逐属于我的梦想。 (高分作文《心存梦想》) 第一单元 研读课1　品湘江秋景，扬青春激情 点击 导航 学习任务2 学习任务1 学习任务3 轻松课堂 高中语文 必修 上册 第 页 赢在字里行间 $$