第1单元 第4课时 冰融化了（讲解课件）-【优翼·学练优】2024-2025学年三年级科学上册同步备课（教科版2017）

第一单元 水 第4课时 冰融化了 教科版三年级上册 www.youyi100.com 实验演示 优翼教师俱乐部 如果给冰加热，会看到什么现象？ 聚焦 1.我们可以怎样加快冰块的融化？ 给你一台吹风机，你可以怎么做？ 给你一根吸管，你还可以怎么做？ 你观察到什么现象？ 这些现象说明了什么？ 探索 点击播放视频 用吸管对着吹气 用吹风机吹气 冰融化了！ 想一想，冰融化的原因是什么？ 探索 活动观察 冰 吹热气 现象解释 我的问题 冰逐渐融化，由固态冰 变为液态水，体积变小 冰从外界环境吸收了热量 还有什么办法让冰融化？ 冰融化成水的过程中有哪些变化？ 我们可以怎么做实验来更好地观察？ 用以下实验材料，我们可以怎么做这个实验？ 结冰的试管 （做标记） 烧杯 一壶热水 探索 a.开始前在冰面做好记号。 b.观察过程中,不能触摸试管和烧杯。 c.冰完全融化后再做记号,对比两次位置的变化。 d.完成活动手册。 温馨提示： 仔细观察 轻声交流及时记录 冰融化前 冰融化一半 冰完全融化 冰融化过程观察记录表 日期： 我的课堂活动记录 8 （1）冰融化成水的原因是什么？ （2）冰在融化过程中形态发生了什么变化？ （3）你还观察到其他什么现象？ （4）冰完全融化成水体积有什么变化吗？ 冰融化前 冰融化一半 冰完全融化 无色透明、有 一定的形状 部分冰由固体变为 液态水，体积变小， 容器外壁有许多水珠 冰全部变为液态水， 体积比原来小，容 器外壁有许多水珠 研讨 水、水蒸气、冰有哪些相同和不同？ 它们是同一种物质吗？ 冰是固态的水，有一定的形状和体积。 水是液态，没有固定的形状，有一定的体积。 水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。 水 冰 水蒸气 水、水蒸气、冰三态之间可以互相转化吗？ 想一想，画一画。 我们发现 水、水蒸气、冰三态之间是可以相互转化的。 水 冰 水蒸气 需要满足什么条件才能转化呢？ 水的形态——雪 它们是由什么变化而来的？是在什么情况下形成的？ 探索 水的形态——霜 它们是由什么变化而来的？是在什么情况下形成的？ 探索 水的形态——冰 它们是由什么变化而来的？是在什么情况下形成的？ 探索 水的形态——露 它们是由什么变化而来的？是在什么情况下形成的？ 探索 水的形态——云 它们是由什么变化而来的？是在什么情况下形成的？ 探索 水的形态——雾 它们是由什么变化而来的？是在什么情况下形成的？ 探索 1.水在自然界有气态、液态、固态三种存在状态。 2.水的状态变化与热量有关。 3.水的三态之间是可以互相转化的。 加热 遇冷 加热 遇冷 遇冷 加热 水 冰 水蒸气 小结 我们课后要研究“在相同的条件下，冰和冰激凌哪一个融化得更快一些呢？”应该怎么做？需要注意什么问题？ 请同学们回家后认真准备，完成实验。 拓展 课后作业 完成《新领程》 对应课时练习 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $$