第6单元 第1课时 口算除法（Word教案）-【优翼·学练优】2024-2025学年四年级数学上册同步备课（人教版）

四年级上册教案 第6单元 除数是两位数的除法 第1课时 口算除法 【教学内容】 教材P71例1、例2及相关习题。 【教学目标】 1.在操作活动中探索“整十数除整十数、几百几十数(商是一位数)”的口算除法的计算方法。 2.掌握“整十数除整十数、几百几十的数(商是一位数)”的口算除法的算理，培养迁移类推的能力、表达能力和估算的意识。 3.感受到独立思考、合作交流带来的快乐，激发对口算除法的学习兴趣。 【重点难点】 重点：掌握除数是两位数的口算方法。 难点：理解口算方法的算理。 【教学过程】 一、复习导入 【课件出示】 师：你们是怎么口算的？ 学生自由发言。 师：看来大家对前面所学的整十、整百、整千数除以一位数的口算除法掌握得很好。今天我们来继续学习口算除法的相关知识。 二、探究新知 1.整十数除整十数的口算。【课件出示教材P71例1】 （1）读题获取信息。 师：同学们，题目中已知的是什么？要求的是什么？怎样解决这个问题呢？ 预设：已知有80面彩旗，每班分20面，求可以分给几个班，就是求80里面有几个20，应该用除法计算，列式为80÷20。 （2）探究计算方法。 师：80÷20等于多少呢？ 预设1：我想乘法算除法，4个20是80，80÷20=4。 预设2：我用表内除法计算，8÷2=4，80÷20=4。 师：看来大家对80÷20的计算结果都有自己的想法，我们用摆小棒的方法来看一看。（课件进行演示） 师：你现在能说清楚80÷20为什么等于4了吗？ 预设：用80根小棒代替80面彩旗，每10根小棒捆成1捆，80个一就是8个十，20个一就是2个十，8÷2=4，所以80÷20=4。 2.整十数除几百几十数的口算。【课件出示教材P71例2】 （1）组织学生按要求自主探究。 （2）交流汇报。 预设1：3个50是150，150÷50=3。 预设2：15÷5=3，150÷50=3。 3.借助整十数、几百几十数除以整十数的结果进行估算。 【课件出示教材P71例1、例2“想一想”】 师：这些题能不能口算呢？ 预设：不能直接算出准确结果，可以估算。 师：试着算一算，然后说一说你是如何估算的。 预设：第1题把83估成80，83÷20≈4；第2题把19估成20，83÷19≈4；第3题把122估成120，122÷30≈4；第4题把28估成30，120÷28≈4。 师：大家计算的结果都是对的。估算时，把被除数看成与它接近的几百几十数或整百数或把除数看成与它接近的整十数，再口算出结果。 4.即时训练。 完成教材P71页“做一做”。 三、巩固运用 完成教材“练习十二”第1、2、3、7题。 四、课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 五、课后作业 完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。 【板书设计】 口算除法 80÷20=4 150÷50=3 83÷20≈4 122÷30≈4 80÷19≈4 120÷28≈4 【教学反思】 口算除法，在日常生活总经常用到，也是学习除数是两位数笔算除法的重要基础，对后续学习会产生一定的影响。所以本节课比较注重让学生主动探索口算方法，组织学生进行交流，让学生亲身经历探索的过程，获得新的口算方法，学生的积极性还是比较高的。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$