第1单元 第3课时 亿以内数的写法（Word教案）-【优翼·学练优】2024-2025学年四年级数学上册同步备课（人教版）

四年级上册教案 第1单元 大数的认识 第3课时 亿以内数的写法 【教学内容】 教材P7例4及相关习题。 【教学目标】 1.在已有的知识基础上，掌握含两级的数的写法，会正确写含有两级的大数。 2.经历探究含两级的数的写法的过程，发展迁移类推能力和表达能力，进一步巩固对数位顺序表的认识，积累写数的经验。 3.了解大数在生活中的广泛应用,感受数学与生活的密切联系。 【重点难点】 重点：掌握含有两级的数的写法。 难点：掌握每级中间或末尾有0的数的写法。 【教学过程】 一、复习导入 【课件出示】 写出下面各数。 六千七百二十 四千零八十 师：说一说万以内的数怎样写。 组织学生相互交流，回顾万以内数的写法：从高位写起，哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 二、探究新知 【课件出示教材P7例4】 1.组织学生根据自学提示进行自学。 2.交流汇报。 （1）组织学生讨论交流，教师巡视，了解学生想法。 （2）指名展示所写的数，并说说是怎么写的。 预设：先写出数位顺序表，对准数位一位一位地写。 3.深化知识。 师：请用刚才的方法在教材上写出例4中剩余的3个数。 学生先独立完成，然后同桌间互相检查，集体订正。 师：在刚才相互检查的过程中，你们发现了哪些错误？ 预设：多写或少写0。 师：写数时怎样避免发生这种情况呢？ 预设1：哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 预设2：我们可以在写完万级之后画上分级线，这样可以看得更清楚些，免得多写或少写0。 4.小结归纳。 师：通过刚才的探究，你能说说含有两级的数怎么写吗？ 师生共同总结含有两级的数的写法:（1）先写万级，再写个级；（2）哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 5.即时训练。 完成教材P7“做一做”。 三、巩固运用 完成教材“练习一”第4、5、12题。 4、 拓展提升 请你根据第一行密码表示的数，将下表填写完整。  5、 课堂小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 六、课后作业 完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。 【板书设计】 亿以内数的写法 含有两级的数的写法： 1.先写万级，再写个级； 2.哪个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。 【教学反思】 学生有写万以内数的经验，又有读亿以内数的基础，所以我们要把主动权交给学生，让他们借助已有的知识经验去探究、去发现解决问题的方法。在设计本课新内容时，鼓励学生自己大胆去试写二十三万零一百八十四，根据自己的经验写数，然后让学生针对自己的写法在小组内进行交流。在交流、反馈、展示的过程中,说一说“是怎样写的”“为什么这样写”。再通过观察、对比，让他们对亿以内数的写法进行概括与总结，这样做有效地突破了教学难点，课堂效果也不错。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$