第1单元 3不懂就要问（讲解课件）-【优翼·学练优】2024-2025学年三年级语文上册同步备课（统编版）

故事导入 在海边的一个村庄上，有一个孩子，他非常淳朴正直。 一天，他约了几个朋友踢毽子，大家来比赛。踢了好一会儿，一个年纪大的孩子，踢不过一个小孩子。大孩子恼怒了，把小孩子打了一下。他对大孩子说：“你大他小，你强他弱，你不该欺负他!” 这个孩子就是孙中山。 孙中山（1866年—1925年） 广东香山人，中国近代伟大的民主革命家，中华民国和中国国民党创始人，三民主义的倡导者。 今天，我们就来学习孙中山先生少年时期学习的故事！ 不懂就要问 3* 认真读书 勤学好问 三年级语文•上册 带“*”星号的课文是略读课文。打开课本，看看这篇略读课文与之前的两篇课文有什么不一样。 读了课题，你有没有什么新发现？ 读课题 打开课本，看看这篇略读课文与之前的两篇课文有什么不一样。 课题下方有学习提示。 学习任务 ① ② 说发现 课后没有要写的生字和课后练习，多了两个泡泡。 学习方法 说发现 会认字 背 诵 照 例 圈 出 糊里糊涂 吓 呆 戒 尺 厉 声 挨 打 清 楚 背 圈 bèi bēi 背诵 背包 凭记忆读出 用背驮东西 quān juàn 圈画 羊圈 养家畜的棚栏 画圆形 多音字 照例 圈出 背诵 戒尺 帮他认一认吧！ 吓呆 挨打 厉声 糊里糊涂 清楚 学习提示任务一：默读课文，想想课文讲了一件什么事。 结合课文插图了解故事内容； 按照故事的发展顺序说一说： 先讲了……接着讲了……最后讲了…… 初读课文 // // // 先讲了孙中山背书流利但不懂意思，于是向先生提问。 接着讲了先生检查完孙中山的背诵后，向学生讲解意思。 最后讲的是孙中山和同学之间的问答。 起因 经过 结果 课文讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子 的故事，赞扬了孙中山 的精神，教育我们养成 的学习习惯。 向先生提问 不懂就要问 勤学好问 12 学习提示任务二：关注有新鲜感的词句，并和同学交流。 有新鲜感的词句： 陌生的词语、特殊的句式、表达特别奇妙的地方（拟人化）…… 再读课文 默读第1段，画出有新鲜感的词句，想象画面读一读，并交流。 ①孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 读书像唱歌，这样的读书方式真新鲜！ 先生不讲 私塾 指旧时家庭、宗教或教师自己设立的教学处所，一般只有一个教书先生，没有规定的教材和学习年限。 私塾里的老师叫塾师，也叫先生。 学着在私塾里读书的样子合作读一读第1自然段。 查词典 返回 默读第2～7段，画出有新鲜感的词句，想象画面读一读，并交流。 ②……孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 心理描写，说明孙中山乐于思考。 自己不懂 表明他追求真理的欲望强烈。 ③这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 ④先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？” 通过这些词语可以感受到先生的严厉。 先生严厉 戒尺： 旧时私塾先生对学生施行惩罚时所用的木板。 思考：现在我们向老师提问是多么容易的一件事呀，为什么孙中山却要壮着胆子呢？ 联系上下文 上文：先生从来不讲 下文：先生十分严厉 小练笔：孙中山提出问题后，学生的表情有什么变化呢？发挥想象进行扩写。 有的同学（ ），有的同学（ ），有的想：（ ），有的小声嘀咕：（ ）。 惊得目瞪口呆 吓得用书挡住脸 孙中山吃了豹子胆啦 这下他要挨揍了 孙中山提出问题后，先生的态度为什么和前面不一样？ ⑥先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！” 因为孙中山完成了先生布置的任务，他善于思考、敢于提问的学习态度打动了先生，所以先生破例讲解了书中的内容。 默读第8～9段，画出有新鲜感的词句，想象画面读一读，并交流。 ⑨孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 要学习就要学懂，不懂就该问个明白！ 文章中心 回顾全文：交流对“孙中山敢于向先生提问”这件事的看法。 同学们被孙中山的行为吓呆了，他们从来都没想过问先生问题，而孙中山遇到不懂的问题敢于提问，体现出了他十分勇敢。 孙中山提问之后，从来不讲书里意思的先生被他打动了，所以改变了态度，详细讲解了内容，这体现了孙中山勤学好问的品质。 孙中山不懂就问的态度和勇气值得我们学习，以后在学习中遇到不懂的问题，我们也要及时提问，想办法解决。 22 询问老师、家长，和同学一起讨论等； 查阅资料书； 上网查找资料。 问题探究 讨论：在现实生活中，我们遇到不会的问题可以怎么做？ 结构梳理 起因 → 经过 → 结果 → 勤奋、好学 不懂就要问 私塾读书，只背不讲 勇敢提问，先生讲解 学问学问，不懂就问 拓展延伸 学贵有疑，不懂就问 敏而好学，不耻下问。 ——《论语》 不学不成，不问不知。 ——王充 学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。 ——陈献章 1.自主阅读《周恩来小时候的故事》。 2.复习本课的生字。 课后练习 26 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 声 明 $$ 三年级语文·上 1 3* 不懂就要问 背诵 照例 bèi sònɡ zhào lì 练习 严厉 liàn xí yán lì 鸦雀无声 yā què wú shēnɡ 摇头晃脑 yáo tóu huànɡ nǎo 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 $$