第6课《散步》课件-2024-2025学年七年级语文上册同步备课课件（统编版2024）

散 步 莫怀戚 同学们，你和父母一起散过步吗？如果没有，是什么原因呢？如果有，是在哪里呢？你们喜欢在什么时候散步呢？是清晨还是傍晚？和父母散步的时候你们都聊些什么呢？有没有什么让你难忘的事情？ 新课导入 学习目标 认真阅读课文内容，理解人物性格，体会文章主题。（重点） 学习以小见大、结尾升华主题的写作方法；领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。（难点） 培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。（难点） 一 二 三 莫怀戚，1951年生于重庆，当过知青、解放军、摩托车手和小提琴演奏员。经历复杂、意志坚强、随和、豁达、原则性强。曾任重庆师范大学文学院教授。从事文学创作二十余年，能胜任多种体裁，但擅长写小说，1994年获全国庄重文文学奖，散文《散步》和《家园落日》被选在了中学语文课文之中。视写作为生活的一部分。 作者简介 文章写于1985年。莫怀戚父亲刚去世。莫怀戚有个弟弟是医生，私下说，莫怀戚母亲处在丧偶综合症中，这是一个微妙的阶段，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴。同时，作者在和美国朋友交流时候发现国外对“孝”也是倍加推崇，因此在散步的时候产生了写下这篇文章的念头。 创作背景 散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。 主要特点是“形散而神不散”。 “形散”是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制，可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论； “神不散”是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中。 文体知识 散（ ）步 莫怀戚（ ） 很累（ ） 咕咕（ ） 分歧（ ） 一霎( )时 熬（ ） 水波粼粼( ) 拆散（ ） sàn qī lèi áo gū qí shà lín chāi 规范读写 强 qiáng 强大 qiǎng 勉强 jiàng 倔（jué）强 散 sàn 散步 sǎn 散文 多音字： 规范读写 （思想、意思、记载等等）不一致，有差别。 受到不应有的指责或待遇，心里难过，这里是指使儿子受到委屈的意思。 形容水波十分明净。 每一个人或者事物都得到合适的安排。 相信并佩服。 分歧： 委屈： 水波粼粼： 信服： 各得其所： 词语释义 词语解释 1、自由朗读课文用一句话概括文章的主要内容。 文章记叙了祖孙三代四口人在南方初春的田野温馨地散步的事情。 整体感知 2、请同学们认真思考： （1）本文写了什么事？ （2）散步的人有哪些？ （3）散步中发生了什么？ （4）结果如何？ (1)散步的人有： (2)散步的地点是： (3)散步的季节是： (4)散步的过程中发生了：　　（用原文中一个词来回答） 原因：母亲要走大路，儿子要走小路。 结果：走小路：我背母亲，妻子背儿子，一家人温馨地散步。 母亲、我、妻子、儿子 田野 初春 分歧 整体感知 1、遇到分歧后，“我们”中的每一个人说了些什么？ 合作探究 小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长，我伴同：母亲的时日已短。我说：“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意，“还是走小路吧。” 2、在解决分歧过程中，你可以看出谁的权力最大？ 家庭成员之间不分权力大小。作者在字里行间都充满温情，表达了一个重大主题——互敬互爱、珍爱亲情、珍惜生命。 合作探究 3、在解决分歧时我为什么感到责任重大？ 因为一切取决于“我”。我作为一个“上有老、下有小”的中年人，如果做了错错误的决定，就会伤害家人们的感情，破坏家中和谐的氛围。所以“我”感到责任重大。 4、为什么把“我”背母亲，妻背儿子描写得那么郑重其事？ 表面来看：因为走的小路比较坎坷，“我们”怕一不小心会摔到母亲和儿子，是对老人的尊敬，对小孩的爱护。 深入来看：“我”和妻子都意识到作为中年人责任重大，既要赡养老人，又要抚养子女，肩负着承前启后的重大使命 。 合作探究 母亲 （过去） “我”和妻子 儿子 （未来） 现在 承前 启后 尊老 爱幼 责任感和使命感 整个世界 合作探究 1、今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。请结合上下文，分析加点词的意义。 ·· ·· ·· · “熬”字说明了母亲的体弱和度过寒冬的艰难，与前文的“太迟”“总算”相呼应，生动而贴切地表达了“我”对母亲的担忧和关怀，对母亲熬过寒冬，愿意出来散步的宽慰和欣喜。 深入思考 母亲是担心自己腿脚不便，给“我们”添麻烦，她总是为子女考虑，充满了对孩子的爱护。而“我”希望母亲能多出门走动，让家人能够多陪伴她，让她像春天一样生机盎然、充满活力，体现了“我”对母亲的孝顺和关心。 1、为什么母亲一开始不愿意出来？是真的不愿意吗？我为什么坚持让母亲和我们一起去散步？ 深入思考 （1）这是南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 （2）“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。” 同学们，这些景物描写能删掉吗？为什么？ 深入思考 不能删除。这些景物描写删除后，①感受不到春天勃勃生机；②无法更好地衬托出作者幸福的心境；③不能有效推动情节的发展；④文章主题得不到准确的表达。 18 渲染气氛，表现春天勃勃生机 景物描写的作用 烘托情感，表达我欣喜的心情 推动情节，为选择小路作铺垫 深化主旨，升华作者文章主题 深入思考 以小见大立意法：选取日常生活中的小题材、小事件，来表现具有深刻社会意义的主题。 本文选取“散步”这一生活侧面，表现出一家人之间的互敬互爱，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，引发了对人类社会的繁衍、发展的思考。用的是“以小见大”的写法。 写作点拨 作者采用了以小见大的写作手法，通过一家四口祖孙三代散步，表现了家庭成员间互相谦让、和睦相处的浓浓亲情。展现了中华民族尊老爱幼的传统美德，深刻表现了肩负重任的中年人对于生活的高度责任感和使命感。 学习小结 规划自己的空闲时间，陪父母（长辈）散步，写下散步感受。 要求：1、题目自拟； 2、运用以小见大的写作手法； 3、500字左右。 课后作业 22 感谢聆听 $$