精品解析：山东省烟台莱州市（五四制）2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023——2024学年度第二学期期末学业水平测试初三语文试题 （满分120分，考试时间120分钟） 一、积累与运用（30分） 1. 古诗文默写 （1）蒹葭苍苍，__________________。（《诗经·蒹葭》） （2）__________________，讲信修睦。（《礼记·大道之行也》） （3）策之不以其道，__________________，鸣之而不能通其意。（《马说》） （4）__________________，妇啼一何苦！（《石壕吏》） （5）挥手自兹去，__________________。（《送友人》） （6）__________________，寂寞沙洲冷。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （7）万籁此都寂，__________________。（《题破山寺后禅院》） （8）经典作品无论是憧憬美好还是反思现实，都有触动人心的力量。我们既有幸在《庄子·北冥有鱼》篇看到大鹏南迁时“__________________，__________________”的壮美，也悲愤于《卖炭翁》诗中“__________________，__________________”所反映的宫市制度对老百姓的戕害。 2. 下面句子中加点成语使用错误的一项是（ ） A. 面对我们善意的劝告，他虽然嘴上没说不对，但心里却不以为意。 B. 有些学生考试成绩很好，但一到生活中遇到实际问题时却不知所措了。 C. 他就是这样一个人，总是阳奉阴违，表里不一。 D. 风云变幻间，阳光与云层互动，演绎着大自然韵律。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，列车的悬浮和驱动靠的是利用电磁力来实现的。 B. 传统文化中提倡的长幼有序、仁爱和善、礼义廉耻等已经成为嵌入骨髓的民族基因。 C. 通过汇总统计、调查登记和数据分析等一系列工作，国家统计局公布了第七次全国人口普查的主要数据。 D. 6月4日7时38分，嫦娥六号上升器携带月球样品自月球背面起飞，3000N发动机工作约6分钟左右，成功将上升器送入预定环月轨道。 4. 下列选项中，表述正确的一项是（ ） A. 在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。——这句话中的标点运用不恰当。 B. 在村口，他看到一幅写着“弘扬中国文化，建设和谐社会”的宣传标语。——这句话的主干是“在村口，他看到标语。” C. “诗圣”杜甫和“诗魔”白居易都是现实主义诗人。杜诗通俗，追求“老妪能解”；白诗精巧，曾云“语不惊人死不休”。 D. 梁衡的《壶口瀑布》描述了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，抒发了对中华民族母亲河的热爱之情。 5. 阅读下面材料，根据要求答题。 材料一： 4月24日，古鸡笼山下，由一座老旧院落改造成的南京“世界文学客厅”正式开放，“世界文学之都”代言人“宁好”再次亮相。沿山路拾级而上，站在鸡笼山上远眺，主楼展馆外墙石板设计成了竖排书页的式样。晚间，投影在墙面的诗文则如读书人在“翻页”，灵动而又绚丽。外墙廊下支撑的绿色钢柱，如根根挺拔绿竹，尽显中国文人风骨。1500多年前，这里曾是中国历史上第一座文学馆所在地，而今它被fù yǔ了新的文学功能，成为南京文学空间网络建设的中心和枢纽。 材料二： 材料三： 南京的简称“宁”来源于古代称谓“江宁”，现被用来代指整个南京。 【注】①瓦当是我国古代建筑覆盖在檐头筒瓦前端的遮挡，起蔽护檐头和装饰美化的作用。 （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。 拾级（ ） fù yǔ（ ） （2）代言人“宁好”现在颇受大家喜欢。请根据以上材料，探究其设计的妙处。 整本书阅读。（7分） 6. 阅读《钢铁是怎样炼成的》，按要求回答问题。 （1）请写出《钢铁是怎样炼成的》对应情节的人物名称。 ①（ ）在保尔家住了八天。他如同被关进铁笼的猛兽，暂时栖息在这间小屋。对蹂躏乌克兰大地的匪帮，他充满了仇恨。利用这段时间，他把自己满腔怒火和憎恨都传给了保尔，保尔如饥似渴地听着。 ②保尔告诉（ ），以前他用“牛虻”的方式处理他们之间的感情，这使他感到荒唐和遗憾。 （2）根据《钢铁是怎样炼成》主要内容，把保尔的成长历程补充完整。 （3）下列对名著《钢铁是怎样炼成的》相关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 这部长篇小说最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。 B. 书中的故事取材于俄罗斯作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的亲身经历，小说出版后收到广大读者的热烈欢迎。 C. 小说通过对保尔成长经历的描述，折射出特定时代的战争、建设场景和社会生活风貌。 D. “为了挣脱铁环，争取归队，为了让生命变得更有价值，你是否已经竭尽全力了呢？”从全书看，“铁环”是病痛、伤残给保尔的工作、身体、心理和精神带来的痛苦。 二、阅读（40分） （一）诗歌鉴赏（5分） 遭田父泥饮① （唐）杜甫 田翁逼②社日，邀我尝春酒。 朝来偶然出，自卯将及酉。 高声索果栗，欲起时被肘③。 指挥过无礼，未觉村野丑。 月出遮④我留，仍嗔问升斗。 【注释】①遭：遇；田父：农民；泥饮：痛饮。②逼：近。③肘：拉住胳膊。④遮：拦。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌题目概括了本诗的基本内容：“我”被一位农民邀请到他家饮酒。 B. “卯”是上午五点到七点，“酉”是下午五点到七点。前四句写春社将近，田家邀“我”喝酒，从早喝到晚。 C. 第五、六句写田翁高声叫家人取果品下酒，“我”想要告辞却被拉住。 D. 后四句写田父一再强留，说喝酒就不要管它几升几斗，“我”很痛苦。 8. 请结合全诗简要分析田父形象。 （二）文言文阅读（10分） 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：“教学相长也。”《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《礼记·虽有嘉肴》） 【乙】 胡澹庵①见杨龟山，龟山举两肘示之曰：“吾此肘不离案三十年，然而于道有进。”张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽②，辄执书立窗下，就明而读，如是者十四年。洎③北归，窗下石上双趺④之迹隐然，至今犹存。前辈为学，勤苦如此。然龟山盖少年事，无垢乃晚年尤难也。 高适五十始为诗，为少陵⑤所推。老苏⑥三十始读书，为欧公⑦所许。功深力到，无早晚也。圣贤之学亦然，东坡诗云：“贫家净扫地，贫女巧梳头。下士晚闻道，聊以拙自修。”朱文公⑧每借此句作话头，接引穷乡晚学之士。 （选自《江西古文精华丛书》） 【注释】①胡澹庵：人名。后文杨龟山、张无垢均人名。②昧爽：天将亮未亮时。③洎（jì）：及。④趺（fù）：同“跗”，足背。这里指脚。⑤少陵：即杜甫。⑥老苏：指苏洵。⑦欧公：指欧阳修。⑧朱文公：即朱熹。 9. 下列加点词的解释错误的一项是（ ） A. 教学相长也（教学：教与学） B. 然后能自强也 （自强：自我勉励） C. 如是者十四年 （如是：像这样） D. 至今犹存 （犹：如同，好像） 10. 下列加点词意思和用法相同的一组是（ ） A. 前辈为学 为少陵所推 B. 其寝室有短窗 其远而无所至极邪（《北冥有鱼》） C. 然而于道有进 货恶其弃于地也（《礼记·大道之行也》） D. 就明而读 而伯乐不常有（《马说》） 11. 翻译句子。 老苏三十始读书，为欧公所许。 12. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 然 龟 山 盖 少 年 事 无 垢 乃 晚 年 尤 难 也 13. 【甲】【乙】两文都强调了__________的重要性，【乙】文作者还用“___________”一句来勉励晚学之士。 （三）现代文阅读（7分） 名士风度 ①古话说“唯大英雄能本色，是真名士自风流”。“名士风流”或“名士风度”，在中国典籍中常常见到。只是在今天，“风流”二字的含意多了一点言外之意，言“风度”，才使大家感觉是完全的褒义。其实，风度、风骨、风格、风尚、风韵、风姿、风流等一批以风领起的词语都出现于魏晋时期，强调的是人的内蕴体现于外表的观感，犹如微风拂面，看不见却感觉得到。因此，“风”与“流”在此意思相同，而人物的内涵旨在理想追求，因此用“度、骨、格”这样略显硬朗的字来形容也更准确一些。名士是中国历史的产物，代表着中国士人文化的一种精神品格。 ②名士，顾名思义，就是在社会上有名望的士。何谓士？ ③首先，士不是贵族。其次，伴随着历史的演进，士的内涵也在发生着变化。追溯其源，士是西周国家官职（天子、公、卿、大夫、士）的最低一级，士即武士。春秋后期，礼崩乐坏，天子失语，诸侯称霸，大夫擅权，家臣执政。衰微的贵族不仅丧失了权力，也失去了田产和奴隶，沦落为平民，无以为生，就有人开始以过去专为贵族所掌握的文化知识来谋生，招收生徒，教授礼乐，中国从此有了私人办的学校。孔子就是当时最为著名的私学老师，门下弟子三千，可谓盛矣。这些学成的弟子周游列国，游说诸侯，一言得用，平步青云，一国不用，去之他国。这些人介于贵族与平民之间，故统称为士，是西周的世袭官职制度打破后出现的以知识才能作为谋生资本的人。这样原来最低的官吏——士，就变成了一种谋生的职业，通过学习而成为具有知识的人，武士也就转变为文士。到了战国时期，士是官员的预备队，管子将其描述为“国有四民，士、农、工、商”，故所谓四民，即四种职业，其排序也传达了四种职业的社会地位。 ④儒家学说至汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”而成为占居社会统治地位的思想学说和官方的意识形态。读儒经可以入仕为官，有两种途径：一是博士弟子，即官方招收的大学生，学成后由朝廷授予官职；二是察举，即道德名声杰出者通过地方官员的推荐，朝廷授予官职。儒学从此大盛。政府的引导与禄利的刺激使两汉社会笼罩着浓郁的道德风气。但是，禄利刺激的影响最终却使东汉后期的社会风气转向了浮华虚伪，朝廷中宦官与外戚争权夺利。这就激起了坚守儒学伦理道德的士人的强烈不满，奋起批评朝政。他们主要是两部分人，一是朝廷中具有独立精神的官员，一是京城大学里的太学生。他们高举儒学道德旗帜，怒斥贪官污吏，深得民众的拥戴，人们称之为名士。名士言论的锋芒所向，民众齐指，使宦官浊吏如过街鼠人人喊打，形成了强大的舆论力量。而受到威慑的宦官则利用皇帝来打击、镇压这些名士。知识分子中的精英被镇压打击，民众由此而更加绝望，发起黄巾起义，逐步导致东汉王朝的灭亡。 ⑤东汉名士运动的失败，使读书人开始怀疑儒学的思想价值，重新探讨儒学伦理道德的意义。士人反思的结果就是魏晋时期儒学的衰微和玄学的兴盛。玄学的主要内涵是老庄道家之学。所以魏晋名士一改东汉名士以天下国家为己任而不惧牺牲的精神品格，专注于个人的内心，追求个性的自由——主张真实、真诚。当时，那些崇尚自然、张扬个性、注重自我的士人受到社会的推崇，这些人被称为名士，其个性风貌被称作名士风度（风流、风采、风韵等），而与东汉名士那种以天下国家为己任的政治关怀和凛然气节形成鲜明的对照。 14. 下面对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 开篇引用“唯大英雄能本色，是真名士自风流”，说明“风流”（风度）是名士的特质。 B. 第③段对士在不同时期的内涵作了全面的解释。 C. 第④段中加点词语“主要”是指批评朝政的人大多是这两类，不排除还有其他人。 D. 文章按空间顺序，说明“士”的兴起、发展，同时也阐明了“士”的思想内涵。 15. 下面说法与原文意思不相符的一项是（ ） A. 在现代人的心目中，“风流”带有一些贬义色彩，但在魏晋时期，“风流”实则是褒义。 B. 战国时期的士排在“农、工、商”之中，在“四民”中地位最低，后来才得以提高。 C. 东汉名士言论得到民众拥护，形成强大舆论力量，朝廷镇压名士，民众发起黄巾起义。 D. 魏晋名士质疑儒学的思想价值，重新探讨儒学伦理道德的意义，转而倡导老庄道家之学。 16. 从说明方法的角度，简要分析第⑤段画线句的表达作用。 所以魏晋名士一改东汉名士以天下国家为己任而不惧牺牲精神品格，专注于个人的内心，追求个性的自由——主张真实、真诚。 （四）现代文阅读（9分） 班级开展以“追寻梦想”为话题的写作活动，请你参与。 ［拟定提纲］ 17. 下面是同学们拟定的写作提纲，请从下面选项中为分论点三选择合适的一项，使三个分论点之间构成递进关系（ ） A. 追梦，铸就强大的团体 B. 追梦，营造温馨氛围 C. 追梦，助力强盛的国家 ［选择论据］下面是同学们为“分论点一”搜集的论据。 材料一： 花开无声息，梦想力无穷。19岁的毛召木，曾是一名外卖小哥，凭借着对知识的渴望，考上四川外国语大学，成为一名大学生；45岁的时金亮，是一名司机，凭借着对传统艺术的热爱，成为民间艺术传承人；56岁的王世金，曾是音乐学院的一名环卫工人，凭借着对音乐的痴迷，登上《出彩中国人》的舞台。平凡的岁月因追梦的力量而变得熠熠生辉。 ——教学资源网 材料二： 2021年7月30日晚，东京奥运会男子乒乓球单打决赛中，33岁的马龙实现个人职业生涯的第二次大满贯，成为奥运乒乓史上第一位蝉联男单冠军的球员。拿到第一个大满贯后，马龙没有选择功成身退，他的下一个目标是双圈大满贯。“既然天天这么努力，首先还是要有这样一个梦想，更主要的是对得起自己的付出和努力，希望能够在这么一个完美的舞台上再次展现自己。”“老骥伏枥，志在千里”，如今马龙再次登上奥运会的最高领奖台，继续书写着自己的传奇。 ——《快资讯》 材料三： 胡洪炜，特高压线上的“卫士”，扎根基层十几年，在特高电压电线上带电作业，高效排除故障隐患，精准完成检修作业，守护万家灯火；李国平，二十多年如一日，坚守在不锈钢品种研发和工艺技术研究一线，填补国内多项技术空白；“独臂篮球男孩”张家诚勇敢面对不幸，以永不放弃的韧劲，以异乎常人的艰苦训练，将篮球技术练得炉火纯青。“心在一艺，其艺必工；心在一职，其职必举。”久久为功，驰而不息，终能成事。 ——央视新闻网 材料四： 1405年，威风凛凛、神色坚定的郑和振臂高呼——起航！法浩船只排列如一条巨龙，驶向那遥远未知的海域。海沟交错，暗礁从生，风暴狂袭，旋流肆虐，航船少不了桅断桨裂之危。海路迢迢，水天茫茫，郑和不曾怕过；困难重重，饱受煎熬，郑和不曾怨过，一切源于航海志向与梦想。梦想有多远，步伐才能走多长；目光有多宽，胸怀才能有多大。这位海之骄子七下西洋，行踪遍及三十多个国家，使大明王朝与海外各国建立了广泛联系，让中华民族的文明在世界各地传播，而他的壮举也成为世界航海史上的一座丰碑。 ——百度百科 材料五： 一块砖没有什么用，一堆砖也没有什么用，如果你心中没有一个造房子的梦想，拥有天下所有的砖头也是一堆废物，但如果只有造房子的梦想，而没有砖头、梦想也没法实现。 ——俞敏洪 18. 下面是同学们关于以上材料的讨论，其中不正确的一项是（ ） A. 五则材料中有关人物的事例有详细的事例，也有精短的事例，形式丰富。 B. 五则材料中所写人物事例涉及多个行业和不同的年龄段，具有典型性。 C. 五则材料中人物事例是真实的，符合论据真实可靠的要求。 D. 五则材料都是事实论据，如果和道理论据综合运用，说服力会更强。 19. “材料三”作为分论点一的论据是否合适，你的看法是什么？结合论点和论据的相关知识进行分析。 20. 同学们打算从阅读过的名著中挑选人物事例作为论据，经过讨论研究，同学们认为以下名著中的人物事例都可以作为分论点一的论据，请选择其中一个人物，结合原著相关情节，为分论点一拟写论据。 A.保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） B.孙少平（《平凡的世界》） C.祥子（《骆驼祥子》） （五）现代文阅读（9分） 郁孤台笑了 ①一个云清风和的下午，我怀着几分崇敬的心情，寻到了贺兰山下。仰望着山巅那魁伟的郁孤台，它，三重屋檐，檐角飞翘，似握拳扬臂，挺起了那一份民族的自尊！它，默默无语，似蹙眉凝神，反省着那一页沉重的历史！我，步履匆匆地登上了郁孤台前六层百级石阶！ ②我是在岳武穆的《满江红》词里知道“贺兰山”的，有人说词中所写的“贺兰山缺”，位于宁夏与内蒙古交界处。而眼前的贺兰山，因为承载着一座巍峨慷慨的郁孤台，承载着一位血溅战袍、泪洒宣纸的爱国词人辛弃疾，承载着他用热血书就的一首悲壮诗篇，同样名扬中华，流芳千古！ ③这是一座三层楼高的古建筑。跨进门厅，辛弃疾的《菩萨蛮·书江西造口壁①》赫然在目：“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。” ④我自然惦记着辛公当年的登临处，惦记着诗中的清江水。于是，急忙上楼，更上一层，推窗而望，远山隐约，近水潺潺。忽然看到底楼的背阴处，竟有一块开阔地，一座高大塑像的背影跃入我的眼帘。他，一定就是辛弃疾！于是，我匆忙下楼，来到辛公塑像脚下，豁然明了：这就是辛公当年的登临处，就是感慨愤激的辛弃疾喷发一腔热血、成就千古名作的地方！ ⑤仰视眼前的稼轩公，右臂撩斗篷于身后，左手握龙泉②于胯部。他剑眉紧锁，凝目远眺，短须似乎微颤，深邃的目光中，流露出几多痛楚，几多愤懑，几多无奈！ ⑥“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。”我不禁轻吟起这样两句。放眼望去：山下正是章江、贡水两道江水交汇处的赣江。溯洄望去，两水茫茫而来；溯游望去，一江默默流去。虽说那天江水不盈，可是辛公的诗句，依然让人想见当年的血泪之江。大敌当前，国势艰危，腐败的南宋朝廷却苟安求和，不思山河破，不念金瓯③缺，让奸佞当道，为丧权辱国之事，走苟且偷安之路！这样的历史耻辱，岂容忘记！ ⑦我步出郁孤台，踱步在与台相连、沿江而伸的古城墙上。城墙很宽，俨然是一位经风历雨、昂首挺胸的壮汉！它心甘情愿地用自己的胸脯，挡住滚滚的江浪，抵御敌寇的刀箭火炮。然而，它和辛公一样唏嘘，一样长叹！辛公临江水，望长安，登危楼，拍栏杆。此情此景，城墙能够作证，城墙得以共鸣！ ⑧我倒过身子，回眸郁孤台的倒影，想起先前楼内的楹联“郁结古今事，孤悬天地心”。是的，楼台、城墙都在警示我们：莫忘历史。它们也在教导我们：位卑未敢忘忧国！如今的郁孤台，修葺一新，绝无当年的伤痕；如今的古城墙，也无历史的霉点，然而，民族之魂犹在！ ⑨眼下，我没有听到当年凄凄楚楚的鹧鸪声，也没有见到“山为翠浪涌，水作玉虹流”的美景，倒是辛公在这里留下的名句激发起我的连绵情思，剪之难断…… ⑩如今我们生逢盛世，不乏莺歌燕舞，面对郁孤台的沉吟，清江水的抽泣，焉能置若罔闻？此时，我的身边不乏热情的游者，但其中无视楹联的却非个别，楼内文人墨客的诗作，吸引不了他们；脚踩历史足印，心念古今人事，显然不是他们的热衷。他们登临楼台的脚步，轻快迅疾，徜徉城墙的心情，轻松愉悦……我默然了。我决心把辛公的诗词谱曲吟唱，自己吟，教我的学生吟，让这诗词，融入我们师生的心中，融入更多后人的心中！ ⑪如今，我如恁了，当我一次次吟唱时，当我在郁孤台上吟唱时，我感到：郁孤台笑了，笑得很欣慰，笑得很深沉…… （选自2023年《语文学习》，有删改） 【注释】①造口、郁孤台、清江都在江西赣江流域。淳熙二、三年（1175——1176），辛弃疾任江西提刑（掌管刑法狱讼的官），官署在赣州，这首词当作于这一二年间。②龙泉：剑名，这里指宝剑。③金瓯：黄金做的盆类器皿，比喻完整的疆土，泛指国土。 21. 这是一篇以游踪为线索的游记散文。阅读全文，从文中找出表明线索的主要语言标志并加以概括。（每空限5字） 仰望郁孤台→_______________→_______________→回眸郁孤台 22. 品味语言，回答下面问题。 （1）从人物描写的角度，赏析第⑤段画线句。 他剑眉紧锁，凝目远眺，短须似乎微颤，深邃的目光中，流露出几多痛楚，几多愤懑，几多无奈。 （2）结合语境，赏析第⑧段中加点词语。 如今的郁孤台，修葺一新，绝无当年的伤痕；如今的古城墙，也无历史的霉点，然而，民族之魂犹在！ 23. 分析第⑥段开头“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”两句诗在结构和内容上的作用。 三、写作（50分） 24. 作文 灯下，你正在苦苦思索作文的写作内容，爸爸走进你的房间，提醒说后天就是妈妈的生日，让你记得送妈妈一件小礼物。你问了一声在客厅忙碌的妈妈需要什么礼物，她说：“你好好学习就行啦，妈妈不在意这些的。”妈妈生日那天，突然有人送花上门，妈妈收到以你名义送来的鲜花，一整天脸上都挂着笑容。爸爸悄悄对你说，是他的主意。你听后若有所悟，由此想到了身边的人和事，引发了许多感慨与思量…… 请结合自身的生活体验，以“不该失去的‘在意’”为题，完成作文。 要求：①感情真挚，不得抄袭或套作。②文体自选（诗歌除外），不少于600字。③文中不要出现真实的校名、人名等信息。④请认真书写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023——2024学年度第二学期期末学业水平测试初三语文试题 （满分120分，考试时间120分钟） 一、积累与运用（30分） 1. 古诗文默写 （1）蒹葭苍苍，__________________。（《诗经·蒹葭》） （2）__________________，讲信修睦。（《礼记·大道之行也》） （3）策之不以其道，__________________，鸣之而不能通其意。（《马说》） （4）__________________，妇啼一何苦！（《石壕吏》） （5）挥手自兹去，__________________。（《送友人》） （6）__________________，寂寞沙洲冷。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （7）万籁此都寂，__________________。（《题破山寺后禅院》） （8）经典作品无论是憧憬美好还是反思现实，都有触动人心的力量。我们既有幸在《庄子·北冥有鱼》篇看到大鹏南迁时“__________________，__________________”的壮美，也悲愤于《卖炭翁》诗中“__________________，__________________”所反映的宫市制度对老百姓的戕害。 【答案】 ①. 白露霜 ②. 选贤与能 ③. 食之不能尽其材 ④. 吏呼一何怒 ⑤. 萧萧班马鸣 ⑥. 拣尽寒枝不肯栖 ⑦. 但余钟磬音 ⑧. 水击三千里 ⑨. 抟扶摇而上者九万里 ⑩. 半匹红纱一丈绫 ⑪. 系向牛头充炭直 【解析】 【详解】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“霜”“材”“萧”“班”“栖”“磬”“抟”“绫”“直”字形正确书写。 2. 下面句子中加点成语使用错误的一项是（ ） A. 面对我们善意的劝告，他虽然嘴上没说不对，但心里却不以为意。 B. 有些学生考试成绩很好，但一到生活中遇到实际问题时却不知所措了。 C. 他就是这样一个人，总是阳奉阴违，表里不一。 D. 风云变幻间，阳光与云层互动，演绎着大自然的韵律。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语的使用。 A.不以为意：不把它放在心上，表示对人或事抱轻视态度。面对善意的劝告，应该是“不以为然”，即不认为是对的，表示不同意； B.不知所措：不知道怎么办才好。形容面对突然情况，无法应付。句中用于形容有些学生在生活中遇到实际问题时不知道怎么办才好，符合语境，使用正确； C.阳奉阴违：表面上遵从，暗地里不执行。句中用于形容他这个人表里不一，符合语境，使用正确； D.风云变幻：像风云那样变化不定。比喻时局变化迅速，动向难以预料。句中用于形容天气变化不定，符合语境，使用正确； 故选A。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 高速磁悬浮列车没有轮子和传动机构，列车悬浮和驱动靠的是利用电磁力来实现的。 B. 传统文化中提倡的长幼有序、仁爱和善、礼义廉耻等已经成为嵌入骨髓的民族基因。 C. 通过汇总统计、调查登记和数据分析等一系列工作，国家统计局公布了第七次全国人口普查的主要数据。 D. 6月4日7时38分，嫦娥六号上升器携带月球样品自月球背面起飞，3000N发动机工作约6分钟左右，成功将上升器送入预定环月轨道。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 A.句式杂糅，应删去“靠的”或“利用……来实现的”； C.语序不当，把“汇总统计”放在“调查登记”后面。 D.表意重复，可删去“约”或“左右”。 故选B。 4. 下列选项中，表述正确的一项是（ ） A. 在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。——这句话中的标点运用不恰当。 B. 在村口，他看到一幅写着“弘扬中国文化，建设和谐社会”的宣传标语。——这句话的主干是“在村口，他看到标语。” C. “诗圣”杜甫和“诗魔”白居易都是现实主义诗人。杜诗通俗，追求“老妪能解”；白诗精巧，曾云“语不惊人死不休”。 D. 梁衡的《壶口瀑布》描述了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，抒发了对中华民族母亲河的热爱之情。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识、单句成分及标点符号。 A.这句话中的标点运用恰当，“四书”加引号表示特定称谓； B.这句话的主干是“他看到标语”，“在村口”是句子的状语成分； C.“诗圣”杜甫的诗追求“语不惊人死不休”，“诗魔”白居易的诗通俗，追求“老妪能解”； 故选D。 5. 阅读下面材料，根据要求答题。 材料一： 4月24日，古鸡笼山下，由一座老旧院落改造成的南京“世界文学客厅”正式开放，“世界文学之都”代言人“宁好”再次亮相。沿山路拾级而上，站在鸡笼山上远眺，主楼展馆外墙石板设计成了竖排书页的式样。晚间，投影在墙面的诗文则如读书人在“翻页”，灵动而又绚丽。外墙廊下支撑的绿色钢柱，如根根挺拔绿竹，尽显中国文人风骨。1500多年前，这里曾是中国历史上第一座文学馆所在地，而今它被fù yǔ了新的文学功能，成为南京文学空间网络建设的中心和枢纽。 材料二： 材料三： 南京的简称“宁”来源于古代称谓“江宁”，现被用来代指整个南京。 【注】①瓦当是我国古代建筑覆盖在檐头筒瓦前端的遮挡，起蔽护檐头和装饰美化的作用。 （1）给加点字注音或根据拼音写汉字。 拾级（ ） fù yǔ（ ） （2）代言人“宁好”现在颇受大家喜欢。请根据以上材料，探究其设计的妙处。 【答案】（1） ①. shè ②. 赋予 （2）“宁”是南京的简称，“宁好”的谐音是“您好”，表示南京对世界的友好和问候；“宁好”造型卡通，脸部设计源于文学馆遗址出土的人面纹瓦当，体现了传统和现代的融合；这种设计理念体现了历史的传承，具有极高的文化价值 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 拾级（shè ）：逐步登阶；沿着台阶一级一级地登上； 赋予（fù yǔ）：指给予或授予某人某物或某种能力。 【小问2详解】 本题考查设计理解。 结合材料一“古鸡笼山下，由一座老旧院落改造成的南京‘世界文学客厅’正式开张，‘世界文学之都’代言人‘宁好’再次亮相”，结合材料三“南京的简称‘宁’来源于古代称谓‘江宁’”可知，“宁”是南京简称，“宁好”可以理解为南京越来越好，寓意吉祥，同时“宁好”的谐音是“您好”，表达了南京对世界的友好态度和问候，传递善意和关怀； 结合材料二“宁好”的自白，找到所指对象，可知，“宁好”是一个人物造型卡通，脸部是文学馆遗址出土的人面纹瓦当，所以，从造型上看，“宁好”既具有传统的文化色彩，同时其卡通造型可爱、现代，呈现了现代的理念，因此“宁好”可以说融合了传统与现代的理念，一方面，传承了历史文化，有极高的文化价值，另一方面，呈现了当代的潮流和思想，符合现代人审美。 整本书阅读。（7分） 6. 阅读《钢铁是怎样炼成的》，按要求回答问题。 （1）请写出《钢铁是怎样炼成的》对应情节的人物名称。 ①（ ）在保尔家住了八天。他如同被关进铁笼的猛兽，暂时栖息在这间小屋。对蹂躏乌克兰大地的匪帮，他充满了仇恨。利用这段时间，他把自己满腔怒火和憎恨都传给了保尔，保尔如饥似渴地听着。 ②保尔告诉（ ），以前他用“牛虻”的方式处理他们之间的感情，这使他感到荒唐和遗憾。 （2）根据《钢铁是怎样炼成的》主要内容，把保尔的成长历程补充完整。 （3）下列对名著《钢铁是怎样炼成的》相关内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 这部长篇小说最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。 B. 书中的故事取材于俄罗斯作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的亲身经历，小说出版后收到广大读者的热烈欢迎。 C. 小说通过对保尔成长经历的描述，折射出特定时代的战争、建设场景和社会生活风貌。 D. “为了挣脱铁环，争取归队，为了让生命变得更有价值，你是否已经竭尽全力了呢？”从全书看，“铁环”是病痛、伤残给保尔的工作、身体、心理和精神带来的痛苦。 【答案】（1） ①. 朱赫来 ②. 丽达 （2）参军 写作 （3）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查内容理解。 第一空：这段情节出自第五章，朱赫来在保尔家住了八天。原文是,“他（朱赫来）在保尔家一连住了八天，这八天对年轻锅炉工的成长，有着决定的意义”，故填写：朱赫来。 ②保尔告诉丽达，以前他用“牛虻”的方式处理他们之间的感情，这使他感到荒唐和遗憾。这一情节出自第十五章，“保尔把自己的经历都告诉了她（丽达），还这样说道：‘我对丽达的感情，与其说是爱情，还不如说是一种不自觉的友情。我过去一直这样认为，而且现在还是这么想。丽达，我用“牛虻”式的浪漫主义处理我们的关系，这实在太荒唐，太遗憾了’”，故填写：丽达。 【小问2详解】 本题考查内容理解。 第一空：在第八章，保尔加入了布琼尼的骑兵部队。战场上，他英勇无畏，与敌人进行殊死搏斗。在一次战斗中，一颗炮弹在保尔身边爆炸，他头部受了重伤，但伤好后立刻又回到了部队，充分展现了他的英勇和对革命事业的坚定决心。故填写：参军。 第二空：第二部第八章，保尔身体状况极差，全身瘫痪，双目失明。但他没有放弃，以顽强的毅力开始创作小说《暴风雨所诞生的》。他克服了常人难以想象的困难，先是自己口述，请人代录，后来自己动手写。这个过程体现了他对理想的执着追求和永不放弃的精神。 故填写：写作。 【小问3详解】 本题考查内容理解。 B.《钢铁是怎样炼成的》的作者是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基，不是俄罗斯作家； 故选B。 二、阅读（40分） （一）诗歌鉴赏（5分） 遭田父泥饮① （唐）杜甫 田翁逼②社日，邀我尝春酒。 朝来偶然出，自卯将及酉。 高声索果栗，欲起时被肘③。 指挥过无礼，未觉村野丑。 月出遮④我留，仍嗔问升斗。 【注释】①遭：遇；田父：农民；泥饮：痛饮。②逼：近。③肘：拉住胳膊。④遮：拦。 7. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 诗歌题目概括了本诗的基本内容：“我”被一位农民邀请到他家饮酒。 B. “卯”是上午五点到七点，“酉”是下午五点到七点。前四句写春社将近，田家邀“我”喝酒，从早喝到晚。 C. 第五、六句写田翁高声叫家人取果品下酒，“我”想要告辞却被拉住。 D. 后四句写田父一再强留，说喝酒就不要管它几升几斗，“我”很痛苦。 8. 请结合全诗简要分析田父形象。 【答案】7. D 8. 示例：由田父邀“我”喝酒，高声叫家人取果品下酒，一再强留“我”，劝“我”开怀畅饮等，可知老农的热情好客，淳朴、豪爽、慷慨。 【解析】 【7题详解】 考查内容理解和辨析。 D.“指挥过无礼，未觉村野丑。月出遮我留，仍嗔问升斗”，意思是看他指手画脚强留得无礼，我不觉得村里老头粗鄙呆丑。月亮来时他还一再遮拦，还生气问我喝酒管它几升几斗？这四句，表现田父的热情淳朴，“我”并未感到痛苦； 故选D。 【8题详解】 本题考查人物形象 “田翁逼社日，邀我尝春酒”，在春社临近之时，田父主动邀请诗人品尝春酒，可见其热情好客。 “高声索果栗，欲起时被肘”，他高声索要果栗来佐酒，当诗人想要起身离开时被他拉住，“高声”这一动作和“被肘”阻拦，展现出田父的豪爽和不拘小节。 “月出遮我留，仍嗔问升斗”，月亮升起时，田父拦住诗人不让走，还嗔怪地询问酒还剩多少，“遮我留”体现出他的极力挽留，“嗔问升斗”表明他希望能尽情畅饮，足见其慷慨与热情。田父是一个热情好客、淳朴豪爽、慷慨大方之人。 （二）文言文阅读（10分） 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：“教学相长也。”《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （选自《礼记·虽有嘉肴》） 【乙】 胡澹庵①见杨龟山，龟山举两肘示之曰：“吾此肘不离案三十年，然而于道有进。”张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。其寝室有短窗，每日昧爽②，辄执书立窗下，就明而读，如是者十四年。洎③北归，窗下石上双趺④之迹隐然，至今犹存。前辈为学，勤苦如此。然龟山盖少年事，无垢乃晚年尤难也。 高适五十始为诗，为少陵⑤所推。老苏⑥三十始读书，为欧公⑦所许。功深力到，无早晚也。圣贤之学亦然，东坡诗云：“贫家净扫地，贫女巧梳头。下士晚闻道，聊以拙自修。”朱文公⑧每借此句作话头，接引穷乡晚学之士。 （选自《江西古文精华丛书》） 【注释】①胡澹庵：人名。后文杨龟山、张无垢均为人名。②昧爽：天将亮未亮时。③洎（jì）：及。④趺（fù）：同“跗”，足背。这里指脚。⑤少陵：即杜甫。⑥老苏：指苏洵。⑦欧公：指欧阳修。⑧朱文公：即朱熹。 9. 下列加点词的解释错误的一项是（ ） A. 教学相长也（教学：教与学） B. 然后能自强也 （自强：自我勉励） C. 如是者十四年 （如是：像这样） D 至今犹存 （犹：如同，好像） 10. 下列加点词意思和用法相同的一组是（ ） A. 前辈为学 为少陵所推 B. 其寝室有短窗 其远而无所至极邪（《北冥有鱼》） C. 然而于道有进 货恶其弃于地也（《礼记·大道之行也》） D. 就明而读 而伯乐不常有（《马说》） 11. 翻译句子。 老苏三十始读书，为欧公所许。 12. 请用“/”给下面的句子断句。（断两处） 然 龟 山 盖 少 年 事 无 垢 乃 晚 年 尤 难 也 13. 【甲】【乙】两文都强调了__________的重要性，【乙】文作者还用“___________”一句来勉励晚学之士。 【答案】9. D 10. C 11. 苏洵三十岁才读书，被欧阳修赞许。 12. 然龟山盖少年事/无垢乃晚年/尤难也。 13. ①. 学习 ②. 功深力到，无早晚也 【解析】 【9题详解】 本题考查文言词语理解辨析。 D.句意：现在还留存着。犹：仍然，还； 故选D。 【10题详解】 本题考查文言虚词。 A.动词，做/介词，表被动； B.代词，指他的/连词，表示选择； C.都是介词，在； D.连词，表修饰/连词，表转折，但； 故选C。 【11题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： “老苏”指苏洵；“始”意为才；“为……所……”表被动；“许”指赞许。 【12题详解】 本题考查文言断句。 句意：杨龟山是个少年，而张无垢却是老年人，（做到这样）就更加难了。“然龟山盖少年事”“无垢乃晚年”为转折关系；“尤难也”是评价；应在“无垢乃晚年”前后各断一处； 故断为：然龟山盖少年事/无垢乃晚年/尤难也。 【13题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，【甲】文中通过“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”等论述，强调了学习对于了解道理和自身成长的重要性。【乙】文中列举了杨龟山、张无垢、高适、老苏等人无论年少还是晚年都坚持学习并有所成就的事例，突出了学习不受年龄限制，只要功夫深、努力够就能有收获，以此来强调学习的重要性。 二空，结合“高适五十始为诗，为少陵所推。老苏三十始读书，为欧公所许。功深力到，无早晚也”作者以高适五十岁才开始作诗，被杜甫推崇。苏洵三十岁才开始读书，被欧阳修赞许的事例得出“功深力到，无早晚也”这一观点，即功夫下得深，努力到了一定程度，做学问是不分早晚的。进而勉励晚学之士。用原文作答即：功深力到，无早晚也。 【点睛】参考译文： 【甲】虽然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；虽然有最好的道理，不学习，就不知道它的好处。所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的。教别人，也能增长自己的学问。《兑命》上说：“教人是学的一半。”大概说的就是这个道理吧？ 【乙】胡澹庵拜见杨龟山，杨龟山举起自己的两只胳膊给他看，说：“我的这两只胳膊三十年没有离开过书桌，然而在学问上还是有所长进。”张无垢被贬谪到横浦，住在城西的宝界寺。他的寝室有一扇短窗，每天天将亮时，他就拿着书站在窗下，就着亮光读书，像这样持续了十四年。等到他从北方回来，窗下的石头上，双脚站立的痕迹还隐约可见，到现在还留存着。前辈做学问，勤奋刻苦到这样的程度。杨龟山是个少年，而张无垢却是老年人，（做到这样）就更加难了。 高适五十岁才开始作诗，被杜甫推崇。苏洵三十岁才开始读书，被欧阳修赞许。功夫下得深，努力到了一定程度，做学问是不分早晚的。圣贤做学问也是这样，苏东坡的诗说：“贫家净扫地，贫女巧梳头。下士晚闻道，聊以拙自修。”朱熹常常借这几句诗作为话头，接引贫困乡村里晚年才开始学习的读书人。 （三）现代文阅读（7分） 名士风度 ①古话说“唯大英雄能本色，是真名士自风流”。“名士风流”或“名士风度”，在中国典籍中常常见到。只是在今天，“风流”二字的含意多了一点言外之意，言“风度”，才使大家感觉是完全的褒义。其实，风度、风骨、风格、风尚、风韵、风姿、风流等一批以风领起的词语都出现于魏晋时期，强调的是人的内蕴体现于外表的观感，犹如微风拂面，看不见却感觉得到。因此，“风”与“流”在此意思相同，而人物的内涵旨在理想追求，因此用“度、骨、格”这样略显硬朗的字来形容也更准确一些。名士是中国历史的产物，代表着中国士人文化的一种精神品格。 ②名士，顾名思义，就是在社会上有名望的士。何谓士？ ③首先，士不是贵族。其次，伴随着历史的演进，士的内涵也在发生着变化。追溯其源，士是西周国家官职（天子、公、卿、大夫、士）的最低一级，士即武士。春秋后期，礼崩乐坏，天子失语，诸侯称霸，大夫擅权，家臣执政。衰微的贵族不仅丧失了权力，也失去了田产和奴隶，沦落为平民，无以为生，就有人开始以过去专为贵族所掌握的文化知识来谋生，招收生徒，教授礼乐，中国从此有了私人办的学校。孔子就是当时最为著名的私学老师，门下弟子三千，可谓盛矣。这些学成的弟子周游列国，游说诸侯，一言得用，平步青云，一国不用，去之他国。这些人介于贵族与平民之间，故统称为士，是西周的世袭官职制度打破后出现的以知识才能作为谋生资本的人。这样原来最低的官吏——士，就变成了一种谋生的职业，通过学习而成为具有知识的人，武士也就转变为文士。到了战国时期，士是官员的预备队，管子将其描述为“国有四民，士、农、工、商”，故所谓四民，即四种职业，其排序也传达了四种职业的社会地位。 ④儒家学说至汉武帝“罢黜百家，尊崇儒术”而成为占居社会统治地位的思想学说和官方的意识形态。读儒经可以入仕为官，有两种途径：一是博士弟子，即官方招收的大学生，学成后由朝廷授予官职；二是察举，即道德名声杰出者通过地方官员的推荐，朝廷授予官职。儒学从此大盛。政府的引导与禄利的刺激使两汉社会笼罩着浓郁的道德风气。但是，禄利刺激的影响最终却使东汉后期的社会风气转向了浮华虚伪，朝廷中宦官与外戚争权夺利。这就激起了坚守儒学伦理道德的士人的强烈不满，奋起批评朝政。他们主要是两部分人，一是朝廷中具有独立精神的官员，一是京城大学里的太学生。他们高举儒学道德旗帜，怒斥贪官污吏，深得民众的拥戴，人们称之为名士。名士言论的锋芒所向，民众齐指，使宦官浊吏如过街鼠人人喊打，形成了强大的舆论力量。而受到威慑的宦官则利用皇帝来打击、镇压这些名士。知识分子中的精英被镇压打击，民众由此而更加绝望，发起黄巾起义，逐步导致东汉王朝的灭亡。 ⑤东汉名士运动的失败，使读书人开始怀疑儒学的思想价值，重新探讨儒学伦理道德的意义。士人反思的结果就是魏晋时期儒学的衰微和玄学的兴盛。玄学的主要内涵是老庄道家之学。所以魏晋名士一改东汉名士以天下国家为己任而不惧牺牲的精神品格，专注于个人的内心，追求个性的自由——主张真实、真诚。当时，那些崇尚自然、张扬个性、注重自我的士人受到社会的推崇，这些人被称为名士，其个性风貌被称作名士风度（风流、风采、风韵等），而与东汉名士那种以天下国家为己任的政治关怀和凛然气节形成鲜明的对照。 14. 下面对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 开篇引用“唯大英雄能本色，是真名士自风流”，说明“风流”（风度）是名士的特质。 B. 第③段对士在不同时期的内涵作了全面的解释。 C. 第④段中加点词语“主要”是指批评朝政的人大多是这两类，不排除还有其他人。 D. 文章按空间顺序，说明“士”的兴起、发展，同时也阐明了“士”的思想内涵。 15. 下面说法与原文意思不相符的一项是（ ） A. 在现代人的心目中，“风流”带有一些贬义色彩，但在魏晋时期，“风流”实则是褒义。 B. 战国时期的士排在“农、工、商”之中，在“四民”中地位最低，后来才得以提高。 C. 东汉名士言论得到民众拥护，形成强大舆论力量，朝廷镇压名士，民众发起黄巾起义。 D. 魏晋名士质疑儒学的思想价值，重新探讨儒学伦理道德的意义，转而倡导老庄道家之学。 16. 从说明方法的角度，简要分析第⑤段画线句的表达作用。 所以魏晋名士一改东汉名士以天下国家为己任而不惧牺牲的精神品格，专注于个人的内心，追求个性的自由——主张真实、真诚。 【答案】14. D 15. B 16. 运用作比较的说明方法，将魏晋名士和东汉名士的精神追求进行比较，突出说明魏晋名士专注个人内心、追求个性自由的精神特质。 【解析】 【14题详解】 本题考查文章内容的理解和分析。 D.根据第③段“首先，士不是贵族，其次，伴随着历史的演进，士的内涵也在发生着变化”中的关键词“首先”“其次”，可知，文章按照逻辑顺序行文，所以“文章按时间顺序”的理解和分析不正确； 故选D。 【15题详解】 本题考查文章内容的理解分析。 B.根据第③段“到了战国时期，士是官员的预备队，管子将其描述为‘国有四民，士、农、工、商’，故所谓四民，即四种职业，其排序也传达了四种职业的社会地位”，战国时期，士、农、工、商的排序士传达了四种职业的社会地位，据此可知“士”在“四民”中排在最前、地位最高，商在“四民”中的地位最低， 所以“战国时期的士排在‘农、工、商’之中，在‘四民’中地位最低，后来才得以提高”的说法与原文意思不相符； 故选B。 【16题详解】 本题考查说明方法的表达作用。解答此题首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。 第⑤段画线句“所以魏晋名士一改东汉名士以天下国家为己任而不惧牺牲的精神品格，专注于个人的内心，追求个性的自由——主张真实、真诚”，东汉名士的精神品格是：以天下国家为己任而不惧牺牲；魏晋名士精神品格是：专注于个人的内心，追求个性的自由——主张真实、真诚，据此可知该句运用作比较的说明方法，将魏晋名士和东汉名士的精神追求进行比较，结合句中“魏晋名士一改东汉名士以天下国家为己任而不惧牺牲的精神品格，专注于个人的内心，追求个性的自由——主张真实、真诚”，可知画线句突出说明魏晋名士专注个人内心、追求个性自由的精神特质。 （四）现代文阅读（9分） 班级开展以“追寻梦想”为话题的写作活动，请你参与。 ［拟定提纲］ 17. 下面是同学们拟定的写作提纲，请从下面选项中为分论点三选择合适的一项，使三个分论点之间构成递进关系（ ） A. 追梦，铸就强大的团体 B. 追梦，营造温馨氛围 C. 追梦，助力强盛的国家 ［选择论据］下面是同学们为“分论点一”搜集的论据。 材料一： 花开无声息，梦想力无穷。19岁的毛召木，曾是一名外卖小哥，凭借着对知识的渴望，考上四川外国语大学，成为一名大学生；45岁的时金亮，是一名司机，凭借着对传统艺术的热爱，成为民间艺术传承人；56岁的王世金，曾是音乐学院的一名环卫工人，凭借着对音乐的痴迷，登上《出彩中国人》的舞台。平凡的岁月因追梦的力量而变得熠熠生辉。 ——教学资源网 材料二： 2021年7月30日晚，东京奥运会男子乒乓球单打决赛中，33岁的马龙实现个人职业生涯的第二次大满贯，成为奥运乒乓史上第一位蝉联男单冠军的球员。拿到第一个大满贯后，马龙没有选择功成身退，他的下一个目标是双圈大满贯。“既然天天这么努力，首先还是要有这样一个梦想，更主要的是对得起自己的付出和努力，希望能够在这么一个完美的舞台上再次展现自己。”“老骥伏枥，志在千里”，如今马龙再次登上奥运会的最高领奖台，继续书写着自己的传奇。 ——《快资讯》 材料三： 胡洪炜，特高压线上的“卫士”，扎根基层十几年，在特高电压电线上带电作业，高效排除故障隐患，精准完成检修作业，守护万家灯火；李国平，二十多年如一日，坚守在不锈钢品种研发和工艺技术研究一线，填补国内多项技术空白；“独臂篮球男孩”张家诚勇敢面对不幸，以永不放弃的韧劲，以异乎常人的艰苦训练，将篮球技术练得炉火纯青。“心在一艺，其艺必工；心在一职，其职必举。”久久为功，驰而不息，终能成事。 ——央视新闻网 材料四： 1405年，威风凛凛、神色坚定的郑和振臂高呼——起航！法浩船只排列如一条巨龙，驶向那遥远未知的海域。海沟交错，暗礁从生，风暴狂袭，旋流肆虐，航船少不了桅断桨裂之危。海路迢迢，水天茫茫，郑和不曾怕过；困难重重，饱受煎熬，郑和不曾怨过，一切源于航海志向与梦想。梦想有多远，步伐才能走多长；目光有多宽，胸怀才能有多大。这位海之骄子七下西洋，行踪遍及三十多个国家，使大明王朝与海外各国建立了广泛联系，让中华民族的文明在世界各地传播，而他的壮举也成为世界航海史上的一座丰碑。 ——百度百科 材料五： 一块砖没有什么用，一堆砖也没有什么用，如果你心中没有一个造房子的梦想，拥有天下所有的砖头也是一堆废物，但如果只有造房子的梦想，而没有砖头、梦想也没法实现。 ——俞敏洪 18. 下面是同学们关于以上材料的讨论，其中不正确的一项是（ ） A. 五则材料中有关人物的事例有详细的事例，也有精短的事例，形式丰富。 B. 五则材料中所写人物事例涉及多个行业和不同的年龄段，具有典型性。 C. 五则材料中人物的事例是真实的，符合论据真实可靠的要求。 D. 五则材料都是事实论据，如果和道理论据综合运用，说服力会更强。 19. “材料三”作为分论点一的论据是否合适，你的看法是什么？结合论点和论据的相关知识进行分析。 20. 同学们打算从阅读过的名著中挑选人物事例作为论据，经过讨论研究，同学们认为以下名著中的人物事例都可以作为分论点一的论据，请选择其中一个人物，结合原著相关情节，为分论点一拟写论据。 A.保尔·柯察金（《钢铁是怎样炼成的》） B.孙少平（《平凡的世界》） C.祥子（《骆驼祥子》） 【答案】17. C 18. D 19. 不合适。因为材料三所举人物事例是为了表现他们不放弃使其出众，并未提及“追梦”。而分论点一主要讲追求梦想而成就更好的自己，因此不合适。 20. 示例一：我选A。保尔的梦想是为全人类的解放事业而奋斗。他参军投入战斗，战争结束后，投入到恢复国家经济、建设社会主义基础设施的工作中。在双目失明、全身瘫痪的情况下，他还是通过文学创作继续为革命事业服务。他在追梦的过程中，实现了自我的价值，成就了更好的自己。 示例二：我选B。孙少平的梦想是走出双水村，逃离贫困，追求知识与精神世界。为了追求梦想，离开家乡，成为揽工汉，从事最底层的体力劳动。但他利用一切机会阅读，从书中汲取营养，开阔眼界，提升自我。即使在繁重的体力劳动之余，他也坚持读书。最终成为一名矿工，而阅读也使他实现了从物质追求到精神追求的升华。在追梦的过程中，尽管充满了困难与挑战，但他以不屈不挠的精神成就了更好的自己。 示例三：我选C。祥子的梦想是拥有自己的人力车。为了实现这个梦想，他起早贪黑地拉车，距离自己的梦想也越来越近。但经历多次打击后，祥子的精神逐渐崩溃，对生活失去信心，在梦想彻底破灭，他从一个满怀希望、积极向上的青年，逐渐变得消极、颓废，最终沦落为自甘堕落、丧失生活目标的行尸走肉。可见，追寻梦想对于一个人来说，是多么重要。 【解析】 【17题详解】 本题考查分论点提炼概括。 根据分论点一“追梦，成就更好的自己”和分论点二“追梦，创造和谐的社会”可知，这里的递进关系是从个人到社会。因此，分论点三应该是在社会的基础上再扩大范围，即上升到国家层面。再根据材料四郑和下西洋的壮举，可知追梦人的努力对国家的贡献； 故选C。 【18题详解】 本题考查内容理解和辨析。 D.这五则材料中只有材料五的名人名言属于道理论据，而其他四则材料都是事实论据，即通过真实的人物事迹来证明论点。因此，“这五则材料都是事实论据”表述错误； 故选D。 【19题详解】 本题考查论据作用分析。 根据材料三的内容，胡洪炜、李国平和张家诚的事迹是他们各自在特高压电线作业、不锈钢品种研发和篮球技术上的专注与坚持，这确实展示了他们对职业的敬业精神和专业技能的提升。然而，这些事例主要强调的是他们通过长期的努力和毅力在各自领域取得了卓越的成就，而非直接体现他们追求个人梦想的过程。尽管他们的事迹是积极的，但这些成就可能源于他们对职业的热爱，而非最初的梦想驱动，因此作为分论点一“追梦，成就更好的自己”的直接论据，不够贴切。    【20题详解】 本题考查人物形象分析和论据拟写。 示例一：我选A。保尔·柯察金是《钢铁是怎样炼成的》的主人公，他的梦想不仅关乎个人，更关乎社会和全人类的进步。从早期对革命的懵懂认识，到后来坚定的共产主义信念，保尔在面对战争的艰难、生活的困苦以及身体的病痛时，始终不放弃自己的理想。即使在身体状况极其糟糕的情况下，他仍以文学创作的方式继续为革命事业做贡献。保尔的人生经历表明，他对理想的追求让他在困境中不断成长，不断挑战自我，最终实现了自我价值的提升，成为了一个坚韧不屈、无私奉献的革命战士。因此，保尔的事例完全符合“追梦，成就更好的自己”这一分论点。 示例二：我选B。孙少平的梦想是在平凡的生活中寻求自我价值和精神富足。在《平凡的世界》中，他不满足于家乡的小天地，勇敢地走出黄土高原，去城市求学、做工，渴望见识更广阔的世界。他面对生活的艰辛，始终保持对知识的渴望和对理想的追求，通过不断读书和思考，提升自己的精神境界。在矿井下工作，他依然不放弃对美好生活的向往，通过劳动实现自我价值。孙少平的追梦过程，使他从一个普通的农民子弟成长为一个有独立思想和高尚情操的劳动者，成就了更好的自己。    示例三：我选C。为了这个梦想，祥子拼命拉车赚钱，历经艰辛。然而，社会的不公和生活的打击使他的梦想破灭，他的三次买车又三次失去的经历，反映了底层劳动者在社会中的无奈与挣扎。尽管最终祥子的梦想破灭，但他在努力追梦的过程中，展现出的坚韧和对美好生活的向往，使他在道德和精神上经历了成长，尽管结局令人唏嘘，但追梦的过程让祥子的人生变得更加丰富和深刻。 （五）现代文阅读（9分） 郁孤台笑了 ①一个云清风和的下午，我怀着几分崇敬的心情，寻到了贺兰山下。仰望着山巅那魁伟的郁孤台，它，三重屋檐，檐角飞翘，似握拳扬臂，挺起了那一份民族的自尊！它，默默无语，似蹙眉凝神，反省着那一页沉重的历史！我，步履匆匆地登上了郁孤台前六层百级石阶！ ②我是在岳武穆的《满江红》词里知道“贺兰山”的，有人说词中所写的“贺兰山缺”，位于宁夏与内蒙古交界处。而眼前的贺兰山，因为承载着一座巍峨慷慨的郁孤台，承载着一位血溅战袍、泪洒宣纸的爱国词人辛弃疾，承载着他用热血书就的一首悲壮诗篇，同样名扬中华，流芳千古！ ③这是一座三层楼高的古建筑。跨进门厅，辛弃疾的《菩萨蛮·书江西造口壁①》赫然在目：“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。” ④我自然惦记着辛公当年的登临处，惦记着诗中的清江水。于是，急忙上楼，更上一层，推窗而望，远山隐约，近水潺潺。忽然看到底楼的背阴处，竟有一块开阔地，一座高大塑像的背影跃入我的眼帘。他，一定就是辛弃疾！于是，我匆忙下楼，来到辛公塑像脚下，豁然明了：这就是辛公当年的登临处，就是感慨愤激的辛弃疾喷发一腔热血、成就千古名作的地方！ ⑤仰视眼前的稼轩公，右臂撩斗篷于身后，左手握龙泉②于胯部。他剑眉紧锁，凝目远眺，短须似乎微颤，深邃的目光中，流露出几多痛楚，几多愤懑，几多无奈！ ⑥“郁孤台下清江水，中间多少行人泪。”我不禁轻吟起这样两句。放眼望去：山下正是章江、贡水两道江水交汇处的赣江。溯洄望去，两水茫茫而来；溯游望去，一江默默流去。虽说那天江水不盈，可是辛公的诗句，依然让人想见当年的血泪之江。大敌当前，国势艰危，腐败的南宋朝廷却苟安求和，不思山河破，不念金瓯③缺，让奸佞当道，为丧权辱国之事，走苟且偷安之路！这样的历史耻辱，岂容忘记！ ⑦我步出郁孤台，踱步在与台相连、沿江而伸的古城墙上。城墙很宽，俨然是一位经风历雨、昂首挺胸的壮汉！它心甘情愿地用自己的胸脯，挡住滚滚的江浪，抵御敌寇的刀箭火炮。然而，它和辛公一样唏嘘，一样长叹！辛公临江水，望长安，登危楼，拍栏杆。此情此景，城墙能够作证，城墙得以共鸣！ ⑧我倒过身子，回眸郁孤台的倒影，想起先前楼内的楹联“郁结古今事，孤悬天地心”。是的，楼台、城墙都在警示我们：莫忘历史。它们也在教导我们：位卑未敢忘忧国！如今的郁孤台，修葺一新，绝无当年的伤痕；如今的古城墙，也无历史的霉点，然而，民族之魂犹在！ ⑨眼下，我没有听到当年凄凄楚楚的鹧鸪声，也没有见到“山为翠浪涌，水作玉虹流”的美景，倒是辛公在这里留下的名句激发起我的连绵情思，剪之难断…… ⑩如今我们生逢盛世，不乏莺歌燕舞，面对郁孤台的沉吟，清江水的抽泣，焉能置若罔闻？此时，我的身边不乏热情的游者，但其中无视楹联的却非个别，楼内文人墨客的诗作，吸引不了他们；脚踩历史足印，心念古今人事，显然不是他们的热衷。他们登临楼台的脚步，轻快迅疾，徜徉城墙的心情，轻松愉悦……我默然了。我决心把辛公的诗词谱曲吟唱，自己吟，教我的学生吟，让这诗词，融入我们师生的心中，融入更多后人的心中！ ⑪如今，我如恁了，当我一次次吟唱时，当我在郁孤台上吟唱时，我感到：郁孤台笑了，笑得很欣慰，笑得很深沉…… （选自2023年《语文学习》，有删改） 【注释】①造口、郁孤台、清江都在江西赣江流域。淳熙二、三年（1175——1176），辛弃疾任江西提刑（掌管刑法狱讼的官），官署在赣州，这首词当作于这一二年间。②龙泉：剑名，这里指宝剑。③金瓯：黄金做的盆类器皿，比喻完整的疆土，泛指国土。 21. 这是一篇以游踪为线索的游记散文。阅读全文，从文中找出表明线索的主要语言标志并加以概括。（每空限5字） 仰望郁孤台→_______________→_______________→回眸郁孤台 22. 品味语言，回答下面问题。 （1）从人物描写的角度，赏析第⑤段画线句。 他剑眉紧锁，凝目远眺，短须似乎微颤，深邃的目光中，流露出几多痛楚，几多愤懑，几多无奈。 （2）结合语境，赏析第⑧段中加点词语。 如今的郁孤台，修葺一新，绝无当年的伤痕；如今的古城墙，也无历史的霉点，然而，民族之魂犹在！ 23. 分析第⑥段开头“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”两句诗在结构和内容上的作用。 【答案】21. ①. 示例：登临郁孤台 ②. 步出郁孤台（踱步古城墙） 22. （1）运用外貌描写和神态描写。传神地描写出辛弃疾感慨激愤、志向坚定、忧国忧民的英雄形象，表达了作者对辛弃疾的敬重和赞美。（2）“历史的霉点”指敌寇入侵留下的斑驳伤痕（南宋王朝苟且偷安留下的耻辱印记），运用比喻，生动形象地写出了作者对南宋苟且偷安的痛恨和对辛弃疾遭遇的同情。 23. 结构上：承上启下。内容上：“郁孤台下清江水”承接上文“凝目远眺”的景色，引起下文眼前所望之景；“中间多少行人泪”一句，引出对南宋屈辱历史的回顾。 【解析】 【21题详解】 本题考查筛选信息与理解概括文章内容。 第一空：结合第①段“我，步履匆匆地登上了郁孤台前六层百级石阶”，第④段“我自然惦记着辛公当年的登临处，惦记着诗中的清江水。于是，急忙上楼，更上一层，推窗而望，远山隐约，近水潺潺”可知，“我”登上了郁孤台；据此概括“登临郁孤台”； 第二空：结合第⑦段“我步出郁孤台，踱步在与台相连、沿江而伸的古城墙上”可知，“我”步出郁孤台，踱步古城墙；据此概括“步出郁孤台（踱步古城墙）”。 【22题详解】 本题考查赏析语句。 （1）句要求从人物描写的角度进行赏析。结合第⑤段画线句“他剑眉紧锁，凝目远眺，短须似乎微颤，深邃的目光中，流露出几多痛楚，几多愤懑，几多无奈”分析，“剑眉紧锁，凝目远眺，短须似乎微颤”是外貌描写，写出了人物的深切担忧与思虑，“流露出几多痛楚，几多愤懑，几多无奈”是神态描写，写出了人物的激愤与无奈；结合第⑤段“仰视眼前的稼轩公，右臂撩斗篷于身后，左手握龙泉于胯部”，第⑥段“大敌当前，国势艰危，腐败的南宋朝廷却苟安求和，不思山河破，不念金瓯缺，让奸佞当道，为丧权辱国之事，走苟且偷安之路”可知，第⑤段画线句是对辛弃疾的外貌描写与神态描写，生动地表现了辛弃疾感慨激愤、志向坚定、忧国忧民的英雄形象，表达了作者对他的敬重和赞美； （2）句要求赏析加点词语。结合第⑧段“如今的郁孤台，修葺一新，绝无当年的伤痕；如今的古城墙，也无历史的霉点，然而，民族之魂犹在”分析，加点词语“霉点”的意思是有机物因霉菌生长而变质、变色发霉的地点，“历史的霉点”是指历史的污点；结合第⑥段“大敌当前，国势艰危，腐败的南宋朝廷却苟安求和，不思山河破，不念金瓯缺，让奸佞当道，为丧权辱国之事，走苟且偷安之路！这样的历史耻辱，岂容忘记”，第⑦段“城墙很宽，俨然是一位经风历雨、昂首挺胸的壮汉！它心甘情愿地用自己的胸脯，挡住滚滚的江浪，抵御敌寇的刀箭火炮”，第⑧段“是的，楼台、城墙都在警示我们：莫忘历史。它们也在教导我们：位卑未敢忘忧国！如今的郁孤台，修葺一新，绝无当年的伤痕”可知，加点词语“历史的霉点”是腐败的南宋朝廷苟安求和的历史耻辱的印记，也指留在城墙上的入侵的敌寇留下的斑驳伤痕，这是运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了作者对腐败的南宋苟且求和行丧权辱国行径的痛恨和对辛弃疾的遭遇表示同情。 【23题详解】 本题考查理解句段作用。 结合第⑤段“仰视眼前的稼轩公，右臂撩斗篷于身后，左手握龙泉于胯部。他剑眉紧锁，凝目远眺，短须似乎微颤，深邃的目光中，流露出几多痛楚，几多愤懑，几多无奈”，第⑥段“‘郁孤台下清江水，中间多少行人泪。’我不禁轻吟起这样两句。放眼望去：山下正是章江、贡水两道江水交汇处的赣江。溯洄望去，两水茫茫而来；溯游望去，一江默默流去。虽说那天江水不盈，可是辛公的诗句，依然让人想见当年的血泪之江”可知，第⑥段开头“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”两句诗在结构上起到了承上启下的过渡作用；在内容上：“郁孤台下清江水”承接上文“他剑眉紧锁，凝目远眺”的远眺之景，同时引出下文“放眼望去”之景——山下正是章江、贡水两道江水交汇处的赣江；“中间多少行人泪”引出下文“可是辛公的诗句，依然让人想见当年的血泪之江”，即引出下文对南宋王朝苟且偷安丧权辱国的屈辱历史的回顾。 三、写作（50分） 24. 作文 灯下，你正在苦苦思索作文的写作内容，爸爸走进你的房间，提醒说后天就是妈妈的生日，让你记得送妈妈一件小礼物。你问了一声在客厅忙碌的妈妈需要什么礼物，她说：“你好好学习就行啦，妈妈不在意这些的。”妈妈生日那天，突然有人送花上门，妈妈收到以你名义送来的鲜花，一整天脸上都挂着笑容。爸爸悄悄对你说，是他的主意。你听后若有所悟，由此想到了身边的人和事，引发了许多感慨与思量…… 请结合自身的生活体验，以“不该失去的‘在意’”为题，完成作文。 要求：①感情真挚，不得抄袭或套作。②文体自选（诗歌除外），不少于600字。③文中不要出现真实的校名、人名等信息。④请认真书写。 【答案】例文 不该失去的“在意” 静静地呆望着桌上耀眼的银奖，傻傻的盯着那已经过去的时光，回想起当初那紧张的场景，不禁暗自叹息…… “好久没上台了，这回可能是你初中的最后一次比赛了，到初四那种学习紧张的氛围，我们就没有那么多时间参赛了，好好准备吧！”爸爸接过我手中的参赛邀请函，语重心长的对我说。我没吱声，只是淡淡的点了点头，不知怎么，上初中后，我便开始十分内敛，原本小学时那种对自信的在意，也是随着时间消散。 回到家，便打开了电视，一屁股坐在沙发上，目不转睛的盯着电视里的动画人物，转瞬，便把参赛准备的事抛在脑后。到了晚上，我也只是草率的准备了一下，心里想着：凭我这么多年的参赛历练，夺个金奖，绝对不成问题!这显然，我对自己太过自信了。 第二天爸爸带我去参赛，一来到候员场，一股兴奋激烈而又闷热烦操的气氛扑面而来，这人山人海的候员场便映入我们眼帘。 我小脸通红，手中拿着那张崭新的稿子不停地背着，看到这人头攒动的局面，我不禁心头生来一丝慌张。我来回的在场内的一个角落踱着步，嘴里不停的背着稿子。 “都准备这么久了，不用怕，越是到了现场，我们越是要镇定，放下心来用最好的状态面对不就可以了？”爸爸笑着说。听到这话，我的小脸愈发红了，回想起昨天，我几乎冷落了那张稿子，呆呆的看着电视…… 终于，时间到了，我们统一入场，大家被分成了32个小组，我在第一组，抽号展示，评委得分，我抽到了4号，坐到椅子上，静静地观看着前三个人的表演，都很顺利，突然，一种无形压力出现在了我身上。“下面有请4号选手，张肖扬上前展示!”深吸一口气，我以自己最好的状态来展示。 可后来，我还是因为语速太快而获得了银奖，语速太快，这很显然，是紧张所造成的，而我为什么会缺乏这种自信呢?关键就在于比赛前的准备，赛后我认真地分析，这才得出了这结论。 “早知道赛前就应该好好准备啊，那样肯定能得金奖！”自己自言自语的叹息道。 这是我不该丢失的自信它深深地烙在了我心中，在我成长的道路上，每当我迈下一个脚步时，它都会赶忙提醒我：不该丢失的自信，不能丢！ 【解析】 【分析】 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题。题目中的一些字对写作进行了限制,关键词“在意”指留意，放在心上；“不该”指的是不应当，不应该，说明做得不对；“失去”指曾经拥有后来丢失了。再结合提示语来分析题意，母亲节爸爸的提醒说明“我”向来不在意表达对妈妈的爱，也没真正读懂妈妈说的不在意。虽然妈妈给孩子的爱是无私不求回报的，但是我们不能因为他们的不求回报而不在意，因为爱是相互的。 （2）立意。由此我们可以联想到生活中亲人、朋友、老师等不求回报，无私奉献的事情，并生发出对于爱的回报的感慨。也就是相近联想，有情到情。也可扩而大之，联想到“在意”自身追求和发展中必备的美好的东西，如自信、坚强、善良、诚信等。当你把“在意”锁定在一个具体的 形容词上，你的立意就明确了。 （3）选材。写作时要根据立意确定的关键词，选择具体的事件写出心里最真切的感受，要有细腻的心理描写，表达出真情实感。作文的结尾部分最好有适当的议论抒情来画龙点睛，揭示主旨。如写“自信”，应先写自己曾经是如何自信，在什么事上表现出自信丢失了，以至于产生了一个自己不满意的结果，从而反思不该失去自信。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $