17 松鼠（教学设计）2024-2025学年统编版语文五年级上册

《松鼠》第一课时教学设计 一、教学目标 1、认识 “驯、矫” 等 8 个生字，会写 “鼠、秀” 等 11 个字，会写 “松鼠、乖巧” 等 18 个词语。 2、默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。 3、了解松鼠的外形特点，感受松鼠的可爱。 二、教学重难点 教学重点 1、掌握生字词，能正确、流利地朗读课文。 2、梳理课文中关于松鼠的信息，了解松鼠的外形特点。 教学难点 学会整合、提炼从课文中获取的信息。 三、教学方法 讲授法、自主学习法、讨论法 四、教学过程 （一）谜语导入（3 分钟） 教师：“同学们，在正式开始今天的课程之前，老师要给大家出一个有趣的谜语。大家可要认真听，开动小脑筋想一想哦！形状像耗子，爬在树枝上，生活像猴子，忙着摘果子。（打一动物）” 学生们开始思考，纷纷举手猜测。 教师：“大家都很积极呀，那老师来公布答案，谜底就是松鼠。今天，我们就一起走进布封笔下的《松鼠》这篇课文。”（板书课题：松鼠） （二）初读课文，学习生字词（15 分钟） 教师：“现在，请同学们打开课本，自由朗读课文。注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以借助拼音或者向老师、同学请教。同时，把课文中的生字词圈画出来。”（学生自由朗读课文，教师巡视） 教师：“大家都读得很认真。接下来，老师要把生字词宝宝请出来了，看看大家是不是都认识它们。”（出示生字词：驯良、矫健、歇凉、分杈、苔藓、狭窄、勉强、圆锥） 教师指名认读，正音。 教师：“这位同学读得很响亮，但是‘驯’这个字要注意，它读‘xùn’，来，跟老师读三遍，驯、驯、驯。” 教师：“还有‘矫’字，读‘jiǎo’，不要读错了。” 教师：“‘藓’这个字比较难读，它读‘xiǎn’，大家一起读三遍。” 教师示范书写 “鼠、秀、窝”。 教师：“同学们，看老师来写这几个容易写错的字。‘鼠’字上面是‘臼’，大家写的时候要注意笔顺；‘秀’字下面是‘乃’，注意不要写成‘及’；‘窝’字上面是‘穴’，不要写成‘宀’。现在，请大家伸出手指，跟老师一起书空。”（学生书空） 理解词语意思。 教师：“那这些词语在文中是什么意思呢？谁能结合上下文说一说？” 学生 1：“我觉得‘驯良’在文中是说松鼠性格温和、善良。” 教师：“你理解得很对。那‘矫健’呢？” 学生 2：“我想‘矫健’是形容松鼠动作敏捷、有力。” 教师：“很棒！那‘蛰伏’呢？谁来说说？” 学生 3：“我猜是松鼠在冬天冬眠，躲起来不动的意思。” 教师：“非常好！大家理解得都不错。其实，‘驯良’指和顺善良；‘矫健’形容强壮有力；‘蛰伏’指动物冬眠，潜伏起来不食不动。” （三）默读课文，梳理信息（15 分钟） 教师：“接下来，请同学们默读课文，边读边思考：课文介绍了松鼠的哪些方面？读完后，可以自己先想一想，然后在小组内交流讨论。”（学生默读思考，教师巡视指导） 教师：“我看到很多小组都讨论得很热烈，现在哪个小组先来分享一下你们的讨论结果？” 小组 1：“我们小组认为课文首先介绍了松鼠的外形，说它很漂亮。” 教师：“不错，还有呢？” 小组 2：“还介绍了松鼠的活动，说它很机灵。” 教师：“很好，继续。” 小组 3：“还有松鼠搭窝，写得很详细。” 教师：“很棒！还有吗？” 小组 4：“还有松鼠的其他习性，像生育、换毛这些。” 教师：“大家总结得真全面。那我们先来重点看看松鼠的外形部分。谁能找到描写松鼠外形的相关语句，给大家读一读？” 学生 1：“松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。” 教师：“读得很流利。那从这些语句中，大家能体会到松鼠外形的什么特点呢？可以互相说一说。”（学生交流） 学生 2：“我体会到松鼠的面容很清秀。” 教师：“嗯，还有呢？” 学生 3：“我觉得它的眼睛很有神，尾巴很漂亮。” 教师：“对呀，那大家能不能通过朗读把松鼠外形的这些特点表现出来呢？自己先试着读一读。”（学生自由朗读） 教师指名朗读，进行评价。 教师：“这位同学读得不错，把松鼠的漂亮读出来了。大家一起再读一读。”（学生齐读） （四）课堂小结（2 分钟） 教师：“同学们，在这节课中，我们认识了生字词，初步了解了课文的内容，知道了松鼠的外形很漂亮、很可爱。那松鼠在活动、搭窝等方面还有哪些有趣的特点呢？我们下节课继续探索。” （五）布置作业（5 分钟） 抄写生字词，每个写 3 遍，注意书写工整。 有感情地朗读课文，画出描写松鼠外形的句子，多读几遍，试着背诵。 五、教学反思 在教学过程中，要注重引导学生自主思考和合作交流，充分发挥学生的主体作用。对于生字词的教学，应加强巩固练习，确保学生掌握扎实。在梳理信息环节，要给予学生更明确的方法指导，帮助学生更好地提炼和整合关键内容。同时，要多鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的语言表达能力和思维能力。 学科网（北京）股份有限公司 $$