第二单元 古代欧洲文明【考点梳理卷】-2024-2025学年九年级历史上册单元速记·巧练（统编版）

第二单元 古代欧洲文明 【考点梳理卷】 考点预览 考点1：希腊城邦 考点2：雅典的民主政治 考点3：亚历山大帝国 考点4：罗马城邦和罗马共和国 考点5：罗马帝国 考点6：文学和雕塑 考点7：建筑艺术 考点8：哲学和法学 考点9：公历的缘起 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！24 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 考点1-3 希腊城邦和亚历山大帝国（希腊城邦、雅典的民主政治、亚历山大帝国） 1．（2024·广西·中考真题）据不完全统计，古希腊的城邦总数达到300多个。这些城邦都是土地和人口十分有限的弹丸小国。这反映古希腊城邦的突出特点是（ ） A．种姓制度森严 B．法律完备 C．庄园经济发达 D．小国寡民 【答案】D 【解析】根据题干信息“古希腊的城邦总数达到300多个。这些城邦都是土地和人口十分有限的弹丸小国”，结合所学知识可知，公元前8世纪，希腊出现了几百个城邦。希腊城邦一般是以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。希腊城邦的突出特点是“小国寡民”。因此材料反映古希腊城邦的突出特点是小国寡民，D项正确；种姓制度，是公元前1600年左右，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，与古希腊城邦的突出特点不符，排除A项；法律完备，不符合古希腊城邦的史实，排除B项；大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，西欧庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，与古希腊城邦的突出特点不符，排除C项。故选D项。 2．（2024·四川成都·中考真题）下图是绘有身着丝绸的妇女形象的古希腊陶壶。该图可用来研究古希腊时期（  ） A．雕刻艺术的高超 B．东西方文明的交流 C．理性主义的起源 D．城邦政治的繁荣 【答案】B 【解析】据古希腊陶壶上描绘的图案有身着丝绸的妇女形象，结合所学可知，丝绸属于中国的代表性手工业品，说明中欧之间的经济文化交流确实存在，体现了东西方文明的交流，B项正确；陶壶是制陶技术不是雕刻艺术，因此不能反映雕刻艺术的高超，排除A项；理性主义的起源是法国的启蒙运动，题干陶壶与理性主义无关，排除C项；妇女身着丝绸不能反映出城邦政治的繁荣，雅典城邦政治与妇女无关，排除D项。故选B项。 3．文明古国论坛由中国和希腊于2017年共同发起，旨在通过对话与交流，促进不同文明间的相互了解和包容。古希腊文明最早起源于（  ） A．台伯河畔 B．爱琴海地区 C．两河流域 D．红海沿岸 【答案】B 【解析】根据题干“古希腊文明最早起源于”结合所学知识，古希腊文明最早起源于爱琴海地区的克里特岛，B项正确；台伯河畔是古罗马文化发源地，排除A项；两河流域是西亚文明的发源地，排除C项；红海沿岸兴起的主要是非洲文明，排除D项。故选B项。 4．“海洋文明国家有较多的机会见到不同民族的人，风俗不同，语言也不同；他们惯于变化，不怕新奇……海洋文化富于流动，而农业文明之上的文化偏于静定。”造成“海洋文化富于流动，农业文明偏于静定”的最主要原因是（  ） A．风俗习惯 B．自然地理环境 C．语言文字 D．生产方式 【答案】B 【解析】据材料“海洋文明国家有较多的机会见到不同民族的人，风俗不同，语言也不同；他们惯于变化，不怕新奇……海洋文化富于流动，而农业文明之上的文化偏于静定”并结合所学可知，在农耕文化中，人们可以依靠农业发展自给自足，这就决定了，农耕文明安土重迁，不倾向于打乱已有的生活秩序，寻求的是一种安逸的生活状态；而在海洋文化中，以海洋为基础的文明体不能够自给自足，这就需要他们积极向外寻求资源，向外拓展，寻求的是一种崇尚冒险的生活状态，B项符合题意，B项正确；材料强调的是最主要原因，A项不是主要原因，排除A项；C项与材料无关，排除C项；从生产方式看，海洋文明更重视航海贸易与相关渔业；农耕文明更重视家庭经济，侧重农业，这种生产方式是由其地理环境导致，排除D项。故选B项。 5．（2024·山西阳泉·三模）制作知识结构图是学习历史的重要方法。下面“东西方文明对比图”反映了（  ） A．地理环境的决定性作用 B．文明完全隔绝独立发展 C．古代的文明具有多元性 D．早期人类文明联系密切 【答案】A 【解析】根据图示信息可知，东方文明诞生于平原众多的大河流域，西方文明诞生于山地较多的海洋沿岸，诞生的地理环境不同产生了不同的经济形式和政治体制，体现了地理环境的决定性作用，A项正确；图示信息反映了不同地理环境导致东西方文明具有不同特点，但无法说明文明完全隔绝，独立发展，排除B项；材料着重体现地理环境对文明的影响，未体现古代文明的多元性，排除C项；材料反映了不同地理环境导致东西方文明具有不同特点，无法表明早期人类文明联系密切，排除D项。故选A项。 6．（2024·黑龙江绥化·中考真题）伯里克利主政时期。雅典的奴隶制民主政治发展到高峰。雅典的最高权力机构是（  ） A．元老院 B．公民大会 C．议会 D．三级会议 【答案】B 【解析】结合所学知识可知，公元前5世纪中期伯里克利统治时期，雅典奴隶制民主政治发展到高峰。公民大会是雅典民主政治的国家机构，是最高权力机关，B项正确；公元前509年，罗马建立了共和国，国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，与雅典的最高权力机构不符，排除A项；议会是指由代表国家或地区不同政治派别、社会群体和利益集团的人士组成的立法机构，也是现代民主国家的核心机构之一，与雅典的最高权力机构不符，排除C项；三级会议，是指法国中世纪的等级代表会议，与雅典的最高权力机构不符，排除D项。故选B项。 7．以下是古希腊瓶画中的人物形象。由此可知，古希腊（  ） A．民主政治完善 B．雕塑技术先进 C．重视体育活动 D．崇尚武力治国 【答案】C 【解析】根据材料“拳击、赛跑”等信息结合所学知识可知，拳击和赛跑是重要的体育获得，古希腊瓶画中拳击和赛跑的人物形象体现了古希腊重视体育活动，C项正确；材料内容没有强调古希腊的政治情况，无法得出民主政治完善的结论，排除A项；材料内容主要体现了古希腊瓶画中拳击和赛跑的人物形象，说明体育活动在古希腊人们生活中占有重要的地位，没有体现雕塑技术，排除B项；材料内容主要体现了古希腊的体育活动，而不是崇尚武力，排除D项。故选C项。 8．思想家贡斯当说：“雅典公民并不是自己财产的主人， 当他拈阄时被指定要造一艘船，他必须毫无保留地贡献自己的财富⋯⋯他不是自己言语和情感的主人，因为任何人都可以随时审判他是不是合格的公民⋯⋯”其观点表明雅典（  ） A．民主制强调公共意志高于个人私利 B．公民没有个人的权利 C．城邦公民人人都有高尚的思想觉悟 D．民主制忽视个人利益 【答案】A 【解析】根据题干信息“雅典公民并不是自己财产的主人， 当他拈阄时被指定要造一艘船，他必须毫无保留地贡献自己的财富⋯⋯他不是自己言语和情感的主人，因为任何人都可以随时审判他是不是合格的公民⋯⋯”并结合所学知识可知，在雅典，城邦的利益高于公民的个人利益，公民属于城邦，故雅典民主制强调公共意志而高于个人私利，A正确；材料只是说明城邦的利益高于公民个体利益，并不是说雅典民主制忽视公民没有个人的权利和忽视个人利益，排除BD项；“人人都有高尚的思想觉悟”说法绝对化，不符合题意，排除C项。故选A项。 9．雅典对担任各种公职的人给予不同的公职津贴，还向公民发放“观剧津贴＂，这些措施都获得了雅典公民的广泛支持。这从侧面反映出，雅典（  ） A．重视公民意识培养 B．经济繁荣社会稳定 C．强化基层组织管理 D．文艺创作空前活跃 【答案】A 【解析】根据材料并结合所学可知，古代雅典为了提高公民的文化素质，培养公民的意识而采取了发放“观剧津贴”，鼓励观赏戏剧之类的措施，A项正确；雅典经济繁荣主要指雅典工商业的发展等，排除B项；雅典基层组织管理是指村社实行自治，排除C项；雅典文艺创作空前活跃主要指希腊的雕刻艺术繁荣等，排除D项。故选A项。 10．苏格拉底曾说：“如果说，没有多大价值的工艺不必经过有本领的师傅的指导就会 自己精通这一见解是荒谬的，那么，把像治理城邦这样伟大的工作，认为人们自然而然地做出来，那就更加荒谬了。”这强调雅典（  ） A．法治传统源远流长 B．城邦公民缺少权利 C．民主政治存在弊端 D．主张投身军事活动 【答案】C 【解析】根据材料“把像治理城邦这样伟大的工作，认为人们自然而然地做出来，那就更加荒谬了”及所学知识可知，苏格拉底认为，雅典城邦政治下，不同政治素养的公民共享城邦政治权力容易造成权力的滥用和误用，他主张应由具有专业统治知识的人来充当管理者，C项正确；题干没有涉及法制传统源远流长，排除A项；据材料可知，苏格拉底认为不同政治素养的公民共享城邦权力容易造成权利的滥用，而不是说城邦公民缺少权利，排除B项；材料说的是公民的权利，并未主张投身军事活动，排除D项。 故选C项。 11．（2024·海南海口·一模）与大事年表相关的历史人物是（  ） ·公元前334年 率领3.5万大军，进攻波斯帝国 ·公元前330年灭亡波斯帝国 ·公元前324年建立地跨欧、亚、非三洲的大帝国 ·公元前323年病逝于巴比伦 A．汉谟拉比 B．克利斯提尼 C．伯里克利 D．亚历山大 【答案】D 【解析】根据材料和所学知识可知，公元前334年，马其顿国王亚历山大率领3．5万大军，进攻波斯帝国。公元前331年，亚历山大从埃及转而进入两河流域，与波斯大军再度会战，公元前330年波斯帝国灭亡。历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲，所以与大事年表相关的历史人物是亚历山大，D项正确；汉谟拉比是公元前18世纪古巴比伦王国的第六代国王，排除A项；克利斯提尼是古希腊雅典城邦著名政治改革家，排除B项；伯里克利是公元前5世纪中后期雅典城邦的执政官，排除C项。故选D项。 12．（2024·福建·中考真题）亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了众多的城市，“东西方在这一时期频繁互动和深度融合”。能为此提供直接证据的是（  ） A．刻有希腊式长袍的印度佛像 B．位于日本奈良的唐招提寺 C．应用于航海的指南针 D．传入中国的马铃薯 【答案】A 【解析】根据题干“亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了众多的城市”“东西方在这一时期频繁互动和深度融合”和所学知识可知，亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心，因此，刻有希腊式长袍的印度佛像，符合题意，A项正确；位于日本奈良的唐招提寺是日本学习唐朝的文化制度等，不符合题意，排除B项；北宋时期指南针应用于航海，且指南针是中国的，不符合题意，排除C项；马铃薯是明朝时期美洲传入中国的，不符合题意，排除D项。故选A项。 13．（2024·广东阳江·二模）下图的亚历山大银币中，他头上的两个公羊角代表宙斯和阿蒙神，这（  ） A．反映了当时民众对统治者的崇拜 B．是对历史事实的客观记录 C．体现了宗教对王权的束缚 D．体现了统治者神化王权 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，亚历山大大帝银币的正面是亚历山大大帝的头像，他的鼻子跟下巴线条笔直，头部前倾，凝视远方，目光威严。在他浓密的卷发中，还可以看见一只公羊角。在希腊神话里，公羊角象征着宙斯与阿蒙神，就是希腊与埃及两位最高神的结合体。银币的背面是雅典娜，她倚靠着盾牌，表情坚毅。雅典娜是宙斯的大女儿，有勇有谋又有颜值，是一位女战神。雅典娜的手中还托着飞翔的胜利女神妮姬。可知材料体现了统治者神化王权，D项正确；民众对统治者的崇拜，图片内容无法体现民众的行为图片内容反映的是“亚历山大银币中，他头上的两个公羊角代表宙斯和阿蒙神”，排除A项；亚历山大银币中，他头上的两个公羊角代表宙斯和阿蒙神，与历史事实的客观记录没有联系，排除B项；宗教属于社会特殊意识形态，与题干内容“亚历山大银币中，他头上的两个公羊角代表宙斯和阿蒙神”不符，排除C项。故选D项。 14．（2024·湖南长沙·二模）亚历山大东征的队伍中有地理学家沿途测绘地图，东征途中还兴建了许多希腊式的新城，东征建立帝国后，埃及的宗教崇拜和巴比伦的天文学也传入了希腊。这些现象说明（ ） A．战争客观上促进了文化交流 B．亚历山大是一位杰出的统治者 C．希腊文化包罗万象 D．亚历山大东征是正义的 【答案】A 【解析】根据题干“东征途中还兴建了许多希腊式的新城，东征建立帝国后，埃及的宗教崇拜和巴比伦的天文学也传入了希腊。”可知，亚历山大东征使希腊文化传播到北非和西亚，同时埃及和巴比伦的文化也传播到希腊，即亚历山大东征促进了东西方文化交流，A项正确；题干反映的是亚历山大东征客观上促进了东西方文化交流，东征实质是一次侵略战争，不能说明亚历山大是一位杰出的统治者，排除B项；题干反映东征途中兴建了许多希腊式的新城，体现了希腊文化的传播，没有体现出希腊文化包罗万象的特点，排除C项；亚历山大东征是一次侵略战争，不是正义的战争，排除D项。故选A项。 15．（2024·广东湛江·二模）有人说，在历史上的人类童年时代，有“粗野的儿童”，有“早熟的儿童”，有“正常的儿童”，即存在诸如亚历山大帝国、古代巴比伦、古代雅典等不同类型的文明。这说明，人类文明（  ） A．具有同一性 B．具有多样性 C．具有局限性 D．具有创新性 【答案】B 【解析】根据题干“亚历山大帝国、古代巴比伦、古代雅典等不同类型的文明。”可知，在古代的亚非地区和欧洲地区存在着不同的文明，说明文明的发展具有多样性，为世界文明的发展作出了杰出的贡献，B项正确；在古代亚非欧地区，都有自己的文明起源，不同地区的文明有着自己的特点，排除A项；材料中没有提到亚历山大帝国、古代巴比伦、古代雅典等文明的局限性，排除C项；材料中没有涉及到亚非欧地区文明的进一步发展，没有体现创新性，排除D项。故选B项。 考点4—5：罗马城邦和罗马帝国（罗马城邦和罗马共和国、罗马帝国） 16．（2024·江苏镇江·中考真题）“在帝国的统治下，地中海地区保持了200多年的和平。由于不同地区经济联系的加强，以及贸易的发展，帝国在2世纪进入黄金时期。”材料中的“帝国”是（  ） A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国 【答案】B 【解析】根据题干“在帝国的统治下，地中海地区保持了200多年的和平……2世纪进入黄金时期”所学知识可知，罗马帝国在地中海地区有着长期的统治，其影响力深远且持久。罗马帝国的经济繁荣和贸易发展是众所周知的，特别是在其鼎盛时期，即2世纪左右，罗马帝国的经济、文化和军事都达到了顶峰，B项正确；亚历山大帝国虽然强大，但它存在的时间并不长，远远没有达到200多年。此外，它的主要影响力并不集中在地中海地区，而是广泛分布在从希腊到印度的广大地域，排除A项；2世纪时期尚不存在拜占庭帝国和阿拉伯帝国，排除CD项。故选B项。 17．（2024·山东威海·中考真题）钱乘旦在《西方那一块土》中说：“将帝国摧毁的最后一个因素是蛮族入侵。所谓的‘蛮族’，主要是指日耳曼人。”这里的“帝国”是指（ ） A．拜占庭帝国 B．亚历山大帝国 C．查理曼帝国 D．罗马帝国 【答案】D 【解析】结合所学知识，476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡，D项正确；奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔，拜占庭帝国最终灭亡，排除A项；亚历山大意外离世，因为未明确接手的接班人，导致争夺王权的激烈斗争而灭亡，排除B项；843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，查理曼帝国解体，排除C项。故选D项。 18．（2024·山东临沂·中考真题）“2022年‘中国意大利文化和旅游年’期间，在中国举办了多场意大利古代文化展览，为中国民众近距离接触古罗马文明提供了很好的机会。”（摘自《光明日报》，2023年2月9日）该“文明”（ ） A．在法制上的成就是《汉谟拉比法典》 B．在鼎盛时期建立了森严的种姓制度 C．在雕塑艺术中的杰作有《掷铁饼者》 D．经历了从共和国到帝国的发展变化 【答案】D 【解析】根据材料“为中国民众近距离接触古罗马文明提供了很好的机会。”，结合所学知识可知，公元前509年，罗马建立共和国。公元前27年，屋大维首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国，因此，古罗马文明经历了从共和国到帝国的发展变化，D项正确；两河流域文明在法制上的成就是《汉谟拉比法典》 ，排除A项；古代印度在鼎盛时期建立了森严的种姓制度，排除B项；古希腊在雕塑艺术中的杰作有《掷铁饼者》，排除C项。故选D项。 19．（2024·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）地中海是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水域。2世纪时，有一位旅行探险者想要环游地中海，他应该前往（ ） A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国 【答案】B 【解析】根据所学知识，罗马文明兴起于西地中海世界的意大利半岛，并逐渐向外扩张，建立帝国，2世纪时，罗马帝国强盛一时，将地中海变成了帝国的内湖，B项正确；亚历山大是马其顿的国王，与公元前334年东征，建立了以巴比伦城为中心的地跨欧亚非三大洲的亚历山大帝国，但没有完全占有地中海，排除A项；拜占庭帝国与七世纪中期达到极盛，此帝国恢复了原罗马帝国的大部分领土，但2世纪时还没有这个帝国，排除C项；阿拉伯帝国并没有完全占有地中海，排除D项。故选B项。 20．（2024·江苏盐城·中考真题）《十二铜表法》把向来由贵族祭司阶层把持的“习惯法”用文字公布出来，使司法执法以明确的法律文件为依据。它的颁布（  ） A．开创了第一部较为完备的成文法 B．彰显了罗马共和国阶级平等理念 C．遏制了贵族对法律的曲解和滥用 D．体现了早期资产阶级的利益要求 【答案】C 【解析】据题干“《十二铜表法》把向来由贵族祭司阶层把持的‘习惯法’用文字公布出来，使司法执法以明确的法律文件为依据”可知，它的颁布遏制了贵族对法律的曲解和滥用，C项正确；开创了第一部较为完备的成文法是《汉谟拉比法典》，排除A项；《十二铜表法》维护的是奴隶主贵族的利益，彰显了罗马共和国阶级平等理念与史实不符，排除B项；《十二铜表法》是罗马共和时代颁布的成文法典，当时资产阶级还未出现，排除D项。故选C项。 21．下列世界古代文明成果的共同主题是（  ） A．希腊城邦的政体 B．古代民主政治的发展 C．罗马帝国的辉煌 D．古代世界的民主与法制 【答案】D 【解析】根据图片，左图为汉谟拉比法典石柱，中间的图体现了雅典民主政治，右图体现的是罗马法的内容之一，体现了古代世界法学成就，所以古代文明成果的共同主题古代世界的民主与法制，D项正确；希腊城邦的政体与两河流域的古巴比伦无关，排除A项；古代民主政治的发展只与材料中的雅典有关，排除B项；罗马帝国的辉煌与左、中图无关，排除C项。故选D项。 22．时空观念是历史学科五大核心素养之一。如图是某个帝国发展的时空定位。据此判断，这个帝国是（  ） A．罗马帝国 B．亚历山大帝国 C．奥斯曼帝国 D．阿拉伯帝国 【答案】A 【解析】根据题干年代尺和所学可知，公元前27年，屋大维首创“元首制”，罗马共和国演变为罗马帝国，公元2世纪是罗马帝国的黄金时期，地跨欧亚非三洲，A项正确；亚历山大帝国是在公元前4世纪，排除B项；奥斯曼帝国13世纪末建立，排除C项；阿拉伯帝国到8世纪中期发展成为地跨欧亚非的大帝国，排除D项。故选A项。 23．罗马产生以前，整个古代世界都有一个视觉盲区，不知道“私人”的存在。……后来罗马人由于需要面对商品经济中过于活跃的私人交往，不得已，第一次将整个法律体系分为“公法”与“私法”。这却开启了古代世界最有价值的一场革命，虽然当时谁也没有在意。材料中“古代世界最有价值的一场革命”指的是（  ） A．罗马的宗教影响世界 B．罗马法律体系的完善 C．罗马的文化深入人心 D．罗马帝国的版图扩张 【答案】B 【解析】根据题干信息“不得已，第一次将整个法律体系分为‘公法’与‘私法’。这却开启了古代世界最有价值的一场革命，虽然当时谁也没有在意”可以看出材料强调的是罗马法确立的“公法”与“私法”体系影响了近代欧洲的立法，后来随着罗马法体系的不断完善，对近代欧美国家的立法产生深远影响，B项正确；罗马帝国境内诞生的基督教，对后世产生深远影响，但与题干强调的法律不符，排除A项；题干强调的是罗马的法律，与罗马文化和罗马帝国的版图扩张无关，排除CD项。故选B项。 24．（2024·海南海口·三模）拉丁语原为意大利中部方言，到公元2世纪，拉丁语作为行政语言传播到西地中海的岛屿、伊比利亚半岛和高卢（今法国），直至多瑙河流域的达齐亚（今罗马尼亚）。拉丁语的传播是因为（  ） A．雅典城邦的兴起 B．罗马的扩张 C．亚历山大东征 D．阿拉伯人的传播 【答案】B 【解析】据题干“拉丁语原为意大利中部方言，到公元 2 世纪，拉丁语作为行政语言传播到……”，并结合所学知识可知，罗马共和国及罗马帝国通过不断地对外扩张，使拉丁语的使用范围不断扩大，B项正确；雅典城邦的兴起主要影响了古希腊地区，而非题目中所述区域，排除A项；亚历山大东征虽然促进了希腊文化的传播，但主要影响的是西亚、埃及等地，且时间上早于题目描述时期，排除C项；阿拉伯人的传播主要涉及伊斯兰教和阿拉伯文化，发生于中世纪，时间上晚于题目中的公元2世纪，排除D项。故选 B 项。 25．公元前2世纪，罗马征服了希腊，在开疆拓土和建设国家的过程中，善于学习和借鉴的罗马人根据自身发展的需要，对希腊文化进行了吸收和改造，创造出具有自己民族特色的灿烂文明。这体现了古代文明形成的特点是（  ） A．融合与创新 B．交流与互鉴 C．学习与传承 D．区别与多元 【答案】A 【解析】根据题干信息“善于学习和借鉴的罗马人根据自身发展的需要，对希腊文化进行了吸收和改造，创造出具有自己民族特色的灿烂文明”可知，罗马文化对希腊文化进行了吸收和改造，创造出了具有自己民族特色的文化，体现的是融合与创新，A项正确；交流与互鉴与“对希腊文化进行了吸收和改造，创造出具有自己民族特色的灿烂文明”不符合，题干强调的不止交流和互鉴，还有创新，排除B项；罗马文化和希腊文化是不同的两个文化，不能体现出传承，排除C项；题干并不是对罗马和希腊文化进行区别，而要是要说明它们之间的融合和创新，排除D项。故选A项。 26．（2024·安徽合肥·一模）意大利某广场立有一块公元前1世纪的关于屋大维的公共纪念碑，碑上有如下一段铭文，该铭文内容可用于探究（  ） 皇帝凯撒·奥古斯都 十二次担任总司令 十一次担任执政官 十四次担任保民官 他把埃及交给罗马人民统治 A．平民同贵族的长期斗争 B．三次布匿战争的基本史实 C．罗马陷入危机混战不断 D．古代罗马的军事征服扩张 【答案】D 【解析】根据题干信息“皇帝凯撒·奥古斯都……他把埃及交给罗马人民统治”结合所学知识可知，公元前49年，曾经担任过罗马执政官和地方总督的凯撒，率领军队进攻罗马城，打败对手，控制了元老院。后来，元老院任命他为终身独裁官。由“他把埃及交给罗马人民统治”可知与对外扩张相关。因此该铭文内容可用于研究古代罗马的军事征服扩张，D项正确；罗马共和国时期最显著的一个社会特征就是平民与贵族两个阶层的分化，以及两者之间斗争，与材料无关，排除A项；布匿战争是公元前264～前146年在古罗马和古迦太基之间的三次战争，与材料描述无关，排除B项；材料表述的是皇帝凯撒·奥古斯都担任执政官，与罗马危机无关，排除C项。故选D项。 27．下表中法律条文摘自《十二铜表法》。这表明《十二铜表法》（ ） 第五表第三条 凡以遗嘱处分自己的财产，或对其家属指定监护人的，具有法律上的效力。 第六表第六条 于诉讼进行中，在长官前对物的所有权有争议时，应裁定该物归事实上的占有者。或认为合适的人暂行占有。 第八表第十一条 不法砍伐他人树木的，每棵处以25阿斯的罚金 A．体现民主共和色彩 B．蕴含人人平等原则 C．注重保护私有财产 D．能够消除阶级矛盾 【答案】C 【解析】根据题干“《十二铜表法》的内容，有关于遗嘱的规定、财物有争议时规事实占有人所有、砍伐他人树木时要依价赔偿”结合所学知识，可知这些内容的规定基本都涉及了对私有财产的维护，C项正确；材料未涉及对民主内容的规定，排除A项；材料未涉及人与人之间的关系问题，排除B项；材料未涉及阶级关系的论述，涉及的是经济方面的论述，排除D项。故选C项。 28．（2024·安徽合肥·三模）《十二铜表法》规定：“精神病人无保佐人时，其身体和财产由族亲保护之，无族亲时，由宗亲保护之。浪费人（不善于保管和喜欢随意挥霍财物的人）不得管理其财产，应由其族亲为他的保佐人。”材料反映了罗马法（  ） A．保护私有财产不受侵犯 B．维护了平民的利益 C．缓和平民与贵族矛盾 D．维护了贵族的利益 【答案】A 【解析】根据材料“精神病人无保佐人时，其身体和财产由族亲保护之，无族亲时，由宗亲保护之。浪费人（不善于保管和喜欢随意挥霍财物的人）不得管理其财产，应由其族亲为他的保佐人。”可知，材料对不具有行为能力的精神病人的监护人进行规定及一些限制，说明法律保护精神病人的人身权和财产权，体现了私有财产神圣不可侵犯的原则，A项正确；材料反映了罗马法律保护精神病人的私有财产，不能反映其维护平民或贵族的利益，排除BD项；《十二铜表法》使得贵族不能随意解释法律，一定程度上缓和了平民与贵族的矛盾，但材料并未体现，排除C项。故选A项。 29．（2024·山东济南·二模）在一世纪的罗马竞技场遗址中，考古学家发现了一尊巨大的石头头部，被认为是当时竞技场内独眼巨人雕像的一部分。这个发现使人们更加深入地了解古罗马文明的繁荣。从史料类型看，这个雕像属于（  ） A．实物史料 B．文献史料 C．口述史料 D．音像史料 【答案】A 【解析】根据材料“在一世纪的罗马竞技场遗址中，考古学家发现了一尊巨大的石头头部，被认为是当时竞技场内独眼巨人雕像的一部分”和所学可知，这个雕像属于实物史料，A项正确；文献史料是指人类在历史发展过程中所遗留下来的各种以文字形式记录的资料，与材料不符，排除B项；口述史料是指人们口头讲述并记录下来的资料，与材料不符，排除C项；音像史料是指人们以声音、图像形式记录下来的资料，与材料不符，排除D项。故选A项。 30．（2024·山东临沂·二模）屋大维在公元前27年到公元前14年大量发行刻有自己无冕头像和谷穗图案的第纳里银币（如图），歌颂在其统治下国家五谷丰登，农业兴旺。当时的罗马（  ） A．采取“元首制”的政治形式 B．元老院掌握了最高统治实权 C．组织编成《查士丁尼法典》 D．罗马帝国演变为罗马共和国 【答案】A 【解析】根据材料和所学知识可知，屋大维在公元前27年被元老院授予“奥古斯都”的尊号，这标志着罗马从共和国向帝国转变的开始。他采取的是“元首制”的政治形式，这是一种介于君主制和共和制之间的形式，他实际上成为了罗马的第一位皇帝，这与题目中提到的屋大维统治时期的政策相吻合，A项正确；在屋大维实行“元首制”后，元老院虽然仍然存在，但实权已经转移到了屋大维手中，排除B项；《查士丁尼法典》是东罗马（拜占庭帝国）皇帝查士丁尼一世在公元529年颁布的，与屋大维统治的罗马帝国时期相距甚远，排除C项；屋大维的统治标志着罗马从共和国向帝国的转变，而不是从帝国回到共和国，排除D项。故选A项。 考点6-9希腊罗马古典文化（文学和雕塑、建筑艺术、 哲学和法学、公历的缘起） 31．如图是古希腊著名思想家的主张。这些主张（  ） 苏格拉底：健康的身体，强健的体魄，高尚的灵魂，养成良好的运动习惯，终身体育。 柏拉图：音乐教育与体育相结合，心灵主宰身体，体育美即心灵美。 亚里士多德：身体健康，培养健全的人格，体育课注重人格教育。 A．反映当时普及体育 B．成为现代奥运理念 C．凸显了体育的地位 D．提高了公民的素质 【答案】C 【解析】根据题干“古希腊著名思想家的主张”信息可知，这些思想家认为体育对人的意义重大，凸显了体育的地位，C项正确；材料不能说明当时普及体育，排除A项；这些主张没有成为现代奥运理念，与材料信息不符，排除B项；材料未提及思想家的主张产生的影响，不能得出提高了公民的素质，排除D项。故选C项。 32．他设想，如果把水分割成越来越小的水滴，最终会是再也没法分割的“水粒”。他把这种没法再分割的粒子称为原子，希腊语的意思就是“不可分割”。“他”是（  ） A．德谟克利特 B．苏格拉底 C．柏拉图 D．亚里斯多德 【答案】A 【解析】据所学知识可知，德谟克利特是古希腊伟大的唯物主义哲学家，原子唯物论学说的创始人之一，他率先提出“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的，A项正确；苏格拉底的思考转向人类社会，他终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。苏格拉底指出，求得知识的最好办法是有系统的问和答；他还主张人应该“认识你自己”，这对认识人的内心世界具有重要意义，排除B项；柏拉图是西方客观唯心主义的创始人，排除C项；亚里士多德是一位百科全书式的学者。他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学等新的学科，排除D项。故选A项。 33．（2024·内蒙古鄂尔多斯·三模）如图所示的是希腊德尔斐神庙，门前石碑上镌刻着“认识你自己”的著名箴言，犹如千年不息的火炬，照亮人们的心灵，这体现了（  ） A．神学色彩十分浓厚 B．人们追求自身价值 C．辉煌的文学成就 D．高超的建筑艺术 【答案】B 【解析】根据所学可知，“认识你自己”强调人的价值与尊严，以及人们追求自身价值的理念，体现的是人文主义，B项正确；“认识你自己”强调人的作用，而不是神，排除A项；材料中没有文学，排除C项；材料反映的是建筑上的文字的内涵，而不是建筑本身，排除D项。故选B项。 34．据记载，波斯一带的年轻人从小就阅读《荷马史诗》，“唱颂索福克勒斯和欧里庇得斯的悲剧诗”；梵文史诗《罗摩衍那》就深受《伊利亚特》和《奥德赛》的影响，而《埃涅阿斯纪》中可以看出很深的印度文学的烙印。由此可见（  ） A．文化传统将影响统治策略 B．希腊文学是世界文学发展的源头 C．征服者推行文化包容政策 D．不同文明间存在一定程度的交流 【答案】D 【解析】根据“梵文史诗《罗摩衍那》就深受《伊利亚特》和《奥德赛》的影响，而《埃涅阿斯纪》中可以看出很深的印度文学的烙印。”等信息可以看出，不同东西方文明间存在一定的交流，其文化受到其他地区文化的影响，D项正确；材料中没有体现统治政策受到影响，排除A项；“源头”的说法太绝对，排除B项；材料没有强调征服者的政策，排除C项。故选D项。 35．（2024·辽宁本溪·三模）下面是某同学的学习笔记，据此判断他学习的课题是（  ） 课题：▁▁▁▁▁ 1．文学：《荷马史诗》 2．雕塑：宙斯像；《掷铁饼者》 3．建筑：帕特农神庙、凯旋门 4．哲学：苏格拉底、亚里士多德 A．古代两河流域文明 B．拜占庭帝国的文化 C．中世纪大学的兴起 D．希腊罗马古典文化 【答案】D 【解析】根据题干信息“《荷马史诗》、宙斯像、《掷铁饼者》、帕特农神庙、凯旋门、苏格拉底、亚里士多德”可推断出学习的是古希腊和罗马的文化成就，D项正确；古代两河流的文明代表是《汉谟拉比法典》和楔形文字，与题干信息不符，排除A项；苏格拉底和亚里士多德是古希腊哲学家，与拜占庭无关，排除B项；题干描述的是文学、哲学、雕塑等，与大学无关，排除C项。故选D项。 36．（2024·安徽淮北·二模）下面是关于古代希腊雅典的一组图片。该组图片能够反映出雅典…… 《荷马史诗》 《掷铁饼者》 雅典卫城遗址 A．民主政治的发展 B．对外扩张的频繁 C．海外贸易的发达 D．文学艺术的繁荣 【答案】D 【解析】结合所学知识可知，《荷马史诗》是宝贵的文学遗产；《掷铁饼者》是希腊雕塑艺术中的杰作之一；雅典卫城遗址是了解希腊社会的重要建筑遗址，该组图片反映出雅典文学艺术的繁荣，D项正确；雅典民主政治的发展是建立民主政体，设立公民大会的权力机构，与材料信息无关，排除A项；材料图片没有体现雅典对外扩张的频繁，排除B项；材料信息与海外贸易的发达无关，排除C项。故选D项。 37．下面三幅图片反映的文明成果汇集为（  ） A．古巴比伦文明 B．古印度文明 C．古希腊文明 D．古罗马文明 【答案】D 【解析】据题干图片内容“竞技场遗址外景、《十二铜表法》、儒略历”和所学知识可知，圆形竞技场在意大利首都罗马市内台伯河东岸，为古罗马的象征。《十二铜表法》是古罗马第一部有章可循的成文法。罗马统治者儒略·凯撒采纳天文学家索西琴尼的意见制定儒略历。由此可见，材料反映的文明成果汇集为古罗马文明，D项正确；材料未涉及古巴比伦文明的内容，排除A项；材料未涉及古印度文明，排除B项；材料未涉及古希腊文明的内容，排除C项。故选D项。 38．古罗马人从希腊人那里学习、继承了柱式建筑形制后，同自己的拱券技术相结合，形成古罗马特有的“拱柱式”建筑风格。这体现了古罗马在建筑上（  ） A．注重吸收创新 B．强调全盘模仿 C．趋于封闭保守 D．重视中西合璧 【答案】A 【解析】根据材料“古罗马人从希腊人那里学习、继承了柱式建筑形制后，把这种柱式同自己的拱券技术相结合，形成古罗马特有的‘拱柱式’建筑风格”和所学知识可知，古罗马建筑善于吸收其它建筑，并在此基础进行创新，A项正确；罗马建筑融合希腊建筑特点，把这种柱式同自己的拱券技术相结合，形成了自己新的风格，未体现出全盘模仿，排除B项；材料强调的是古罗马注重吸收借鉴，而不是趋于封闭保守，排除C项；罗马和希腊都是西方国家，因此重视中西合璧说法错误，排除D项。故选A项。 39．（2024·山东济南·三模）下图是对古代某一文明的描述，据此可知该文明是（  ） 信息一 是欧洲文明的发祥地 信息二 建立了最早的民主政体 信息三 帕特农神庙矗立千年不倒 信息四 诞生了文学巨著《荷马史诗》 A．古埃及文明 B．古希腊文明 C．古罗马文明 D．古巴比伦文明 【答案】B 【解析】根据题干和所学可知，古希腊文明是欧洲文明的发祥地，以海洋为中心，属于海洋文明；古希腊雅典民主政治制度是世界历史上最早的民主制度之一，对后世政治体制的发展产生了深远影响；帕特农神庙是希腊建筑的代表，《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献。所以主题是关于古希腊文化的，B项正确；古埃及文明应是金字塔、象形文字、太阳历等，排除A项；古罗马文明成就主要有《十二铜表法》、凯旋门、儒略历等，排除C项；古巴比伦文明的主要代表是楔形文字和《汉谟拉比法典》，排除D项。故选B项。 40．（2024·广西南宁·二模）罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。由此可知，人类文明具有（  ） A．一体性 B．多元性 C．延续性 D．特殊性 【答案】B 【解析】根据材料“罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法”并结合所学知识可知，人类文明具有多元性，不同的文明之间相互借鉴，共同发展，B项正确；材料体现的是文明的多元借鉴，没有体现一体性，排除A项；材料没有体现文明的延续，强调的是多元性，排除C项；题干材料主要反映的是文明的多元性，与特殊性无关，排除D项。故选B项。 41．（2024·河南·中考真题）在古希腊，将比赛胜利者的雕像树立在奥林匹克运动会上成为一种风气。甚至有人认为，没有奥林匹克运动会就不会有希腊雕塑。材料表明古希腊运动会（  ） A．促进艺术发展 B．推动文化交流 C．消除政治分歧 D．倡导和平理念 【答案】A 【解析】根据题干“在古希腊，将比赛胜利者的雕像树立在奥林匹克运动会上成为一种风气。甚至有人认为，没有奥林匹克运动会就不会有希腊雕塑。”可知，奥林匹克运动会树立雕像的风气促进了古希腊雕塑的发展，A项正确；题干强调的是奥林匹克运动会对希腊雕塑的影响，未体现文化的交流，排除B项；消除政治分歧，说法过于绝对，排除C项；题干强调的是奥林匹克运动会对希腊雕塑的影响，不能说明倡导和平理念，排除D项。故选A项。 42．（2024·贵州黔南·中考真题）苏格拉底主张人应该“认识你自己”，亚里士多德认为“人生应该思想高尚，尽力遵循理性而生活”。从中可得出二者的共同点是（ ） A．扩大城邦公民权利 B．展现古罗马的哲学成就 C．维护奴隶主的统治 D．关注对人本身的研究 【答案】D 【解析】根据题干“认识你自己”“人生应该思想高尚，尽力遵循理性而生活”可知，苏格拉底和亚里士多德都关注对人的研究，D项正确；题干强调的是苏格拉底和亚里士多德对人的关注，与扩大城邦公民的权利无关，排除A项；题干反映的是古希腊的哲学成就，排除B项；题干信息只涉及对人的关注，与维护奴隶主的统治无关，排除C项。故选D项。 43．（2024·江西·中考真题）柏拉图认为，古埃及人的激情更多是追求物质的富饶，他们没有希腊人这种对知识的热爱。能佐证该观点的是（ ） A．埃及建立种姓制度 B．埃及法学系统完整 C．希腊发展海外贸易 D．希腊哲学成就突出 【答案】D 【解析】根据题干“柏拉图认为，古埃及人的激情更多是追求物质的富饶，他们没有希腊人这种对知识的热爱。”结合所学可知，古埃及文明的杰出成就是金字塔，古希腊时期涌现出了众多哲学家，如德谟克利特、柏拉图、苏格拉底、亚里士多德等，他们对哲学领域的贡献巨大，D项正确；古印度建立了种姓制度，排除A项；罗马法学体系完备，排除B项；希腊发展海外贸易与知识无关，排除C项。故选D项。 44．（2024·四川广安·中考真题）希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产，其对后世影响深远的成就是（ ） A．象形文字和金字塔 B．楔形文字和《汉谟拉比法典》 C．梵文和佛教 D．帕特农神庙和《十二铜表法》 【答案】D 【解析】依据所学可知，希腊、罗马的建筑艺术对后世的建筑风格产生了深远影响，希腊建筑艺术主要体现在神庙，神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细，雅典帕特农神庙是典型代表。法学方面的成就是罗马人最伟大的成绩之一，《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源，D项正确；古埃及的象形文字是世界上最早的文字之一，金字塔是古埃及文明的象征，排除A项；楔形文字和《汉谟拉比法典》是古代西亚两河流域的文明代表，排除B项；梵文和佛教是古代印度文明的代表，排除C项。故选D项。 45．绘制历史示意图有助于整体理解历史。下列示意图可以帮助我们学习（  ） A．古代欧洲文明的发展 B．区域文明的多元发展 C．封建社会的形成过程 D．古代亚非文明的多样性 【答案】B 【解析】据示意图信息和所学知识可知，材料展示了不同地区的多种文明成果和制度，体现了区域文明的多元发展，B项正确；材料中不仅涉及古代欧洲文明，还包括古代亚洲文明等，排除A项；材料中的内容都属于奴隶制社会，与封建社会无关，排除C项；材料中不仅有古代亚非文明，还有古代欧洲文明，排除D项。故选B项。 考点1-9：古代欧洲文明（希腊城邦和亚历山大帝国、罗马城邦和罗马帝国、希腊罗马古典文化） 46．杭州亚运会开幕式主题《潮起亚细亚》，通过展现国风、自然、科技、体育和时代浪潮的碰撞，寓意着中国与亚洲和世界的交融，而多样性和共融性是世界文明发展的重要特征。根据要求，完成下面相关问题。 【大河文明】 图一 公元前2500年左右的亚非文明 （1）观察图一，请按从左至右的顺序，写出文明古国的名称，并归纳这些文明的共同特点。 【海洋文明】 以古希腊为代表的海洋文明国家有较多的机会见到不同民族的人，风俗不同，语言也不同：它们惯于变化，不怕新奇……海洋文化富于流动，而农业文明之上的文化偏于静定。 （2）根据材料，简述地理环境对古希腊政治、经济发展产生的影响。 【文明交往】 阿拉伯人不但创造了光辉灿烂的阿拉伯文化，还担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献，拜占庭帝国对基督教，希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。 已以冲突的根源可以追溯到19世纪末的犹太复国主义运动。在那个时期，犹太人开始大量移民到巴勒斯坦地区，阿拉伯人担心自己的土地被侵占，因此发动了一系列的暴力冲突。近日，巴勒斯坦与以色列之间爆发了七年来最大的冲突，此次冲突遭到联合国警告：本轮冲突正在向全面向战争升级。 （3）根据以上文字材料，概括文明交往的两种方式。并谈一谈你对如何解决巴以冲突的看法。 【答案】（1）名称：古埃及、古巴比伦王国、古代印度和古代中国。 特点：地处大河流域；以农业经济为主；都存在等级制度，阶级分化明显。 （2）影响：政治上小国寡民，城邦林立，形成奴隶制民主政治；经济上海外贸易发达，工商业繁荣，商品经济活跃。 （3）方式：和平交往；暴力冲突。 看法：联合国干预，呼吁双方实行持久和持续的人道主义休战；以土地换和平；落实“两国方案”，建立独立的巴勒斯坦国，国际社会加大对巴勒斯坦援助等； 【解析】（1）名称：根据材料图一信息和所学可知，从左至右文明古国的名称是古埃及、古巴比伦王国、古代印度和古代中国，古埃及发源于尼罗河流域，古巴比伦发源于两河流域，古印度发源于印度河和恒河流域，古中国发源于长江和黄河流域。北非的埃及、西亚的古巴比伦、南亚次大陆的印度和东亚的中国，是世界历史上首先进入奴隶制文明社会的4个国家； 特点：根据所学知识可知，亚非四大文明古国是古埃及、古巴比伦王国、古代印度和古代中国，他们都处于大河流域，分别是尼罗河流域、两河流域、印度河流域和黄河、长江流域；凡是处于大河流域的国家古代都以农业经济为主；这几个国家都存在等级制度，等级划分都很明显。所以特点为：地处大河流域；以农业经济为主；都存在等级制度，阶级分化明显。 （2）影响：根据材料“以古希腊为代表的海洋文明国家有较多的机会见到不同民族的人，风俗不同，语言也不同;它们惯于变化，不怕新奇”可知，影响是政治上小国寡民，城邦林立，形成奴隶制民主政治；根据材料“海洋文化富于流动，而农业文明之上的文化偏于静定”可知，影响是经济上海外贸易发达，工商业繁荣，商品经济活跃。 （3）方式：根据材料“阿拉伯人不但创造了光辉灿烂的阿拉伯文化，还担当了沟通东西方文化的角色”可知，文明交往的方式是和平交往；根据材料图片“图一骑在战马上的亚历山大”可知，文明交往的方式是暴力冲突； 看法：本题是开放性题目，言之有理即可。综合材料和所学可知，如联合国干预，呼吁双方实行持久和持续的人道主义休战；以土地换和平；落实“两国方案”，建立独立的巴勒斯坦国，国际社会加大对巴勒斯坦援助等。 47．阅读材料，完成下列要求。 材料一 图一 《汉谟拉比法典》石柱 图二 《荷马史诗》 图三 罗马大竞技场外景照片 （1）材料一中三则图片反映的成果分别代表哪一古代文明？ 材料二 荷马史诗《伊利亚特》记载了希腊著名神话《特洛伊》。19世纪70年代，德国人谢里曼对照《伊利亚特》故事里的描写，最终把特洛伊城挖出来了。挖出来的地方，和荷马史诗所描写的城市——其街道、布局等——基本一致，有力地证明了特洛伊战争确实曾经发生过，《伊利亚特》不是“诗”而是“史”。 ——摘编自钱乘旦《西方那一块土》 （2）材料二中的古城特洛伊遗址属于哪类史料？荷马史诗《伊利亚特》能否作为史料直接引用？请说明理由。 【答案】（1）古巴比伦文明；古希腊文明；古罗马文明。 （2）史料类型：实物史料。判断及理由：角度一：不能作为史料直接引用。理由：考古发现的只是其部分记载；角度二：能够作为史料直接引用。理由：考古发现的特洛伊城与《伊利亚特》描述一致。 【解析】（1）文明：结合所学可知，图一《汉谟拉比法典》是古巴比伦的文明成果，《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国奴隶主阶级压迫奴隶阶级的见证，也是古巴比伦王国文明的标志，是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典；图二《荷马史诗》是古希腊的文明成果，是古希腊诗人荷马根据民间流传的短歌汇编成两部长篇史诗；图三罗马大竞技场是古罗马的文明成果，罗马大竞技场又被我们尊称为古罗马斗兽场，是位于意大利罗马城，是一座古老的历史建筑。 （2）史料类型：根据材料二“19世纪70年代，德国人谢里曼对照《伊利亚特》故事里的描写，最终把特洛伊城挖出来了。”可知，材料二中的古城特洛伊属于实物史料。 判断及理由：本题可从两个方面进行说明。荷马史诗《伊利亚特》不能作为史料直接引用，因为考古发现的只是其部分记载；荷马史诗《伊利亚特》能够作为史料直接引用，因为考古发现的特洛伊城与《伊利亚特》描述一致。 48．世界文明的交流经历了由分散到整体，由区域到全球的演变过程。阅读下列材料，完成相关问题。 材料一 各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点。大体说来，印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来国世。当然，这些特点不是绝对的，有些是各文明所共有的，有些则相互渗透。如佛教曾传入中国、东南亚、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾领有东地中海和高卢等地区，并给这些地区的历史发展以巨大影响。不过，所有这些对当地原有的文明来说，很难说具有决定性的意义。占统治地位的，仍然是当地原有的文化。 ——摘编自晏绍祥《世界上古史》 材料二 亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 材料三 人类是相互依存的命运共同体。……古丝绸之路之所以名垂青史，靠的不是战马和长矛，而是驼队和善意；不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。共建“一带一路”注重的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远，崇尚的是自己过得好、也让别人过得好，践行的是互联互通、互利互患，谋求的是共同发展、合作共赢。 ——习近平在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲 （1）根据材料一、概括“世界古代文明”的特点。 （2）根据材料二并结合所学概括，在古代世界史中“突破相互孤立隔绝”的两种主要方式。并举一例说明其影响。 （3）根据材料三、概括如何更好地建设“人类命运共同体”。 【答案】（1）特点：独立发展；各具特色；相互渗透。 （2）方式：和平交流；战争与征服。 例子：丝绸之路，是东西方往来的大动脉，对中国同其他国家的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用；亚历山大东征，促进了东西方文化的大交汇等。 （任答一点即可）。 （3）做法：尊重文明的多元性，加强交流沟通，相互借鉴，共同发展等。 【解析】（1）特点：根据材料一“各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点。”可得出独立发展；根据材料一“这些特点不是绝对的，有些是各文明所共有的，有些则相互渗透。”可得出各具特色；相互渗透。 （2）方式：根据材料二“亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服”可概括出战争与征服；根据材料二“横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海 ……诸海航路的船只航行”可概括出和平交流；例子：结合所学知识可知，丝绸之路，是东西方往来的大动脉，对中国同其他国家的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用；亚历山大东征，促进了东西方文化的大交汇等。 （3）做法：根据材料三“共建‘一带一路’注重的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远，崇尚的是自己过得好、也让别人过得好，践行的是互联互通、互利互患，谋求的是共同发展、合作共赢。”可概括出更好地建设“人类命运共同体”的做法：尊重文明的多元性，加强交流沟通，相互借鉴，共同发展等。 49．古代东西方独特的文明对世界文明的延续与发展产生了深远的影响。请完成下列问题探究。 （1）从下面两图中提取信息，指出东西方文明的不同之处。 （2）下面时间轴中任选东西方思想家各一人，分别简述他们的思想主张及产生的影响。 （3）东西方古老的建筑各具特色，简述下面两处建筑所蕴含的共同价值。 （4）中国古代建筑在世界上也独树一帜，请举一例说明。 【答案】（1）不同：亚非文明产生于大河流域，以农耕为主。欧洲文明发源于海洋，以发展工商业为主。 （2）示例：东方：释迦牟尼创立了佛教，提倡“众生平等”；佛教不断传播，成为世界三大宗教之一。孔子主张“仁”，提出“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”“因材施教”“有教无类" 等；儒家思想逐渐成为封建统治正统思想，影响中国两千多年；其教育理念和原则直到今天仍然发挥作用。 西方：苏格拉底提出求得知识的最好办法是有系统的问和答；主张人应该认识自己等；对认识人的内心世界有重要意义；对西方哲学发展产生重要影响等。亚里士多德是百科全书式的学者，创立了许多学科体系；名言“吾爱吾师，吾更爱真理”对西方哲学产生重要影响等。 （3）共同价值：体现了当时高超的建筑水平和雕刻艺术水平；是当时劳动人民建筑智慧的 见证；为研究当时的社会状况提供了一手资料；是重要的历史遗址，丰富了人类文化宝库等。 （4）举例：赵州桥、北京城等。 【解析】（1）不同：根据图片和所学可知，图一古代希腊位于地中海沿岸，岛屿众多，海岸线长，适合发展工商业，古希腊属于海洋文明。图二亚非四大文明古国均发源于大河流域，河流附近土地肥沃、水源充足适合人类生存和农业生产，四大文明古国属于大河文明。 （2）思想家及其影响：结合所学，选择其中两位分别代表东西方的思想家，叙述他们的思想主张和影响即可，如东方的释迦牟尼和孔子，西方的苏格拉底和亚里士多德。根据所学可知，释迦牟尼是佛教创始人，创立的佛教提倡“众生平等”，佛教不断传播，成为世界三大宗教之一。孔子是儒家学派代表人物，他的核心思想是“仁”，提出“仁者爱人”“己所不欲，匆施于人”等，孔子的学说对中国古代文化的发展有非常重要的影响，提出的道德规范对中国社会的发展也具有深远的影响。苏格拉底是古希腊哲学家，他的主张是提出求得知识的最好办法是有系统的问和答，主张人应该认识自己等，对认识人的内心世界有重要意义，对西方哲学发展产生重要影响等。亚里士多德是百科全书式的学者，创立了许多学科体系，对西方哲学产生重要影响等。 （3）共同价值：从建筑本身和历史价值较多分析，如都是劳动人民智慧的结晶，体现了高潮的建筑水平；作为历史遗迹，对于研究当时的社会历史提供了宝贵的第一手资料；从文化角度来说，都是人类宝贵的历史文化遗产，丰富了人类文化宝库等。 （4）举例：根据所学可知，中国古代建筑有赵州桥、北京城等，任举一列即可。 50．文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。黔东南某中学九年级（1）班的同学以“古代多元文明”为主题开展项目化学习，下面是各小组承担的不同任务，邀请你一起参加完成。 项目一：时空观念·探文明之起源 公元前2500年左下的亚非文明地图 （1）一组同学准备向网友们展示以上地图，请你根据提示信息，写出与序号AB对应的古代文明。 项目二：历史解释·述文明之成果 示例：卡片1： 文明成果名称：帕特农神庙 文明成果介绍：帕特农神庙是古希腊重要的主体建筑，四周以廊柱环绕，柱身有粗有细，背西朝东，呈长方形，屋顶是两坡顶，顶的东西两端形成三角形的山墙，上有精美的浮雕。用它的庄严和壮美，讲述着古希腊人对神圣的崇敬和美的追求。 卡片2： 文明成果名称：__________ 文明成果介绍：__________ （2）二组同学正在制作以上文明成果宣传卡片，请你仿照左边示例，帮他们补充完整卡片2中横线上空白处的内容。 项目三：唯物史观·析文明之作用 基于同学们对亚历山大东征的利弊争议最大，老师组织了一场“亚历山大东征的利与弊”的辩论赛。 小明的观点：东征客观上推动了文化的交流与历史的进步，应肯定。 小红的观点：东征给被征服地区带来了沉重的灾难，应否定。 （3）三组同学在本次辩论赛中各抒己见。你同意以上两位同学的观点吗？请说明理由。 项目四：家国情怀·悟文明之发展 我们要树立你中有我、我中有你的命运共同体意识，跳出小圈子和博弈思维，树立大家庭和合作共赢理念，摒弃意识形态争论，跨越文明冲突陷阱，相互尊重各国自主选择的发展道路和模式，让世界多样性成为人类社会进步的不竭动力、人类文明多姿多彩的天然形态。 ——习近平《深化文明交流互鉴共建亚洲命运共同体》的主旨演讲 （4）四组同学在作“古代多元文化”的主题汇报，今天，各国人民共同生活在一个“地球村”里，作为中学生如何对待不同地区的多元文明？ 【答案】（1）A：古代两河流域 B：古代印度 （2）名称：金字塔；介绍：金字塔是古埃及法老为自己修建成角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”字。它是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 （3）不完全同意，他们的观点片面性。理由：亚历山大东征具有侵略的性质，给东方人民带来了巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些新城后来成为新的经济文化中心。 （4）平等尊重，双向交流；取其精华，去其糟粕；与时俱进，为我所用等。 【解析】（1）文明成果：根据地图上的苏美尔，印度河流域，结合所学可知，A对应的文明是古代两河流域 B对应的文明是古代印度。 （2）名称：根据图片信息结合所学可知，图片上的是埃及文明的标志——金字塔； 介绍：结合所学可知，金字塔是古埃及法老为自己修建成角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”字。它是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶。 （3）意见：根据材料中小明和小红对亚历山大东征的观点，结合所学可知，历史事件的评价要按一分为二的方法进行评价，小明和小红的观点有片面性，所以不完全同意。 理由：结合所学知识可知，亚历山大东征具有侵略的性质，给东方人民带来了巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇，大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来，亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些新城后来成为新的经济文化中心。 （4）如何做：根据材料中“我们要树立你中有我、我中有你的命运共同体意识，跳出小圈子和博弈思维，树立大家庭和合作共赢理念，摒弃意识形态争论，跨越文明冲突陷阱，相互尊重各国自主选择的发展道路和模式，让世界多样性成为人类社会进步的不竭动力、人类文明多姿多彩的天然形态。”可以总结出，作为中学生，我们对待不同地区的多元文明应该平等尊重，双向交流；取其精华，去其糟粕；与时俱进，为我所用等。 $$第二单元 古代欧洲文明 【考点梳理卷】 考点预览 考点1：希腊城邦 考点2：雅典的民主政治 考点3：亚历山大帝国 考点4：罗马城邦和罗马共和国 考点5：罗马帝国 考点6：文学和雕塑 考点7：建筑艺术 考点8：哲学和法学 考点9：公历的缘起 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！10 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 考点1-3 希腊城邦和亚历山大帝国（希腊城邦、雅典的民主政治、亚历山大帝国） 1．（2024·广西·中考真题）据不完全统计，古希腊的城邦总数达到300多个。这些城邦都是土地和人口十分有限的弹丸小国。这反映古希腊城邦的突出特点是（ ） A．种姓制度森严 B．法律完备 C．庄园经济发达 D．小国寡民 2．（2024·四川成都·中考真题）下图是绘有身着丝绸的妇女形象的古希腊陶壶。该图可用来研究古希腊时期（  ） A．雕刻艺术的高超 B．东西方文明的交流 C．理性主义的起源 D．城邦政治的繁荣 3．文明古国论坛由中国和希腊于2017年共同发起，旨在通过对话与交流，促进不同文明间的相互了解和包容。古希腊文明最早起源于（  ） A．台伯河畔 B．爱琴海地区 C．两河流域 D．红海沿岸 4．“海洋文明国家有较多的机会见到不同民族的人，风俗不同，语言也不同；他们惯于变化，不怕新奇……海洋文化富于流动，而农业文明之上的文化偏于静定。”造成“海洋文化富于流动，农业文明偏于静定”的最主要原因是（  ） A．风俗习惯 B．自然地理环境 C．语言文字 D．生产方式 5．（2024·山西阳泉·三模）制作知识结构图是学习历史的重要方法。下面“东西方文明对比图”反映了（  ） A．地理环境的决定性作用 B．文明完全隔绝独立发展 C．古代的文明具有多元性 D．早期人类文明联系密切 6．（2024·黑龙江绥化·中考真题）伯里克利主政时期。雅典的奴隶制民主政治发展到高峰。雅典的最高权力机构是（  ） A．元老院 B．公民大会 C．议会 D．三级会议 7．以下是古希腊瓶画中的人物形象。由此可知，古希腊（  ） A．民主政治完善 B．雕塑技术先进 C．重视体育活动 D．崇尚武力治国 8．思想家贡斯当说：“雅典公民并不是自己财产的主人， 当他拈阄时被指定要造一艘船，他必须毫无保留地贡献自己的财富⋯⋯他不是自己言语和情感的主人，因为任何人都可以随时审判他是不是合格的公民⋯⋯”其观点表明雅典（  ） A．民主制强调公共意志高于个人私利 B．公民没有个人的权利 C．城邦公民人人都有高尚的思想觉悟 D．民主制忽视个人利益 9．雅典对担任各种公职的人给予不同的公职津贴，还向公民发放“观剧津贴＂，这些措施都获得了雅典公民的广泛支持。这从侧面反映出，雅典（  ） A．重视公民意识培养 B．经济繁荣社会稳定 C．强化基层组织管理 D．文艺创作空前活跃 10．苏格拉底曾说：“如果说，没有多大价值的工艺不必经过有本领的师傅的指导就会 自己精通这一见解是荒谬的，那么，把像治理城邦这样伟大的工作，认为人们自然而然地做出来，那就更加荒谬了。”这强调雅典（  ） A．法治传统源远流长 B．城邦公民缺少权利 C．民主政治存在弊端 D．主张投身军事活动 11．（2024·海南海口·一模）与大事年表相关的历史人物是（  ） ·公元前334年 率领3.5万大军，进攻波斯帝国 ·公元前330年灭亡波斯帝国 ·公元前324年建立地跨欧、亚、非三洲的大帝国 ·公元前323年病逝于巴比伦 A．汉谟拉比 B．克利斯提尼 C．伯里克利 D．亚历山大 12．（2024·福建·中考真题）亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了众多的城市，“东西方在这一时期频繁互动和深度融合”。能为此提供直接证据的是（  ） A．刻有希腊式长袍的印度佛像 B．位于日本奈良的唐招提寺 C．应用于航海的指南针 D．传入中国的马铃薯 13．（2024·广东阳江·二模）下图的亚历山大银币中，他头上的两个公羊角代表宙斯和阿蒙神，这（  ） A．反映了当时民众对统治者的崇拜 B．是对历史事实的客观记录 C．体现了宗教对王权的束缚 D．体现了统治者神化王权 14．（2024·湖南长沙·二模）亚历山大东征的队伍中有地理学家沿途测绘地图，东征途中还兴建了许多希腊式的新城，东征建立帝国后，埃及的宗教崇拜和巴比伦的天文学也传入了希腊。这些现象说明（ ） A．战争客观上促进了文化交流 B．亚历山大是一位杰出的统治者 C．希腊文化包罗万象 D．亚历山大东征是正义的 15．（2024·广东湛江·二模）有人说，在历史上的人类童年时代，有“粗野的儿童”，有“早熟的儿童”，有“正常的儿童”，即存在诸如亚历山大帝国、古代巴比伦、古代雅典等不同类型的文明。这说明，人类文明（  ） A．具有同一性 B．具有多样性 C．具有局限性 D．具有创新性 考点4—5：罗马城邦和罗马帝国（罗马城邦和罗马共和国、罗马帝国） 16．（2024·江苏镇江·中考真题）“在帝国的统治下，地中海地区保持了200多年的和平。由于不同地区经济联系的加强，以及贸易的发展，帝国在2世纪进入黄金时期。”材料中的“帝国”是（  ） A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国 17．（2024·山东威海·中考真题）钱乘旦在《西方那一块土》中说：“将帝国摧毁的最后一个因素是蛮族入侵。所谓的‘蛮族’，主要是指日耳曼人。”这里的“帝国”是指（ ） A．拜占庭帝国 B．亚历山大帝国 C．查理曼帝国 D．罗马帝国 18．（2024·山东临沂·中考真题）“2022年‘中国意大利文化和旅游年’期间，在中国举办了多场意大利古代文化展览，为中国民众近距离接触古罗马文明提供了很好的机会。”（摘自《光明日报》，2023年2月9日）该“文明”（ ） A．在法制上的成就是《汉谟拉比法典》 B．在鼎盛时期建立了森严的种姓制度 C．在雕塑艺术中的杰作有《掷铁饼者》 D．经历了从共和国到帝国的发展变化 19．（2024·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）地中海是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水域。2世纪时，有一位旅行探险者想要环游地中海，他应该前往（ ） A．亚历山大帝国 B．罗马帝国 C．拜占庭帝国 D．阿拉伯帝国 20．（2024·江苏盐城·中考真题）《十二铜表法》把向来由贵族祭司阶层把持的“习惯法”用文字公布出来，使司法执法以明确的法律文件为依据。它的颁布（  ） A．开创了第一部较为完备的成文法 B．彰显了罗马共和国阶级平等理念 C．遏制了贵族对法律的曲解和滥用 D．体现了早期资产阶级的利益要求 21．下列世界古代文明成果的共同主题是（  ） A．希腊城邦的政体 B．古代民主政治的发展 C．罗马帝国的辉煌 D．古代世界的民主与法制 22．时空观念是历史学科五大核心素养之一。如图是某个帝国发展的时空定位。据此判断，这个帝国是（  ） A．罗马帝国 B．亚历山大帝国 C．奥斯曼帝国 D．阿拉伯帝国 23．罗马产生以前，整个古代世界都有一个视觉盲区，不知道“私人”的存在。……后来罗马人由于需要面对商品经济中过于活跃的私人交往，不得已，第一次将整个法律体系分为“公法”与“私法”。这却开启了古代世界最有价值的一场革命，虽然当时谁也没有在意。材料中“古代世界最有价值的一场革命”指的是（  ） A．罗马的宗教影响世界 B．罗马法律体系的完善 C．罗马的文化深入人心 D．罗马帝国的版图扩张 24．（2024·海南海口·三模）拉丁语原为意大利中部方言，到公元2世纪，拉丁语作为行政语言传播到西地中海的岛屿、伊比利亚半岛和高卢（今法国），直至多瑙河流域的达齐亚（今罗马尼亚）。拉丁语的传播是因为（  ） A．雅典城邦的兴起 B．罗马的扩张 C．亚历山大东征 D．阿拉伯人的传播 25．公元前2世纪，罗马征服了希腊，在开疆拓土和建设国家的过程中，善于学习和借鉴的罗马人根据自身发展的需要，对希腊文化进行了吸收和改造，创造出具有自己民族特色的灿烂文明。这体现了古代文明形成的特点是（  ） A．融合与创新 B．交流与互鉴 C．学习与传承 D．区别与多元 26．（2024·安徽合肥·一模）意大利某广场立有一块公元前1世纪的关于屋大维的公共纪念碑，碑上有如下一段铭文，该铭文内容可用于探究（  ） 皇帝凯撒·奥古斯都 十二次担任总司令 十一次担任执政官 十四次担任保民官 他把埃及交给罗马人民统治 A．平民同贵族的长期斗争 B．三次布匿战争的基本史实 C．罗马陷入危机混战不断 D．古代罗马的军事征服扩张 27．下表中法律条文摘自《十二铜表法》。这表明《十二铜表法》（ ） 第五表第三条 凡以遗嘱处分自己的财产，或对其家属指定监护人的，具有法律上的效力。 第六表第六条 于诉讼进行中，在长官前对物的所有权有争议时，应裁定该物归事实上的占有者。或认为合适的人暂行占有。 第八表第十一条 不法砍伐他人树木的，每棵处以25阿斯的罚金 A．体现民主共和色彩 B．蕴含人人平等原则 C．注重保护私有财产 D．能够消除阶级矛盾 28．（2024·安徽合肥·三模）《十二铜表法》规定：“精神病人无保佐人时，其身体和财产由族亲保护之，无族亲时，由宗亲保护之。浪费人（不善于保管和喜欢随意挥霍财物的人）不得管理其财产，应由其族亲为他的保佐人。”材料反映了罗马法（  ） A．保护私有财产不受侵犯 B．维护了平民的利益 C．缓和平民与贵族矛盾 D．维护了贵族的利益 29．（2024·山东济南·二模）在一世纪的罗马竞技场遗址中，考古学家发现了一尊巨大的石头头部，被认为是当时竞技场内独眼巨人雕像的一部分。这个发现使人们更加深入地了解古罗马文明的繁荣。从史料类型看，这个雕像属于（  ） A．实物史料 B．文献史料 C．口述史料 D．音像史料 30．（2024·山东临沂·二模）屋大维在公元前27年到公元前14年大量发行刻有自己无冕头像和谷穗图案的第纳里银币（如图），歌颂在其统治下国家五谷丰登，农业兴旺。当时的罗马（  ） A．采取“元首制”的政治形式 B．元老院掌握了最高统治实权 C．组织编成《查士丁尼法典》 D．罗马帝国演变为罗马共和国 考点6-9 希腊罗马古典文化（文学和雕塑、建筑艺术、 哲学和法学、公历的缘起） 31．如图是古希腊著名思想家的主张。这些主张（  ） 苏格拉底：健康的身体，强健的体魄，高尚的灵魂，养成良好的运动习惯，终身体育。 柏拉图：音乐教育与体育相结合，心灵主宰身体，体育美即心灵美。 亚里士多德：身体健康，培养健全的人格，体育课注重人格教育。 A．反映当时普及体育 B．成为现代奥运理念 C．凸显了体育的地位 D．提高了公民的素质 32．他设想，如果把水分割成越来越小的水滴，最终会是再也没法分割的“水粒”。他把这种没法再分割的粒子称为原子，希腊语的意思就是“不可分割”。“他”是（  ） A．德谟克利特 B．苏格拉底 C．柏拉图 D．亚里斯多德 33．（2024·内蒙古鄂尔多斯·三模）如图所示的是希腊德尔斐神庙，门前石碑上镌刻着“认识你自己”的著名箴言，犹如千年不息的火炬，照亮人们的心灵，这体现了（  ） A．神学色彩十分浓厚 B．人们追求自身价值 C．辉煌的文学成就 D．高超的建筑艺术 34．据记载，波斯一带的年轻人从小就阅读《荷马史诗》，“唱颂索福克勒斯和欧里庇得斯的悲剧诗”；梵文史诗《罗摩衍那》就深受《伊利亚特》和《奥德赛》的影响，而《埃涅阿斯纪》中可以看出很深的印度文学的烙印。由此可见（  ） A．文化传统将影响统治策略 B．希腊文学是世界文学发展的源头 C．征服者推行文化包容政策 D．不同文明间存在一定程度的交流 35．（2024·辽宁本溪·三模）下面是某同学的学习笔记，据此判断他学习的课题是（  ） 课题：▁▁▁▁▁ 1．文学：《荷马史诗》 2．雕塑：宙斯像；《掷铁饼者》 3．建筑：帕特农神庙、凯旋门 4．哲学：苏格拉底、亚里士多德 A．古代两河流域文明 B．拜占庭帝国的文化 C．中世纪大学的兴起 D．希腊罗马古典文化 36．（2024·安徽淮北·二模）下面是关于古代希腊雅典的一组图片。该组图片能够反映出雅典…… 《荷马史诗》 《掷铁饼者》 雅典卫城遗址 A．民主政治的发展 B．对外扩张的频繁 C．海外贸易的发达 D．文学艺术的繁荣 37．下面三幅图片反映的文明成果汇集为（  ） A．古巴比伦文明 B．古印度文明 C．古希腊文明 D．古罗马文明 38．古罗马人从希腊人那里学习、继承了柱式建筑形制后，同自己的拱券技术相结合，形成古罗马特有的“拱柱式”建筑风格。这体现了古罗马在建筑上（  ） A．注重吸收创新 B．强调全盘模仿 C．趋于封闭保守 D．重视中西合璧 39．（2024·山东济南·三模）下图是对古代某一文明的描述，据此可知该文明是（  ） 信息一 是欧洲文明的发祥地 信息二 建立了最早的民主政体 信息三 帕特农神庙矗立千年不倒 信息四 诞生了文学巨著《荷马史诗》 A．古埃及文明 B．古希腊文明 C．古罗马文明 D．古巴比伦文明 40．（2024·广西南宁·二模）罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。由此可知，人类文明具有（  ） A．一体性 B．多元性 C．延续性 D．特殊性 41．（2024·河南·中考真题）在古希腊，将比赛胜利者的雕像树立在奥林匹克运动会上成为一种风气。甚至有人认为，没有奥林匹克运动会就不会有希腊雕塑。材料表明古希腊运动会（  ） A．促进艺术发展 B．推动文化交流 C．消除政治分歧 D．倡导和平理念 42．（2024·贵州黔南·中考真题）苏格拉底主张人应该“认识你自己”，亚里士多德认为“人生应该思想高尚，尽力遵循理性而生活”。从中可得出二者的共同点是（ ） A．扩大城邦公民权利 B．展现古罗马的哲学成就 C．维护奴隶主的统治 D．关注对人本身的研究 43．（2024·江西·中考真题）柏拉图认为，古埃及人的激情更多是追求物质的富饶，他们没有希腊人这种对知识的热爱。能佐证该观点的是（ ） A．埃及建立种姓制度 B．埃及法学系统完整 C．希腊发展海外贸易 D．希腊哲学成就突出 44．（2024·四川广安·中考真题）希腊、罗马古典文化丰富多彩，是人类宝贵的精神遗产，其对后世影响深远的成就是（ ） A．象形文字和金字塔 B．楔形文字和《汉谟拉比法典》 C．梵文和佛教 D．帕特农神庙和《十二铜表法》 45．绘制历史示意图有助于整体理解历史。下列示意图可以帮助我们学习（  ） A．古代欧洲文明的发展 B．区域文明的多元发展 C．封建社会的形成过程 D．古代亚非文明的多样性 考点1-9：古代欧洲文明（希腊城邦和亚历山大帝国、罗马城邦和罗马帝国、希腊罗马古典文化） 46．杭州亚运会开幕式主题《潮起亚细亚》，通过展现国风、自然、科技、体育和时代浪潮的碰撞，寓意着中国与亚洲和世界的交融，而多样性和共融性是世界文明发展的重要特征。根据要求，完成下面相关问题。 【大河文明】 图一 公元前2500年左右的亚非文明 （1）观察图一，请按从左至右的顺序，写出文明古国的名称，并归纳这些文明的共同特点。 【海洋文明】 以古希腊为代表的海洋文明国家有较多的机会见到不同民族的人，风俗不同，语言也不同：它们惯于变化，不怕新奇……海洋文化富于流动，而农业文明之上的文化偏于静定。 （2）根据材料，简述地理环境对古希腊政治、经济发展产生的影响。 【文明交往】 阿拉伯人不但创造了光辉灿烂的阿拉伯文化，还担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献，拜占庭帝国对基督教，希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化。 已以冲突的根源可以追溯到19世纪末的犹太复国主义运动。在那个时期，犹太人开始大量移民到巴勒斯坦地区，阿拉伯人担心自己的土地被侵占，因此发动了一系列的暴力冲突。近日，巴勒斯坦与以色列之间爆发了七年来最大的冲突，此次冲突遭到联合国警告：本轮冲突正在向全面向战争升级。 （3）根据以上文字材料，概括文明交往的两种方式。并谈一谈你对如何解决巴以冲突的看法。 47．阅读材料，完成下列要求。 材料一 图一 《汉谟拉比法典》石柱 图二 《荷马史诗》 图三 罗马大竞技场外景照片 （1）材料一中三则图片反映的成果分别代表哪一古代文明？ 材料二 荷马史诗《伊利亚特》记载了希腊著名神话《特洛伊》。19世纪70年代，德国人谢里曼对照《伊利亚特》故事里的描写，最终把特洛伊城挖出来了。挖出来的地方，和荷马史诗所描写的城市——其街道、布局等——基本一致，有力地证明了特洛伊战争确实曾经发生过，《伊利亚特》不是“诗”而是“史”。 ——摘编自钱乘旦《西方那一块土》 （2）材料二中的古城特洛伊遗址属于哪类史料？荷马史诗《伊利亚特》能否作为史料直接引用？请说明理由。 48．世界文明的交流经历了由分散到整体，由区域到全球的演变过程。阅读下列材料，完成相关问题。 材料一 各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点。大体说来，印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来国世。当然，这些特点不是绝对的，有些是各文明所共有的，有些则相互渗透。如佛教曾传入中国、东南亚、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾领有东地中海和高卢等地区，并给这些地区的历史发展以巨大影响。不过，所有这些对当地原有的文明来说，很难说具有决定性的意义。占统治地位的，仍然是当地原有的文化。 ——摘编自晏绍祥《世界上古史》 材料二 亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往，联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。 材料三 人类是相互依存的命运共同体。……古丝绸之路之所以名垂青史，靠的不是战马和长矛，而是驼队和善意；不是坚船和利炮，而是宝船和友谊。共建“一带一路”注重的是众人拾柴火焰高、互帮互助走得远，崇尚的是自己过得好、也让别人过得好，践行的是互联互通、互利互患，谋求的是共同发展、合作共赢。 ——习近平在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲 （1）根据材料一、概括“世界古代文明”的特点。 （2）根据材料二并结合所学概括，在古代世界史中“突破相互孤立隔绝”的两种主要方式。并举一例说明其影响。 （3）根据材料三、概括如何更好地建设“人类命运共同体”。 49．古代东西方独特的文明对世界文明的延续与发展产生了深远的影响。请完成下列问题探究。 （1）从下面两图中提取信息，指出东西方文明的不同之处。 （2）下面时间轴中任选东西方思想家各一人，分别简述他们的思想主张及产生的影响。 （3）东西方古老的建筑各具特色，简述下面两处建筑所蕴含的共同价值。 （4）中国古代建筑在世界上也独树一帜，请举一例说明。 50．文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。黔东南某中学九年级（1）班的同学以“古代多元文明”为主题开展项目化学习，下面是各小组承担的不同任务，邀请你一起参加完成。 项目一：时空观念·探文明之起源 公元前2500年左下的亚非文明地图 （1）一组同学准备向网友们展示以上地图，请你根据提示信息，写出与序号AB对应的古代文明。 项目二：历史解释·述文明之成果 示例：卡片1： 文明成果名称：帕特农神庙 文明成果介绍：帕特农神庙是古希腊重要的主体建筑，四周以廊柱环绕，柱身有粗有细，背西朝东，呈长方形，屋顶是两坡顶，顶的东西两端形成三角形的山墙，上有精美的浮雕。用它的庄严和壮美，讲述着古希腊人对神圣的崇敬和美的追求。 卡片2： 文明成果名称：__________ 文明成果介绍：__________ （2）二组同学正在制作以上文明成果宣传卡片，请你仿照左边示例，帮他们补充完整卡片2中横线上空白处的内容。 项目三：唯物史观·析文明之作用 基于同学们对亚历山大东征的利弊争议最大，老师组织了一场“亚历山大东征的利与弊”的辩论赛。 小明的观点：东征客观上推动了文化的交流与历史的进步，应肯定。 小红的观点：东征给被征服地区带来了沉重的灾难，应否定。 （3）三组同学在本次辩论赛中各抒己见。你同意以上两位同学的观点吗？请说明理由。 项目四：家国情怀·悟文明之发展 我们要树立你中有我、我中有你的命运共同体意识，跳出小圈子和博弈思维，树立大家庭和合作共赢理念，摒弃意识形态争论，跨越文明冲突陷阱，相互尊重各国自主选择的发展道路和模式，让世界多样性成为人类社会进步的不竭动力、人类文明多姿多彩的天然形态。 ——习近平《深化文明交流互鉴共建亚洲命运共同体》的主旨演讲 （4）四组同学在作“古代多元文化”的主题汇报，今天，各国人民共同生活在一个“地球村”里，作为中学生如何对待不同地区的多元文明？ $$