[中学联盟]广西中峰乡育才中学九年级语文语文版上册10吴汉何尝杀妻（教案+课件）（共74张PPT）（2份打包）

段玉姣 语文版九年级上册第三单元第10课 吴汉何尝杀妻 学习目标 1.了解作者及写作背景。 2.掌握重点字词。 3.理清文章的结构。 4．初步学习演绎论证法。 戏曲舞台上的的曹操是奸诈、残 忍、任性、多疑的反面人物典型。 说说你对曹操的认识 　　《三国志》记载，曹操在三国历史上“明略最优”，“揽申、商之法术，该韩、白之奇策，官方授材，各因其器，矫情任算，不念旧恶”。曹操御军三十余年，但手不释卷，登高必赋，长于诗文、草书、围棋。生活节俭，不好华服。与人议论，谈笑风生。“勋劳宜赏，不吝千金；无功望施，分毫不与”。从正史中看，曹操是中国历史上一流的政治家、军事家、文学家。 奸雄 ——— 英雄 　　曹操在戏曲舞台上和历史上看似矛盾的形象说明了什么？ 吴　汉 　杀 妻 邓 拓 何尝 邓拓（1912－1966），福建闽侯人，无产阶级革命战士，当代杰出的新闻工作者、政论家、历史学家、诗人和杂文家。他从小酷爱文学艺术，18岁参加了左翼社会科学家联盟。同年加 入中国共产党。新中国建立后，历任《人民日报》社社长兼总编辑、全国新闻工作者协会主席、中共北京市委书记处书记、中共中央华北局书记处候补书记等职，并主编理论刊物《前线》。邓拓的杂文重史识、史论，抓住现实，旁征博引，含蓄委婉，可谓雅俗共赏。 作者简介 　　1961年，邓拓应《北京晚报》的要求，开设《燕山夜话》专栏。以马南邨为笔名。在此之后，他又与吴晗、廖沫沙同志合作，在《前线》杂志上开设了《三家村札记》的专栏。 　　文革中林彪、江青等人，出于整垮北京市委，进而搞乱全国，乱中夺权的阴谋，《燕山夜话》变成了“反党黑文”，“三家村”被打成“反党集团”，制造了一起震动全国的特大冤案。邓拓因此而含冤自尽，成为“四人帮”1966年大兴文字狱的第一个牺牲者。 《斩经堂》，京剧传统戏，又名《吴汉杀妻》，取材于《东汉演义》，是我国京剧表演艺术家周信芳的代表作。西汉末年，王莽篡权后，下令通缉刘秀。刘秀过潼关时被守将王莽女婿吴汉拿获。吴母得知，告诉吴汉王莽弑君杀父的往事，责令吴汉放刘秀，散潼关，并授剑命吴汉杀妻王兰英。王兰英为人温婉善良，吴汉进经堂左右为难， 写作背景 公主方念经，见吴带剑而至，王兰英知情后夺剑自刎。吴母也自缢。吴汉纵火毁家，追随刘秀而去。 读准字音 马南邨 篡位 燕薊 自刎 诬害 校订 祠堂 理解词义 （1）死心塌地： （2）中兴： （3）造次： （4）殊不知： （5）无稽： 毫无根据。稽，查考。 竟不知道。 由衰微而复兴（多指国家）。 形容主意已定，决不改变。 匆忙，仓促。 (cūn) (cuàn) (jì) (wěn) (wū) (jiào) (cí) 字词检测 吴汉何尝杀妻 吴汉未尝（没有）杀妻 课题释疑 作者用一个问句做题目有什么好处？ 为了制造悬念，吸引读者的阅读兴趣；而且题目用反问句感情强烈，充分而明确的表达了作者对这类舞台剧本的看法，使读者一目了然。 理清文章脉络 本文是一篇很典型的议论文，请根据“引论—本论—结论”的结构，给文章划分层次。 第一部分（1），提出文章的中心论点：历史的真实和舞台艺术的真实有时差距很大。 第二部分（2－8），论证“吴汉何尝杀妻”，批驳“吴汉杀妻”的说法。 第三部分（9），深化主题，写关于历史剧的创作原则和创作态度。作者的观点是历史剧不能胡编乱造。 全文共分为三个部分 第一层（2），简述“吴汉杀妻”的剧情，树立批驳的靶子。 第二层（3－8），引用丰富的史料，论证“吴汉何尝杀妻”，批驳了“吴汉杀妻”的说法。 第二部分又可分为两层 疏通文意 借助工具书，小组合作探究，疏通课文中所引用古文的文意。 第4段：“吴汉字子颜，南阳宛人也。家贫，给事县为亭长。王莽末，以宾客犯法，乃亡命至渔阳。资用乏，以贩马自业。往来燕蓟间，所至皆交结豪杰。” 给事：供职 至：到 以：因为 乏：缺乏，缺少 乃：于是 皆：都，全 亡：逃跑 翻译：吴汉字子颜，是南阳宛人。家里贫穷，在县里供职做亭长。王莽末年，因为宾客触犯了法律，就逃命到了渔阳。（因）因资财缺乏，(于是)靠贩卖马匹为业。往来于燕蓟之间，所到之处都与豪杰之士结交。 第6段：“汉尝出征，妻子在后买田业。汉还，让之曰：军师在外，吏士不足，何多买田宅乎？遂尽以分与昆弟外家。” 尝：曾经 让：责怪，埋怨 之：指代吴汉之妻 遂：于是 以：把 昆：哥哥 翻译：吴汉曾经出征，妻子在后方置买了田地。昊汉回来(后)，责怪她说：“军队在外打仗，将士的给养都不够，你在后方为什么还要买这么多田宅呢?”于是(把田宅)都分给了兄弟亲戚家。 第7段：“汉但修里宅，