2.2逻辑思维的基本要求 同步练习-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

2.2 逻辑思维的基本要求同步练习-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维 一、单选题 1．2024年4月11日，美日菲领导人在华盛顿举行首次三边峰会。美方此前公开表示此次峰会和三方合作“不针对中国”，但三方会后发表联合声明，攻击中国“通过武力单方面改变现状”，对中方在南海、东海等地区维护国家主权的行动表示所谓“关切”。对此，下列理解正确的是（   ） A．美方“不针对中国”和对中国的“关切”符合思维规律 B．美方“不针对中国”但又攻击中国是典型的自相矛盾 C．美方行为犯了“两不可”的逻辑错误，思维不符合明确性要求 D．美方行为违反了同一律要求，对待中国的思维存在不一致性 2．下面示例评析中，乙犯的错误是(     ) 示例评析 甲：下周去香山看红叶，你去吗？        乙：谁说我不去？ 甲：你去，请登记吧！                乙：我要是去，早就登记了。 甲：那么，你是不去呀？                乙：我已经说得很清楚了。 A．偷换概念 B．偷换主题 C．自相矛盾 D．两不可 3．某市对就业环境的满意度进行调查。经调查，建筑行业满意度81%，餐饮行业满意度82%，交通行业满意度84%。据此得出“劳动者对本市就业环境满意度高”的结论。这一过程运用的推理方法的特点是（   ） ①前提与结论的联系是或然的              ②选言支部分真实则结论真实 ③中项在前提中至少周延一次              ④从个别性前提推出一般结论 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．某中学开展学生劳动实践活动。三个年级可分别选择“拔大葱”“摘葡萄”“收白菜”。在三个年级选择之前，校长先做出三个判断(声明只有一个判断是真的，如下图),请三个年级各派一位代表，根据三个判断得出一个肯定的结论，回答正确的年级有优先选择权。以下肯定结论正确的是（    ） 校长的三个判断： （1）高二年级摘葡萄 （2）高三年级不摘葡萄 （3）高二年级不摘葡萄 A．高一年级摘葡萄 B．高二年级摘葡萄 C．高三年级摘葡萄 D．高二年级不摘葡萄 5．合乎逻辑的思维必须是具有确定性、一致性和明确性的思维，违反上述要求就会犯逻辑错误。情景：一教室门前，就学生迟到问题，师生对话。下面学生的回答，违反逻辑规则要求的是（   ） ①老师：“你今天为什么迟到了?”学生：“我一向守时，这是第一次迟到。” ②老师：“你今天迟到了吗?”学生：“我既没有迟到，也没有早到。” ③老师：“你经常迟到吗?”学生：“以往我都很守时，但今天迟到了。” ④老师；“说说你今后应该怎样做?”学生：“我今后一定会按时到，偶尔会迟到。” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”从逻辑思维的基本要求角度看，下列选项与庄子所犯逻辑错误一致的是（   ） ①火车进站了，有个小伙子抢先上了车，一看，座无虚席。他就厚着脸皮硬往一位老大爷身边挤座儿。老大爷不高兴了，说：“小伙子，别硬坐了，座位已经满了。”小伙子嬉皮笑脸地说：“老大爷，没办法，我买的就是‘硬座’票。” ②经过修建工人的抢修，南山路下水道的淤塞现象终于彻底解决了。现在，这条路除了有一小段还在加紧施工外，其余地段的排水系统已经畅通无阻 ③有人说，我们必须正确对待作品的社会效果问题。所谓作品的社会效果，就是对社会实践有利，还是有害。在这个问题上，用票房价值作为主要衡量标准是不对的；当然，不用票房价值作为主要衡量标准也是不对的 ④有个小朋友在看一幅画，画面是一个人在聚精会神地射击。这个小朋友问他的爷爷：“爷爷，为什么打枪时要睁一只眼，闭一只眼？”爷爷回答：“如果两只眼都闭上，就什么也看不见了。” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．“我不认为所有的证据都对，我也不认为所有的证据都不对。”对于这个表述认识正确的是（   ） A．自相矛盾 B．偷换概念 C．两不可 D．符合逻辑 8．小王在密室逃脱游戏中，要寻找一把钥匙才能通关，有ABC三个盒子，只有一个盒子里面放有钥匙。并且只有一次猜中机会才能拿到。每只盒子上各写有一句话，三句话中，只有一句是真话。A盒子上写的是“钥匙在这盒里”，B盒子上写的是“钥匙不在A盒里”，C盒子上写的是“钥匙不在这盒里”。小王一次猜中通关。小王猜中的秘诀是（   ） ①“钥匙在这盒里”为真命题，A盒里有通关钥匙 ②“钥匙不在这盒里”为假命题，C盒里有通关钥匙 ③排中律，“钥匙在这盒里”和“钥匙不在A盒里”必有一真 ④矛盾律，“钥匙在这盒里”和“钥匙不在A盒里”必有一真 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．以下说法违反了同一个逻辑思维的基本要求的是（   ） ①甲说：“我失忆了。”乙问：“什么时候开始失忆的呢?”甲说：“去年3月13日。” ②甲说：“你会做饭吗”?乙说：“我会呀!”甲继续问：“那你会做什么菜啊”?乙说：“我只会做饭”! ③甲对乙说：“这件事情我不会参与，我只会在必要的时候指导一下你们。” ④甲、乙讨论一块地种什么庄稼好。甲一会儿说种小麦，一会儿说不种小麦。乙说：“你的两种意见我都不同意。” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．下列观点都存在逻辑错误，其中判断正确的是（ ） ①我要发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。——违反了同一律 ②人是由猿进化而来，你是人，你是猿进化而来的。——违反了同一律 ③他整整等了一个多小时才离开。——违反了排中律 ④他的能力说不上强，也说不上不强。——违反了排中律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．某顾客与小吃店的服务员对话如下。 顾客：你们这儿卫生是怎么搞的?啤酒里有苍蝇！ 服务员：啊，不要紧，我们这儿的苍蝇不会喝很多酒。 上述对话中服务员的回答（   ） ①没有违反逻辑的基本规律 ②违反了同一律的要求 ③犯了“偷换论题”的错误 ④犯了“偷换概念”的错误 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 12．凤凰过生日，百鸟都来祝贺，唯独蝙蝠没有露面。蝙蝠说：“我长着兽脚，属于走兽类。凭什么要向风凰祝贺?”麒麟做寿，蝙蝠仍旧没有露面。蝙蝠说：“我长着双翅，属于飞禽类。怎么要向麒麟祝贺?"从蝙蝠的生物学分类来说，以下说法正确的是（   ） ①蝙蝠思维违背矛盾律，犯了两可错误 ②兽与非兽不能同真，二者必居其一 ③蝙蝠犯了两不可的错误，违背排中律 ④蝙蝠偷换概念，违背了确定性的要求 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 13．赵女士买了一些水果准备去看望一个朋友,谁知,这些水果被她的一个孩子偷吃了,但她不知道是哪个孩子。为此,赵女士盘问了4个孩子。老大说:“是老二偷吃的。”老二说:“是老四偷吃的。”老三说:“反正我没有偷吃。”老四说:“老二在说谎。”这4个孩子中有一个人说了真话,那么偷吃水果的是（   ） A．老大 B．老二 C．老三 D．老四 14．小李发现放在办公桌上的蛋糕被人吃了，问：“谁动了我的蛋糕?”小明说：“不是我。”小华说：“不是我。”小红说：“是小明。”小张说：“是小红。”假设这里只有一个人说了真话，那是谁动了小李的蛋糕（   ） A．小明 B．小华 C．小红 D．小张 15．下列说法中，不违反矛盾律的是（   ） ①小红刚刚来我们班不到两个学期 ②那个青年将近20多岁 ③有人认为《红楼梦》是文学精品，有人认为《红楼梦》不是文学精品 ④填报志愿时，有人说：“有个人志愿不应该，没有个人志愿也不应该” A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 二、主观题 16．分析下列命题犯了什么逻辑错误。 (1)老师：你是怎样认识孙中山的？学生：老师，我不认识孙中山。 (2)爸爸：你整天游手好闲，好吃懒做，以后打算怎么办？儿子：您经常说，中国人民非常勤劳，我也是中国人，我怎么会懒呢？ (3)在上世纪80年代初期，某单位召开的一次安全生产会议上，该单位的某领导发表了这样一段讲话：“时间不多了，简单讲几句吧。今天是安全生产会议，我想讲几个与之有关的问题：一、关于绿化问题；二、关于计划生育……” (4)这排长真实天真……，他以为不抵抗将军下台，‘不抵抗’就一定跟着下台，这是不懂逻辑：将军是一个人，而不抵抗是一种主义，人可以下台，主义却可以仍旧留在台上。——鲁迅《“有名无实”的反驳》。 (5)小伙子：“你老是要这要那，不怕人家说你是高价姑娘？”姑娘：“怕什么？！裴多菲说了，‘生命诚可贵，爱情价更高’，价钱低了行吗？” (6)“我以为中学生没有必要学习地理。某个国家的地形和位置完全可以和这个国家的历史同时学习。我主张可以把历史课和地理课合并，这样对学生是方便的，因为，这样做所占时间较少，而获得的效果却很好。 17．确定犯罪嫌疑人是甲、乙、丙、丁四人中的一人。在审讯中，四人口供如下： 甲：我不是罪犯。 乙：丁是罪犯。 丙：乙于五天前找人卖盗车。 丁：盗车的不是我。 (1)假定这四人中只有一人说真话，则罪犯是谁？ (2)假定这四人中只有一人说假话，则罪犯又是谁？ 18．甲:“你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息。” 乙：“影响别人，又不影响你。别人没有怨言，你有什么不平的？” 甲与乙的对话中有没有逻辑问题？谈谈你的理由。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．B 【详解】A：美方“不针对中国”和对中国的“关切”违反矛盾律的思维规律，A排除。 A：美方此前公开表示此次峰会和三方合作“不针对中国”，但三方会后发表联合声明，攻击中国“通过武力单方面改变现状”，对中方在南海、东海等地区维护国家主权的行动表示所谓“关切”。该观点违反了矛盾律的要求，犯了“自相矛盾”的逻辑错误，B正确。 C：美方在此次峰会和三方合作的表态与此后的行为违反了矛盾律中思维的一致性要求，没有违反同一律的确定性要求，C排除。 D：同一律是思维确定性的要求而非一致性的要求，D排除。 故本题选B。 2．D 【详解】D：乙的回答同时否定了“去”与“不去”，违背了排中律，犯了两不可的错误，D正确。 AB：偷换概念、偷换主题是违背了同一律，AB不符合题意。 C：自相矛盾是违背了矛盾律，C不符合题意。 故本题选D。 3．B 【详解】①④：经调查，建筑行业满意度81%，餐饮行业满意度82%，交通行业满意度84%。据此得出“劳动者对本市就业环境满意度高”。上述材料体现前提与结论的联系是或然的，该推论是从个别性前提推出一般结论，①④符合题意。 ②：选言支部分真实则结论不一定真实，②说法错误。 ③：建筑行业满意度81%，餐饮行业满意度82%，交通行业满意度84%，据此得出“劳动者对本市就业环境满意度高”的结论。该推论在材料中未体现中项在前提中至少周延一次 ，③不符合题意。 故本题选B。 4．C 【详解】C：三个判断中，“高二年级不摘葡萄”和“高二年级摘葡萄”是矛盾关系，根据排中律，二者之中必有一真，不能同假。根据题意，三个判断中只有一个是真的。所以“高三年级不摘葡萄”必定是假的，据此可以得出的肯定结论是高三年级摘葡萄，C符合题意。 BD：这两项为矛盾关系，只能判断出必有一真一假，但无法肯定哪个是真，BD不符合题意。 A：校长的三个判断中未涉及“高一年级摘葡萄”，A不符合题意。 故本题选C。 5．B 【详解】①：老师：“你今天为什么迟到了?”学生：“我一向守时，这是第一次迟到。”老师问迟到的原因，学生回答有没有迟到，违反了同一律即思维的确定性要求，犯了“偷换概念”的逻辑错误，①入选。 ②③：学生这两个回答没有逻辑错误，不违反逻辑规则，②③排除。 ④：学生的回答违反了矛盾律即思维的一致性要求，所犯的逻辑错误叫做“自相矛盾”，④入选。 故本题选B。 6．B 【详解】惠子问“汝安知鱼乐”（你怎么知道鱼是快乐的），问的是知道“鱼乐”的原因，庄子回答“我知之濠上也”（我是在濠上这个地方知道的），回答的是知道“鱼乐”的地点，答非所问，偷换论题，违反同一律。 ①：小伙子故意把“硬座”偷换为“硬坐”，偷换概念，违反同一律，①正确。 ②：断定“南山路下水道的淤塞现象终于彻底解决了”，又断定南山路有“一小段还在加紧施工”，犯了自相矛盾的错误，违反了矛盾律，②排除。 ③：“用票房价值”与“不用票房价值”“作为主要衡量标准”，是两个矛盾关系判断，同时否定，犯了两不可错误，违反了排中律，③排除。 ④：爷爷的回答属于偷换论题，违反同一律，④正确。 故本题选B。 7．D 【详解】ABCD：我不认为所有的证据都对，意思是可能有些证据不对，也可能所有证据都不对，而我也不认为所有的证据都不对，意思是有些证据是对的，或者所有证据都对，那么有可能有些证据对，有些证据不对，所以该表述符合逻辑，D符合题意，ABC均与题意不符。 故答案选D。 8．C 【详解】②③：三句话中，只有一句是真话，A盒子上写的是“钥匙在这盒里”，B盒子上写的是“钥匙不在A盒里”，根据排中律，A和B必有一真，即“钥匙在这盒里”和“钥匙不在A盒里”必有一真，又C盒子上写的是“钥匙不在这盒里”，所以C盒是假命题，故钥匙在C盒；可知“钥匙在这盒里”为假命题，A盒里没有有通关钥匙，故②③正确。 ①：根据前面分析可知，C盒是假命题，钥匙应该在C盒。AB盒有一真，所以B为真，A盒为假，故“钥匙在这盒里”为假命题，A盒里没有通关钥匙，排除①。 ④：通常用公式“A不是非A”来表示矛盾律的内容，这个公式的意思是说在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和它的否定论断“非A”不能同真，其中必有一假，即“钥匙在这盒里”和“钥匙不在A盒里”必有一假，这意味着“钥匙在这盒里”和“钥匙不在A盒里”可能同假，也可能其中之一为假，但不是必有一真，④错误。 故本题选C。 9．B 【详解】①③：①中甲先说自己失忆，后说记得失忆的时间，犯了“自相矛盾”的错误，违反了矛盾律；③中甲先说不参与这件事，后说参与指导，犯了“自相矛盾”的错误，违反了矛盾律。故①③符合题意。 ②：甲问：“你会做什么菜啊?”乙说：“我只会做饭!”犯了“偷换概念”的逻辑错误，违反了同一律的基本要求。故②不符合题意。 ④：甲一会儿说种小麦，一会儿说不种小麦，但是乙同时否定了这两种情况，违反了排中律。故④不符合题意。 故本题选B。 10．C 【详解】①：我要发明一种万能溶液，它可以溶解一切物品。这一“万能溶液”因没有器皿可用，所以是发明不出来的，该说法违背了矛盾律，并不违反同一律，①对应错误。 ②：“人是由古猿进化而来”中的人是指所有的人，是整体概念。“你是人”中的人是指你，是个体概念。这违反了同一律的要求，犯了混淆概念或偷换概念的错误，②对应正确。 ③：他整整等了一个多小时才离开，“整整”和一个“多”小时前后矛盾，违背了矛盾律，不是违反了排中律，③对应错误。 ④：他的能力说不上强，也说不上不强，犯了“两不可”的错误，违反了排中律，④对应正确。 故本题选C。 11．C 【详解】①②③：同一律是形式逻辑的基本规律之一，要求在同一思维过程中，每一思维必须保持自身的同一性，不能混淆概念，也不能转移论题。“啤酒里有苍蝇”与“我们这儿的苍蝇不会喝很多酒”这一对话中服务员的回答违反了同一律的要求，犯了“偷换论题”的错误，违反了逻辑的基本规律，②③正确，①排除。 ④：偷换概念是在思维和论辩过程中自觉或不自觉地违反同一律的逻辑要求，用一个概念去代换另一个不同的概念而产生的逻辑错误。上述对话中服务员的回答没有犯“偷换概念”的错误，④排除。 故本题选C。 12．A 【详解】①②：对于蝙蝠的生物学分类来说，是兽”与“不是兽”,二者必居其一,不能断定它们都成立,蝙蝠犯了“自相矛盾”“两可”的逻辑错误，①②说法正确。 ③：排中律要求互相矛盾的思想不能同假，违反排中律的逻辑错误是“两不可”,蝙蝠违背了矛盾律,而不是排中律，③不符合题意。 ④：确定性属于同一律的要求,违背同一律的逻辑错误是偷换慨念,蝙蝠并没有违背同一律,④不符合题意。 故本题选A。 13．C 【详解】A：如果老大偷吃了水果，那么老大、老二说的是假话，老三、老四说的是真话，这与“只有一个人说了真话”相矛盾，因此，不是老大偷吃了水果，A排除。 B：如果老二偷吃了水果，那么老大、老三、老四说的是真话，这与“只有一个人说了真话”相矛盾，因此，不是老二偷吃了水果，B排除。 C：如果老三偷吃了水果，那么老大、老二、老三说的都是假话，老四说的是真话，这与“只有一个人说了真话”相符合，因此，老三偷吃了水果，C正确。 D：如果老四偷吃了水果，那么老二、老三说的是真话，这与“只有一个人说了真话”相矛盾，因此，不是老四偷吃了水果，D排除。 故本题选C。 14．B 【详解】ABCD：题干中只有一个人说了真话，根据排中律，“A”和“非A”不能同假，必有一真，小明和小红的话相互矛盾，故真话一定是二者其中之一说的，所以小华和小张说的一定是假话，所以小华说“不是我”是假话，故偷吃蛋糕的是小华，B符合题意，ACD不选。 故本题选B。 15．B 【详解】①：“刚刚来”和“不到两个学期”自相矛盾，应该表述为“小红刚刚来我们班”或者“小红来我们班不到两个学期”，①错误。 ②：“将近”与“20多岁”自相矛盾，只能表述为“那个青年将近20岁”或者“那个青年20多岁，②错误。 ③：不同的人对《红楼梦》是不是文学精品有不同的判断，选项说法没有违反不矛盾律，③正确。 ④：根据排中律的要求，要避免犯“两不可”的错误，“有个人志愿不应该”和“没有个人志愿也不应该”违反了排中律，选项说法违反了排中律而不是不矛盾律，④正确。 故本题选B。 16．(1)违反了同一律，犯了偷换概念的逻辑错误，老师说的“认识”和学生理解的“认识”不是同一概念。 (2)违反了同一律，犯了偷换概念的逻辑错误。中国人民非常勤劳强调的是整体的概念，我也是中国人只是其中一个个体，概念不同。 (3)违反了同一律，犯了偷换论题的逻辑错误。领导具体讲的问题与安全生产无关，偷换了论题。 (4)违反了同一律，犯了偷换概念的逻辑错误。该排长将“不抵抗将军下台”和“不抵抗主义”的概念混淆了。 (5)违反了同一律，犯了偷换概念的逻辑错误。“高价姑娘”强调的是价格，“爱情价更高”说的是价值，二者不是同一概念。 (6)违反了同一律，犯了偷换论题的逻辑错误。该论述开始说中学生没有必要学习地理，后面论述的却是可以把历史课和地理课合并，偷换了论题。 【分析】考点考查：同一律的相关知识 能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用同一律的有关知识，分析该命题犯了什么逻辑错误。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：“你是怎样认识孙中山的？”“我不认识孙中山”→可联系两个“认识”概念不同，犯了偷换概念的逻辑错误。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用同一律的有关知识，分析该命题犯了什么逻辑错误。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：“中国人民非常勤劳，我也是中国人，我怎么会懒呢”→可联系中国人民非常勤劳强调的是整体的概念，我也是中国人只是其中一个个体，概念不同，犯了偷换概念的逻辑错误。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息相结合。 （3）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用同一律的有关知识，分析该命题犯了什么逻辑错误。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：“今天是安全生产会议”、“一、关于绿化问题；二、关于计划生育”→可联系领导具体讲的问题与安全生产无关，偷换了论题。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息相结合。 （4）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用同一律的有关知识，分析该命题犯了什么逻辑错误。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：将军是一个人，而不抵抗是一种主义→可联系该排长将“不抵抗将军下台”和“不抵抗主义”的概念混淆了，犯了偷换概念的逻辑错误。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息相结合。 （5）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用同一律的有关知识，分析该命题犯了什么逻辑错误。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：“高价姑娘”、“生命诚可贵，爱情价更高”→可联系高价姑娘”强调的是价格，“爱情价更高”说的是价值，二者不是同一概念，犯了偷换概念的逻辑错误。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息相结合。 （6）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题需要调用同一律的有关知识，分析该命题犯了什么逻辑错误。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：“我以为中学生没有必要学习地理”、“我主张可以把历史课和地理课合并”→可联系该论述开始说中学生没有必要学习地理，后面论述的却是可以把历史课和地理课合并，偷换了论题。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息相结合。 17．(1)甲是罪犯。因为乙、丁供词相互矛盾，假定这四人中只有一人供词为真，根据排中律，两个相互矛盾的论断不能同假，必有一真，这唯一的真话在乙、丁之中，则甲、丙的供词为假。甲说他不是罪犯为假，则甲是罪犯。 (2)乙是罪犯。因为假定这四人中只有一人说假话，根据矛盾律，两个相互矛盾的论断不能同真，乙、丁中必有一句假话，则甲、丙为真话。甲说我不是罪犯是真话，则甲不是罪犯；丙说的话为真，则乙是罪犯。 【分析】背景素材：犯罪嫌疑人甲、乙、丙、丁四人的口供 考点考查：矛盾律、排中律的相关知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题需要调用排中律的有关知识，分析谁是罪犯。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：乙与丁的口供互相矛盾、假定这四人中只有一人说真话→可联系根据排中律，两个相互矛盾的论断不能同假，必有一真。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息相结合。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题需要调用矛盾律的有关知识，分析谁是罪犯。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：乙与丁的口供互相矛盾、假定这四人中只有一人说假话→可联系根据矛盾律，两个相互矛盾的论断不能同真，必有一假。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息相结合。 18．甲中的“别人”指除打牌者之外的人；乙中的“别人”指除打牌者和甲之外的人；在同一思维过程中，这种没有保持概念同一性的思维，违反了同一律的要求，犯了“偷换概念”的逻辑错误。 【分析】背景素材：甲乙的对话 考点考查：同一律 能力考查：描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题需要调用《逻辑与思维》的有关知识，分析甲乙的对话。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：你们这样通宵达旦、吵吵闹闹地在宿舍打牌，影响别人休息；乙：影响别人，又不影响你。→可联系甲的“别人”指除打牌者之外的人；乙中的“别人”指除打牌者和甲之外的人，这违背了同一律的要求，犯了“偷换概念”的错误； 第三步：整合信息，组织答案。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$