14.智能战士

智能战士 一、教学目标： 1. 搭建一个人形机器人； 2. 理解遥控的物理过程； 3. 训练肢体与脑的思维集合。 二、教学准备： 计算机 三、教学过程： 导入： · 通过一段视频引入本课内容，介绍搭建主题。 联系： · 用实例图片引导同学们认识古罗马斗兽场的历史。 罗马斗兽场是古罗马时期最大的圆形角斗场，建于公元72至82年间由4万名战俘用8年时间建造起来的，现仅存遗迹。斗兽场专为野蛮的奴隶主看角斗而造。 · 认识古罗马战士所用的武器：方盾， 短剑，或者长矛。 建构： · 引导孩子分析搭建战斗中的罗马战士需要哪些步骤，并说出自己的搭建计划。 · 搭建一个能战斗的罗马战士。分析罗马战士战斗的物理过程：前进——攻击——后退——防御。 ( 人形罗马战士的搭建还可以使用三角形的稳定性来实现。 遥控器可以运用不同传感器，编程时注意不同传感器的不同特点。 （搭建方案仅供参考） ) ( 罗马战士背面搭建图 （图示搭建方法仅供参考） ) 参考编程： ( 遥控器中的2号传感器与3号传感器可以同时运作，并列且独立循环。 2号触碰传感器弹起，BC马达运作使战士前进，按下BC马达运作后退；3号触碰传感器按下，A马达运作实现攻击，弹起A马达运作实现防御。 ) 反思： · 了解罗马斗兽场的历史：专为野蛮的奴隶主看角斗而造。 · 了解罗马战士使用的武器：方盾，长矛，短剑等。 · 了解如何并列两个程序。 延续： · 在机器人上安装颜色传感器，被对方红色长矛或短剑击中则停止运作，表示牺牲（仅供参考）。改进并装饰自己的作品。 · 搭建简单战场，分组进行战斗。 效果评价： · 复习本节课的重要知识点。 · 学生作品展示，引导学生发现自己设计搭建的古罗马战士的一些优点和不足，自己将如何改进。 · 为家长简单的介绍本堂课的流程。 · 与家长简单沟通孩子在课堂上的表现以及家长的一些意见。 四、课后作业 通过上网或者看书了解更多古罗马的文化知识，了解古罗马战士是如何进行战斗的。 3 学科网（北京）股份有限公司 $$