第4课在场景中运用图形元件（教案）- 六年级上册信息技术 粤教版（B版）

课 题 《装扮我们的校园——在场景中运用图形元件》 科 目 信息技术 授课教师 授课年级 六年级 课 时 周 次 教学目标 1、知识与技能： （1）掌握新建元件的方法。 （2）会使用库中的元件。 （3）会导入外部图形文件并转化为元件。 （4）掌握编辑元件的方法。 2、过程与方法： （1）通过自主学习，掌握新建元件、使用元件、转换元件、编辑元件的方法； （2）通过小组合作，理解元件使用的优点以及库的使用方法； （3）掌握Flash中利用图形元件制作场景的方法，提高学生的动手能力，培 养学生的创造能力。 3、情感、态度与价值观： （1）使学生理解使用元件的好处，激发学生的学习兴趣，提高学生动手能力。 （2）在“装扮校园”的过程中，渗透美育方面的知识，培养学生欣赏美、创造美的能力。 教学重点 元件的使用与编辑 教学难点 使用元件创作作品。 主要教具 投影仪、PPT、台式计算机 教学设计 教师活动 学生活动 设计意图 教 学 过 程 设 计 教 学 过 程 设 计 一、课前组织 课前五分钟带学生排队进入电脑课室，组织学生进行技能训练。 二、教学导入 　 展示例题：同学们这幅图中有有花有草有人，这些花和草有什么特点？有什么方法能最快地完成绘画呢？——使用元件 三、讲授新课 1、元件的使用：“窗口”——“元件”，拖动“花”元件到主场景舞台，利用任意变形工具进行修改。 注意：舞台上的这些花我们不把它们称为元件了，而应该称做是元件化的实例。 思考： A、可以不可以将几朵“花”“草”等元件进行组合成一个新的元件呢？ B、各个实例的颜色能否变换呢？ 2、元件的编辑：双击舞台上的实例，进入元件编辑窗口进行属性的修改。 注意：元件的属性修改会直接影响到基于该元件的各实例的属性，而实例属性的修改则不会影响到元件的属性。 思考：如何将舞台上的花的每个实例颜色变得不一样呢？ 3、学生上机练习 4、课堂反馈：个别学生上来讲解示范：实例的修改：先分离再修改。 5、教师讲解：元件的新建 方法一：采用新建元件的方法 “插入”——“新建元件” 方法二：直接将工作舞台中的绘制图形直接转换为元件。 思考：能否将外部