精品解析：山东省烟台市海阳市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023-2024学年度第二学期期末检测 初三语文试题 注意事项： 1.本试卷共8页，共120分；考试时间120分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 2.答题前，务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的学校、姓名、准考证号、考场、座号填写在答题卡规定的位置上。 3.必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 4.写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。 一、积累与运用（28分） 1. 默写。 （1）野马也，尘埃也，__________________________。（《北冥有鱼》） （2）是故学然后知不足，__________________________。（《虽有嘉肴》） （3）_________________________，讲信修睦。（《大道之行也》） （4）此地一别，_________________________。（《送友人》） （5）_________________________，老妇出门看（《石壕吏》） （6）公然抱茅入竹去，______________ 。（《茅屋为秋风所破歌》） （7）_________________________，系向牛头充炭直。（《卖炭翁》） （8）曲径通幽处，_________________________。（《题破山寺后禅院》） （9）缺月挂疏桐，_________________________。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （10）_________________________， 一任群芳妒。（《卜算子·咏梅》） 2. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 古代汉语中有些词语在现代汉语中仍然使用，但是词义有变化。如《大道之行也》中“男有分，女有归”中的“归”，古义指女子出嫁，现代汉语引申为“返回”“归还”“属于”等意思。 B. 每年黄金旅游季，游客纷至沓来，景区工作人员应接不暇。——加点词语使用正确。 C. 同为游记，《壶口瀑布》主体部分采用“移步换景”的写法，《在长江源头各拉丹冬》采用“定点换景”的写法。 D. 《虽有嘉肴》的中心论点是“教学相长”，即“教”与“学”相互促进，“教”是“学”的另一种形式。 【主题活动】为践行习近平总书记在五四青年节对青年人的殷切嘱托，学校开展“彰显青春奋斗风采”的主题活动。 【活动一】传承革命奋斗精神 3 今天，【甲】新时代青年奋斗精神的好传统一点都不能丢，奋斗意志的好品质一点都不能少。要清醒地认识到，全面建设社会主义现代化强国的使命，是时代和历史赋予的。要保持奋发有为的áng扬斗志，不断书写拼搏故事，竞展奋进风采。【乙】新时代青年要把奋斗精神融入血脉，将集体利益、国家利益置于个人利益之上，坚持把个人奋斗写进祖国大地，把拼搏汗水融入复兴征程。 阅读文段，回答问题。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应汉字。 赋予（ ） áng （ ） 扬斗志 （2）请提取【甲】句的句子主干。 （3）文中【乙】句有语病，请提出修改建议。 【活动二】青春奋斗我来讲 4. 五四青年节就快到了，小郡撰写了一些跟“五四”主题有关的演讲草稿，请帮助他将这些草稿排列成语意连贯的一段话（ ） ①一方面，这个伟大的时代为新时代青年提供了更优越的发展环境、更广阔的成长空间。 ②而五四精神的核心是爱国主义，爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。 ③五四运动孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的五四精神。 ④在今天，新时代青年处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也肩负着“天将降大任于是人”的时代使命。 ⑤另一方面，时代呼唤担当，需要广大青年把青春梦融入中国梦，把青春奋斗融入党和国家事业，为时代发展进步注入强大青春动力。 A. ④①⑤②③ B. ④①⑤③② C. ③②④①⑤ D. ③④①⑤② 【活动三】青春奋斗宣传语 5. 请仿照例句拟写“青春奋斗”宣传语，使仿写的句子与例句组成排比句。 青春是一条奔涌的河，让人锐意进取；____________，____________；青春是一首激荡的歌，让人轻舞飞扬。 6. 名著阅读。 【文本一】 A 沉不住气了。他心里发生了几秒钟剧烈斗争，但是他的不顾死活的胆量终于叫他弯着身子，跳进房里，握住枪套，抽出那支崭新的黑色手枪，连忙跳进了花园。他匆忙向周围瞭望，小心地把手枪插进口袋，然后就跳过花园，像猴子一般地攀着樱桃树，爬上屋顶。他又回头看了一下，那勤务兵正在安安静静地跟马夫谈话。花园里静悄悄…… 【文本二】“我看出您经受了很多折磨。但是您仍然没有失掉您那不熄灭的热情。还有什么比这更可贵呢？您决心开始您在这五年来不断准备着的工作，这是很好的。可是您怎么工作呢？” ……… 他打算写一部关于科托夫斯基的英勇骑兵师的中篇小说。书名是油然而生的：《暴风雨所诞生的》。 （1）两个文段都出自小说《__________》 （2）【文本一】中的A是 （名字），小说紧接着写了与“枪”有关的两个情节，请简要概括。 （3）【文本二】中的他看不见，写作时一行字会写到另一行上，为此他琢磨很久才想出办法：_________。 二、阅读（37分） （一）古诗文阅读（6分） 湖上寓居杂咏十四首（其二） 【宋】姜夔 湖上风恬月淡时，卧看云影入玻璃。 轻舟忽向窗边过，摇动青芦一两枝。 7. “湖上风恬月淡时”中的“恬”应解释为 。结合全诗，“卧看”体现了诗人怎样的心境？ 8. 请发挥想象，将“轻舟忽向窗边过，摇动青芦一两枝”所展现的画面描写出来。 （二）文言文阅读（9分） 文本一】 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【文本二】 入见，帝从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介①而驰，初不甚疾，比行百里，始奋迅，自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而不苟②取，力裕而不求逞，致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣③不择粟，饮不择泉。揽辔未安，踊踊疾驱，甫④百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。” （节选自《宋史·岳飞传》，有删改） 【注释】①介：披上鞍甲。②苟：随便。③秣（mò）：喂马的饲料。④甫：才，刚刚。 9. 解释下列句中加点词的意思。 （1）日啖刍豆数斗（ ） （2）初不甚疾（ ） 10. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 其真无马邪 此其寡取易盈 B. 才美不外见 斗折蛇行，明灭可见 C. 呜之而不能通其意 介而驰 D. 虽有千里之能 驽钝之材也 11. 把【文本二】中画横线的句子翻译成现代汉语。 力裕而不求逞，致远之材也。 12. 【文本一】中，韩愈笔下的千里马应“ ”（用原文回答），才能展现千里之能。两篇文本表面都在谈马，实则告诉人们什么道理？ （三）现代文阅读I（13分） 破冰迎春归 ①立春时节，黄河湾。 ②风在刮，冰在响。随着冰面的破裂，粗犷的吼声喷薄而出：春天醒来吧—— ③冰面的窟窿越破越大，吼声越来越高： ④春天门开啦！ ⑤春天回家吧！ ⑥破冰，破冰！一群腰粗膀圆的彪形大汉，持钢钎，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……这画面雄壮豪迈，看一眼，就像是一碗火辣辣的酒咕咚咚下肚，滚烫了脸膛也滚烫了胸口，只想甩掉帽子，扔下棉袄，扎进破冰的人群中干他个满身大汗！ ⑦这是何处？你一定听说过鹳雀楼吧。“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”就在此地，更上一层楼，朝西南眺望，那里的袅袅炊烟定会缭绕进你的眼眶。炊烟生根的地方，镶嵌着一个偏远得似乎可以忽略的村落。但看见这破冰的场景，从此想忽略也难了。这里是长旺村。 ⑧春江水暖鸭先知，黄河水暖草先绿。紧靠黄河的长旺村，乡亲们早早就看到了鲜嫩的绿草。别看这春色不多彩，不纷纭，没有花开时的五颜六色，仅仅只是一色翠绿，却让人爱得像是抱着襁褓里的婴儿，一刻也放不下。或许正是因为这份纯真的爱心，尽管长旺村的春色来得比别处早，可乡亲们总嫌迟，早早就想冰消雪融，将漫长冬天里被严寒覆盖的生机解放出来。 ⑨是啊，春天一到，雪化了，冰消了，冻土如铁的大地松软了。不待百花竞艳，就可以赶着黄牛犁地播种了。撒下的是种子，收获的是粮食，是棉花，是囤里粮冒尖，是身上衣服暖，是一家人欢乐的笑颜。无数个冬夜里的美梦，早就与春天交融在一起了：地已耕好，肥已施足，种子使劲往上长，长得小麦金黄金黄，长得棉花雪白雪白，长得豆角好长好长，长得西瓜好甜好甜……这哪是做梦，分明是农家在早早谋划春天、构思春天。一年之计在于春，早筹措，早动手，把一冬天积蓄在血脉里、骨骼中的劲头释放出来，才会有好光景、好日子。人勤春早，这是祖祖辈辈的信条。那不仅是书页里记载的文字，更是黄河湾里令人陡生豪情的生动场景——破冰迎春归！ ⑩抡起钢钎破冰，挥舞棍棒破冰，硬生生把河面覆盖的冰打破，戳开一个大窟窿。看吧，冰下奔腾着滚滚激流，翻卷着腾腾热浪。那激流，那热浪，恰似春潮扑面而来。 ⑪突然，有人俯下身去，背起撬开的冰块，跑上岸去，边跑边喊：河冰破开了—— ⑫有人紧跟着效仿，不过他那举止更威猛，甩掉棉袄，光着膀子，背起冰块，跑往村里，边跑边喊：春天来到了—— ⑬光着脊梁的人们，背冰迅跑，竟相结队，呐喊声形成黄河岸边的第一波春潮。春潮震荡了村庄，惊动了暖屋里的老老少少。男男女女跑到了村巷，看着光脊背冰的汉子，禁不住喝彩叫好。孩童们更是蹦蹦跳跳，手舞足蹈。几位年迈的长者，激动地竖着拇指连声夸道：背冰！亮膘！ ⑭背冰！亮膘！ ⑮破冰年年干，背冰代代传，春潮岁岁涌，相沿成习，早已成为这里极具魅力的迎春风俗。 ⑯这风俗已成为国家级非物质文化遗产。也就是在申报项目的这一年，那口口相传多少代的话语需要凝结在纸面。“背冰”好写，“亮膘”则有不同见解。有人写“亮膘”；有人写“亮彪”。不同写法的人，后来握手言和，二者共存。亮膘，亮出健壮肢体！亮彪，亮出彪悍胆魄！踔厉奋发，敢为人先，攻坚克难，势不可挡！ ⑰岁月更迭，日新月异。如今，这背冰更具时代风采。你看，他们来了—— ⑱一个个光脊梁的黄河汉，黄帻巾，绿短裤，背着红绸带拴牢的雪白冰块，好彪悍，好威武。最威武的当数背冰阵前的领头旗，莫说那旗有多长、有多宽，单说旗杆，那是一根撑顶瓦房的立柱，粗如木桶，重达百斤。若不是“力拔山兮气盖世”的豪杰，哪个扛得起这稀世罕见的旗帜？只见阵前旗一摆，霹雳轰鸣，震耳欲聋，声浪直冲云霄。哈呀，背冰汉手中的锣鼓敲响了，这排山倒海之势，飞扬出石破天惊的豪气！ ⑲破冰迎春归，人勤春来早，黄河湾早早翻滚起春天的大潮。春潮汹涌澎湃，涌向五湖四海，涌向八方九州！ 13. 选文画面感强，围绕“迎春”风俗着重描绘了哪两个画面？ 14. 从词语运用角度赏析第⑥段画横线句子的表达效果。 15. 第⑦段为什么要写鹳雀楼？ 16. 从感官的角度赏析第⑨段画横线句子的表达效果。 17. 在作者笔下，这个地处黄河沿岸的村落具有哪些魅力让人难以忽略？请结合全文，简要概括。 （四）现代文阅读II（9分） 担当是引领人生的旗帜 ①在短短两万多字的《论语》中，“君子”这个词竟出现了一百多次。大圣人孔子在为我们勾勒出人们心目中理想的君子形象的同时，也提出了君子最基本的人格标准：做一个有担当的人。担当精神，是我们核心素养中的一个重要部分。我们若想在成功的道路上走得更远，就应该培养自己的担当精神。 ②那么，我们怎样才能拥有担当精神呢？ ③担当是一种责任。玄奘西去印度，跋山涉水，历经千难万险，始终牢记取经的职责，行程五万余里，终于将佛教圣经带到了中国并发扬光大。【甲】由此可见，责任是我们拥有担当精神的首要条件，在历史的长河里，许多有志之士身处困境时，都是依靠责任感克服重重困难，担当起自己的责任的。 ④担当是一种勇气。鸦片祸国之际，林则徐以“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的勇气挺身而出，披肝沥胆，虎门销烟；戊戌变法时，谭嗣同毅然拒绝他人劝他逃跑的建议，以“我自横刀向天笑”的勇气直面保守派的屠刀，以鲜血捍卫了自己的变法思想。由此可见，勇气是我们拥有担当的重要条件，我们只有有了勇气，才能更好的保家卫国。 ⑤ 。古往今来，有许多义士仁人，心怀天下苍生，向我们诠释着担当的境界。虽然遭遇贬谪，范仲淹依然保持“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的境界：【乙】孔子曾经说过：“士而怀居，不足以为士矣。”意思是说，如果一个人整天只想着自己的小家庭，那么这个人就不可能成为真正的君子。由此可见，境界能使我们的担当变得更有价值，更有意义。当我们从“小我”的世界走出，拥有放眼天下的胸怀时，我们所做的一切就会被注入时间的防腐剂，流芳千古。 ⑥担当是生命水平高下的水银柱，是引领我们书写美好人生的旗帜。一代又一代，一辈又一辈，先人们用实际行动告诉我们：做人，必须要有所担当！ 18. 对本文的中心论点概括最恰当的一项是（ ） A. 君子的担当 B. 若想成为君子，就必须有所担当 C. 我们应该培养自己的担当精神 D. 担当是引领我们书写美好人生的旗帜 19. 根据文意，在第⑤段空白处填入合适的句子：___________。 20. 下列四句话中最适合填入【甲】 【乙】两处的序号分别是：______、______。 ①虽然茅屋被秋风吹破，境遇困苦的杜甫仍心怀天下，高呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。 ②痛苦失意中，李白并没有丧失信心，依然坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。 ③司马迁因“李陵之祸”饱受摧残，但不忘自己的使命，依然坚持写作，创作出堪称“史家之绝唱，无韵之离骚”的巨著《史记》。 ④虽然有高官厚禄的诱惑，庄子还是选择在濮水边悠然垂钓，享受山林中晴岚落日的美好。 21. 文中第④段画横线句子主要运用了 的论证方法，有什么作用？ 三、写作（55分，含书写与卷面5分） 22. 每当原野一片金黄，农民们会收获自己种下的希望。当我们回顾自己的成长经历，会发现每个季节、每个阶段都有不同的收获，或许收获过感动、喜悦、温暖、成功……请你以“收获 ”为题，任选一个角度，写一篇文章。 要求：①文体不限；②不得抄袭，不得套作；③不少于 600字（诗歌不少于30行）；④文中不得出现真实的人名、学校名、地名；⑤书写认真、卷面整洁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度第二学期期末检测 初三语文试题 注意事项： 1.本试卷共8页，共120分；考试时间120分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 2.答题前，务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的学校、姓名、准考证号、考场、座号填写在答题卡规定的位置上。 3.必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡指定区域内相应的位置；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。 4.写在试卷上或答题卡指定区域外的答案无效。 一、积累与运用（28分） 1. 默写。 （1）野马也，尘埃也，__________________________。（《北冥有鱼》） （2）是故学然后知不足，__________________________。（《虽有嘉肴》） （3）_________________________，讲信修睦。（《大道之行也》） （4）此地一为别，_________________________。（《送友人》） （5）_________________________，老妇出门看。（《石壕吏》） （6）公然抱茅入竹去，______________ 。（《茅屋秋风所破歌》） （7）_________________________，系向牛头充炭直。（《卖炭翁》） （8）曲径通幽处，_________________________。（《题破山寺后禅院》） （9）缺月挂疏桐，_________________________。（《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （10）_________________________， 一任群芳妒。（《卜算子·咏梅》） 【答案】 ①. 生物之以息相吹也 ②. 教然后知困 ③. 选贤与能 ④. 孤蓬万里征 ⑤. 老翁逾墙走 ⑥. 唇焦口燥呼不得 ⑦. 半匹红纱一丈绫 ⑧. 禅房花木深 ⑨. 漏断人初静 ⑩. 无意苦争春 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“与、逾、燥、绫、禅”等字词容易写错。 2. 下列说法不正确的一项是（ ） A. 古代汉语中有些词语在现代汉语中仍然使用，但是词义有变化。如《大道之行也》中“男有分，女有归”中的“归”，古义指女子出嫁，现代汉语引申为“返回”“归还”“属于”等意思。 B. 每年黄金旅游季，游客纷至沓来，景区工作人员应接不暇。——加点词语使用正确。 C. 同为游记，《壶口瀑布》主体部分采用“移步换景”的写法，《在长江源头各拉丹冬》采用“定点换景”的写法。 D. 《虽有嘉肴》的中心论点是“教学相长”，即“教”与“学”相互促进，“教”是“学”的另一种形式。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查语法知识及内容理解。 C.《壶口瀑布》采用定点换景的写法，立足点是“河心”，先写水，后写石，视角反复转换，写出了水的奇、雄、险、多姿多彩，石的“静”态中蕴含着河水“动”的力量；《在长江源头各拉丹冬》采用移步换景的写法，随着立足点和观察视角的变化，突出了各拉丹冬雪山的高峻、雄壮、浩茫、辽阔等特点。选项前后写法颠倒了，有误。 故选C。 【主题活动】为践行习近平总书记在五四青年节对青年人的殷切嘱托，学校开展“彰显青春奋斗风采”的主题活动。 【活动一】传承革命奋斗精神 3. 今天，【甲】新时代青年奋斗精神的好传统一点都不能丢，奋斗意志的好品质一点都不能少。要清醒地认识到，全面建设社会主义现代化强国的使命，是时代和历史赋予的。要保持奋发有为的áng扬斗志，不断书写拼搏故事，竞展奋进风采。【乙】新时代青年要把奋斗精神融入血脉，将集体利益、国家利益置于个人利益之上，坚持把个人奋斗写进祖国大地，把拼搏汗水融入复兴征程。 阅读文段，回答问题。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应汉字。 赋予（ ） áng （ ） 扬斗志 （2）请提取【甲】句的句子主干。 （3）文中【乙】句有语病，请提出修改建议。 【答案】（1） ①. yū ②. 昂 （2）传统不能丢 （3）把“集体利益”和“国家利益”的位置进行互换 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音、字形。 赋予：fù yǔ，交给（重大任务、使命等）。 昂扬斗志 áng yáng dòu zhì，意思是斗争的意志旺盛。 【小问2详解】 本题考查句子成分。 句子的主干一般由“主+谓+宾”的中心语和否定词构成。“新时代青年奋斗精神的好传统一点都不能丢”一句中“新时代青年奋斗精神的好传统”是主语部分，中心语是“传统”，“一点都不能丢”是谓语部分，中心语是“丢”；否定词是“不能”。因此，句子主干是“传统不能丢” 【小问3详解】 本题考查病句。 这个句子语序不当，按照由大到小、由主到次的顺序，将“集体利益”和“国家利益”调换位置。 【活动二】青春奋斗我来讲 4. 五四青年节就快到了，小郡撰写了一些跟“五四”主题有关的演讲草稿，请帮助他将这些草稿排列成语意连贯的一段话（ ） ①一方面，这个伟大的时代为新时代青年提供了更优越的发展环境、更广阔的成长空间。 ②而五四精神的核心是爱国主义，爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带。 ③五四运动孕育了以爱国、进步、民主、科学为主要内容的五四精神。 ④在今天，新时代青年处在中华民族发展的最好时期，既面临着难得的建功立业的人生际遇，也肩负着“天将降大任于是人”的时代使命。 ⑤另一方面，时代呼唤担当，需要广大青年把青春梦融入中国梦，把青春奋斗融入党和国家事业，为时代发展进步注入强大青春动力。 A. ④①⑤②③ B. ④①⑤③② C. ③②④①⑤ D. ③④①⑤② 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生的句子排序能力。语句排序题解决方法：①寻头断尾，确定首尾句；②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；③把握关联词的搭配；④把握话题衔接尤其是重复出现的词语。 通读语句可知，语段围绕五四精神展开，③句点明五四精神的主要内容，为首句；②句进一步点明五四精神的核心；接下来④句点明当今传承五四精神的现实意义，新时代青年面临机遇、肩负使命；最后运用“一方面……，另一方面……”的句式，先①句后⑤句，论述新时代与青年之间相辅相成的关系；故排为：③②④①⑤； 故选C。 【活动三】青春奋斗宣传语 5. 请仿照例句拟写“青春奋斗”宣传语，使仿写句子与例句组成排比句。 青春是一条奔涌的河，让人锐意进取；____________，____________；青春是一首激荡的歌，让人轻舞飞扬。 【答案】 ①. 示例：青春是一片蔚蓝的天 ②. 示例：让人展翅翱翔 示例：青春是一条宽广的路 示例：让人纵横驰骋（要与“奋斗”相关） 【解析】 【详解】此题考查仿写。仿写要注意内容协调，句式统一，修辞运用等。答案不唯一，只要符合要求即可。分析“青春是一条奔涌的河，让人锐意进取；青春是一首激荡的歌，让人轻舞飞扬”，运用了比喻的修辞手法，把“青春”比作“河”“歌”，同时用两字形容词修饰，后半句是“让人＋四字词语”。据此续写。 示例1：①青春是一座险峻的山，②让人勇敢攀登。 6. 名著阅读。 【文本一】 A 沉不住气了。他心里发生了几秒钟剧烈斗争，但是他的不顾死活的胆量终于叫他弯着身子，跳进房里，握住枪套，抽出那支崭新的黑色手枪，连忙跳进了花园。他匆忙向周围瞭望，小心地把手枪插进口袋，然后就跳过花园，像猴子一般地攀着樱桃树，爬上屋顶。他又回头看了一下，那勤务兵正在安安静静地跟马夫谈话。花园里静悄悄…… 【文本二】“我看出您经受了很多折磨。但是您仍然没有失掉您那不熄灭的热情。还有什么比这更可贵呢？您决心开始您在这五年来不断准备着的工作，这是很好的。可是您怎么工作呢？” ……… 他打算写一部关于科托夫斯基的英勇骑兵师的中篇小说。书名是油然而生的：《暴风雨所诞生的》。 （1）两个文段都出自小说《__________》。 （2）【文本一】中的A是 （名字），小说紧接着写了与“枪”有关的两个情节，请简要概括。 （3）【文本二】中的他看不见，写作时一行字会写到另一行上，为此他琢磨很久才想出办法：_________。 【答案】（1）钢铁是怎样炼成的 （2）保尔·柯察金（保尔） 保尔藏枪：中尉找枪（意对即可） （3）在硬纸板中间刻出一些空行 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著常识。 根据文本一“他心里发生了几秒钟剧烈斗争，但是他的不顾死活的胆量终于叫他弯着身子，跳进房里，握住枪套，抽出那支崭新的黑色手枪，连忙跳进了花园”可知这里描述的情节是保尔偷枪并藏匿的过程，保尔在面对一把崭新的黑色手枪时，内心经历了短暂而剧烈的斗争。尽管知道这可能带来极大的危险，但他最终凭借自己不顾死活的胆量，决定采取行动。展现了保尔勇敢、果断和机智。 根据文本二“我看出您经受了很多折磨，但是您仍然没有失掉您那不熄灭的热情”，回忆名著内容可知，这段话是巴扎诺娃说的。巴扎诺娃是保尔·柯察金在疗养院时的医生，她发现了保尔两鬓已长出银色的发丝，由此推断出保尔经历了许多磨难。然而，尽管遭受了种种痛苦，保尔仍然保持着对生活的热情和对事业的执着追求，这让巴扎诺娃深感敬佩，于是她说了这段话来表达自己的感受和对保尔的鼓励。这段话不仅体现了巴扎诺娃对保尔的深刻理解和同情，也展现了保尔坚韧不拔、永不言败的精神风貌。通过这两段故事情节可知，都出自《钢铁是怎样炼成的》。 《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于 1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 【小问2详解】 本题考查名著人物和名著情节。 结合“沉不住气了。他心里发生了几秒钟剧烈斗争，但是他的不顾死活的胆量终于叫他弯着身子”可知A是保尔·柯察金（保尔）。小说紧接着写了保尔飞快地朝一座倒塌了的老砖窑跑去，砖窑杂草丛生，有很多隐秘的地方可以藏枪，保尔把枪用布包好，藏在了灶底的一个角落里。后来中尉发现自己的枪被偷了，就把勤务兵找来，狠狠地打了勤务兵一耳光，并责令勤务兵找枪。由此可概括出保尔藏枪和中尉找枪两个情节。 【小问3详解】 本题考查名著内容识记。 保尔因看不见而遇到写作上的困难，一行字会写到另一行上。为此，他琢磨很久后想出了一个办法：在硬纸板上刻出一条条空格，使一行字不会写到另一行上。这样，他就能更准确地控制书写，避免字迹重叠或错乱。因此概括为：在硬纸板中间刻出一些空行。 二、阅读（37分） （一）古诗文阅读（6分） 湖上寓居杂咏十四首（其二） 【宋】姜夔 湖上风恬月淡时，卧看云影入玻璃。 轻舟忽向窗边过，摇动青芦一两枝。 7. “湖上风恬月淡时”中的“恬”应解释为 。结合全诗，“卧看”体现了诗人怎样的心境？ 8. 请发挥想象，将“轻舟忽向窗边过，摇动青芦一两枝”所展现的画面描写出来。 【答案】7. 静（轻柔） 向往自然、闲适宁静 8. 一叶扁舟从窗外飘忽而过，轻快迅捷，微波轻漾，芦苇随之摇曳 【解析】 【7题详解】 本题考查词语解释及内容理解。 第一空：“湖上风恬月淡时”的句意是：湖上风清水淡，湖水如镜。故“恬”有恬淡、恬静的意思。 第二问：风怡月淡，明湖如镜，云景悠悠，好一个空灵澄澈的境界。“卧看”二字，道出了诗人的神态，“卧看”是躺着看的意思，诗人躺着看天上的云倒映水中的样子，表现了他悠闲自在、娴静安逸的心境。 【8题详解】 本题考查画面赏析。 “轻舟忽向窗边过，摇动青芦一两枝”的意思是（在静得出奇之中）一叶扁舟从窗边飘忽而过,惊动了芦苇一两枝。寓静于动。在静得出奇之中，一叶扁舟飘忽而过，惊动了芦苇，摇动有声，更衬出了湖上的幽静。着以“忽”“过”两字，舟行轻疾之状毕观。动静相衬，各极其妙，白石才思可谓精细深美。故用优美的语言描绘画面，言之有理即可。 示例：在静得出奇之中，一叶扁舟飘忽而过，惊动了芦苇，摇动有声，荡起阵阵涟漪，好似平静的安逸被时光打破了。 （二）文言文阅读（9分） 【文本一】 ①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 ②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ ③策之不以其道，食之不能尽其材，呜之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ （韩愈《马说》） 【文本二】 入见，帝从容问曰：“卿得良马否？”飞曰：“臣有二马，日啖刍豆数斗，饮泉一斛，然非精洁则不受。介①而驰，初不甚疾，比行百里，始奋迅，自午至酉，犹可二百里。褫鞍甲而不息不汗，若无事然。此其受大而不苟②取，力裕而不求逞，致远之材也。不幸相继以死。今所乘者，日不过数升，而秣③不择粟，饮不择泉。揽辔未安，踊踊疾驱，甫④百里，力竭汗喘，殆欲毙然。此其寡取易盈，好逞易穷，驽钝之材也。”帝称善，曰：“卿今议论极进。” （节选自《宋史·岳飞传》，有删改） 【注释】①介：披上鞍甲。②苟：随便。③秣（mò）：喂马的饲料。④甫：才，刚刚。 9. 解释下列句中加点词的意思。 （1）日啖刍豆数斗（ ） （2）初不甚疾（ ） 10. 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 其真无马邪 此其寡取易盈 B. 才美不外见 斗折蛇行，明灭可见 C. 呜之而不能通其意 介而驰 D. 虽有千里之能 驽钝之材也 11. 把【文本二】中画横线的句子翻译成现代汉语。 力裕而不求逞，致远之材也。 12. 【文本一】中，韩愈笔下的千里马应“ ”（用原文回答），才能展现千里之能。两篇文本表面都在谈马，实则告诉人们什么道理？ 【答案】9 ①. 吃 ②. 快 10. D 11. 精力充沛却不追求逞强，是能够长途行走（到达远方）的良马 12. 一食或尽粟一石 要善于识别选拔人才、任用人才 【解析】 【9题详解】 本题考查文言解释。 （1）句意：每天要吃洁净的草料小豆数斗。啖：吃。 （2）句意：初时并不是很快。疾：快。 【10题详解】 本题考查一词多义。 A.副词，表加强诘问语气/代词，指马； B.动词，同“现”，显现/动词，看见； C.连词，表转折/连词，表修饰； D.都是助词，的； 故选D。 【11题详解】 本题考查文言翻译，注意句中的关键词。 关键词：力：精力；裕：充沛；逞：逞强；致远：到达远方。 【12题详解】 本题考查文言筛选信息及拓展运用。 第一空：根据【甲】文第②段中的“马之千里者，一食或尽粟一石”可知千里马只有吃饱了才能展现自己“日行千里”的才能，故可得：一食或尽粟一石。不然就是“食不饱，力不足，才美不外见”，就被埋没了。 第二问：甲文通篇托物寓意，借伯乐相马的故事，运用比喻，宛转地说明道理，结合“其真无马邪？其真不知马也”可知，不是没有千里马，而是缺少知马的伯乐，从而对封建统治者不知人、埋没人才的现象进行了有力的揭露，抒发了封建社会中知识分子怀才不遇的感慨和悲愤。 乙文用问对形式谈良马和劣马，形式生动活泼，亲切自然。内容嘲讽与斥骂兼具。“受大而不苟取，力裕而不求逞”的良马，用以喻栋梁之才，但却不容于社会，相继以死。而“寡取易盈，好逞易穷”的劣马却活得长久，却能苟合于世。这篇散文以良马、驽马为喻，来论说人材，文中对骏马的评论，就是对抗金勇士们的赞扬和肯定；对劣马的评论，就是对妥协投降者的鞭笞和否定。 故两文都是表面写马，实则写人，告诉我们要善于识别人才，要重用人才的道理。 【点睛】参考译文： 【甲】世上（先）有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手中，（跟普通的马）一同死在槽枥之间，不以千里马著称。 （日行）千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它。这样的马，即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和好的素质也就不能表现出来，想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？ 不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉！难道果真没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！ 【乙】岳飞面君，宋高宗从容地问：“你是否得到良马？”岳飞答复说：“我本来有两匹良马。它们每天要吃洁净的草料小豆数斗，要喝清澈的泉水一斛。若不是干净良好的食料或饮料，它们宁可挨饿而不接受。装上鞍甲，骑着它起跑，初时并不是很快，等到跑上百里，才奔驰奋进。从中午跑到黄昏，还可以多跑两百里。此时卸下鞍甲，它既不喘气，也不出汗，展现一副若无其事的样子。这是因为它们度量大却不贪随便之食，精力充沛却不逞一时之勇。它们是跑远路的良驹啊！可是，不幸的是，它们在历次战役中已相继死了。目前我所骑的马就差多了。它每天吃的粮食只有数升，对食料从不挑剔，对饮用的水也不作选择。拉住缰绳还未坐稳，就跳跃起来迅速奔跑，刚刚百里，就力气用尽流汗喘息，几乎像要死了一样。这是因为它度量小，所以摄取的食物虽少却容易饱和，喜爱逞强但却外强而中干。它只是平庸低劣的马而已！”宋高宗听了称好，说：“你今天说的话非常好。” （三）现代文阅读I（13分） 破冰迎春归 ①立春时节，黄河湾。 ②风在刮，冰在响。随着冰面的破裂，粗犷的吼声喷薄而出：春天醒来吧—— ③冰面的窟窿越破越大，吼声越来越高： ④春天门开啦！ ⑤春天回家吧！ ⑥破冰，破冰！一群腰粗膀圆的彪形大汉，持钢钎，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……这画面雄壮豪迈，看一眼，就像是一碗火辣辣的酒咕咚咚下肚，滚烫了脸膛也滚烫了胸口，只想甩掉帽子，扔下棉袄，扎进破冰的人群中干他个满身大汗！ ⑦这是何处？你一定听说过鹳雀楼吧。“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”就在此地，更上一层楼，朝西南眺望，那里的袅袅炊烟定会缭绕进你的眼眶。炊烟生根的地方，镶嵌着一个偏远得似乎可以忽略的村落。但看见这破冰的场景，从此想忽略也难了。这里是长旺村。 ⑧春江水暖鸭先知，黄河水暖草先绿。紧靠黄河的长旺村，乡亲们早早就看到了鲜嫩的绿草。别看这春色不多彩，不纷纭，没有花开时的五颜六色，仅仅只是一色翠绿，却让人爱得像是抱着襁褓里的婴儿，一刻也放不下。或许正是因为这份纯真的爱心，尽管长旺村的春色来得比别处早，可乡亲们总嫌迟，早早就想冰消雪融，将漫长冬天里被严寒覆盖的生机解放出来。 ⑨是啊，春天一到，雪化了，冰消了，冻土如铁的大地松软了。不待百花竞艳，就可以赶着黄牛犁地播种了。撒下的是种子，收获的是粮食，是棉花，是囤里粮冒尖，是身上衣服暖，是一家人欢乐的笑颜。无数个冬夜里的美梦，早就与春天交融在一起了：地已耕好，肥已施足，种子使劲往上长，长得小麦金黄金黄，长得棉花雪白雪白，长得豆角好长好长，长得西瓜好甜好甜……这哪是做梦，分明是农家在早早谋划春天、构思春天。一年之计在于春，早筹措，早动手，把一冬天积蓄在血脉里、骨骼中的劲头释放出来，才会有好光景、好日子。人勤春早，这是祖祖辈辈的信条。那不仅是书页里记载的文字，更是黄河湾里令人陡生豪情的生动场景——破冰迎春归！ ⑩抡起钢钎破冰，挥舞棍棒破冰，硬生生把河面覆盖的冰打破，戳开一个大窟窿。看吧，冰下奔腾着滚滚激流，翻卷着腾腾热浪。那激流，那热浪，恰似春潮扑面而来。 ⑪突然，有人俯下身去，背起撬开的冰块，跑上岸去，边跑边喊：河冰破开了—— ⑫有人紧跟着效仿，不过他那举止更威猛，甩掉棉袄，光着膀子，背起冰块，跑往村里，边跑边喊：春天来到了—— ⑬光着脊梁的人们，背冰迅跑，竟相结队，呐喊声形成黄河岸边的第一波春潮。春潮震荡了村庄，惊动了暖屋里的老老少少。男男女女跑到了村巷，看着光脊背冰的汉子，禁不住喝彩叫好。孩童们更是蹦蹦跳跳，手舞足蹈。几位年迈的长者，激动地竖着拇指连声夸道：背冰！亮膘！ ⑭背冰！亮膘！ ⑮破冰年年干，背冰代代传，春潮岁岁涌，相沿成习，早已成为这里极具魅力的迎春风俗。 ⑯这风俗已成为国家级非物质文化遗产。也就是在申报项目的这一年，那口口相传多少代的话语需要凝结在纸面。“背冰”好写，“亮膘”则有不同见解。有人写“亮膘”；有人写“亮彪”。不同写法的人，后来握手言和，二者共存。亮膘，亮出健壮肢体！亮彪，亮出彪悍胆魄！踔厉奋发，敢为人先，攻坚克难，势不可挡！ ⑰岁月更迭，日新月异。如今，这背冰更具时代风采。你看，他们来了—— ⑱一个个光脊梁的黄河汉，黄帻巾，绿短裤，背着红绸带拴牢的雪白冰块，好彪悍，好威武。最威武的当数背冰阵前的领头旗，莫说那旗有多长、有多宽，单说旗杆，那是一根撑顶瓦房的立柱，粗如木桶，重达百斤。若不是“力拔山兮气盖世”的豪杰，哪个扛得起这稀世罕见的旗帜？只见阵前旗一摆，霹雳轰鸣，震耳欲聋，声浪直冲云霄。哈呀，背冰汉手中的锣鼓敲响了，这排山倒海之势，飞扬出石破天惊的豪气！ ⑲破冰迎春归，人勤春来早，黄河湾早早翻滚起春天的大潮。春潮汹涌澎湃，涌向五湖四海，涌向八方九州！ 13. 选文画面感强，围绕“迎春”风俗着重描绘了哪两个画面？ 14. 从词语运用角度赏析第⑥段画横线句子的表达效果。 15. 第⑦段为什么要写鹳雀楼？ 16. 从感官的角度赏析第⑨段画横线句子的表达效果。 17. 在作者笔下，这个地处黄河沿岸的村落具有哪些魅力让人难以忽略？请结合全文，简要概括。 【答案】13. 破冰迎春图（破冰图）：背冰亮腰图（背冰亮彪图/背冰图） 14. 运用“持”“舞”“砸”“插”动词，生动传神地写出黄河汉充满力量和激情的动作，描绘了雄壮豪迈的破冰图画，表达了黄河汉对春天的渴盼之情，表达了作者对黄河汉的赞美之情。 15. 鹳雀楼是被人熟知的名楼，便于引出破冰风俗发源地长旺村：登楼远望才能看见长旺村，体现长旺村的偏远。 16. 视觉、味觉相结合，描绘了想象中的丰收图景，表达了人们对丰收的渴望、对美好生活的向往 17. 村落的景色很美；破冰背冰的场面壮阔豪放，让人震撼；国家级非物质文化遗产的魅力；村民质朴热情，为美好生活奋斗的朝气吸引人。（答出3条即可） 【解析】 【13题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 根据第⑥段“破冰，破冰！一群腰粗膀圆的彪形大汉，持钢钎，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……”，第⑨段“破冰迎春归”等可知，描绘了一群壮汉破冰的场景，形成了“破冰迎春图”； 根据第⑬段“光着脊梁人们，背冰迅跑，竞相结队，呐喊声形成黄河岸边的第一波春潮”，第⑮段“破冰年年干，背冰代代传，春潮岁岁涌，相沿成习，早已成为这里极具魅力的迎春风俗”可概括为：背冰亮膘图。 【14题详解】 本题考查赏析重要词语的表达效果。 根据第⑥段“持钢钎，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……”可知，这是动作描写，运用“持”“舞”“砸”“撬”等一系列动词，生动传神地写出黄河汉充满力量和激情的动作；根据第⑥段“这画面雄壮豪迈，看一眼，就像是一碗火辣辣的酒咕咚咚下肚，滚烫了脸膛也滚烫了胸口，只想甩掉帽子，扔下棉袄，扎进破冰的人群中干他个满身大汗”、第⑨段“破冰迎春归”等可知，这里描绘了雄壮豪迈的破冰画面，表达了黄河汉对春天的渴盼之情，表达作者对黄河汉的赞美。 【15题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 由第⑦段“你一定听说过鹳雀楼吧。‘白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。’”可知，鹳雀楼是著名的文化地标，为人熟知。通过提及鹳雀楼，强调了破冰风俗发源地长旺村的地理位置和登高远眺的特点； 由第⑦段“更上一层楼，朝西南眺望，那里的袅袅炊烟定会缭绕进你的眼眶”可知，这表明只有站在鹳雀楼朝特定方向眺望，才能看到长旺村，从而突出了长旺村的偏远，为下文详细介绍长旺村的破冰迎春风俗做了铺垫。 【16题详解】 本题考查赏析重要语句。 由第⑨段“地已耕好，肥已施足，种子使劲往上长，长得小麦金黄金黄，长得棉花雪白雪白，长得豆角好长好长，长得西瓜好甜好甜……”可知，“小麦金黄金黄”“棉花雪白雪白”是视觉描写，通过色彩的描绘，给人以强烈的视觉冲击，让人仿佛能看到金黄的小麦和雪白的棉花；“西瓜好甜好甜”则从味觉的角度，让人能感受到西瓜的甜美。视觉上金黄与雪白的鲜明色彩对比，加上味觉上对西瓜甜蜜的想象，共同描绘出了一幅充满生机与希望的丰收图景，充分表达了人们对丰收的热切渴望以及对美好生活的无限向往。 【17题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 由第⑧段“春江水暖鸭先知，黄河水暖草先绿。紧靠黄河的长旺村，乡亲们早早就看到了鲜嫩的绿草。别看这春色不多彩，不纷纭，没有花开时的五颜六色，仅仅只是一色翠绿，却让人爱得像是抱着襁褓里的婴儿，一刻也放不下”可知，村落的景色美，一色翠绿让人喜爱； 由第⑥段“破冰，破冰！一群腰粗膀圆的彪形大汉，持钢钎，舞棍棒，砸的砸，撬的撬……这画面雄壮豪迈”、第⑫段“有人紧跟着效仿，不过他那举止更威猛，甩掉棉袄，光着膀子，背起冰块，跑往村里，边跑边喊：春天来到了——”等内容可知，破冰背冰的场面壮阔豪放，令人震撼； 由第⑯段“这风俗已成为国家级非物质文化遗产。也就是在申报项目的这一年，那口口相传多少代的话语需要凝结在纸面”可知，作为国家级非物质文化遗产的独特魅力让人难以忽略； 由第⑬段“光着脊梁的人们，背冰迅跑，竟相结队，呐喊声形成黄河岸边的第一波春潮。春潮震荡了村庄，惊动了暖屋里的老老少少。男男女女跑到了村巷，看着光脊背冰的汉子，禁不住喝彩叫好。孩童们更是蹦蹦跳跳，手舞足蹈”可知，村民们质朴热情，为美好生活努力奋斗的朝气吸引人。 （四）现代文阅读II（9分） 担当是引领人生的旗帜 ①在短短两万多字的《论语》中，“君子”这个词竟出现了一百多次。大圣人孔子在为我们勾勒出人们心目中理想的君子形象的同时，也提出了君子最基本的人格标准：做一个有担当的人。担当精神，是我们核心素养中的一个重要部分。我们若想在成功的道路上走得更远，就应该培养自己的担当精神。 ②那么，我们怎样才能拥有担当精神呢？ ③担当是一种责任。玄奘西去印度，跋山涉水，历经千难万险，始终牢记取经的职责，行程五万余里，终于将佛教圣经带到了中国并发扬光大。【甲】由此可见，责任是我们拥有担当精神的首要条件，在历史的长河里，许多有志之士身处困境时，都是依靠责任感克服重重困难，担当起自己的责任的。 ④担当是一种勇气。鸦片祸国之际，林则徐以“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的勇气挺身而出，披肝沥胆，虎门销烟；戊戌变法时，谭嗣同毅然拒绝他人劝他逃跑的建议，以“我自横刀向天笑”的勇气直面保守派的屠刀，以鲜血捍卫了自己的变法思想。由此可见，勇气是我们拥有担当的重要条件，我们只有有了勇气，才能更好的保家卫国。 ⑤ 。古往今来，有许多义士仁人，心怀天下苍生，向我们诠释着担当的境界。虽然遭遇贬谪，范仲淹依然保持“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的境界：【乙】孔子曾经说过：“士而怀居，不足以为士矣。”意思是说，如果一个人整天只想着自己的小家庭，那么这个人就不可能成为真正的君子。由此可见，境界能使我们的担当变得更有价值，更有意义。当我们从“小我”的世界走出，拥有放眼天下的胸怀时，我们所做的一切就会被注入时间的防腐剂，流芳千古。 ⑥担当是生命水平高下的水银柱，是引领我们书写美好人生的旗帜。一代又一代，一辈又一辈，先人们用实际行动告诉我们：做人，必须要有所担当！ 18. 对本文中心论点概括最恰当的一项是（ ） A. 君子的担当 B. 若想成为君子，就必须有所担当 C. 我们应该培养自己的担当精神 D. 担当是引领我们书写美好人生的旗帜 19. 根据文意，在第⑤段空白处填入合适的句子：___________。 20. 下列四句话中最适合填入【甲】 【乙】两处的序号分别是：______、______。 ①虽然茅屋被秋风吹破，境遇困苦的杜甫仍心怀天下，高呼“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。 ②痛苦失意中，李白并没有丧失信心，依然坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。 ③司马迁因“李陵之祸”饱受摧残，但不忘自己的使命，依然坚持写作，创作出堪称“史家之绝唱，无韵之离骚”的巨著《史记》。 ④虽然有高官厚禄的诱惑，庄子还是选择在濮水边悠然垂钓，享受山林中晴岚落日的美好。 21. 文中第④段画横线句子主要运用了 的论证方法，有什么作用？ 【答案】18. C 19. 担当是一种境界 20. ①. ③ ②. ① 21. 举例论证 举了林则徐挺身硝烟和谭嗣同变法失败从容就义的事例，具体典型地论证了“担当是一种勇气”的观点，从而论证了文章的中心论点，增强了文章的说服力 【解析】 【18题详解】 本题考查论点提炼。 论点一般从题目，首段，尾段等处找，根据整片文章的内容梳理概括即可。 结合题目“担当是引领人生的旗帜”可知关键词是“担当”，结合第①段“担当精神，是我们核心素养中的一个重要部分。我们若想在成功的道路上走得更远，就应该培养自己的担当精神”可知由孔子的“君子”提出做人的标准：做一个有担当的人，从而提出论点“应该培养自己的担当精神”。接下去②-⑤段论证了“我们怎样才能拥有担当精神呢”，最后第⑥段“一代又一代，一辈又一辈，先人们用实际行动告诉我们：做人，必须要有所担当”总结观点。故本文的中心论点是：我们应该培养自己的担当精神。 故选C。 【19题详解】 本题考查分论点提炼。 结合第⑤段“古往今来，有许多义士仁人，心怀天下苍生，向我们诠释着担当的境界”可知本段引用了范仲淹、孔子等人的话论证了“担当的境界”，结合“由此可见，境界能使我们的担当变得更有价值，更有意义”可知论证了境界的好处。再结合第③段“担当是一种责任”，第④段“担当是一种勇气”，可知格式为“担当是一种…”，故本段可提炼为“担当是一种境界”。 【20题详解】 本题考查论据补充。 结合第③段“担当是一种责任。玄奘西去印度，跋山涉水，历经千难万险，始终牢记取经的职责，行程五万余里，终于将佛教圣经带到了中国并发扬光大”可知这里论证了“担当是一种责任”，故【甲】处的论据也要体现“责任”；结合第⑤段“古往今来，有许多义士仁人，心怀天下苍生，向我们诠释着担当的境界。虽然遭遇贬谪，范仲淹依然保持‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’的境界”可知这里论证了“担当是一种境界”，故【乙】处的论据也要体现“境界”。 阅读所给的论据，①句列举杜甫的事例，在境遇困苦的杜甫仍心怀天下，这是一种境界。能论证的观点是“担当是一种境界”，故可以放在乙处。②句讲述的是李白坚定的信念，在痛苦中找到希望，与“责任”“境界”无关；③句司马迁的事例表现的是其“使命”，修史，这是责任的体现，能证明的观点是“担当是一种责任”，故应该放在甲处。④句说的是庄子淡泊名利，享受悠闲自在的生活，与“责任”“境界”无关。 故甲处选③，乙处选①。 【21题详解】 本题考查论证方法及作用。 结合“鸦片祸国之际，林则徐以‘苟利国家生死以，岂因祸福避趋之’的勇气挺身而出，披肝沥胆，虎门销烟”“戊戌变法时，谭嗣同毅然拒绝他人劝他逃跑的建议，以‘我自横刀向天笑’的勇气直面保守派的屠刀，以鲜血捍卫了自己的变法思想”可知举了林则徐和谭嗣同两个人的例子，是举例论证。他们在鸦片战争和戊戌变法时的不同表现，前者挺身而出，后者拒绝逃跑，都体现了国难当头的勇气和担当，这是一种责任的体现。故用两人的例子论证了“担当是一种勇气”的分论点，从而论证了“应该培养自己的担当精神”的中心论点，使文章更具有说服力。 三、写作（55分，含书写与卷面5分） 22. 每当原野一片金黄，农民们会收获自己种下的希望。当我们回顾自己的成长经历，会发现每个季节、每个阶段都有不同的收获，或许收获过感动、喜悦、温暖、成功……请你以“收获 ”为题，任选一个角度，写一篇文章。 要求：①文体不限；②不得抄袭，不得套作；③不少于 600字（诗歌不少于30行）；④文中不得出现真实的人名、学校名、地名；⑤书写认真、卷面整洁。 【答案】例文： 收获成长 在生活的田野上，我们每个人都是耕耘者，播种希望，收获果实。然而，我深深体会到，真正的收获，并非仅在于物质的丰盈，更在于心灵的丰收。我在思考中收获成长，这是一段宝贵的旅程，让我更深刻地理解了生活的意义。 记得那是一个炎炎夏日，我为了参加一次重要的数学竞赛，付出了大量的时间和精力。我沉浸在题海中，不断地练习，希望能取得优异的成绩。然而，比赛的结果却不尽如人意，我名落孙山。那一刻，我心情沉重，仿佛所有的努力都化为了泡影。 然而，正是这次失败，引发了我深入的思考。我开始反思自己的学习方法，思考为何付出了这么多却未能取得理想的成绩。在思考中，我逐渐明白了问题所在：我过于注重解题技巧的训练，却忽视了基础知识的巩固。同时，我也发现了自己在心态上的不足，过于紧张和焦虑，影响了我的发挥。 这次失败的经历让我收获了许多宝贵的教训。我开始调整自己的学习方法，注重基础知识的掌握，同时加强心态的调整。我学会了如何在紧张的情况下保持冷静，如何在失败面前保持信心。这些收获让我在接下来的学习和生活中更加从容和自信。 在思考中，我还收获了智慧和勇气。我学会了从多个角度去看待问题，更加全面地理解世界。我也敢于面对自己的不足和错误，敢于挑战未知和追求梦想。这些智慧和勇气让我在面对困难时更加坚定和勇敢。 回首过去，我深感欣慰。因为我知道，我已经在思考中收获了成长。每一次的失败和挫折都成为了我成长的垫脚石，让我更加坚定地走向未来。 未来的路还很长，我将继续思考，继续收获。我相信，只要我保持一颗愿意思考的心，我就能在生活的田野上收获更多的果实，实现更多的梦想。而每一次的收获，都将成为我心灵深处最宝贵的财富，让我在未来的日子里更加坚定和自信地前行。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。这是一个半命题作文，首先要将题目补充完整，收获什么呢？结合材料“当我们回顾自己的成长经历，会发现每个季节、每个阶段都有不同的收获，或许收获过感动、喜悦、温暖、成功……”可知横线处可以填：感动、喜悦、温暖、成功等。收获不仅指物质上的丰收，更重要的是心灵上的成长与领悟。因此，立意应侧重于通过描述某个具体的事件或经历，展现个人在成长过程中如何收获知识、智慧、情感等方面的成果，以及这些收获对个人心灵的影响和启迪。如心灵的丰收，我们可以将重点放在如何通过一段特殊的经历或一段成长过程，实现心灵的成长与丰富。应突出个人成长，在这一过程中个人心灵的深刻变化和领悟。 二、选材构思。本文适合写记叙文。可以选择一段具有代表性或转折性的成长经历，如学习上的突破、人际交往中的变化、面对挑战时的成长等。这些经历应能够体现个人在特定阶段或情境下的收获与成长。可以采用倒叙或顺叙的方式，先描述收获的成果或转变，再逐渐展开成长的过程和经历。在描述过程中，要注重细节描写和情感表达，通过具体的场景和对话，展现个人在成长过程中的心理变化和感悟。同时，可以适当地运用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的表现力和感染力。开头从一个具体的场景开始，比如一个金黄的秋天，农民们收获麦穗的画面，以此引出主题“收获”。然后，我会把焦点转向自己的成长经历，说明每个季节、每个阶段都有不少的收获。中间选取三个或四个具体的生活阶段或经历，比如学习、友情、挫折等，分别讲述在这些阶段中，我是如何收获心灵的成长的。例如，在学习中，我收获了知识和独立思考的能力；在友情中，我收获了理解和支持；在挫折中，我收获了坚韧和勇气。结尾总结这些经历带给我的心灵收获，并强调这些收获如何丰富了我的人生，就像金黄的麦穗一样，它们是我人生的宝贵财富。同时，展望未来，希望能继续在生活中收获更多的智慧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$