2《燕子》（课件）2023-2024学年统编版语文三年级下册

燕 子 1、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。 2、学习作者细致地观察和具体地描写事物的方法。 学习目标 燕子 候鸟，春天从南方飞到北方。燕子的特点：翅膀很长，尾巴像张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。 3 -认识生词- 伶俐（líng lì） 羽翼 ( yì） 荡漾（yànɡ ） 疲倦（juàn） 闲散（xián sǎn） 纤细（xiān ） 电线杆（ɡān ） 痕迹（hén） 散会（sàn huì ） 易错提示： 凑 末笔是点，不是捺。 易写错 易错提示： 右下部是“ ”， 不是“禸”。 偶 易写错 易错提示： 易错提示： 里面是“艮”，不是“良”。 倦 痕 右下是“ ”，不是“巳”。 描写燕子美丽的外形。 01. 描写燕子飞行时的动作。 03~04. 描写春天多彩的景色，小燕子的到来也为春光增添更多的生趣。 02. 描写燕子休息时可爱、有趣的画面。 05. -朗读课文- 小朋友们可以说出每段课文的大意吗？ 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 “剪刀似的尾巴”运用了比喻的修辞手法，生动形象的描述出燕子尾巴的形状；“凑”字的使用让文章更加的灵动，换成“组”将达不到这样的效果。 可爱活泼 羽毛 乌黑 尾巴 剪刀似的 翅膀 轻快有力 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。 “才”表示时间短。 “蒙蒙”写出了细雨的特点。 “吹拂……柳丝”写出了柳丝动态的柔美多姿。 千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 这是景物衬托。“如毛的细雨”是比喻的写法，写出春雨的细、柔、轻。 “柳、花、草、、叶”等“像赶集似的”是把这些景物当作人来写(拟人)，说明青草绿叶、各色鲜花的多而集中，构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。在这生机勃勃的春天，燕子也从南方“飞来”，更加富有感情色彩，给春天增添了活力。 这是什么写作手法？ 千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 这是景物衬托。“如毛的细雨”是比喻的写法，写出春雨的细、柔、轻。 “柳、花、草、、叶”等“像赶集似的”是把这些景物当作人来写(拟人)，说明青草绿叶、各色鲜花的多而集中，构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的景色。在这生机勃勃的春天，燕子也从南方“飞来”，更加富有感情色彩，给春天增添了活力。 这是什么写作手法？ 这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 写燕子从南方飞来，为春天增添了生趣。 旷亮无比的天空 波光粼粼的湖面 另有几只却在波光粼粼的湖面上横飞着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔碰了一下水面…… 把“横掠”和“沾”换成其他词，再读一读句子吧！ 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面…… 对比读一读 15 感受燕之美 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀！ 停歇美 这是一幅怎样美丽的画面呢？ 飞行美 动态美 停歇美 静态美 16 多么有趣的一幅图画呀！ 嫩蓝的春天 几痕细线 几个小黑点 表达对燕子的喜爱之情，对春天的赞美。 17 飞行 活泼可爱 羽毛 翅膀 尾巴 斜飞 横掠 在纤细的电线上休憩 外形 休息 在微风中，在阳光里，燕子斜着身子在天空中（ ）过，唧唧地（ ）着，有的由这边的稻田上，一转眼（ ）到了那边的柳树下；有的（ ）过湖面，尾尖偶尔（ ）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地（ ）开去。 填空 掠 叫 飞 横掠 沾 荡漾 将下列搭配恰当的词语用线连起来。 乌黑的 如毛的 光彩夺目的 湖面 羽毛 细雨 轻快有力的 翅膀 课后作业 1.背诵第1、2自然段。 2.在田字格中抄写生字三遍。 谢谢！ 1、文字内容，请根据具体情况，改内容。 （非重点文字 字体中文微软雅黑28号 RGB：109，147，45） （重点文字 字体中文微软雅黑28号 RGB：255，0，0） 2、标题，请根据具体情况，改内容。（中文迷你简汉真广标28号） $$