第七课 继承发展中华优秀传统文化与民族精神 主观题专练-2025届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

2025届高三高考政治一轮课时练习： 继承发展中华优秀传统文化与民族精神（材料分析题） 1．阅读材料，完成下列要求。 在延安的峥嵘岁月中，中国共产党确立了抗日民族统一战线的策略和方针，在领导全民抗战中成为中流砥柱；开展大生产运动和整风运动，粉碎了国民党的经济封值和政治包围，确立了实事求是的思想路线；形成了第一代中央领导集体，实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃，诞生了毛泽东思想，奠定了中华人民共和国的基石。 伟大的事业，孕育了伟大的延安精神。老一辈革命家和老一代共产党人在延安时期留下的光荣传统和优良作风，培育形成的以坚定正确的政治方向、解放思想实事求是的思想路线、全心全意为人民服务的根本宗旨、自力更生艰苦奋斗的创业精神为核心内容的伟大延安精神，是中国共产党人精神语系的重要组成部分，是我们党的宝贵精神财富。延安情神哺有了一代代中国共产党人，始终是中国共产党凝聚人心、战胜国难、开拓前进的宝贵精神财富和强大精神动力。新征程上，我们更加需要大力弘扬延安精神，用以滋养初心、淬炼灵魂，从中汲取信仰的力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。 2022年10月27日，习近平总书记带领中共中央政治局其他常委瞻仰延安革命纪念地时强调，要弘扬伟大建党精神，弘扬延安精神，坚定历史自信，增强历史主动。发扬斗争精神，为实现党的二十大提出的目标任务而团结奋斗。 结合材料，运用文化传承与文化创新知识，阐明弘扬延安精神的时代价值。 2．阅读材料，完成下列要求。 生态环境攸关地球万物生灵的命运，生态文明攸关人类文明未来。 当前，全球物种灭绝速度不断加快，生物多样性流失和生态系统退化对人类生存和发展构成重大威胁。中国是生态文明理念的积极倡导者和践行者。党的十八大以来，在习近平生态文明思想引领下，中国坚持生态优先、绿色发展，生物多样性治理新格局基本形成。生物多样性保护进入新的历史时期。近十年来，中国年均发现植物新种占全球植物年增新种数十分之一，贡献比例居世界首位，中国生态文明建设的显著成效，诠释着“万物各得其和以生，各得其养以成”的东方智慧，印证着“绿水青山就是金山银山”的发展理念。中国在生态文明领域的探索与实践，不仅为应对全球生物多样性挑战作出重要贡献，也为人类开辟了一条促进经济发展和环境保护双赢的有效路径。在经济全球化、政治多极化、文化多样化、社会信息化的今天，构建人与自然和谐共生、经济与环境协同共进、世界各国共同发展的地球家园势在必行。 结合材料，运用文化的内涵和功能的知识，分析共建地球家园为什么需要秉持生态文明理念。 3．阅读材料，完成下列要求。 从2024年3月初开始，天水麻辣烫意外“出圈”，成为继淄博烧烤、“尔滨”冰雪后，中国消费市场的又一“消费传奇”。 【近10亿播放量，天水麻辣烫“香翻”全国】 天水麻辣烫有多火？在各大社交平台频繁登上热搜后，相关话题高达上百个，视频播放量近10亿，热度持续上涨。 【食材与文宣】天水麻辣烫的“火”得益于许多天水独有的食材，比如天水的甘谷辣椒，据说与其他普通辣椒不同，香而不辣，这正是天水麻辣烫的灵魂所在。 天水麻辣烫的“火”得益于当地开展的相关文化活动，如今走进天水闲市区就是麻辣烫“吃货节”，天水秦州区文化馆一天内组织了七场综合类文艺演出及非遗展示。舞蹈节目“天风八千年”、歌曲“说伏羲”、秦州小曲、朗诵“我为天水家乡代言”、爵士舞、变脸、舞狮、高跷、葫芦丝、吉他、街舞等节目轮番上阵。 【流量与留量】天水麻辣烫的“火”，是大流量释放出大能量的“样本”，天水麻辣烫从走红到“出圈”，流量是最大的推动力。 天水坚持以游客需求为出发点，以游客的满意度、体验感为最高追求，拿出十足诚意、下足精细功夫，将“流量”变为“留量”，努力实现“一碗麻辣烫推动天水大发展”。这成为新晋“顶流”天水麻辣烫的出圈密码。 结合材料、运用《哲学与文化》的知识，说明天水麻辣烫成为中国消费市场的又一“消费传奇”的奥秘所在。 4．阅读材料，完成下列要求。 2023年6月2日，习近平总书记在文化传承发展座谈会上鲜明指出，中华文明具有突出的和平性特征。 纵观人类历史的演进，人类生活主流的生产方式是农耕，而农耕文化积淀的和平性是人类生存的根本特性。纵观中华文明史，几千年来，“和”观念深深地融入中华民族的血脉，刻进中国人民的基因，和平、和睦、和谐始终是中华民族的价值追求，亲仁善邻、协和万邦始终是中华民族一贯的处世之道。 今天的中国继续走和平发展道路，从中华民族“天下一家”的传统思想到构建人类命运共同体理念，中国推动不同社会制度、历史文化、发展水平的国家在国际事务中利益共生、责任共担，并引领时代潮流和人类文明进步方向；从中华民族“天下大同”的传统思想到为世界谋大同思想，中国在新时代十年里对世界经济增长的平均贡献率达到38.6%，以自己的发展为世界的发展注入强劲动力；从中华民族“协和万邦”的传统思想到构建以合作共赢为核心的新型国际关系，中国始终高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，推动全球治理朝着更加公正合理的方向发展…… 习近平总书记指出，中华文明具有突出的和平性，从根本上决定了中国始终是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。 结合材料，运用“价值观”和“继承发展中华优秀传统文化”的知识对“中华文明突出的和平性特征”加以说明。 5．桑基鱼塘的历史可上溯到距今约2500年的春秋战国时期。其时，古太湖流域民众因地制宜，将地势低洼处深挖为鱼塘，塘泥堆在鱼塘四周形成塘基，时光推移，造就了种桑和养鱼相辅相成、桑地和池塘相连相倚的典型的桑基鱼塘生态农业景观，并形成了丰富多彩的蚕桑文化。 近年来，某地对原生态桑基鱼塘进行修复性保护和利用，将农业生态、文化、景观保护以及生态产品开发、休闲农业发展等方面一并谋划；创造性开发了“果基鱼塘”“菜基鱼塘”等新模式，为乡村振兴赋能；普及鱼桑文化，开发鱼桑文化研学系列体验课程，孩子们捕鱼采桑、绘蚌壳画、烧鱼汤饭，感受鱼桑文化风情……一方方鱼塘、一片片桑林穿越千年而来，造福当下，也构成了天地之间一幅流光溢彩的画卷。 结合材料，运用《哲学与文化》知识，分析为何二千多岁的桑基鱼塘仍未老。 6．阅读材料，完成下列要求。 浙江省沟溪乡余东村，因画而兴、因画而名，凭借农民画的蓬勃发展，沟溪乡入选“中国民间文化艺术之乡”。 农民画的发展，在余东村始于二十世纪60年代末。村中自古多出能工巧匠，工匠们的精工美艺和匠心精神代代相传，为余东农民画的发展奠定了一定基础。业余美术创作学习班的举办，让绘画爱好者的专业能力有了不小提升，也让余东农民画的种子在田间地头发芽。2003年，余东农民画创作协会成立，越来越多的农民画爱好者加入协会，学习创作。这批土生土长的村民从当地民间墙围画、灶头画等艺术形式中汲取养分，开展农民画创作。他们白天拿锄头，晚上拿笔头，把卧室当画室，把门板当画板，几十年如一日，孜孜不倦地用画笔表达着对美好生活的向往和对丰富精神生活的追求。 新时代以来，余东农民画与新农村建设一路同行，村里的文化艺术氛围越来越浓郁。余东村用农民画装点村庄，既保留了乡村建筑文化肌理，也促进了文化艺术与生态环境的有机融合。农民画不仅为余东村注入生机活力，还促进了产业发展、村庄和谐、文明提升，极大增强了乡村凝聚力。结合材料，运用“文化传承与文化创新”的知识，说明农民画的发展在当地新农村建设中的功能。 7．阅读材料，回答下列问题。 湖南常德河街复原老街风貌，打造集旅游、商业、文化、历史于一体的记忆古街。常德高腔、常德丝弦等传统非遗元素、民间的风味小吃等走进这条新生的老街，唤醒了历史的记忆和人们的乡愁。 陶阳里历史文化街区吸引老匠人入驻，推动老手艺传承，构筑有气质底蕴的陶阳里文化空间：推动以文塑旅、以旅彰文、“实现了陶瓷文化保护与文旅产业发展的良性互动”。同时，借助短初频等社交媒体平台、构建顺应时代要求的新媒体传播矩阵，让国内外游客在民俗传统与时代发展中更深切感受到中华文化之美。 习近平总书记说：“历史文化是城市的灵魂、要像爱惜自己的生命一样保护好城市历史文化遗产，”活化历史文化街区、留住文化根脉，守住民族之魂。 结合材料，运用文化传承与文化创新的知识，阐释活化历史文化街区的意义。 8．阅读材料，完成下列要求。 洛宁县是河洛文化的重要发祥地，境内有标志中华文明渊源的众多历史文化遗存，“洛出书处”“仓颉造字”“伶伦制管”就有中华“文明之源、文字之源、音乐之源”之说。该县打造农文旅田园综合体，为活用遗产注入了新的文化内涵。 该县挖掘民俗内涵和洛书文化时代价值，根据史料恢复建设了古代丝绸之路驿道、大豫山、讲理村、洛书院、土窑洞，建设了乡愁博物馆、集“伶伦制管”“仓颉造字”“孟宗哭笋”等于一体的故事园、二十四孝砖雕壁画，使遗址保护、文物展示、文化教育、文化旅游交叉互动，为乡村振兴注入新动能。 该县还打造文旅融合新业态，坚持传统与现代相结合，深入挖掘“兴华豆腐”传统制作工艺与现代生活的契合点，打造“兴华豆腐宴”餐饮品牌；文化与绿竹相结合，挖掘传承竹编传统工艺，同时结合境内历史文化遗存多的实际，挖掘开发“洛水竹艺”系列文创产品，推动传统文化创造性转化、创新性发展。 结合材料，分析洛宁县是如何推动传统文化创造性转化、创新性发展的。 9．《中华人民共和国爱国主义教育法》自2024年1月1日起施行，以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育，对国家、社会发展具有重要意义。 振奋民族精神，凝聚人民力量。爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，是中华优秀传统文化的重要内容，是中国人民和中华民族同心同德、自强不息的精神纽带。无数中华儿女在爱国主义的感召中、在“我将无我”的自觉中为社会主义现代化强国建设团结奋斗。 提供法治保障，推进民族复兴。法治是治国理政的基本方式，根据宪法，将“爱国”进行专门立法，为依法治国和以德治国相结合积累经验。以法治方式形式开展爱国主义教育，为将爱国主义精神转化为中国共产党领导全体人民共同推进实现中华民族伟大复兴中国梦的精神力量和行动自觉提供了法律依据。 结合材料，综合运用所学，阐明为什么要以法治方式保障爱国主义教育。 10．阅读材料，完成下列要求。 2023年是抗美援朝战争胜利70周年。抗美援朝战争不仅奏响了一曲可歌可泣的凯歌，而且锻造出伟大的“抗美援朝精神”，这就是：为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神，英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神，不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神，为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神，以及为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神。新时代，我们要在全社会大力弘扬伟大抗美援朝精神，使之转化为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的伟大力量。 结合材料，运用“弘扬中华民族精神”的知识，分析弘扬抗美援朝精神的新时代意义。 11．（2024长宁一模）千篇一律的钥匙扣、扇子、手机壳、鼠标垫……长期以来，很多文创把长城“脸谱化”，文创产品之间趋于雷同、浅层，你卖我也卖，什么好卖就卖什么，品类杂乱，设计无特色，难以吸引消费者。对此，有学者表示，真正的文创还是要回到它的文化内涵上去，将长城的文化价值与时代元素相结合，让古老长城在新时代消费者的生活中活起来、火起来。 长城文创产品应如何做才能既叫好又叫座，赢得消费者的喜爱？结合材料，综合所学，谈谈你的看法。 12．阅读材料，完成下列问题。 清新自然，苍翠欲滴，茶树在海南自成风景。千百年来，琼岛人品茶香，看茶景，寻茶趣，乐此不疲地与茶叶频频互动。 如果说茶乡，是茶文化天然的物质载体。那么如何挖掘和利用茶文化，则需要事在人为的努力。千百年来，琼岛人的脚步走进茶山深处，亲手写下人与茶之间的故事，催生了独具特色的茶之旅，琼岛人在其中赏景、研学、休憩，寻觅世代传承的茶文化。如今，琼岛人挖掘和利用茶文化，在许多茶庄园开展茶旅活动。在白沙五里路有机茶园，人们有了更加复古的炒茶体验，采茶、萎凋、杀青、炒制、揉捻……游客在五里路有机茶园，体验“三炒三揉”的手工炒茶乐趣；在琼中红毛镇，人们以现代化眼光，提炼出茶文化、工业风等多个设计主题，构建出诗意、安逸的美学场景，为茶文化塑造一个诗意空间…… 结合材料，运用“文化的内涵与功能”的知识，为挖掘和利用琼岛茶文化提三条建议。 13．阅读材料，完成下列要求。 杭州亚运会不仅是一次体育竞技的盛会，亦是一个文明古国在守正创新中彰显自信、在博采众长中实现发展的舞台。 亚运会上的吉祥物“琮琮”，头部的“神人兽面纹”是良渚人的“族徽”，也是其信仰崇拜的直观表现。火炬炬冠以良渚文明玉礼器的重要代表玉琮为表征，内圆外方，象征中华民族“天圆地方”的宇宙观。立体透视网络、AR数字穹顶⋯⋯在新兴科技的加持下，宋韵之美、金桂飘香、钱塘浪潮等文化与自然元素得到创造性转化和创新性发展，展示出中国式现代化文化形态在之江大地上的勃勃生机。 将良渚文化巧妙置于亚运会的平台，增强文化自信的同时，向世界介绍中华民族认识自然、理解社会、理解文明的视角，从而建立文化他信，这正是文化自信的表现。 结合材料，运用“文化传承与文化创新”的知识，说明杭州亚运会是如何讲好中国故事，增强文化自信与他信的。 14．中华诗词善取之于物，融之以情，营造为境，呈现出中华文化独特的美感。 两首诗都写傍晚河渡之景，同样有草有树，有春雨，有潮水，有孤舟。不过两诗境界不同，前一首野渡无人，抒发了自由自在的闲适意趣；后一首满川风雨，折射出诗人动荡起伏的内心。诗人通过相关事件的具体情境来传达内在的复杂体验，在诗歌中营造出一个具体可感可想的意境。 资料包 物象：作家在与外物相触遇时进入眼帘与内心的外物形象，它是生动的、活跃的，是作家创作的意象来源。 意象：意象是表象的一种，是主观情意和外在物象相融合的心象。这是作家心中对物象的改造、升华形成的内在形象，超越了物象的不确定性。 意境：文艺作品中客观事物和主观情思融合一致而形成的艺术境界。“状难写之景，如在目前；含不尽之意，见于言外。” 参考资料包的内容，结合材料，运用《哲学与文化》知识，阐述物象、意象是如何表达中华文化独特意境的。 15．中国人的精神谱系里有着浓厚的家国情怀。 从孟子的“天下之本在国，国之本在家”，到韩愈的“求士为国，不私于家，再到陆游的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，再到顾炎武的“保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”……浓厚的家国执着与坚定流传至今。 在充斥着内忧外患的近代中国，家国情怀是为了救亡图存，无数仁人志士前仆后继，“我死国生，从容去”的壮怀激烈。在帝国主义封锁的新中国初期，家国情怀是举国合力抗美援朝的决绝，“两弹一星”科技工作者以身许国、深藏功与名的赤子之心。在和平发展的社会主义新时期，家国情怀是藏族牧民自愿守边的“家是玉麦，国是中国”的朴素情感，以身作界碑的“清澈的爱，只为中国”的无悔誓言…… 进入新时代，从脱贫攻坚战中“不获全胜决不收兵”的坚定决心，到改革大潮中“敢于啃硬骨头，敢于涉险滩”的非凡魄力，到维护国家尊严和核心利益时“敢于斗争、善于斗争”的顽强意志……面对涉滩之险、爬坡之艰、闯关之难，家国情怀赋予中华民族共克时艰的坚强。党成立百年来，家国情怀已深深融入中华民族的血脉之中，使中华民族伟大复兴迎来了前所未有的光明前景。 结合材料，运用文化传承与文化创新知识，谈谈你对“中国人的精神谱系里有着浓厚的家国情怀”的认识。 参考答案： 1．①以爱国主义为核心的中华民族精神是激励中国人民团结奋斗、自强不息的强大精神动力。②延安精神是对中华民族精神的传承、丰富和发展，在不同历史时期起着精神支撑和引领作用，能够凝聚人心、战胜困难、开拓前进。③传承优良传统和作风，坚定自信、增强主动，不断谱写延安精神新篇章，在赶考路上创造历史新伟业。 【分析】背景素材：弘扬延安精神 考点考查：文化传承与文化创新的相关知识 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题要求结合材料，运用文化传承与文化创新知识，阐明弘扬延安精神的时代价值。属于说明类主观题，知识限定明确，属微观考查。解答时，考生可根据材料内容和设问要求调动教材知识，然后结合材料提取信息，坚持理论与材料相结合。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 关键词①：老一辈革命家和老一代共产党人在延安时期留下的光荣传统和优良作风，培育形成了伟大延安精神，是中国共产党人精神语系的重要组成部分，是我们党的宝贵精神财富→可从以爱国主义为核心的中华民族精神是激励中国人民团结奋斗、自强不息的强大精神动力角度，说明延安精神是中华民族精神的时代表现； 关键词②：延安情神哺有了一代代中国共产党人，始终是中国共产党凝聚人心、战胜国难、开拓前进的宝贵精神财富和强大精神动力→可从延安精神的作用角度，说明延安精神是对中华民族精神的传承、丰富和发展，在不同历史时期起着精神支撑和引领作用，能够凝聚人心、战胜困难、开拓前进； 关键词③：新征程上，我们更加需要大力弘扬延安精神，用以滋养初心、淬炼灵魂，从中汲取信仰的力量，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗→可从如何传承延安精神角度，说明传承优良传统和作风，坚定自信、增强主动，不断谱写延安精神新篇章，在赶考路上创造历史新伟业。 第三步：整合信息，组织答案。 2．①文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。秉持生态文明理念有利于引领人们坚持生态优先、绿色发展理念，提升人们生态环保意识，应对环境灾害、气候变化等全球性共同问题，推动地球家园健康发展。②一定的文化反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。经济全球化、政治多极化、文化多样化相互交织，秉持生态文明理念有利于构建人与自然和谐共生、经济与环境协同共进、世界各国共同发展的地球家园。 【分析】背景素材：共建地球家园秉持生态文明理念 考点考查：文化的内涵和功能 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于原因类主观题，要求分析共建地球家园为什么需要秉持生态文明理念，需调用文化的内涵和功能的相关知识，结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在习近平生态文明思想引领下，中国坚持生态优先、绿色发展，生物多样性治理新格局基本形成。生物多样性保护进入新的历史时期→可联系文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。 关键词②：中国在生态文明领域的探索与实践，不仅为应对全球生物多样性挑战作出重要贡献，也为人类开辟了一条促进经济发展和环境保护双赢的有效路径。构建人与自然和谐共生、经济与环境协同共进、世界各国共同发展的地球家园→可联系一定的文化反作用于一定的经济、政治，给予经济、政治以重大影响。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 3．①天水市坚持一切从实际出发，实事求是，利用独有的食材，抓住了自身文化特征，形成了特色文化产业的“势”。②在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，坚持具体问题具体分析，天水麻辣烫既有麻辣烫的共性，又具有自身香而不辣的个性，成就了麻辣烫的天水味道。③坚持群众观点、群众路线，天水坚持以游客需求为出发点，以游客的满意度体验感为最高追求，满足了游客在文旅饮食层面上对美好生活的需求。④文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能，要实现中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展，麻辣烫“吃货节”文艺演出及非遗展示丰富了游客的精神生活，将“流量”变为“留量”。 【分析】背景素材：天水麻辣烫“出圈” 考点考查：一切从实际出发，实事求是；矛盾普遍性遇特殊性的关系；坚持群众观点、群众路线；文化的功能 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求是天水麻辣烫成为中国消费市场的又一“消费传奇”的奥秘所在，注意作答主体为中国，需要调用一切从实际出发，实事求是；矛盾普遍性遇特殊性的关系；坚持群众观点、群众路线；文化的功能的有关知识，从措施角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：天水麻辣烫的“火”得益于许多天水独有的食材，比如天水的甘谷辣椒，据说与其他普通辣椒不同，香而不辣，这正是天水麻辣烫的灵魂所在→可联系教材知识坚持一切从实际出发，实事求是。在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，坚持具体问题具体分析。 关键词②：天水坚持以游客需求为出发点，以游客的满意度、体验感为最高追求，拿出十足诚意、下足精细功夫，将“流量”变为“留量”，努力实现“一碗麻辣烫推动天水大发展”→可联系教材知识坚持群众观点、群众路线。 关键词③：天水麻辣烫的“火”得益于当地开展的相关文化活动，如今走进天水闲市区就是麻辣烫“吃货节”，天水秦州区文化馆一天内组织了七场综合类文艺演出及非遗展示→可联系教材知识文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。 第三步：整合信息，组织答案。 4．①价值观承载着一个国家和民族的精神追求，并影响价值判断和价值选择，对人们认识世界和改造世界有重要的导向作用。几千年来，“和”文化始终是中华民族的价值追求，中国遵循和平处世价值观念，以自己的发展推动世界的发展，为人类实现持久和平贡献中国智慧、中国力量，引领着时代潮流和人类文明进步方向。 ②文化反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。中国崇尚和平、和睦、和谐的文化传统，推动中国始终高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为世界的和平和发展注入强劲动力。 ③中华优秀传统文化能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴，中国推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，推动构建人类命运共同体，正是对中华优秀传统文化中和平发展思想的继承与发展。 【分析】背景素材：习近平在文化传承发展座谈会上的谈话 考点考查：价值观、继承发展中华优秀传统文化 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。本题属于分析说明类主观题，需调用价值观、继承发展中华优秀传统文化的相关知识结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：纵观中华文明史，几千年来，“和”观念深深地融入中华民族的血脉，刻进中国人民的基因，和平、和睦、和谐始终是中华民族的价值追求，亲仁善邻、协和万邦始终是中华民族一贯的处世之道。→可联系教材价值观承载着一个国家和民族的精神追求，并影响价值判断和价值选择，对人们认识世界和改造世界有重要的导向作用。 关键词②：从中华民族“天下大同”的传统思想到为世界谋大同思想，中国在新时代十年里对世界经济增长的平均贡献率达到38.6%，以自己的发展为世界的发展注入强劲动力。→可联系教材文化反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大影响。 关键词③：从中华民族“协和万邦”的传统思想到构建以合作共赢为核心的新型国际关系，中国始终高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，推动全球治理朝着更加公正合理的方向发展。→可联系教材中华优秀传统文化能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴，中国推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，推动构建人类命运共同体，正是对中华优秀传统文化中和平发展思想的继承与发展。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 5．可从人与自然和谐共生、联系观点、文化功能等角度回答。 【分析】背景素材：桑基鱼塘 考点考查：唯物论、联系观点、文化功能等 能力考查：获取和解读信息、调度和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、法治意识、公共参与 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题设问的知识范围限定是《哲学与文化》的知识，问题指向“分析为何二千多岁的桑基鱼塘仍未老”，属于原因类试题，解答时运用教材理论，结合材料分析。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：古太湖流域民众因地制宜 造就了种桑和养鱼相辅相成、桑地和池塘相连相倚的典型的桑基鱼塘生态农业景观，并形成了丰富多彩的蚕桑文化→可联系自然界是物质的，物质决定意识，一切从实际出发； 关键词②：地势低洼处深挖为鱼塘，塘泥堆在鱼塘四周形成塘基，时光推移，造就了种桑和养鱼相辅相成、桑地和池塘相连相倚的典型的桑基鱼塘生态农业景观→可联系联系具有普遍性； 关键词③：普及鱼桑文化，开发鱼桑文化研学系列体验课程，孩子们捕鱼采桑、绘蚌壳画、烧鱼汤饭，感受鱼桑文化风情→可联文化功能。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 6． 文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能；农民画的发展增强了当地新农村建设中的文化氛围，提升了村民的文化素养，促进了新农村建设的发展，增强了乡村凝聚力。 【分析】背景素材：余东农民画与新农村建设 考点考查：文化的功能的有关知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求说明农民画的发展在当地新农村建设中的功能，需要调用文化的功能的有关知识分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：农民画促进了产业发展、村庄和谐、文明提升，增强乡村凝聚力→可联系文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 7．①优秀文化能够丰富人的精神世界。活化历史文化街区可以营造良好文化氛围，在潜移默化中给人以美的熏陶，让国内外游客在民俗传统与时代发展中更深切感受到中华文化之美。 ②中华文化博大精深，文化具有区域性，常德高腔、常德丝弦等传统非遗元素、民间的风味小吃等走进这条新生的老街，可以让城市更加具备有特色的文化，避免同质化的竞争危机，从而增强城市发展内生软实力。 ③有利于中华优秀传统文化创造性转化、创新型发展，使优秀传统文化在继承的基础上发展，在发展的过程中继承。活化历史文化街区可以吸引老匠人入驻，推动老手艺传承，达成“以文塑旅、以旅彰文”，发挥优秀传统文化的当代价值。 ④文化与经济相互影响、相互交融。活化历史文化街区能够实现陶瓷文化保护与文旅产业发展的良性互动。 （原卷无答案，本答案仅供参考。） 【分析】背景素材：活化历史文化街区 考点考查：文化传承与文化创新的相关知识 能力考查：获取和解读信息、调度和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于意义类，设问要求阐释活化历史文化街区的意义，需要调用文化传承与文化创新的有关知识，从积极影响角度作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：唤醒了历史的记忆和人们的乡愁，让国内外游客在民俗传统与时代发展中更深切感受到中华文化之美→可联系优秀文化能够丰富人的精神世界。 关键词②：常德高腔、常德丝弦等传统非遗元素、民间的风味小吃等走进这条新生的老街→可联系中华文化博大精深，具有区域性，说明可以让城市更加具备有特色的文化，避免同质化的竞争危机，从而增强城市发展内生软实力。 关键词③：历史文化街区吸引老匠人入驻，推动老手艺传承→可联系有利于推动中华优秀传统文化创造性转化、创新型发展、处理好文化继承和发展之间关系，发挥优秀传统文化的当代价值。 关键词④：实现了陶瓷文化保护与文旅产业发展的良性互动→可联系文化与经济相互影响、相互交融。 第三步：整合信息，组织答案。 8．①对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造，转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式，挖掘民俗内涵和洛书文化时代价值，通过建设乡愁博物馆、故事园、砖雕壁画等形式，打造新的文化载体，使之与当代文化相适应、与乡村振兴相协调。②对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善，打造农文旅田园综合体和文旅融合新业态，使传统与现代相结合，为优秀传统文化注入了新的时代内涵，使之成为适合当今时代实践和乡村振兴要求的文化形式。 【分析】背景材料：洛宁县推动传统文化创造性转化、创新性发展 考点考查：推动中华优秀传统文化创造性转化与创新性发展 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神、公共参与 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问指向是洛宁县是如何推动传统文化创造性转化、创新性发展的，需要调用文化传承与文化发展的相关知识，从怎么做角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：该县挖掘民俗内涵和洛书文化时代价值，建设了乡愁博物馆、集“伶伦制管”“仓颉造字”“孟宗哭笋”等于一体的故事园、二十四孝砖雕壁画，使遗址保护、文物展示、文化教育、文化旅游交叉互动，为乡村振兴注入新动能→可联系实现中华优秀传统文化的创造性转化。 关键词②：该县还打造文旅融合新业态，坚持传统与现代相结合，挖掘开发“洛水竹艺”系列文创产品，推动传统文化创造性转化、创新性发展→可联系实现中华优秀传统文化的创新性发展。 第三步：整合信息，组织答案。 9．可从民族精神、社会主义核心价值观、中国特色社会主义文化建设、文化自信、文化强国、依法治国、法治和德治相结合等角度作答。 【分析】背景素材：《中华人民共和国爱国主义教育法》的施行及意义 考点考查：依法治国、爱国主义等相关知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神、法治意识、公共参与 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题要求结合材料，综合运用所学，阐明为什么要以法治方式保障爱国主义教育。属于原因类主观题，知识没有具体限定，考生可根据材料内容和设问要求选择相关知识加以分析说明。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：《中华人民共和国爱国主义教育法》自2024年1月1日起施行，以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育，对国家、社会发展具有重要意义→可从依法治国与以德治国相结合角度，说明以法治方式保障爱国主义教育体现了国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用, 又重视发挥道德的教化作用，法律与道德相辅相成，法治与德治相得益彰； 有效信息②：爱国主义自古以来就流淌在中华民族血脉之中，是中华优秀传统文化的重要内容，是中国人民和中华民族同心同德、自强不息的精神纽带。无数中华儿女在爱国主义的感召中、在“我将无我”的自觉中为社会主义现代化强国建设团结奋斗→可从弘扬爱国主义精神角度，说明以法治方式保障爱国主义教育，将更有利于推动爱国主义教育转化为担当作为的实际行动，激发出新时代爱国主义伟力，振奋民族精神，推动民族复兴； 有效信息③：法治是治国理政的基本方式，根据宪法，将“爱国”进行专门立法，为依法治国和以德治国相结合积累经验。以法治方式形式开展爱国主义教育，为将爱国主义精神转化为中国共产党领导全体人民共同推进实现中华民族伟大复兴中国梦的精神力量和行动自觉提供了法律依据→可从依法治国角度，说明以法治方式保障爱国主义教育，使新时代爱国主义教育有法可依，为传承和弘扬爱国主义精神提供了法治保障，有利于推动全社会树立法治意识，增强爱国共识，凝聚全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的磅礴力量。 第三步：整合信息，组织答案。 10．①民族精神是实现中华民族伟大复兴的强大精神动力，抗美援朝精神是中华民族精神的具体体现，弘扬抗美援朝精神能为实 现中国梦提供强大的精神支柱。②抗美援朝精神深植于以爱国主义为核心的民族精神之中，弘扬抗美援朝精神有利于高扬爱国主义旗帜，举国同心、命运与共、敢于斗争、敢于胜利。③抗美援朝精神诠释了当代社会主义核心价值观，弘扬抗美援朝精神能够发挥社会主义核心价值观的引领作用，激励人们主动承担责任，实现中华民族伟大复兴的中国梦。 【分析】背景素材：抗美援朝战争胜利70周年 考点考查：弘扬中华民族精神 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题的设问为意义类，运用中华民族精神的相关知识，找不同客体，分别对谁有意义。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神，英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神，不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神，为完成祖国和人民赋予的使命、慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神，以及为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神→可联系以爱国主义为核心的民族精神；诠释了当代社会主义核心价值观，能够发挥社会主义核心价值观的引领作用。 关键词②：我们要在全社会大力弘扬伟大抗美援朝精神，使之转化为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的伟大力量→可联系民族精神为实现中华民族伟大复兴提供强大精神动力、精神支柱。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。 11．文化通过载体呈现出来，具有引领风尚和推动发展的功能。将长城的文化价值与时代元素相结合，发挥推动开展公共文化产品和服务的实践活动，形成具有特定文化空间的公共文化载体，吸引消费者兴趣。 通过实施产业政策，开发有创意和文化特色的文创产品，打破同质化开发，加强长城文化再挖掘，弘扬蕴含其中的中华民族精神，实现长城文化创造性转化和创新性发展，激发年轻人消费欲望，将长城文化产品和服务生产出来、传播出去，吸引年轻人的兴趣。 通过市场监管、质量监管、安全监管，规范市场秩序，保障公平竞争，弥补长城文创市场缺陷，树立良好的信誉和产品形象。 增强长城国家文化公园建设的协同性，进一步统筹跨地区跨部门协调,加强区域合作，并与法律法规、制度规范有效衔接，系统推进保护传承。 【分析】背景素材：长城文创产品 考点考查：文化、社会主义市场经济体制 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为长城文创产品应如何做才能既叫好又叫座，赢得消费者的喜爱，注意作答主体为考生，需要调用文化、社会主义市场经济体制的有关知识，从措施角度分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：将长城的文化价值与时代元素相结合，让古老长城在新时代消费者的生活中活起来、火起来→可联系文化通过载体呈现出来，具有引领风尚和推动发展的功能； 关键词②：长期以来，很多文创把长城“脸谱化”，文创产品之间趋于雷同、浅层→可联系实施产业政策；通过市场监管、质量监管、安全监管，规范市场秩序，保障公平竞争；增强长城国家文化公园建设的协同性等； 第三步：整合信息，组织答案。 12．文化是人类社会实践的产物。应走入茶山深处，在茶之旅的实践中深入挖掘和利用琼岛茶文化，使琼岛茶文化与时代发展相适应。发挥文化对经济的反作用。打造与琼岛茶文化相关的文旅产业，利用好琼岛茶文化，推动琼岛茶文化与经济共同发展。文化要通过载体呈现出来。挖掘和利用琼岛茶文化，要善于打造各种茶文化美学场景和诗意空间等文化载体，善于利用炒茶体验等行为载体，表达展现琼岛茶文化的深厚底蕴。 【分析】背景素材：挖掘和利用茶文化 考点考查：文化的内涵与功能的相关知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：科学精神、公共参与 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题要求结合材料，运用“文化的内涵与功能”的知识，为挖掘和利用琼岛茶文化提三条建议。属于建议类主观题，知识限定明确，考生可根据材料内容和设问要求调动教材知识有针对性地提出建议。 第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。 有效信息①：千百年来，琼岛人的脚步走进茶山深处，亲手写下人与茶之间的故事，催生了独具特色的茶之旅，琼岛人在其中赏景、研学、休憩，寻觅世代传承的茶文化→可从文化是人类社会实践的产物角度，建议应走入茶山深处，在茶之旅的实践中深入挖掘和利用琼岛茶文化，使琼岛茶文化与时代发展相适应。 有效信息②：如今，琼岛人挖掘和利用茶文化，在许多茶庄园开展茶旅活动→可从发挥文化对经济的反作用角度，建议打造与琼岛茶文化相关的文旅产业，利用好琼岛茶文化，推动琼岛茶文化与经济共同发展。 有效信息③：如果说茶乡，是茶文化天然的物质载体。那么如何挖掘和利用茶文化，则需要事在人为的努力，构建出诗意、安逸的美学场景，为茶文化塑造一个诗意空间→可从文化要通过载体呈现出来角度，建议挖掘和利用琼岛茶文化，要善于打造各种茶文化美学场景和诗意空间等文化载体，善于利用炒茶体验等行为载体，表达展现琼岛茶文化的深厚底蕴。 第三步：整合信息，组织答案。 解答本题，考生可根据设问要求，运用文化的内涵与功能相关知识，结合材料加以分析说明。 13．①文化载体承载、表达和展现着文化的内容。亚运会吉祥物琮琮是良渚文化的载体，是文化传承与创新的载体，向世界展示中华文化，增强文化自信与他信。②文化既是民族的，又是世界的。中华优秀传统文化通过科技赋能实现创造性转化与创新性发展，向世界展示、介绍中华优秀传统文化良渚文化，建立文化他信，从而增强文化自信。③中华文化源远流长，博大精深，源于中华文化的包容性。用现代科技赋能亚运会赛事的各个元素之中，增强中华文明传播力与影响力，体现中华文化传承的连续性、创新性、包容性，有利于增强文化自信与他信。④民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。通过亚运会向世界展示中国人认识世界的宇宙观，价值观，有利于增强文化自信与他信。 【分析】背景素材：杭州亚运会 考点考查：文化传承与文化创新的有关知识 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类试题，要求说明杭州亚运会是如何讲好中国故事，增强文化自信与他信的。解答时，需要调用文化传承与文化创新的有关知识，获取材料信息，多角度结合知识要点作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：亚运会上的吉祥物“琮琮”，头部的“神人兽面纹”是良渚人的“族徽”，也是其信仰崇拜的直观表现→可联系文化载体承载、表达和展现着文化的内容。 关键词②：将良渚文化巧妙置于亚运会的平台，增强文化自信的同时，向世界介绍中华民族认识自然、理解社会、理解文明的视角→可联系文化既是民族的，又是世界的。 关键词③：在新兴科技的加持下，宋韵之美、金桂飘香、钱塘浪潮等文化与自然元素得到创造性转化和创新性发展，展示出中国式现代化文化形态在之江大地上的勃勃生机→可联系中华文化源远流长，博大精深，源于中华文化的包容性。 关键词④：杭州亚运会是一个文明古国在守正创新中彰显自信、在博采众长中实现发展的舞台→可联系民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 14．可从主观与客观、实践与认识、中华优秀传统文化特点等角度回答。 【分析】背景素材：中华诗词 考点考查：唯物论、认识论、正确认识中华传统文化等有关知识 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求回答物象、意象是如何表达中华文化独特意境的，需要调用唯物论、认识论、正确认识中华传统文化等有关知识分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：物象是作家创作的意象来源→可联系物质决定意识，意识是客观存在的主观映像。 关键词②：意象是作家心中对物象的改造、升华形成的内在形象→可联系实践是认识的基础。 关键词③：意境是文艺作品中客观事物和主观情思融合一致而形成的艺术境界→可联系中华优秀传统文化源远流长、博大精深。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。 15．①家国情怀是中华优秀传统文化的重要组成部分，近代升华为爱国主义精神。 ②家国情怀是认同中华文明、维护中华文明的一种强烈表达，展现了中华文化强大的凝聚力和连续性。 ③家国情怀是中华民族反抗西方列强侵略的重要精神武器，是中国人民维护国家统一、谋求国家富强的强大精神动力。 ④我们要厚植家国情怀，弘扬爱国主义精神，牢固树立中华民族共同体意识，动员和鼓舞中国人民团结奋斗。 【分析】背景素材：不同时期的家国情怀 考点考查：文化传承与文化创新 能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题为认识类试题，认识类试题一般需要回答出是什么，为什么，怎么做。就本题而言，需要回答出家国情怀是什么，中国人的精神谱系里浓厚的家国情怀有什么意义，我们应该如何应对家国情怀。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 有效信息①：从孟子的“天下之本在国，国之本在家”……浓厚的家国执着与坚定流传至今→可知家国情怀是中华优秀传统文化的重要组成部，近代升华为爱国主义精神。 有效信息②：在充斥着内忧外患的近代中国，家国情怀是为了救亡图存……进入新时代，从脱贫攻坚战中……，不同的时代家国情怀有不同的体现→可知家国情怀展现了中华文化强大的凝聚力和连续性；是中国人民维护国家统一、谋求国家富强的强大精神动力。 有效信息③：家国情怀已深深融入中华民族的血脉之中，使中华民族伟大复兴迎来了前所未有的光明前景→可知在新时代，我们应继续厚植家国情怀，弘扬爱国主义精神。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。 学科网（北京）股份有限公司 $$