甘肃省武威第十五中学2023-2024学年高二上学期期中考试历史试卷

( 32. 请回答： (1)根据材料一并结合所学知识，概括汉代之后封建王朝管理西南边疆地区的政策。 （ 6分 ） 根据材料二并结合所学知识，分析改革开放以来西藏取得举世瞩目成就的原因。 （ 8分 ） (3)根据材料并结合所学知识，归纳古今中国处理民族关系的基 本原则。（6分） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 31. 请回答： (1)指出材料一所体现的选官制度名称。其对官员素质的期待，体现我国古代哪一思想流派的治国理念？ （ 4分 ） 材料二中说的是哪一种选官制度？其主要弊端是什么？ （ 4分 ） 根据材料二、三指出，为解决“官僚的选拔问题”，隋朝统治者 开创了什么选官制度 ？并根据材料三，分析该制度与以往选官制度相比有何不同。 （ 8分 ） (4)根据材料四，指出科举制的“客观的历史合理性”的体现。 （ 4分 ） ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 )武威第十五中学2023～2024学年秋季学期期中考试 答题卡（年级 高二年级 学科 历史 ） 姓 名 考 号 班 级 座位号 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7 7 7 7 7 8 8 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9 9 9 注 意 事 项 1、选择题部分必须使用2B铅笔填涂；非选择题部分必须使用0.5毫米的黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。 2、请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 3、保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破，禁用涂改液，涂改胶条。 填涂样例 正确填涂:$ 错误填涂:%^&* 缺考标记:` ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 第一部分 客观题（请用2B铅笔填涂） ) ( 1 A B C D 6 A B C D 11 A B C D 2 A B C D 7 A B C D 12 A B C D 3 A B C D 8 A B C D 13 A B C D 4 A B C D 9 A B C D 14 A B C D 5 A B C D 10 A B C D 15 A B C D 16 A B C D 21 A B C D 26 A B C D 17 A B C D 22 A B C D 27 A B C D 18 A B C D 23 A B C D 28 A B C D 19 A B C D 24 A B C D 29 A B C D 20 A B C D 25 A B C D 30 A B C D ) ( 第 二 部分 主 观题（请用 碳素笔作答 ） ) ( 32题号 (xx分) ) ( 33题号 (xx分) ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) ( 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 武威第十五中学高二年级历史学科 非选择题答案 31．(1)制度：察举制。流派：儒家。 (2)九品中正制。弊端：世家大族把持人才选拔特权(看重家世)，任人唯亲，压制人才。 (3)创新：由九品中正制到科举制(创立科举制)。 不同：官员选拔权集中到中央；用考试的方式选拔官员；按才学标准选拔官员。 (4)体现：人才持续流动，且制度化；公正公平，机会均等原则；激励个人奋斗精神。 32. (1)政策：汉至宋实行羁縻政策；元朝创设“蒙夷参治”制度；明清实行“土流并治”并在有条件地区推广改土归流政策。 (2)原因：党中央、国务院和自治区党委、政府的正确领导；全国各族人民的大力支持；民族区域自治制度和政策的实施；西藏地区人民长期的艰苦奋斗。 (3)基本原则：尊重民族差异性和多样性；弘扬民族共同体精神；因地制宜，因时制宜。 学科网（北京）股份有限公司 $$高二历史第 1页（共 8 页） 高二历史第 2页（共 8 页） 武威第十五中学 2023～2024 学年秋季学期期中试卷 高二年级·历史（满分 100 分 时间 75 分钟） 班级： 姓名： 准考证号： 第Ⅰ卷 选择题（60 分） 一. 单项选择题（在下列各题四个选项中，只有一项是最符合题意的。每题 2 分，共 60 分） 1．据史书记载，汉初出现“极权丞相”现象，皇帝见丞相时，要为之起立行礼，而且“丞相有病，皇帝 法驾亲至问病，从西门进入。”为改变此局面，汉武帝（ ） A．设立中外朝制度 B．颁布推恩令 C．实行三公九卿制 D．推行刺史制 2．北宋建隆四年（963 年），宋太祖下诏：各知府公事须知州等长吏与通判共同签署方可实行，“凡 兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”。此诏书旨在（ ） A．防止武将拥兵自重 B．削弱州府权力 C．把财政权收归中央 D．加强中央集权 3．雅典公民大会通常在一个名为普尼克斯的山丘上举行，圆形会场依山就势。在这样一个露天场地， 数以千计的人们必须在当日完成烦琐复杂的议事日程。这表明雅典制度的特点是（ ） A．居民参政 B．直接民主 C．轮流坐庄 D．寡头政治 4．《独立宣言》宣扬“人生而平等”,但 1787 年,美国制定的宪法规定,每个奴隶只能按照 3/5 个白人的 比例折算税收和代表权资格。这说明,美国宪法（ ） A．加强了联邦政府权力 B．维护了国家统一 C．承认黑人的公民权利 D．存在一定局限性 5．下图所示为 1953 年山西省平顺县西沟乡选举大会的情况。这可用于研究，新中国成立初期（ ） A．国家经济秩序的稳定 B．社会主义法制的确立 C．民主政治制度的构建 D．政治协商制度的贯彻 6．1941 年 11 月，在陕甘宁边区召开第二届参议会，在选举中，各地发明了很多有特色的投票方法， 如“背箱法”“投豆法”“烧洞法”等。这些投票方法的发明（ ） A．反映了民主选举的广泛性 B．增强了广大民众政治觉悟 C．推进了边区民主政治发展 D．开创了政治协商制度先河 7．清末新政是清政府一次自救运动，也是一次“自掘坟墓”的改革。清末新政推行的教育改革，是想造 就“尊崇孔教，爱戴大清国”的人，但无论是在国内新式学堂中还是在留学生中，清政府并没有获得多少 为己所用的人才，反而出现了一个不同于传统士类的知识分子群体。材料旨在说明清末教育改革（ ） A．加速了清政府的灭亡 B．推动了思想解放 C．挽救了清王朝的统治危机 D．传播了民主科学思想 8．钱穆在《国史大纲》中指出：“安石之开源政策，有些处又迹近于敛财， ……那时的百姓，实有不堪 再括之苦。”作者认为王安石变法（ ） A．实现了富国强兵 B．加重人民的负担 C．使北宋走向衰亡 D．加强了社会管控 9．唐朝官员考核系统分为“善”与“最”两个部分。“善”属于德行范畴，被归纳为德、慎、公、勤四个方面， 是对九品以上官员的品德要求；“最”则根据各职能衙门责任的性质，被归纳为二十七类。由此可知，唐 朝（ ） A．忽视低级官员的管理 B．强化了以德治国理念 C．重视官员的综合素养 D．完善了地方考核系统 10．北宋科举制较前朝有所创新，采用“糊名”“誊录”之法，“使主司莫知为何方之人、谁氏之子，不得有 所憎爱薄厚于其间”。这一做法的目的是（ ） A．方便官员阅览试卷 B．限制地方官员权力 C．鼓励民间修习书法 D．公平公正选拔人才 11．19 世纪中后期英美推行文官制度改革：文官任用采取公开平等考试、择优录取的办法；实行定期 考绩，按照勤惰、政绩大小予以升降、奖惩；禁止文官介入党派活动，文官不与执政党共进退。这种制 高二历史第 3页（共 8 页） 高二历史第 4页（共 8 页） 度改革（ ） A．有违民主自由选举的精神 B．是全面学习中国科举制度的结果 C．有利于管理专业 D．大大削弱了执政党的领导能力 12．下表是英国文官制度形成历程表。从中可以看出英国文官制度（ ） 1805 年 财政部设立了常务次官 1833 年 两官分途体制发轫，报刊不断介绍中国录用官吏的程序和做法 1853 年 提出摒弃“恩赐”主义 1854 年 实行考试任用制度 1870 年 进一步确定和完善考试录用文官制度 A．选拔机制公平公正 B．考试内容仿照中国 C．形成过程循序渐进 D．运作程序规范高效 13．“规定自高等小学以上，毕业考试结果分最优、优、中、下、最下五等，一般中等以上者都获相 应的奖励出身，并被授以官职或得以升学。奖励出身大致可分为翰林、进士、举人、贡生、生员五 级，依据各级不同情节，分别由官府予以录用。”此规定应出自（ ） A．清政府时期《奏定学堂章程》 B．南京临时政府官员选拔制度 C．北洋政府《文官考试法草案》 D．国民政府《公务员任用条例》 14．县知事试验是选拔县一级的行政长官。1914 年到 1915 年北洋政府共举行了四届考试，考试分为 四个阶段，第一阶段甄录试，主考论文；第二阶段考现行法令解释和国家条约之大要；第三阶段考 地方行政之策问；最后是口试，主要问答地方民情风俗习惯，四个阶段层层淘汰，是中国现代文官 考试的一个重要尝试。此选拔制度（ ） A．避免腐败现象滋生 B．延续了旧人事制度 C．考试程序公正公开 D．蕴含基层民主理念 15．据《左传》记载，夏朝有《禹刑》，商朝有《汤刑》，周朝有《九刑》，而《周礼·地官司徒·大司 徒》记载，大司徒以乡八刑纠万民。这说明夏商周时期（ ） A．用刑法维护社会秩序 B．中华法系基本确立 C．贯彻明德慎罚的原则 D．礼法并用治国思想 16．法律与教化是古代统治者的重要统治手段。下表反映出法律与教化关系的演化趋势是（ ） 宋 明 清 法 律 以唐律为蓝本，制定了《宋刑统》 《天圣令》等法律。 以唐律为蓝本的《大明律》，开 创律例合编体例 沿袭《大明律》，制定《大 清律例》 教 化 儒学向基层渗透，发展出理学， 深入族规、家训之中。儒学人士 撰写乡约，教化乡里，规范行为。 乡约宣讲朱元璋的“六谕”，让百 姓毋作非为。以《大明律》解释 六谕，百姓若不遵守则要受到处 罚 乡约宣讲康熙帝的“圣谕 十六条”和雍正帝《圣谕广 训》，常引《大清律例》。 A．儒经渐成法律注释 B．教化逐渐取代法律 C．法律成为教化的素材 D．教化逐渐与法律合流 17．《唐律》《宋刑律》均规定“亲亲可以相隐”，指可以袒护、隐瞒亲人的罪行。但谋反叛逆等重大涉及 社会安全问题和杀人、重伤等重大刑事案件，则不准“隐”。这反映出中国古代司法（ ） A．重视维护社会秩序的稳定 B．体现内儒外法的治国理念 C．强调家庭伦理的重要意义 D．德治法治互补的治理模式 18．秦代奉行法家的法治思想，打击儒学，但在家庭中还是规定“不孝罪”，严禁子女控告父母。汉代为 了维护父系家长制，汉律也规定“不孝罪”。材料表明（ ） A．古代法律注重维护家庭伦理 B．中国古代的刑罚比较严苛 C．宗法观念不断强化父权地位 D．法家与儒家治国理念趋同 19．《拿破仑法典》第五条规定：“审判员对于其审理的案件，不得用确立一般规则的方法进行判决。” 法官所应该做的，被认为仅是把有关的法律条文运用到具体案件中去的机械性工作，不能有任何创造。 这说明该法系（ ） A．重视司法程序 B．突出遵循先例原则 C．强调法律权威 D．坚持王权有限观念 高二历史第 5页（共 8 页） 高二历史第 6页（共 8 页） 20．2019 年 9 月 29 日，国家主席习近平签署主席令，决定授予诺贝尔医学奖获得者屠呦呦“共和国 勋章”。这一授予（ ） A．反映了道德评价标准的变化 B．有利于全面提升公民职业素养 C．掀起了学习道德模范的高潮 D．推动了社会主义精神文明建设 21．改革开放以来，深化社会主义法治和精神文明建设取得新成就，保障了国家的长治久安。下面 有关这一时期的成就表述正确的是（ ） A．1999 年中共十五大报告第一次完整地提出“依法治国，建设社会主义法治国家” B．2004 年《中华人民共和国宪法修正案》将“国家尊重和保障人权”写入宪法 C．2006 年中共十七大会议上第一次提出建设社会主义核心价值体系的战略任务 D．2020 年 把习近平新时代中国特色社会主义思想载入《中华人民共和国宪法修正案》 22．从公元前 105 年开始，两汉政府先后在西域地区推行屯戍政策，以军屯为主，还大力发展粮食 生产，同时设置管理屯戍事务的行政机构。这一举措（ ） A．根本目的是发展当地经济 B．推动了边疆开发与民族交融 C．为丝绸之路开通铺平道路 D．开始于西域都护府设立以后 23．请判断下面三幅历史地图的先后顺序（ ） A．③②① B．①③② C．①②③ D．③①② 24．从 1439 年起，法王路易十一再也没有因为征税而召开三级会议。1484 年，查理八世召开三级会 议宣布：他有权不经三级会议批准而每年征收附加税。能够说明这些现象的是（ ） A．城市自治开展 B．君主专制加强 C．民族国家形成 D．议会权力强大 25．与图 1、图 2 和图 3 历史人物关联的共同主题是（ ） A．西欧民族国家的发展历程 B．宗教改革推动西欧近代化 C．近代欧洲女权意识的觉醒 D．西方等级君主制的兴与衰 26．截至 2003 年年底，西藏自治区共有 1700 多处藏传佛教活动场所，住寺僧尼约 4.6 万人，教职人员 26000 多人；宁夏回族自治区共有清真寺 3500 多座，教职人员 5100 人。这说明我国（ ） A．完善了民族区域自治制度 B．保障少数民族的政治权利 C．尊重少数民族的宗教信仰 D．民族文化认同感得到增强 27．新中国成立初期，毛泽东指示：“凡有少数民族存在的地方，都要派出懂民族政策、对于仍然被歧 视受痛苦的少数民族同胞怀着满腔同情心的同志，率访协商会议问团，前往访问”。周恩来要求“在对少 数民族地区的贸易中，让少数民族同胞多得一些利益。”这些指示（ ） A．是建立民族自治区的前提条件 B．意在为少数民族人民谋利益 C．表明各民族的交流与交融频繁 D．维护了边疆地区社会的稳定 28．1953 年底，中国首次提出和平共处五项原则。该原则适用于各种社会制度、发展水平、体量规模 国家之间的关系，逐步为世界上绝大多数国家所接受，成为国际上处理国与国之间问题的基本准则。据 此可知，和平共处五项原则（ ） A．承认世界的多样性并极具包容性 B．以意识形态作为国家关系的前提 C．标志着中美关系开始走向正常化 D．成为中美关系解冻的决定性因素 29．1954 年 4 月，新中国首次以世界五大国之一的地位和身份参加这次讨论国际问题的重要会议。这 次会议是（ ） A.联合国成立大会 B．亚非万隆会议 C．日内瓦会议 D.中国加入世贸组织的会议 高二历史第 7页（共 8 页） 高二历史第 8页（共 8 页） 30．20 世纪 70 年代，中国外交事业取得了一系列突出成就，有人用“梅开三度”来形容这一时期中国 的外交成就。这里的“梅开三度”是指（ ） ①中美关系改善 ②中日建交 ③中国恢复在联合国的合法席位 ④承办亚太经合组织会议 A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 第 II 卷（非选择题）（40 分） 二、材料分析题 31．阅读材料，完成下列要求。（20 分） 材料一：汉武帝即位后的第一年，就诏令中央和地方的主要行政长官向朝廷举荐道德学问优异 又有议政能力的人。 ——摘自人民版高中《历史》必修第一册 材料二：九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则 荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉！ ——《晋书·段灼传》 材料三：(隋朝)明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，每年由吏部进行考核…… 与此同时，选举权也集中到中央……代之以科举制。科举制是通过考试选拔人才，首先设立秀才、 明经等科……一律按才学标准录取…… ——樊树志《国史 概要》 材料四：作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释 其存在的持久性。……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能而且 将其制度化……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均 等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。 ——薛明扬《中国传统文化概论》 (1)指出材料一所体现的选官制度名称。其对官员素质的期待，体现我国古代哪一思想流派的治国理 念？（4分） (2)材料二中说的是哪一种选官制度？其主要弊端是什么？（4 分） (3)根据材料二、三指出，为解决“官僚的选拔问题”，隋朝统治者开创了什么选官制度？并根据材料 三，分析该制度与以往选官制度相比有何不同。（8 分） (4)根据材料四，指出科举制的“客观的历史合理性”的体现。（4 分） 32．阅读材料，完成下列要求。（20 分） 材料一：汉朝对西南边疆地区的统治主要是通过控制当地的部落首领或酋长来实现的。这一治策被 此后的中原王朝相继沿用，地方大姓、“夷帅”、羁縻府州等西南边疆历史要素都是该治策的具体体现。 元朝在此基础上，进一步创设“蒙夷参治”制度。当时云南参政、平章、宣抚、安抚以及路、府、州、 县等官，皆由大批的蒙古人、契丹人和当地人担任。吴永章曾言：“有元一代创立蒙夷参治之法，而官 有流土之分，于是始有土司之名。”明代将元朝的“蒙夷参治”发展为“土流并治”的治理思想，使其 普遍运用于西南边疆地区。清因明制，大体皆如此，在西南地区的基本治策是：以土官“钤制”地方， 再以流官对土官进行“弹压”。 ——摘编自张楠林《明清时期云南“土流并治”管理模式与边疆治理逻辑》 材料二： 西藏和平解放及西藏自治区成立以来，特别是中共十一届三中全会以来，在党中央、国 务院和自治区党委、政府的领导下，在全国各族人民的大力支持下，西藏各族人民认真贯彻执行民族区 域自治政策和民族区域自治制度，使西藏的政治、经济、社会等各项事业取得了举世瞩目的成就。据统 计，1998 年，西藏全区藏族和其他少数民族干部已达 49851 人，占全区干部总数的 74.1%，在自治区人 大常委会委员中占80%，在自治区主席、副主席中占77.8%。至2021年年底，全区地区生产总值达到2080.17 亿元，人均地区生产总值 56831 元，全体居民人均可支配收入 24950 元。西藏和平解放以来，党中央和 国务院一直十分关心西藏各项事业的发展，不仅给西藏制定了一系列优惠政策和措施，而且还专门召开 了三次西藏工作会议，从人力、技术、财政、物资等多个方而给以援助。 ——摘编自姚俊开、马汉斌《党的民族区域自治政策在西藏的实践》等 (1)根据材料一并结合所学知识，概括汉代之后封建王朝管理西南边疆地区的政策。（6 分） (2)根据材料二并结合所学知识，分析改革开放以来西藏取得举世瞩目成就的原因。（8 分） (3)根据材料并结合所学知识，归纳古今中国处理民族关系的基本原则。（6 分） 武威第十五中学2023～2024学年秋季学期期中试卷 高二年级·历史（满分100分 时间75分钟） 班级： 姓名： 准考证号： 第Ⅰ卷 选择题（60分） 一. 单项选择题（在下列各题四个选项中，只有一项是最符合题意的。每题2分，共60分） 1．据史书记载，汉初出现“极权丞相”现象，皇帝见丞相时，要为之起立行礼，而且“丞相有病，皇帝法驾亲至问病，从西门进入。”为改变此局面，汉武帝（   ） A．设立中外朝制度 B．颁布推恩令 C．实行三公九卿制 D．推行刺史制 2．北宋建隆四年（963年），宋太祖下诏：各知府公事须知州等长吏与通判共同签署方可实行，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”。此诏书旨在（   ） A．防止武将拥兵自重 B．削弱州府权力 C．把财政权收归中央 D．加强中央集权 3．雅典公民大会通常在一个名为普尼克斯的山丘上举行，圆形会场依山就势。在这样一个露天场地，数以千计的人们必须在当日完成烦琐复杂的议事日程。这表明雅典制度的特点是（    ） A．居民参政 B．直接民主 C．轮流坐庄 D．寡头政治 4．《独立宣言》宣扬“人生而平等”,但1787年,美国制定的宪法规定,每个奴隶只能按照3/5个白人的比例折算税收和代表权资格。这说明,美国宪法（   ） A．加强了联邦政府权力 B．维护了国家统一 C．承认黑人的公民权利 D．存在一定局限性 5．下图所示为1953年山西省平顺县西沟乡选举大会的情况。这可用于研究，新中国成立初期（   ）    A．国家经济秩序的稳定 B．社会主义法制的确立 C．民主政治制度的构建 D．政治协商制度的贯彻 6．1941年11月，在陕甘宁边区召开第二届参议会，在选举中，各地发明了很多有特色的投票方法，如“背箱法”“投豆法”“烧洞法”等。这些投票方法的发明（   ） A．反映了民主选举的广泛性 B．增强了广大民众政治觉悟 C．推进了边区民主政治发展 D．开创了政治协商制度先河 7．清末新政是清政府一次自救运动，也是一次“自掘坟墓”的改革。清末新政推行的教育改革，是想造就“尊崇孔教，爱戴大清国”的人，但无论是在国内新式学堂中还是在留学生中，清政府并没有获得多少为己所用的人才，反而出现了一个不同于传统士类的知识分子群体。材料旨在说明清末教育改革（   ） A．加速了清政府的灭亡 B．推动了思想解放 C．挽救了清王朝的统治危机 D．传播了民主科学思想 8．钱穆在《国史大纲》中指出：“安石之开源政策，有些处又迹近于敛财， ……那时的百姓，实有不堪再括之苦。”作者认为王安石变法（   ） A．实现了富国强兵 B．加重人民的负担 C．使北宋走向衰亡 D．加强了社会管控 9．唐朝官员考核系统分为“善”与“最”两个部分。“善”属于德行范畴，被归纳为德、慎、公、勤四个方面，是对九品以上官员的品德要求；“最”则根据各职能衙门责任的性质，被归纳为二十七类。由此可知，唐朝（   ） A．忽视低级官员的管理 B．强化了以德治国理念 C．重视官员的综合素养 D．完善了地方考核系统 10．北宋科举制较前朝有所创新，采用“糊名”“誊录”之法，“使主司莫知为何方之人、谁氏之子，不得有所憎爱薄厚于其间”。这一做法的目的是（   ） A．方便官员阅览试卷 B．限制地方官员权力 C．鼓励民间修习书法 D．公平公正选拔人才 11．19世纪中后期英美推行文官制度改革：文官任用采取公开平等考试、择优录取的办法；实行定期考绩，按照勤惰、政绩大小予以升降、奖惩；禁止文官介入党派活动，文官不与执政党共进退。这种制度改革（   ） A．有违民主自由选举的精神 B．是全面学习中国科举制度的结果 C．有利于管理专业 D．大大削弱了执政党的领导能力 12．下表是英国文官制度形成历程表。从中可以看出英国文官制度（   ） 1805年 财政部设立了常务次官 1833年 两官分途体制发轫，报刊不断介绍中国录用官吏的程序和做法 1853年 提出摒弃“恩赐”主义 1854年 实行考试任用制度 1870年 进一步确定和完善考试录用文官制度 A．选拔机制公平公正 B．考试内容仿照中国 C．形成过程循序渐进 D．运作程序规范高效 13．“规定自高等小学以上，毕业考试结果分最优、优、中、下、最下五等，一般中等以上者都获相应的奖励出身，并被授以官职或得以升学。奖励出身大致可分为翰林、进士、举人、贡生、生员五级，依据各级不同情节，分别由官府予以录用。”此规定应出自（   ） A．清政府时期《奏定学堂章程》 B．南京临时政府官员选拔制度 C．北洋政府《文官考试法草案》 D．国民政府《公务员任用条例》 14．县知事试验是选拔县一级的行政长官。1914年到1915年北洋政府共举行了四届考试，考试分为四个阶段，第一阶段甄录试，主考论文；第二阶段考现行法令解释和国家条约之大要；第三阶段考地方行政之策问；最后是口试，主要问答地方民情风俗习惯，四个阶段层层淘汰，是中国现代文官考试的一个重要尝试。此选拔制度（   ） A．避免腐败现象滋生 B．延续了旧人事制度 C．考试程序公正公开 D．蕴含基层民主理念 15．据《左传》记载，夏朝有《禹刑》，商朝有《汤刑》，周朝有《九刑》，而《周礼·地官司徒·大司徒》记载，大司徒以乡八刑纠万民。这说明夏商周时期（   ） A．用刑法维护社会秩序 B．中华法系基本确立 C．贯彻明德慎罚的原则 D．礼法并用治国思想 16．法律与教化是古代统治者的重要统治手段。下表反映出法律与教化关系的演化趋势是（　　） 宋 明 清 法律 以唐律为蓝本，制定了《宋刑统》《天圣令》等法律。 以唐律为蓝本的《大明律》，开创律例合编体例 沿袭《大明律》，制定《大清律例》 教化 儒学向基层渗透，发展出理学，深入族规、家训之中。儒学人士撰写乡约，教化乡里，规范行为。 乡约宣讲朱元璋的“六谕”，让百姓毋作非为。以《大明律》解释六谕，百姓若不遵守则要受到处罚 乡约宣讲康熙帝的“圣谕十六条”和雍正帝《圣谕广训》，常引《大清律例》。 A．儒经渐成法律注释 B．教化逐渐取代法律 C．法律成为教化的素材 D．教化逐渐与法律合流 17．《唐律》《宋刑律》均规定“亲亲可以相隐”，指可以袒护、隐瞒亲人的罪行。但谋反叛逆等重大涉及社会安全问题和杀人、重伤等重大刑事案件，则不准“隐”。这反映出中国古代司法（   ） A．重视维护社会秩序的稳定 B．体现内儒外法的治国理念 C．强调家庭伦理的重要意义 D．德治法治互补的治理模式 18．秦代奉行法家的法治思想，打击儒学，但在家庭中还是规定“不孝罪”，严禁子女控告父母。汉代为了维护父系家长制，汉律也规定“不孝罪”。材料表明（    ） A．古代法律注重维护家庭伦理 B．中国古代的刑罚比较严苛 C．宗法观念不断强化父权地位 D．法家与儒家治国理念趋同 19．《拿破仑法典》第五条规定：“审判员对于其审理的案件，不得用确立一般规则的方法进行判决。”法官所应该做的，被认为仅是把有关的法律条文运用到具体案件中去的机械性工作，不能有任何创造。这说明该法系（   ） A．重视司法程序 B．突出遵循先例原则 C．强调法律权威 D．坚持王权有限观念 20．2019年9月29日，国家主席习近平签署主席令，决定授予诺贝尔医学奖获得者屠呦呦“共和国勋章”。这一授予（   ） A．反映了道德评价标准的变化 B．有利于全面提升公民职业素养 C．掀起了学习道德模范的高潮 D．推动了社会主义精神文明建设 21．改革开放以来，深化社会主义法治和精神文明建设取得新成就，保障了国家的长治久安。下面有关这一时期的成就表述正确的是（　　） A．1999年中共十五大报告第一次完整地提出“依法治国，建设社会主义法治国家” B．2004年《中华人民共和国宪法修正案》将“国家尊重和保障人权”写入宪法 C．2006年中共十七大会议上第一次提出建设社会主义核心价值体系的战略任务 D．2020年 把习近平新时代中国特色社会主义思想载入《中华人民共和国宪法修正案》 22．从公元前105年开始，两汉政府先后在西域地区推行屯戍政策，以军屯为主，还大力发展粮食生产，同时设置管理屯戍事务的行政机构。这一举措（　　） A．根本目的是发展当地经济 B．推动了边疆开发与民族交融 C．为丝绸之路开通铺平道路 D．开始于西域都护府设立以后 23．请判断下面三幅历史地图的先后顺序（   ） A．③②① B．①③② C．①②③ D．③①② 24．从1439年起，法王路易十一再也没有因为征税而召开三级会议。1484年，查理八世召开三级会议宣布：他有权不经三级会议批准而每年征收附加税。能够说明这些现象的是（   ） A．城市自治开展 B．君主专制加强 C．民族国家形成 D．议会权力强大 25．与图1、图2和图3历史人物关联的共同主题是（   ） A．西欧民族国家的发展历程 B．宗教改革推动西欧近代化 C．近代欧洲女权意识的觉醒 D．西方等级君主制的兴与衰 26．截至2003年年底，西藏自治区共有1700多处藏传佛教活动场所，住寺僧尼约4.6万人，教职人员26000多人；宁夏回族自治区共有清真寺3500多座，教职人员5100人。这说明我国（　　） A．完善了民族区域自治制度 B．保障少数民族的政治权利 C．尊重少数民族的宗教信仰 D．民族文化认同感得到增强 27．新中国成立初期，毛泽东指示：“凡有少数民族存在的地方，都要派出懂民族政策、对于仍然被歧视受痛苦的少数民族同胞怀着满腔同情心的同志，率访协商会议问团，前往访问”。周恩来要求“在对少数民族地区的贸易中，让少数民族同胞多得一些利益。”这些指示（    ） A．是建立民族自治区的前提条件 B．意在为少数民族人民谋利益 C．表明各民族的交流与交融频繁 D．维护了边疆地区社会的稳定 28．1953年底，中国首次提出和平共处五项原则。该原则适用于各种社会制度、发展水平、体量规模国家之间的关系，逐步为世界上绝大多数国家所接受，成为国际上处理国与国之间问题的基本准则。据此可知，和平共处五项原则（   ） A．承认世界的多样性并极具包容性 B．以意识形态作为国家关系的前提 C．标志着中美关系开始走向正常化 D．成为中美关系解冻的决定性因素 29．1954年4月，新中国首次以世界五大国之一的地位和身份参加这次讨论国际问题的重要会议。这次会议是（    ） A.联合国成立大会 B．亚非万隆会议 C．日内瓦会议 D.中国加入世贸组织的会议 30．20世纪70年代，中国外交事业取得了一系列突出成就，有人用“梅开三度”来形容这一时期中国的外交成就。这里的“梅开三度”是指（   ） ①中美关系改善   ②中日建交 ③中国恢复在联合国的合法席位   ④承办亚太经合组织会议 A．①②③④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 第II卷（非选择题）（40分） 二、材料分析题 31．阅读材料，完成下列要求。（20分） 材料一：汉武帝即位后的第一年，就诏令中央和地方的主要行政长官向朝廷举荐道德学问优异又有议政能力的人。 ——摘自人民版高中《历史》必修第一册 材料二：九品访人，唯问中正。故据上品者，非公侯之子孙，则当涂之昆弟也。二者苟然，则荜门蓬户之俊，安得不有陆沈者哉！ ——《晋书·段灼传》 材料三：(隋朝)明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免，每年由吏部进行考核……与此同时，选举权也集中到中央……代之以科举制。科举制是通过考试选拔人才，首先设立秀才、明经等科……一律按才学标准录取…… ——樊树志《国史概要》 材料四：作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能而且将其制度化……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，客观上激励了个人的奋斗精神。 ——薛明扬《中国传统文化概论》 (1)指出材料一所体现的选官制度名称。其对官员素质的期待，体现我国古代哪一思想流派的治国理念？（4分） (2)材料二中说的是哪一种选官制度？其主要弊端是什么？（4分） (3)根据材料二、三指出，为解决“官僚的选拔问题”，隋朝统治者开创了什么选官制度？并根据材料三，分析该制度与以往选官制度相比有何不同。（8分） (4)根据材料四，指出科举制的“客观的历史合理性”的体现。（4分） 32．阅读材料，完成下列要求。（20分） 材料一：汉朝对西南边疆地区的统治主要是通过控制当地的部落首领或酋长来实现的。这一治策被此后的中原王朝相继沿用，地方大姓、“夷帅”、羁縻府州等西南边疆历史要素都是该治策的具体体现。元朝在此基础上，进一步创设“蒙夷参治”制度。当时云南参政、平章、宣抚、安抚以及路、府、州、县等官，皆由大批的蒙古人、契丹人和当地人担任。吴永章曾言：“有元一代创立蒙夷参治之法，而官有流土之分，于是始有土司之名。”明代将元朝的“蒙夷参治”发展为“土流并治”的治理思想，使其普遍运用于西南边疆地区。清因明制，大体皆如此，在西南地区的基本治策是：以土官“钤制”地方，再以流官对土官进行“弹压”。 ——摘编自张楠林《明清时期云南“土流并治”管理模式与边疆治理逻辑》 材料二： 西藏和平解放及西藏自治区成立以来，特别是中共十一届三中全会以来，在党中央、国务院和自治区党委、政府的领导下，在全国各族人民的大力支持下，西藏各族人民认真贯彻执行民族区域自治政策和民族区域自治制度，使西藏的政治、经济、社会等各项事业取得了举世瞩目的成就。据统计，1998年，西藏全区藏族和其他少数民族干部已达49851人，占全区干部总数的74.1%，在自治区人大常委会委员中占80%，在自治区主席、副主席中占77.8%。至2021年年底，全区地区生产总值达到2080.17亿元，人均地区生产总值56831元，全体居民人均可支配收入24950元。西藏和平解放以来，党中央和国务院一直十分关心西藏各项事业的发展，不仅给西藏制定了一系列优惠政策和措施，而且还专门召开了三次西藏工作会议，从人力、技术、财政、物资等多个方而给以援助。 ——摘编自姚俊开、马汉斌《党的民族区域自治政策在西藏的实践》等 (1)根据材料一并结合所学知识，概括汉代之后封建王朝管理西南边疆地区的政策。（6分） (2)根据材料二并结合所学知识，分析改革开放以来西藏取得举世瞩目成就的原因。（8分） (3)根据材料并结合所学知识，归纳古今中国处理民族关系的基本原则。（6分） 高二历史第1页（共8页） 高二历史第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$Sheet1 武威第十五中学 高二 年级历史 学科 选择题答案 试卷类型 选择题号 选择答案 单/多选 满分 漏选得分 A 001 A 单选 2 0 A 002 D 单选 2 0 A 003 B 单选 2 0 A 004 D 单选 2 0 A 005 C 单选 2 0 A 006 C 单选 2 0 A 007 A 单选 2 0 A 008 B 单选 2 0 A 009 C 单选 2 0 A 010 D 单选 2 0 A 011 C 单选 2 0 A 012 C 单选 2 0 A 013 A 单选 2 0 A 014 C 单选 2 0 A 015 A 单选 2 0 A 016 D 单选 2 0 A 017 A 单选 2 0 A 018 D 单选 2 0 A 019 C 单选 2 0 A 020 D 单选 2 0 A 021 B 单选 2 0 A 022 B 单选 2 0 A 023 A 单选 2 0 A 024 B 单选 2 0 A 025 A 单选 2 0 A 026 C 单选 2 0 A 027 B 单选 2 0 A 028 A 单选 2 0 A 029 C 单选 2 0 A 030 C 单选 2 0 A 031 单选 A 032 单选 A 033 单选 A 034 单选 A 035 单选 A 036 单选 A 037 单选 A 038 单选 A 039 单选 A 040 单选 A 041 单选 A 042 单选 A 043 单选 A 044 单选 A 045 单选 A 046 单选 A 047 单选 A 048 单选 A 049 单选 A 050 单选 A 051 单选 A 052 单选 A 053 单选 A 054 单选 A 055 单选 A 056 单选 A 057 单选 A 058 单选 A 059 单选 A 060 单选 A A A A A A A A A A Sheet2 Sheet3 $$武威第十五中学 2023～2024 学年秋季学期期中考试 答题卡（年级 高二年级 学科 历史 ） 姓 名 考 号 班 级 座位号 0000000 1111111 2222222 3333333 4444444 5555555 6666666 7777777 8888888 9999999 注 意 事 项 1、选择题部分必须使用 2B 铅笔填涂；非选择题部分必须使用 0.5毫米的黑色签字笔书写，字体 工整、笔迹清楚。 2、请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试 题卷上答题无效。 3、保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破，禁用涂改液，涂改胶条。 填涂样例 正确填涂:$ 错误填 涂:%^&* 缺考标记:` 1ABCD 6ABCD 11ABCD 2ABCD 7ABCD 12ABCD 3ABCD 8ABCD 13ABCD 4ABCD 9ABCD 14ABCD 5ABCD 10ABCD 15ABCD 16ABCD 21ABCD 26ABCD 17ABCD 22ABCD 27ABCD 18ABCD 23ABCD 28ABCD 19ABCD 24ABCD 29ABCD 20ABCD 25ABCD 30ABCD 第一部分 客观题（请用 2B 铅笔填涂） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第二部分 主观题（请用碳素笔作答） 32题号 (xx分) 33题号 (xx 分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 1.请回答： (1)指出材料一所体现的选官制度名称。其对官员素质的期待，体现我国古 代哪一思想流派的治国理念？（4分） (2) 材料二中说的是哪一种选官制度？其主要弊端是什么？（4分） (3) 根据材料二、三指出，为解决“官僚的选拔问题”，隋朝统治者开创了什 么选官制度？并根据材料三，分析该制度与以往选官制度相比有何不同。（8 分） (4)根据材料四，指出科举制的“客观的历史合理性”的体现。（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 2.请回答： (1)根据材料一并结合所学知识，概括汉代之后封建王朝管理西南边疆地区 的政策。（6分） (2) 根据材料二并结合所学知识，分析改革开放以来西藏取得举世瞩目成就 的原因。（8分） (3)根据材料并结合所学知识，归纳古今中国处理民族关系的基本原则。（6 分）