秒的认识（教案）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

一 秒的认识 【教学目标】 知识与技能：1、使学生在认识时间单位时、分的基础上认识更小的时间单位“秒”。建立秒的时间观念。 2、使学生知道1分＝60秒，体会秒在生活中的应用。 过程与方法： 通过学生的各种实践活动，是学生经历时、分、秒的时间观念的形成过程。情感态度与价值观： 感受数学与生活的联系，教育学生珍惜分分秒秒，养成爱惜时间的良好品德。 【教学重难点】 教学重点：初步建立秒的时间观念。 教学难点：让学生区分时间单位时、分、秒，并能在实际生活中学以致用。 【教学过程】 1、 激趣导入 1、 播放视频《六艺》体会1分钟师：“同学们喜欢看动画片吗？” “那我们就一同来欣赏一段”播放视频师“这段视频讲的是谁呀”有知道的吗？ “对，讲的是孔子的故事。孔子是我国古代伟大的思想家，教育家，儒家学派的创始人，同时也是世界十大历史名人之一。”师：“那刚才同学们看了多长时间呢？谁来猜一下？”生“1分钟”猜的真准。就是一分钟。2、第2次播放师：“我们继续观看。”这次又用了多长时间呢？谁来猜猜看。生30秒。50秒。师：“这次看的时间怎么样？”比刚才的要短很多，那还能用分钟作单位吗？那应该是多长时间呢？20秒。30秒。时间是20秒。引题：今天这节课我们就来学习比分钟更小得时间单位秒，板书课题----秒的认识。 2、 初步认识 1、 生活中哪些方面会用到秒这个时间单位呢？师：“我们一起来看一下。”出示课件：A、火箭发射之前的每一分每一秒总是那样的惊心动魄。B、红绿灯上也显示有时间，虽然短暂，但关系着交通秩序人们的生命安全.C、这是男子100米自由泳的比赛现场，我国选手宁泽涛以47秒84 的成绩获得世锦赛的冠军。 2、 学习认识钟表师：“既然秒这么重要，那我们用什么样的工具才能把时间记录下来？”生：可以用电子表，计时器、秒表。 3、 学习1秒5秒，30秒，一分钟。 1、 钟表的组成师：“首先我们来认识一下我们的老朋友钟表，钟面上都有什么呢？”数字、针、60小格12个大格。生：1、数字：生：有数字1--12.钟面上有（）个数字；（）个大格；每个大格里有（）个小格；一圈共（）个小格 2、 秒针的特点有3根针，能说说带这些针有什么特点吗？ 时 针：又粗又短，分针较瘦教高。秒针：又细又长，走的最快 。 3、 体会1秒、5秒秒针到底有多快呢？我们一起来感受一下。演示说说一秒种的感受。很快，太短暂了。谁来说说刚才秒针是怎么走的？秒针走一小格是一秒。谁再来说说？感受一秒那1秒种这么短暂能做哪些事情呢？谁来读一下生：喷气式飞机每秒可飞行500米。生：现代化车间每秒可生产陈千上万个零件。生：电脑每秒可进行3万亿次运算。“飞机、车间、电脑。”师：看到这些信息你想说些什么？生：1秒钟能做很多事情，我们要珍惜时间。 4、 学习5秒、15秒.30秒 师：我们再来看看秒针是怎么走的？让学生看课件说：秒针共走过1大格，也就是 小格。也就是秒。思考：秒针从12走到3经过了秒，从12走到6经过了秒。 4、 游戏体验 1、10秒钟感受游戏规则：不看钟，老师喊“开始”后，当你认为10秒到了，请马上举手。2、数一数15秒你的呼吸有几次。 3、 听音乐并估计下这段音乐大约是多少秒？一生跳绳。 5、 学习秒与分之间的关系 师：下面让我们一同体验60秒，你有什么发现？1分=60秒 师板书 6、 练习 1、 填一填、在（）里填上时、分、秒。（1）夏天午睡大约1（）。（2）小芳吃饭大约用了25（）。（3）脉搏跳10次用了8（）。（4）一节课的时间是40（）。 2、 正确的画“”，错误的画“”。1）时针从8走到9，经过1时（）2）分针从8走到9，经过1分。 （）3）秒针从8走到9，经过5时（）4）在钟面上秒针走1圈，分针走1个小格 3、 时间单位，我会用。小华每天睡9个（），每天看动画片30（）小亮吃饭用了20（），系红领巾大约需要20（）小明跑50米用了12（），跳绳10下大约用7（） 一节课的时间是40（），做眼保健操大约是5（） 4、 时间单位，我会用。今天是六一儿童节，晚上我睡了7秒的觉。一大早起床，用了15时洗漱，花了15秒吃完了早餐，又看了5时收拾餐具。我 坐车车花了10秒来到学校。看到同学们一张张灿烂地笑脸，我真的特别高兴。 七、小结：这节课你有哪些收获呢？认识了时间单位秒，1分=60秒。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$