10.2 认识浮力 探究浮力产生的原因实验改进-2024-2025学年教科版初中物理八年级下册

认识浮力 -探究浮力 产生的原因 BUOYANCY 教科版八年级物理下册 当前页面由口袋动画“全文动画”特效，一键生成。 更多动画特效、福利、资源，请搜索、关注访问口袋动画. 官网主页：www.papocket.com 1 教材分析 “探究浮力产生的原因是”教科版八年级物理下册第十章第二节“认识浮力”中的重难点。本节从生活经验出发，让学生通过活动感知浮力，建立浮力的初步概念，认识什么是浮力和浮力的方向，接着重点演示讲解浮力产生的原因实验。目的是为了使学生在建立浮力概念的基础上更好的理解浮力产生的原因。 当前页面由口袋动画“全文动画”特效，一键生成。 更多动画特效、福利、资源，请搜索、关注访问口袋动画. 官网主页：www.papocket.com 2 实验器材 所需器材：方形水槽，U型管，自制圆柱体探头 当前页面由口袋动画“全文动画”特效，一键生成。 更多动画特效、福利、资源，请搜索、关注访问口袋动画. 官网主页：www.papocket.com 3 实验教学目标 （2）过程与方法：学生通过实验探究去认识现象，发现规律。 （3）情感态度与价值观：培养学生学习物理的兴趣及对科学实事求是的态度 （1）知识与技能：通过实验探究让学生认识浮力及浮力的测量方法---称重法；通过实验使学生理解浮力产生的原因。 当前页面由口袋动画“全文动画”特效，一键生成。 更多动画特效、福利、资源，请搜索、关注访问口袋动画. 官网主页：www.papocket.com 4 教材通过直接的文字描述和图片展示，就直接告诉了浮力产生的原因， 实 验 设 计 与 改 进 学生感受不深，理解上有一定难度。 实验方案设计原理 （2）改进探究浮力产生的原因实验： 原理：利用压强计去体现物体各个面受到的液体压强的情况，根据压强情况反推出各个面受到的压力大小情况。 当前页面由口袋动画“全文动画”特效，一键生成。 更多动画特效、福利、资源，请搜索、关注访问口袋动画. 官网主页：www.papocket.com 6 实验步骤： 1、在方形水槽中放入足够多的水 2、在U型管中装入红色液体，便于观察比较。 3、组装器材，然后用手轻按圆柱体两面探头的橡皮膜，观察U型管的液柱是否发生改变，并记录橡皮膜与对应的颜色。 4、将自制的圆柱体放入水槽中，先平放，圆柱体两底面此时体现的是物体左右两面的液体压强，观察U型管中液柱是否有高度差。再水平转动圆柱体90度，此时圆柱体两底面体现的是物体前后两面的液体压强 5、再将圆柱体向上倾斜使上下表面处于不同深度，此时圆柱体两底面体现的是上下两面受到的液体压强 6、记录数据 实验方案设计 实验教学过程 两液柱没有高度差，说明前后、左右受到的压强相等。 两液柱出现明显的高度差，说明上下两面受到的压强不相等。 学生进行实验 观察实验现象 探究浮力产生的原因 记录数据 左右两面U型管液柱高度比较 前后两面U型管液柱高度比较 上下两面U型管液柱高度比较 h左 h右 h前 h后 h上面 h下面 P向右 P向左 P向后 P 向前 P向下 P向上 F向右 F向左 F向后 F向前 F向下 F向上 探究浮力产生的原因 探究浮力产生的原因 探究浮力产生的原因 = = = = = ＜ ＜ ＜ 结论：浮力产生的原因就是液体对物体产生的向上向下的压力差. 浮力的大小：F浮＝F向上 — F向下 (压力差法） = h下面 h上面 F向上 F向下 当前页面由口袋动画“全文动画”特效，一键生成。 更多动画特效、福利、资源，请搜索、关注访问口袋动画. 官网主页：www.papocket.com 11 反思总结 由于探究浮力产生的原因的过程就是分析液体压强大小情况的过程，所以我想到用压强计和U型管来体现物体各个面受到的液体压强的大小情况，更直接明了的通过U型管两液面的高度情况直观的展示给同学。让学生有了更直观的感受。加深了对浮力原因的理解。但是该实验没有体现出压强的方向情况。还需通过另外的实验进行说明。 当前页面由口袋动画“全文动画”特效，一键生成。 更多动画特效、福利、资源，请搜索、关注访问口袋动画. 官网主页：www.papocket.com 12 谢谢大家， 再见 ！ $$