1大青树下的小学 课件-2024-2025学年语文三年级上册统编版

统编版三年级语文上册 第一单元 1大青树下的小学 课文回顾 让我们走进课文，看看大青树下的小学及孩子们的学习生活情景是什么样的？ 2 文章中一共提到了几个民族，作者运用了什么句式，体现了什么？ 5个民族，运用“有…有…有…还有…”句式，体现了这所学校的民族特色，表明学校的学生多，而且都是来自不同的民族。 品读课文第一部分，回答下列问题 ？ 　　 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 1.文中划线使用了什么句式？使用这样的句式有什么好处？ 本句是排比句，“从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。 课文先写(　　　　　　　　　　　　　　　)； 再写(　　　　　　　　)； 最后总结概括(　　　　　　　　　　　　)。 上学的路上和到校之后所见的情景 上课和下课的情景 这就是我们可爱的边疆小学 填一填 课文品读 那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 读到“绚丽多彩”眼前就出现各民族的小学生身着鲜艳的民族服装， 不同民族服装各具特色 ，把学校装点得更加美丽。 绚丽多彩 读了这段话中的绚丽多彩，你能够联想到什么？ 课文理解 　　早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。 “从”字开头的排比句写出小学生们来自不同的地方。 运用“有…有…有…还有…”句式，体现了这所学校的民族特色，表明学校的学生多，而且都是来自不同的民族。 8 　 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。 因为这个学校的学生来自不同的民族，比有汉族、傣族、景颇族、阿昌族和德昂族。 穿戴不同 这个学校的学生为什么穿戴不同？ 课文理解 大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。 不同民族服装各具特色 ，读到“绚丽多彩”眼前就出现各民族的小学生身着鲜艳的民族服装，把学校装点得更加美丽。 10 1,当当当当当当，是描写什么的？第二段有啥作用？ 拟声词，写上课的钟声。 第二段是过渡段，承上启下。 品读课文第二部分 打扮 早晨 汉族 鲜艳 服装 安静 粗壮 绒球 停止 孔雀 读一读 　 写出了学校生活的美好，表达了孩子们来到学校时的欢快心情，深化了民族小学团结欢乐的特点。 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 5.这句话描写了什么？谈谈你对这句话的理解。 课文理解 　 下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 这句话描写了孩子们课下玩耍的情景。作者运用拟人的手法把小鸟、松鼠、山狸写成了会看热闹的人，说明孩子们生活得很幸福，突出了孩子们的愉快心情，同时小动物的出现更加突出了边疆民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼的气氛。 14 读一读 坪坝　 飘扬　 朗读　 摔跤　 凤尾竹　洁白 第一自然段 绒球花 太阳花 第一自然段 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 写一写 写一写 百宝箱 小昌：阿昌族主要分布于云南省德宏傣族景颇族自治州陇川县户撒阿昌族乡、梁河县囊宋阿昌族乡、九保阿昌族乡。我们善于打制长刀；有自己的语言。 小德：我们德昂族主要分布在云南省德宏、保山、临沧等3个地州9个县市。我们善于种茶；象脚鼓舞是我们的民族舞蹈。 情景创设：这么美的学校，你想去吗？假如你就在这个班级，相信你也和老师一样迫不及待想了解这些同学，我们来听听这些少数民族的同学的介绍吧。（录音播放以上文字介绍） 20 　　早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 边读边思考：这段话写了什么时候的情景？ 上学路上 第一自然段 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 拟人，把小鸟当作人来写，我体会到大家的开心快乐。 从这三个动词中，我们可以感受到孩子们很有礼貌。 百宝箱 小景：我们景颇族的来源与青藏高原上古代氐羌人有关，主要聚居在云南省德宏傣族景颇族自治州山区。我们有自己的语言和文字。有特色节日目脑纵歌节、能仙节、新米节等。 小水：我们傣族主要分布于云南省南部和西部的河谷平坝地区。傣族服饰既讲究实用，又有很强的装饰意味。我们擅长孔雀舞，还有特色节日泼水节。 情景创设：这么美的学校，你想去吗？假如你就在这个班级，相信你也和老师一样迫不及待想了解这些同学，我们来听听这些少数民族的同学的介绍吧。（录音播放以上文字介绍） 23 想一想 “我们可爱的小学”是一所怎样的小学？ 第一自然段 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 五彩斑斓 多姿多彩 五彩缤纷 　　那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 边读边思考：这段话写了什么时候的情景？ 到校后 我会写 早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。 孩子们还可能从哪里走来？用排比的修辞手法写一写。 例：从绿油油的麦田里，从洒满晨光的草地上，从波光闪闪的小河边，走来了许多小学生。 null 125575.055 $$