3 桂花雨 课件-2024-2025学年语文五年级上册（统编版）

统编版五年级语文上册 第一单元 3 桂花雨 桂 花 雨 作者简介 琦君(1917-2006),名潘希真,浙江人。曾任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。主要著作有《永是有情人》《水是故乡甜《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》《母亲的金手表》。 导学单: 1.用上刚刚学到的方法,自由读读课文3-6自然段,边读边勾画出描写桂花香气的语句,并简单写写自己的感受。 2.时间:4分钟。 桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。不开花时,只见到满树的叶子;开花时,仔细地在树丛里寻找,才能看到那些小花。可是桂花的香气,太迷人了。 作者运用了对比的写法,先写出桂花没有梅树那样“有姿态”,而是“笨笨的”给人朴实无华之感。然后作者笔锋一转,写桂花的香气“太迷人了”,表达出作者喜欢桂花的情感。 描写家乡桂花香的句子 可是桂花的香气,太迷人了。 桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少 前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。 我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!” 全年,整个村子都浸在桂花的香气里。 7 描写家乡桂花香的句子 可是桂花的香气,太迷人了。 桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少 前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。 我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!” 全年,整个村子都浸在桂花的香气里。 8 桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。 “浸”字好在哪里? 一个“浸”字,形象地写出了桂花开花时的香气之浓郁,字里行间流露出对桂花的喜爱之情。 桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。 我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!” 全年,整个村子都浸在桂花的香气里。 可是母亲说:“这里的桂花再香,也比不上家乡院子里的桂花。” 桂 花 11 “桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。” 一个“浸”字写出了桂花的香气不是一缕,而是弥漫在空气中,人们好像就浸泡在桂花的香气里。“浸” 字将桂花香无处不在展示得淋漓尽致。这句话体现了作者喜爱桂花的感情。 通过对母亲的语言和心理的描写,说明桂花树已经植根于母亲的心中,成为母亲心中的牵挂,同时也突出了母亲的淳朴、善良。 故乡靠海,八月是台风季节。桂花一开,母亲就开始担心了:“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回,嘴里念着:“只要不来台风,我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷,送一箩给毛家老婆婆,他们两家糕饼做得多。” 《桂花雨》是现当代女作家琦君的名作。它主要以“桂花香”为线索,写了“我”童年时代的“摇花乐”,表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。她的这篇文章非常优美,使人读后真的象浸润在一场香香的桂花雨中。在那浓郁而迷人的香气中,感受着琦君那如雨般的思乡之情。 现在正值金秋十月,桂子飘香。今天,让我们一起走进琦君的故乡,一起去感受一场奇妙的 《桂花雨》。 15 摇花对我来说是件大事,我总是缠着母亲问:“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!” “全年,整个村子都浸在桂花的香气里。” 此处的“浸”说明桂花迷人的原因是它不仅可以闻,还可以吃,一年四季带给全村人花香和甜蜜。桂花的香气不受季节的限制永远甜在人们的心里。使村子里的人的生活更加甜美。 同音字组词。 【ji n】 【l n】 ( )拾 挑( ) 节( ) 眼( ) ( )查 捡 拣 俭 睑 检 吊( ) 阻( ) ( )杆 贪( ) ( )色 兰 拦 栏 蓝 婪 zhu zu y u 姿态 笨笨拙拙 仔 细 左 右 l xi y u 新鲜 湿漉漉 谢 落 尤 其 f n l b ng t n cu 吩咐 桂花卤 帮着 檀香 一撮 ji n g o d u 即时 拣 去 糕饼 都 沉浸 这几句话具体地写出了“摇花乐”的情景。大人、小孩站在树下抱着桂花树摇,而且是使劲地摇,细小芬芳的桂花纷纷落下,弄得摇树的人满头满身都是桂花,把这些落下的桂花比作下雨,很生动、形象,同时也点明了课文题目的含义。 尤其 书写指导:一横稍往上提,竖撇与横交叉,竖弯钩在横下边、弯要大,右上角有一点。 结构:独体字 组词:尤妙 怨天尤人 音序:Y 部首:尢 我会写 尤 y u 21 缠着 书写指导:中间是广字、上边有一点、横短撇要长,里字中间一竖是一笔、不能分开写。 结构:左右 组词:缠身 胡搅蛮缠 音序:C 部首:纟 我会写 缠 ch n 22 学习要求: 画出描述桂花香气的语句,想一想每句话的意思,并与同小组的同学交流感受。 “啊!真像下雨,好香的雨啊!” 这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨啊!” 体会“摇花乐” 思乡之“情” 导学单2: 1.读读课文,想想对作者来说为什么摇桂花是件大事?从作者摇桂花中你感受到了什么? 2.想象课文描写的情景呢?组内合作表演读。 3.时间:5分钟。 桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。 桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后左右十几家邻居,都浸在桂花香里的。 桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。全年,整个村子都浸在桂花的香气里。 这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇哇摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!” 摇桂花 联系生活说一说什么是大事?你在什么时候缠着妈妈呢? 桂花糕 桂花茶 桂花沙冰 桂花酒冻 每回写到我的家人与师友,我都禁不住热泪盈眶。……我常常想,我若能忘掉亲人师友,忘掉童年,忘掉故乡,我若能不再哭,我宁愿搁下笔,此生永不再写,然而,这怎么可能呢? …… 面对着姹紫嫣红的春日,或月凉似水的秋夜,我想念的是故乡矮墙外碧绿的稻田,与庭院中淡雅的木樨花香。我相信,心灵如此敏感的,该不止我一个人吧! ——选自琦君的《留予他年说梦痕》,有改动 阅读链接 33 琦君和母亲原先住在浙江温州的瞿溪,家里有个大院子,种满了桂花。她十二岁时,一家人迁居杭州。杭州有个叫“满觉垅”的地方,种满了桂花,香气浓郁。琦君1949年离开家乡,写这篇文章时已经是一个六十多岁的老人了,一直没有回到生她养她的故乡。 资料 作者借助桂花抒发了自己的思乡爱乡之情,这种借助具体事物抒发感情的方法就是“借物抒情”。 提炼语文要素 于是,我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”,还有那摇落的阵阵桂花雨。 忆桂花 $$