15 小岛 课件-2024-2025学年语文五年级上册（统编版）

统编版五年级语文上册 第四单元 15 小岛 * 15 小 岛 了解作者 陆颖墨 1964年生于江苏常州，1984年毕业于海军工程学院。现任海军直属机关干部，中校军衔。1987年开始发表作品，1991年加入中国作家协会。著有小说集《寻找我的海魂影》《白手绢，黑飘带》，电影文学剧本《中国月亮》，小说《军法，已 在战前执行》等。话剧剧本《远岛之光》 获第六届全军文艺汇演剧本一等奖，作品 共获奖20余项。 同学们，你觉得这个海岛大不大？这个海岛上的自然环境条件怎么样？ 同学们，知道什么是岛屿吗？ 岛，泛指海洋、湖泊里四面被水围着的陆地。 导入 无边无际的大海上，有一座小岛，岛上驻扎着一群可爱的战士们，他们的生活是怎样的呢？让我们一起走进课文去了解一下吧！ 谁能把将军上岛后发生的事情连起来说一说？ 6 人称转换 正确。 适当添加心理活动。 7 自由读2-3自然段，说说小岛还有什么特点？ 天气热 温度：二三十摄氏度（最凉快的时候） 绕小岛转一圈也用不了十分钟。 小 搞油布棚防晒和防盐 队长 从家乡背土、带菜种 战士们 读第5～8自然段，思考：战士们是如何克服困难，在岛上种菜的？ 将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。” 咽部和喉部的统称。 你有过“喉咙哽了一下”的经历吗？联系上下文说一说，为什么在这座小岛上，一盘小白菜会让将军的心情发生巨大变化？ “同志们”到“孩子们”，称呼为什么发生了变化？ 小组合作，找出文中语言描写读一读，体会将军的形象和品质。 语言描写：表达了将军内心的感动。 联系上下文来走进人物的内心。 ① ② ③ ④ 状元成才路 状元成才路 将军为什么“不由得一愣”？ 请同学们默读一至四自然段， 找一找他此时内心在想些什么。 13 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，认识12个生字， 2、了解我国海防战士生活，能用将军的口吻，讲述自己登上无名岛后发生的故事。 3、品读人物的语言、行动，体会其对祖国的情感，从而激发我们的爱国之情，报国之志。 我会认读 域 艇 筷 盾 yù tǐnɡ kuài dùn 矛 máo 炊 chuī 哼 喉 搅 勺 hnɡ hóu jiǎo sháo 咙 lónɡ 舀 yǎo 海域 快艇 矛 盾 筷子 炊事员 喉 咙 汤勺 搅动 舀汤 在无土壤、无养分的荒礁上种植，是史无前例的世界性难题。岛礁上的珊瑚沙的盐碱度比较高，比沙漠里的沙子更加缺乏营养，根本不适合普通植物的生长。此外，南沙岛礁有高温、高湿、高盐、高辐射、多台风的气候特点，也不适合大陆植物。 课前搜集相关资料。 状元成才路 状元成才路 （ ）具有互相排斥的性质。 （ ）稀少新奇。 （ ）（遇到复杂或疑难的事）迟疑不决，低声自语。 （ ）（军队）在某地住下。 （ ）隐蔽的碉堡。 （ ）伤口或发生溃疡的组织由于病菌的感染而化脓。 （ ）疑惑不解。 词语理解（根据意思在文中找出相应的词语） 驻扎 暗堡 溃烂 纳闷 矛盾 稀奇 沉吟 哼 哼唱 hēnɡ hnɡ 哼唧 多音字 例：“哼（hnɡ），你别在我面前装了！”她对着躺在床上捂着肚子哼（hēnɡ）哼叫的弟弟说。 他对随行人员说：“你们乘快艇返回。我在岛上不光吃晚饭，还要吃明天的早饭。” 将军发现菜地后做出了什么决定？他的真实目的是什么？ 留岛吃饭 想一想，战士们为什么要种菜？ 蔬菜不易生长 蔬菜运输不易 只能常吃罐头 牙龈溃烂起泡 地理位置偏远，生活条件恶劣 从一连串的动词中你感受到什么？ 他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几下。随后，他舀起一勺汤。 动作描写：体现将军关爱战士。 他走过去，把手中的菜倒进汤里，而后拿起汤勺，在桶里搅了几下。随后，他舀起一勺汤。 本义是古代舀酒器。 1.调拌；掺和。如搅拌。 2.打扰；扰乱。如胡搅蛮缠。 会意字。上“爪”,下“臼”,伸手掏取之形。 默读21-36自然段，说说这一部分写了什么事？ 将军破例留在岛上吃饭，战士们每人摘了一棵家乡的菜，为将军凑了一盘小白菜。将军又为大家分菜，最后将军把白菜倒在了汤里和战士们一起喝白菜汤。 用将军的口吻讲述“分菜汤”的故事。 地点 时间 人物 起因 经过 结果 晚饭时，队长陪我来到队部…… 先人后己 互相关爱 将军为什么坚持这盘小白菜分给战士们？ 躲远——围过来 战士们的态度发生了哪些变化？ 他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。 你觉得战士们具备怎样的品质呢？默读课文，在相关语句旁边写上批注。 是啊，可战土们愿意从家乡背，连菜种也是从老家带来的。 菜地里的土，大部分是战土们从老家一口袋一口袋背来的。 岛再小也是国土，家未立要国先安。 “军礼”表达将军对守岛战士不怕困难、吃苦耐劳、先人后己、爱岛如家、热爱祖国的品质的崇高敬意！ $$