第1单元小小工程师《测试自动驾驶车》实验教学说课（课件）-2023-2024学年六年级下册科学教科版

小小工程师--- 《测试自动驾驶车》 1 目录 使用教材 实验器材 实验创新要点 实验设计思路 实验教学目标 实验教学内容 实验教学过程 实验效果评价 一、使用教材 二、实验器材 人工智能实验室 学生智慧学习平台 未来派二 各种器件清单 三、实验创新要点 （一）想要让学生在工程师工作流程和工程设计制造的产品之间建立联系。 （二）想要给学生一个爱上机械的契机。 （三）想要让学生多学科融合，打造高科技产品。 四、实验设计思路 （一）通过实体构建 训练孩子结构化思维拆解复杂问题。 （二）融入编程控制 培养孩子程序化思维解决真实问题。 （四）综合多学科知识 促进孩子学以致用、学以致创。 （三）所编即所得 让孩子更好理解编程的实际价值。 确定安全距离 通过判断模块来控制小车运动和停止 超声波传感器的工作原理 超声波传感器的工作原理 通过传感器数据分析距离 确定安全距离 通过判断模块来控制小车运动和停止 通过循环控制模块实现小车连续自动避障功能 连续自动避障 单次自动避障 普通小车 五、实验教学目标 01 科学教学目标 1.测试是工程设计中的重要环节，是衡量设计是否达到规范要求的重要方法。 2.能对测试结果进行反思，能归因问题所在。 3.了解超声波传感器的工作原理及应用。 02 人工智能教学目标 1.通过体验自动驾驶车避障的过程，感知自动驾驶车的功能，初步了解计算机视觉的含义及应用。 2.通过体验自动驾驶车，产生对人工智能领域的学习兴趣和探究热情。 03 信息技术教学目标 1.了解人工智能与智慧社会 2.了解物联网实践与探索 教学重难点 能自觉运用批判性思维和创造性思维开展工程实践活动。 能够梳理自动驾驶车存在的问题并初步提出改进设想。 重点 难点 六、实验教学内容 认识超声波传感器 EFFECT 利用超声波传感器让小车实现自动避障 EFFECT 七、实验教学过程 7.1 7.2 7.3 7.4 围绕工程建设过程步骤作为引入。 创设情境，巩固引入 探究超声波传感器的原理。 任务驱动探究 编程实现小车连续自动避障 实验探究二 编程实现小车自动避障 实验探究一 7.5 拓展延伸 八、实验效果评价 帮助学生引发思考，跨学科综合应用解决问题。引导学生去解决物物互联的问题。 探究的过程中，把任务一步步进行拆解。让孩子学会化大为小，逐一解决小问题，从而完成大任务。 通过创意设计—动手编程—测试调试—成果展示—迭代设计的形式，实施工程实践活动。 感谢各位老师的批评指正 $$