11 牛郎织女（二）课件-2024-2025学年统编版语文五年级上册

统编版五年级语文上册 第三单元 11 牛郎织女(二) 课前导入 牛郎和织女最终的结局如何? 整体感知 默读课文 ,用自己的话说一说课文先写了什么、是怎么发展的、结局如何。 挑 挑选 挑战 ti o ti o 多音字 拗 ni 执拗 o 拗口 段落划分 第一部分(1)牛郎织女的幸福生活。 第二部分(2-5)写牛郎和织女被王母娘娘用天河分开。 第三部分(6-8)写浪漫鹊桥会传说。 6 [富丽堂皇]富丽:华丽。堂皇:盛大,雄伟。多形容建筑物宏伟华丽或场面盛大、豪华。也形容文章辞藻华丽。 [活泼]生动自然;不呆板。 [衰老]年老精力衰弱。 [门风]指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。 [同心协力]心:思想。协:合。思想一致,共同努力。 词语理解 多 音 字 自学拗( o)口令,执拗(ni )不用教。 用力拗( o)树枝,拗( o)断当柴烧。 日久天长,王母娘娘也拗(ni )不过她,就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。 字词乐园 拗 执 拗 ni 拗 断 o 拗 口 o 字词乐园 我 会 认 节俭 富丽堂皇 依偎 衰老 泰山 珊瑚礁 筐子 拗不过 ji n hu ng w i shu i t i sh n h ji o ku ng ni 左右/左中右 结构 上下/上中下 结构 俭 偎 皇 泰 衰走,牛郎织女天河两隔 每年农历七月初七鹊桥相会 课文精讲 她喜欢人间的生活:跟牛郎一块儿干活,她喜欢;逗着兄 瑚 礁 珊 筐 拗 第一部分(1): 写牛郎织女幸福的婚后生活。 她乐极了,可是有时候也发愁。愁什么呢?她没法告诉牛郎。她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。 交代织女发愁的原因,也为后文写王母娘娘抓走织女埋下伏笔。 织女为什么事情而发愁呢? 用概括小标题的方法,梳理故事的脉络。 婚后幸福生活 织女被王母抓走,牛郎织女天河两隔 每年农历七月初七鹊桥相会 课文精讲 她喜欢人间的生活:跟牛郎一块儿干活,她喜欢;逗着兄妹俩玩,她喜欢;看门前小溪活泼地流过去,她喜欢;听晓风晚风轻轻地吹过树林,她喜欢。 第1自然段,哪些语句写牛郎织女的生活,生活怎么样? 排比 这个排比句,表明她对人间生活的热爱和满足,这与织女在天上没有自由、没有幸福的遭遇形成鲜明对比。 19 赏析课文 第一部分—善良的牛郎,那同学们来思考一下课文哪些语句体现了牛郎的善良?在读课文的过程中你还感受到了什么? 原文:古时候有个孩子,爹娘都死了,跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好,叫他吃剩饭,穿破衣裳,夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺,他就睡在干草上。 哥哥嫂子见着他总是爱理不理的,仿佛他一在眼前,就浑身不舒服 他没名字,人家见他每天放牛,就叫他牛郎。 1-8段写出了牛郎遇到织女前生活:是哥嫂虐待、孤苦无依,只与老牛亲密的 原文伸出:那头牛跟他很亲密,用温和的眼神看着他,有时候还舌头舔舔他的手,怪有意思的。 牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密;二来呢,他想,牛那么勤勤恳恳地干活,不好好照看它,怎么对得起它呢? ……他把牛身上刷得干干净净,不沾一点儿草叶、土粒。 跟牛郎一块儿干活,她喜欢;逗着兄弟俩玩,她喜欢;看门前小溪的水活泼地流过去,她喜欢;听晓风晚风轻轻地吹过树林,她喜欢。 原文:姑娘穿上衣裳,一边梳她长长的黑头发,一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。姑娘听得出了神,又同情他,又爱惜他,就把自己的情形也告诉了他。 牛郎听完织女的话,就说:“姑娘,既然天上没什么好,你就不用回去了。你能干活,我也能干活,咱们两个结了婚,一块儿在人间过一辈子吧。”织女想了想,说:“你说得很对,咱们结婚,一块儿过日子吧。”他们俩手拉着手,穿走,牛郎织女天河两隔 每年农历七月初七鹊桥相会 课文精讲 她喜欢人间的生活:跟牛郎一块儿干活,她喜欢;逗着兄过树林,翻过山头,回到草房。 牛郎追求,织女爱惜 赏析课文 第二部分—美满的生活,那同学们来思考一下课文哪些语句体现了?在读课文的过程中你还感受到了什么? 原文:老牛说:“明天黄昏时候,你翻过右边那座山,山那边是一片树林、树林前边是一个湖,那时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上,你要捡起那件粉红色的纱衣,跑到树林里等着,跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会你可别错过了。“知道了。”牛郎高兴地回答。 老牛指点 从此牛郎在地里耕种,织女在家里纺织。有时候,织女也帮助牛走,牛郎织女天河两隔 每年农历七月初七鹊桥相会 课文精讲 她喜欢人间的生活:跟牛郎一块儿干活,她喜欢;逗着兄郎干些地里的活。两个人勤劳节俭,日子过得挺美满。 转眼间两三个年头过去了,他们生了一个男孩和一个女孩。到孩子能说话的时候,晚上得空,织女就指着星星,给孩子们讲些天上的故事。 男耕女织、生活美满 $$