专题46：《唐雎不辱使命》-备战2025年中考语文一轮复习文言文阅读（全国通用）

备战2025年中考语文一轮复习文言文阅读（全国通用） 专题46：唐雎不辱使命 积累与运用-字词 1．下列词语中，加点字的注音和字形都无误的一项是（   ） A．要离（yào）        缟素（gǎo）    色挠（náo）        以头抢地（qiāng） B．寡人（guǎ）        宫殿（diàn）    袭击（xí）        长虹贯日（guàn） C．韩傀（guī）        休浸（jìn）    彗星（huì）        挺剑而起（tǐng） D．晓谕（yù）        忤逆（wù）     怫然（fú）        免冠徒跣（xǐ） 积累与运用-句子 2．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（   ） A．夫专诸/之刺王僚也 B．而君以五十里/之地存者 C．此/三子者，皆布衣之士也 D．受/地于先王，愿/终守之 积累与运用-文化文学常识 3．下列说法正确的一项是（   ） A．“寡人”是古代臣民对帝王的敬称。 B．唐雎以“布衣之怒”震慑秦王的“天子之怒”。“布衣”指平民，古代没有官职的人穿麻布衣服，所以称布衣，运用了借代的修辞手法。 C．《唐雎不辱使命》一文中，唐雎列举了平民中四个有志之士发怒的例子。 D．《战国策》是宋代刘向根据战国时期史料整理编辑的，分国编次。 积累与运用-语言表达与运用 4．下列句子是有关我国传统礼节——座次的表述，依据其内在关联组成语段，排列最恰当的一项是（  ） ①古代帝王召见群臣议事便坐于此，故有“南面称帝”之说； ②“堂”多用于举办活动，其中坐北朝南的位置最为尊贵； ③我国古代建筑格局通常为前堂后室。 ④而沿用至今的“左尊右卑”是明朝建立后才固定的。 ⑤“室”则用于居住，一般东西长，南北窄，遵循“东向为尊，西向为卑”的原则。 A．③④②⑤① B．②④①⑤③ C．③②①⑤④ D．②③⑤①④ 5．你们小组打算把《唐雎不辱使命》改编成课本剧，请你仿照示例，完成表格。 原句 人物神态、动作 设计理由 唐雎：“……与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 ①神态： 动作： ② 秦王：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 神态：大惊失色，脸色煞白。 动作：急忙跪直身体，双手抱拳作揖。 表现出秦王听说唐雎要刺杀自己后惊慌畏惧、道歉告饶的丑态。 6．核心素养  学完本文，班级开展以“外交英雄唐雎”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 (1)【续写开场白】请仿照画线句再写两个句子，将本次活动的开场白续写完整。 外交是没有硝烟的战场。作为小国之臣的唐雎，在秦王寻衅威胁的情势之下出使秦国，不畏强暴，据理力争，这种勇气和胆识令人折服：而盛气凌人、阴险狡诈、色厉内荏的秦王正是在这份胆识的威势下败下阵来。许多外交英雄如夜空中闪烁的群星，照亮了历史的天空。晏子出使楚国，令楚王自取其辱； ， ； ， 。 (2)【补写对联】根据《唐雎不辱使命》的内容，将下面的对联补充完整。 上联：唐雎 不辱使命 下联：秦王藏祸心 (3)【探究问题】学完本文，想象一下，从此以后，秦王还会夺取安陵吗？为什么？请写一段探究性文字。 （一）阅读下面的文言文，完成下面小题。 唐雎不辱使命 《战国策》 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 7．解释下列句子中加点词语的意思。 （1）以五百里之地易安陵( )  （2）故不错意也( ) （3）以头抢地尔        ( )  （4）挺剑而起  ( ) 8．下列句子中加点词语意思相同的一项是（　　） A．安陵君其许寡人            屠乃奔倚其下 B．安陵君因使唐雎使于秦      得一人之使 C．秦王怫然怒                公欣然曰 D．此庸夫之怒也              夫君子之行 9．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？ （2）安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 10．下列对本文的理解有误的一项是（    ） A．本文主要写唐雎临危受命出使秦国，最终维护了国家的利益和尊严。 B．面对秦王强势的易地要求，安陵君言辞委婉，不敢拒绝，有失明君风度。 C．面对秦王威胁，唐雎以“布衣之怒”震慑住了秦王。 D．本文详略得当，详写唐雎与秦王的对话，略写唐雎出使秦国的背景和结果。 11．小强认为“弱国无外交”，没有强大国力做后盾，“不辱使命”只是空谈。你是否同意他的观点？简要陈述理由。 （二）阅读甲、乙两段文字，完成下面小题。 【甲】 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩愧也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 （节选自《唐雎不辱使命》） 【乙】 信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国。赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然①见赵王，愿君之忘之也！”信陵君曰：“无忌②谨受教。” 注释：①卒然：同“猝”，突然。②无忌：即信陵君，魏无忌，魏昭王之子。 （节选自《战国策•魏策四》 12．解释下面加点的词。 （1）秦王怫然怒  怫然： （2）挺剑而起  挺： （3）臣闻之曰    闻：    （4）此大德也  此： 13．翻译下列语句。 （1）此庸夫之怒也，非士之怒也。 （2）吾有德于人也，不可不忘也。 14．结合选文【甲】【乙】，请对文中唐雎的人物形象予以概括。 15．你从选文【乙】信陵君与唐雎的对话中收获怎样的人生启示？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 备战2025年中考语文一轮复习文言文阅读（全国通用） 专题46：唐雎不辱使命 积累与运用-字词 1．下列词语中，加点字的注音和字形都无误的一项是（   ） A．要离（yào）        缟素（gǎo）    色挠（náo）        以头抢地（qiāng） B．寡人（guǎ）        宫殿（diàn）    袭击（xí）        长虹贯日（guàn） C．韩傀（guī）        休浸（jìn）    彗星（huì）        挺剑而起（tǐng） D．晓谕（yù）        忤逆（wù）     怫然（fú）        免冠徒跣（xǐ） 【答案】B 【详解】本题考查字音和字形。 A.要离（yào） ——yāo； C.休浸（jìn）——祲； D.忤逆（wù）——wǔ，免冠徒跣（xǐ）——xiǎn； 故选B。 积累与运用-句子 2．下列句子的朗读节奏划分正确的一项是（   ） A．夫专诸/之刺王僚也 B．而君以五十里/之地存者 C．此/三子者，皆布衣之士也 D．受/地于先王，愿/终守之 【答案】C 【详解】 本题考查句子朗读节奏划分。 A.句意：专诸刺杀吴王僚的时候。“夫”为句首发语词，后面要断开。应断为：夫/专诸之刺王僚也； B.句意：但安陵却凭借方圆五十里的土地幸存下来的原因。“而”表示转折，“君以五十里之地”是主、谓语，“存者”为补语。应断为：而/君以五十里之地/存者； D.句意：安陵君从先王那里继承了封地，愿意一生守护它。这个句子省略了主语，“受地”是谓语，“于先王”是补语，“愿”是意愿，“终守之”是意愿的具体内容。应断为：受地/于先王，愿/终守之； 故选C。 积累与运用-文化文学常识 3．下列说法正确的一项是（   ） A．“寡人”是古代臣民对帝王的敬称。 B．唐雎以“布衣之怒”震慑秦王的“天子之怒”。“布衣”指平民，古代没有官职的人穿麻布衣服，所以称布衣，运用了借代的修辞手法。 C．《唐雎不辱使命》一文中，唐雎列举了平民中四个有志之士发怒的例子。 D．《战国策》是宋代刘向根据战国时期史料整理编辑的，分国编次。 【答案】B 【详解】本题考查文学常识和文章内容理解。 A.“寡人”是古代帝王对自己的谦称； C.唐雎列举了专诸、聂政、要离三个有志之士发怒的例子； D.刘向是西汉人，不是宋代的； 故选B。 积累与运用-语言表达与运用 4．下列句子是有关我国传统礼节——座次的表述，依据其内在关联组成语段，排列最恰当的一项是（  ） ①古代帝王召见群臣议事便坐于此，故有“南面称帝”之说； ②“堂”多用于举办活动，其中坐北朝南的位置最为尊贵； ③我国古代建筑格局通常为前堂后室。 ④而沿用至今的“左尊右卑”是明朝建立后才固定的。 ⑤“室”则用于居住，一般东西长，南北窄，遵循“东向为尊，西向为卑”的原则。 A．③④②⑤① B．②④①⑤③ C．③②①⑤④ D．②③⑤①④ 【答案】C 【详解】本题考查语句排序。根据句意，可知③为总起句，从句中的“前堂后室”可知，本段应该是先表述堂，后表述室；②句中的““堂”多用于举办活动”与③句中的“前堂后室”相照应，故②跟在③之后；①句中的“故有“南面称帝”之说”与②句中的“其中坐北朝南的位置最为尊贵”相照应，故①跟在②之后；根据第③句，⑤应跟在①之后；④句中的“沿用至今的“左尊右卑”是明朝建立后才固定的”与⑤句中的“遵循“东向为尊，西向为卑”的原则”互为转折关系，所以④应跟在⑤之后。故选C。 5．你们小组打算把《唐雎不辱使命》改编成课本剧，请你仿照示例，完成表格。 原句 人物神态、动作 设计理由 唐雎：“……与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 ①神态： 动作： ② 秦王：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 神态：大惊失色，脸色煞白。 动作：急忙跪直身体，双手抱拳作揖。 表现出秦王听说唐雎要刺杀自己后惊慌畏惧、道歉告饶的丑态。 【答案】 示例：①神态：目光犀利，表情严肃； 动作：起身拔剑，逼近秦王 ②表现唐雎不屈不挠、敢于斗争、不怕牺牲的英勇气概 【详解】本题考查语言表达。 句子“唐雎：‘……与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。’挺剑而起。”的翻译如下：唐雎说：“……加上我，将成为四个人了。如果有志气的人一定发怒，就要使两个人的尸体倒下，血流五步远，全国人民都要穿丧服，今天就是这样。”说完（唐雎）拔出剑站起来。 从唐雎的言辞中，我们可以感受到他神态的坚定和威严。他的话语中透露出强烈的自信和不容置疑的决心。当他说到“与臣而将四矣”时，可以想象他的目光坚定，表情严肃，仿佛已经做好了应对一切后果的准备。这种神态展现了他内心的坚毅和果敢，也显示了他对形势的深刻理解和把控。在说完话后，唐雎“挺剑而起”，这个动作非常具有震撼力。他迅速拔出剑，挺身而起，这一连贯的动作不仅彰显了他的勇敢和果敢，也体现了他面对强权时的无畏和决心。这个动作的设计，使得唐雎的形象更加生动有力，也让读者更加深刻地感受到他面对困境时的坚韧和斗志。综合来说，唐雎的神态和动作设计，既符合他作为一位英勇无畏、敢于斗争的人物的性格特点，也增强了情节的紧张感和戏剧性。这样的设计使得读者能够更加深入地理解和感受唐雎这个角色的性格和魅力，也更加深入地体会到故事所传达的勇气和智慧的主题。 示例： 神态：目光坚定，表情严肃；动作：迅速拔剑，挺身而起；理由：表现唐雎英勇无畏、敢于斗争的人物的性格特点，也增强了情节的紧张感和戏剧性。 6．核心素养  学完本文，班级开展以“外交英雄唐雎”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 (1)【续写开场白】请仿照画线句再写两个句子，将本次活动的开场白续写完整。 外交是没有硝烟的战场。作为小国之臣的唐雎，在秦王寻衅威胁的情势之下出使秦国，不畏强暴，据理力争，这种勇气和胆识令人折服：而盛气凌人、阴险狡诈、色厉内荏的秦王正是在这份胆识的威势下败下阵来。许多外交英雄如夜空中闪烁的群星，照亮了历史的天空。晏子出使楚国，令楚王自取其辱； ， ； ， 。 (2)【补写对联】根据《唐雎不辱使命》的内容，将下面的对联补充完整。 上联：唐雎 不辱使命 下联：秦王藏祸心 (3)【探究问题】学完本文，想象一下，从此以后，秦王还会夺取安陵吗？为什么？请写一段探究性文字。 【答案】(1) （示例）蔺相如出使强秦 最终完璧归赵 诸葛亮出使东吴 说服孙权联合抗曹 (2) （示例）护国土 自取其辱 (3)（示例一）不会。安陵国有像唐雎那样有胆有识、智勇双全的士人存在，足以让秦王畏惧，秦王不敢轻举妄动，安陵国可永保安宁。 （示例二）会。从课文可以看出，秦王是一个虚伪狡诈、残忍骄横的人，他能想出“以五百里之地易安陵”的骗局，以后还会想出其他的花招，而且秦国对安陵国势在必得，安陵国迟早会被秦国吞并。 【详解】（1）本题考查句子仿写。注意仿写的句式必须和例句相同。即结构、修辞格要相同，内容相近，语言相合，字数相当。要注意识别例句所用的修辞手法或句子间的关系，然后直接套用。 示例：张骞出使西域，打通了丝绸之路。 郑和七次下西洋，传播了中华文化。 （2）本题考查理解课文内容和拟写对联。 作答时，需根据课文的内容和拟写对联的格式要求具体分析。结合《唐睢不辱使命》可知，唐雎为了保护国土，不畏秦王的强权。最终挫败了秦王的阴谋，让其自取其辱。结合下联“秦王祸心”可知，“藏祸心”是动宾短语，故拟写上联“唐雎护国土”“唐雎保国家”；结合上联中“不辱使命”可拟写下联相对的内容为“自取其辱”。 示例：唐雎保国家不辱使命  秦王藏祸心反贻笑柄。 （3）本题考查对故事结尾的探究。开放性试题，答案合情合理即可。 示例：会。因为《唐雎不辱使命》中秦王是想以“易地”的方式来和平的夺取安陵，想不动用武力就拿到这片土地，虽然说唐雎出使秦国让他的“易地”方式不能够得以实现，这只能让安陵暂时安全，不久，秦王为了他的统一大业，还是会采取用武力或其他的方式来夺取安陵。 （一）阅读下面的文言文，完成下面小题。 唐雎不辱使命 《战国策》 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。” 7．解释下列句子中加点词语的意思。 （1）以五百里之地易安陵( )  （2）故不错意也( ) （3）以头抢地尔        ( )  （4）挺剑而起  ( ) 8．下列句子中加点词语意思相同的一项是（　　） A．安陵君其许寡人            屠乃奔倚其下 B．安陵君因使唐雎使于秦      得一人之使 C．秦王怫然怒                公欣然曰 D．此庸夫之怒也              夫君子之行 9．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？ （2）安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 10．下列对本文的理解有误的一项是（    ） A．本文主要写唐雎临危受命出使秦国，最终维护了国家的利益和尊严。 B．面对秦王强势的易地要求，安陵君言辞委婉，不敢拒绝，有失明君风度。 C．面对秦王威胁，唐雎以“布衣之怒”震慑住了秦王。 D．本文详略得当，详写唐雎与秦王的对话，略写唐雎出使秦国的背景和结果。 11．小强认为“弱国无外交”，没有强大国力做后盾，“不辱使命”只是空谈。你是否同意他的观点？简要陈述理由。 【答案】7． 交换。 同“措”。 碰，撞。 拔。 8．C 9．（1）现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违背我的意愿，是轻视我吗？（2）安陵国凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。 10．B 11．参考示例：①同意。一个国家若没有足够的军事实力、经济实力，在与他国交往中，就容易受到不公平待遇，甚至歧视。1919年巴黎和会上谈判失败就是很好的证明。②不同意。一个国家若暂时没有足够强大的军事实力，但可以用智慧与勇气保全国家利益。唐雎就是以“三寸之舌”抵“百万之师”。 【解析】7．本题考查文言实词的理解。 （1）句意：我打算要用方圆五百里的土地交换安陵。易：交换； （2）句意：所以不打他的主意。错：同“措”； （3）句意：把头往地上撞罢了。抢：碰，撞； （4）句意：拔剑出鞘立起。挺：拔。 8．本题考查文言虚词的意思。 A.其：语气副词，一定/代指前文提到的柴草堆； B.使：派遣/劳力； C.然：都意为“……的样子”； D.夫：成年男子或丈夫/句首发语词，无实义； 故选C。 9．本题考查文言句子的翻译能力。要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅。 （1）句中重点词有：今，现在；以，用；广，扩大；轻，看轻； （2）句中重点词有：以，凭借；存，幸存；者，的原因；徒，只；以，因为。 10．本题考查对文言内容的理解。 B.“面对秦王威胁，唐雎以‘布衣之怒’震慑住了秦王”表述有误。面对秦王威胁，唐雎极言专诸、聂政、要离的“布衣之怒”，以此震慑住了秦王。 故选B。 11．本题考查开放性题的理解。 示例：①同意。帝国主义列强实行的外交政策是实力政策，半殖民地的中国在外交上没有独立权，中国是协约国，战胜国之一，是华盛顿会议的当事国，却被迫在向各帝国主义国家“门户开放”的《九国公约》上签字，使中国再次处于几个帝国主义国家共同支配之下。 示例：②不同意。一个国家若暂时没有足够强大的军事实力，但可以用智慧与勇气保全国家利益。例如，蔺相如“完璧归赵”的故事，就是巧用智慧使宝玉完好的回到赵国。 【点睛】参考译文： 秦王派人对安陵君（安陵国的国君）说：“我打算要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君一定要答应我！”安陵君说：“大王给以恩惠，用大的地盘交换我们小的地盘，实在是善事；虽然如此，但我从先王那里接受了封地，愿意始终守卫它，不敢交换！”秦王知道后（很）不高兴。因此安陵君就派遣唐雎出使到秦国。 秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君却不听从我，为什么？况且秦国使韩国魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的地方幸存下来，就是因为我把安陵君看作忠厚的长者，所以不打他的主意。现在我用安陵十倍的土地，让安陵君扩大自己的领土，但是他违背我的意愿，这不是看不起我吗？”唐雎回答说：“不，并不是这样的。安陵君从先王那里继承了封地所以守护它，即使（是）方圆千里的土地（也）不敢交换，更何况只是这仅仅的五百里的土地呢？” 秦王勃然大怒对唐雎说：“先生也曾听说过天子发怒的情景吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒（的时候），会倒下数百万人的尸体，鲜血流淌数千里。”唐雎说：“大王曾经听说过百姓发怒吗？”秦王说：百姓发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑在宫殿上。他们三个人，都是平民中有才能有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了吉凶的征兆。（现在专诸、聂政、要离）连同我，将成为四个人了。假若有胆识有能力的人（被逼得）一定要发怒，那么就让两个人的尸体倒下，五步之内淌满鲜血，天下百姓（将要）穿丧服，现在就是这个时候。”拔剑出鞘立起。 秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么会到这种（地步）！我明白了：韩国、魏国灭亡，但安陵却凭借方圆五十里的地方幸存下来，就是因为有先生您在啊！” （二）阅读甲、乙两段文字，完成下面小题。 【甲】 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩愧也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 （节选自《唐雎不辱使命》） 【乙】 信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国。赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然①见赵王，愿君之忘之也！”信陵君曰：“无忌②谨受教。” 注释：①卒然：同“猝”，突然。②无忌：即信陵君，魏无忌，魏昭王之子。 （节选自《战国策•魏策四》 12．解释下面加点的词。 （1）秦王怫然怒  怫然： （2）挺剑而起  挺： （3）臣闻之曰    闻：    （4）此大德也  此： 13．翻译下列语句。 （1）此庸夫之怒也，非士之怒也。 （2）吾有德于人也，不可不忘也。 14．结合选文【甲】【乙】，请对文中唐雎的人物形象予以概括。 15．你从选文【乙】信陵君与唐雎的对话中收获怎样的人生启示？ 【答案】12． 愤怒的样子 拔 听说 这 13．（1）这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。 （2）我对别人有恩德，我不可以不忘掉。 14．唐雎是一个有胆有识、不畏强权的人，也是善于劝说、谦虚谨慎的人。 15．示例：谦虚谨慎，不居功自傲。 【解析】12．本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①译为：秦王勃然大怒。怫然，愤怒的样子； ②译为：拔剑出鞘立起。挺，拔； ③译为：我听人说。闻，听说； ④译为：这是大德。此，这。 13．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： ①庸，平庸；非，不是；士，这里指有胆识有才能的人。 ②吾，我；德，恩德；于，对。 14．本题考查分析人物形象。 根据甲文“秦王佛然怒，谓唐睢曰：‘公亦尝闻天子之怒乎？’唐雎对曰：‘臣未尝闻也。””可知，唐雎“臣未尝闻也”一句，沉着冷静，不为秦王的恐吓所动，表现出唐雎是一个有胆有识、不畏强权的人； 根据甲文“唐睢曰：‘大王尝闻布衣之怒乎？’”“唐雎曰：‘此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休浸降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下编素，今日是也。’”可知，唐雎先是反唇相讥，“大王尝闻布衣之怒乎”，照用秦王口吻，以“布衣”对“天子”，寸步不让。然后又用“此庸夫之怒也，非士之怒也”一正一反两个判断句，驳掉秦王“免冠徒跌，以头抢地尔”的诬蔑，再用三个排比句摆出专诸刺王僚、聂政刺韩傀、要离刺庆忌的事实，不给一点喘息时间，表现出唐雎是一个善于劝说的人； 根据乙文“对曰：‘人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎卒然见赵王，愿君之忘之也！’”可知，唐雎用迂回曲折的方法劝说信陵君不居功自傲，可看出，唐雎是一个善于劝谏的人；同时，从侧面也可以看出，唐雎是一个虚怀若谷的人。 15．本题考查阅读启示。 联系乙文“对曰：‘人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎卒然见赵王，愿君之忘之也！’”可知，唐雎用迂回曲折的方法劝说信陵君不居功自傲”，启示我们为人要谦虚谨慎，不居功自傲。 【点睛】参考译文： 【甲】秦王勃然大怒，对唐雎说：“您曾听说过天子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。”秦王说：“天子发怒，倒下的尸体有百万具，血流千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘掉帽子光着脚，把头往地上撞罢了。”唐雎说：“这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。从前专诸刺杀吴王僚的时候，彗星的尾巴扫过月亮，聂政刺杀韩傀的时候，一道白光直冲上太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。这三个人都是出身平民的有胆识的人，心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆。现在，专诸、聂政、要离，加上我就要成为四个人了。如果有才能和胆识的人一定要发怒的话，就要使两具尸体倒下，血流五步远，天下百姓都是要穿孝服，现在这个时候就是这样。”于是拔出宝剑起身想要与秦王同归于尽，秦王变了脸色，直身而跪向唐雎道歉说：“先生请坐！怎么到这种地步！我明白了：韩国、魏国灭亡，然而安陵却凭借五十里的土地生存下来的原因，只是因为有先生啊。” 【乙】信陵君杀死晋鄙，领兵解救邯郸，击败秦军，保存了赵国。赵王亲自到邯郸郊外迎接信陵君。唐雎对信陵君说：“臣听说过这样的话：事情有不可以知道的，也有不可以不知道的；有不可以忘记的，也有不可以不忘记的。”信陵君说：“你这番话是什么意思？”唐雎回答说：“别人憎恨我，我不可以不知道；我憎恨别人，不可以让人知道。别人对我有恩德，我不可以忘掉；我对别人有恩德，我不可以不忘掉。如今您杀死晋鄙，解救邯郸，击败秦军，保存了赵国，这是大恩大德的事啊。现在赵王要亲自到郊外迎接您，在会见赵王的仓促之间，望您千万忘掉自己对赵国的恩德。”信陵君说：“无忌我，由衷地领受教诲。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！12 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$