行进间单手低手投篮 说课教学设计-2024-2025学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

行进间单手低手投篮 1、 指导思想 　　 本课根据《普通高中体育与健康课程标准》要求，坚持以“健康第一”为指导思想， 以学生发展为中心，激发高中学生学习兴趣，提高学生自主学习能力，教育引导学生用科学的方法锻炼身体，注重学生的学科核心素养的提升，培养学生团结合作、顽强拼搏的精神品质，促进学生身心健康、养成终身体育意识。 二、教材分析 　　 行进间低手投篮选自普通高中体育与健康必修全一册第八章第二节篮球中的内容；行进间单手低手投篮是在篮下时常用的一种投篮方法，它具有出球稳定性好、出手速度快、伸展距离远的特点。它广泛的应用于持球突破、快攻、传切配合中。 行进间单手低手投篮要求学生具备一定的运球基础、果断选择投篮方法的意识。该技术将为篮球基础战术教学奠定基础，为实际进攻，提供新的选择。 三、学情分析 　　 本节课授课对象为水平五高二学段的学生，他们只是在教材上及通过观看篮球比赛进行模仿学习。对行进间单手低手投篮了解少、练习少、基础相对薄弱，存在其动作不规范，投篮不稳定，脚步节奏感乱、身体不协调等问题。 受近期国内贵州乡村篮球赛及洛浦县举办“和美杯”、新疆“村BA”总决赛的影响，学生对篮球追捧的热度很高。可充分利用这股“东风”，让学生自主学习，更加努力的去练习。 四、教学目标 根据课程内容、教材结构特点及学情设计一下教学目标：　　 1、运动能力：掌握并将行进间单手肩上低手投篮动作技术运用到练习及比赛中，建立“一跨、二迈、三高跳”动作概念。 　 2、健康行为：能正确的有意识去学习和规范行进间单手低手投篮技术，养成主动学习及体育锻炼的习惯。 　　 3、体育品德：能以积极认真的态度向他人学习，做到诚实守信，互帮互助，在比赛中表现出团结合作、顽强拼搏的精神品质。 五、教学重点、难点 　 1、教学重点：充分向前上方起跳，投篮出手前保持单手托球稳定性 　　 2、教学难点：①用指腕上挑的力量使球向前旋转投出。 ②脚步动作的节奏感与协调性 六、教法与学法 （一）教法： 本课采用偶像法、提问法、图片展示法、讲解示范法等教法及手段进行教学。 教法设计意图：通过偶像、举例来激发学生的学习兴趣；通过提问、游戏手段，引导学生思考、相互探讨、相互学习；通过图片展示、讲解，解答学生困惑，通过示范法，规范学生动作。 （2） 学法 本节课根据学生特点和教材内容；教育引导学生采用自我激励法、自主练习法、模仿法、探究法等学习方法为主，充分发挥学生主体作用，主动学习及参与练习。 学法设计意图：通过自己的偶像对自己进行自我激励，调动内生动力，积极的去参与到学习、练习中；在教师的提问下，学生们相互讨论、探讨形成自己的理解；通过图片展示、教师的讲解示范，学生根据自己的理解进行矫正所学内容，规范自己动作技术。最终达到充分发挥教师主导，学生主体的作用。 七、教学过程 　　 本课采用开始准备部分、基本部分、结束部分三段式进行教学。 　　（一）开始准备部分 (12分钟)　　 1.课堂常规（2分钟）：集合整队、清点人数、师生问好、宣布本课内容及任务、安全教育、安排见习生。 意图：养成良好的上课习惯，时刻牢记安全第一。 2.热身活动（10分钟） ①游戏：搬西瓜入框 规则：将学生平均分成两组，每个学生持球在各自半场根据老师的提示，做滑步、交叉步、后蹬跑、小碎步等跑的动作，到中线右手边线快速运球到篮下完成投篮，后接球重复以上动作直到每人完成两次投篮动作，用时及投篮最多的那组获胜，输的一组送健康大礼包一份（下蹲10个）。 要求：1.学生认真听口令，按照规则完成游戏。 思考采用什么方式投篮速度更快、命中率高？ ②徒手操 4X8’ 手腕踝关节 肩绕环 双人压肩 意图：通过游戏的启示，为接下来的教学做好铺垫，埋下伏笔，同时达到热身的目的。 （二） 基本部分（31分钟） （1）新课导入（1分钟），同学们，你有喜欢的篮球明星么？都有谁？他们有什么样的特点呢？你是否想跟他们一样厉害？那么我们一起来学习行进间单手低手投篮吧！ 思考：行进间低手投篮是什么样的？（常见的是“三大步”）它在比赛中起到什么样的作用呢？（快速得分） 意图：通过偶像的提出，学生建立一个追逐的目标，在枯燥的学习和练习中能自我激励，自主学习，为下面学习、练习激发自身内动力。 （2）行进间单手低手投篮 1.学习与练习策略（3分钟） ①看教学挂图学习行进间单手低手投篮。 ②模仿行进间单手低手投篮的无球练习。 意图：根据图片展示法，让学生能独立自主的学习，与同学们交流、讨论并完成徒手的模仿练习。 2.知识归纳。（3分钟） ①学生代表进行展示，并说出自己的理解，教师给予充分肯定，并进行必要的补充。同时进行讲解示范。 ②让各组代表充分听取组员意见后，回答老师给的提问。 ③教师讲解行进间低手投篮的要点，并示范。 技术重点：动作平稳、流畅，单手托球上篮 难点：①用指腕上挑的力量使球向前旋转投出。 ②脚步动作的节奏感与协调性 3.重难点解决。（13分钟） ①做原地单手托球向前伸展臂手腕、手指上挑投篮模仿练习。 ②徒手练习一步上篮-两步上篮练习-有球的完整练习。 意图：通过学生讨论出的结果及自己的理解，回答老师在游戏热身时给的问题，再通过老师的补充讲解示范，学生建立行进间低手单手投篮动作技术的概念，并通过原地的单手托球挑腕拨指、一步上篮、两步上篮的练习，学生自主解决本课所学的重难点。 （3）游戏比赛（5分钟） 搬西瓜入框：规则热身游戏相同，将投篮要求用行进间单手低手投篮来完成，每组每人完成2次投篮。 意图：通过游戏比赛，巩固行进间单手低手投篮动作，并激发学生的练习动力，在规则下，形成一个良好竞争关系和胜负观。 （4）素质练习（6分钟） 15米折线往返跑练习（模拟快攻-防守） 完成3组。 意图：通过模拟快攻、防守指令的提示，让学生建立时刻准备攻防转换的意识，同时达到体能练习的目的。 三、结束部分 （2分钟）　　 课后常规：放松练习、集合整队、小结、布置课后练习、整理及归返器材、宣布下课。 意图：让学生养成良好上下课习惯。 预计达到效果 　　 本节课预计学生的生理负荷最高心率——145次/分;平均心率120——125次/分，练习密度：40%—50%。 　　 　　 学科网（北京）股份有限公司 $$