5.1 植物生长素同步练习-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1

5.1植物生长素 同步练习 1．下列与生长素的产生、运输和分布相关的叙述，正确的是（    ） A．土壤中缺少氧气不影响生长素从根尖向上运输 B．生长素是色氨酸在核糖体上经脱水缩合形成的 C．生长素是在高等植物体内最早发现并从植物体内提取的 D．植物都能产生生长素，但在成熟叶片及根尖成熟区产生的生长素很少 2．在高等植物体内，生长素的运输方式有两种。下列说法错误的是（    ） A．生长素的合成部位主要是顶芽、幼叶和胚 B．生长素通过韧皮部的运输属于自由扩散，通过木质部运输的动力来自蒸腾作用 C．生长素特有的极性运输是指生长素从植物体的上端向下端运输，且受重力影响 D．极性运输局限于胚芽鞘、幼茎、幼根的薄壁细胞之间 3．下图中的胚芽鞘尖端所产生的生长素含量相同，分析a、b、c、d四个琼脂块中生长素含量，正确的结论是（    ） A．a>b>c B．c>b>d C．b>a>c D．a=b=c 4．下图是与生长素有关的3个实验，下列叙述正确的是（    ） A．实验1可说明重力使根尖处生长素向远地侧运输，而茎尖处生长素向近地侧运输 B．实验2中处理插条的方法是：低浓度组使用浸泡法，高浓度组使用沾蘸法 C．实验3中几个琼脂块所含生长素的量的关系是A1>A2>A3 D．三个实验的自变量依次是有无重力、IAA的浓度和材料托的倾斜程度 5．某同学利用发生了向光弯曲的燕麦胚芽鞘，制作成切片并观察，他绘制了背光侧和向光侧的细胞形态示意图（如图所示）。结合课本知识可得出的结论是（     ） 选项 生长素促进生长的原理是能促进 胚芽鞘的弯曲部位是 A 细胞分裂 ① B 细胞伸长 ② C 细胞分裂 ③ D 细胞伸长 ④ A．A B．B C．C D．D 6．生物科学史蕴含科学研究的思路和方法，下列科学史实验与结论不相符的是（    ） 选项 科学史实验 结论 A 用铃声与食物多次结合，使狗建立条件反射 条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的 B 将狗的小肠黏膜和稀盐酸混合磨碎后制成的提取液注入狗的静脉，检测胰液分泌情况 胰液分泌是化学调节的结果 C 先摘除健康狗的胰腺，造成实验性糖尿病，然后注入另一只狗萎缩的胰腺提取液，检测患病狗的血糖 糖尿病与胰腺提取物有关 D 在黑暗中先将胚芽鞘尖端切掉，然后将尖端放置于胚芽鞘切面的任意一侧，观察胚芽鞘生长状况 胚芽鞘弯曲生长是由于尖端受刺激后，向下传递影响 A．A B．B C．C D．D 7．研究发现，与野生型拟南芥相比，突变体（Budl基因过量表达）不具有顶端优势现象，原因可能是Bud1会抑制生长素的极性运输。某小组通过图1所示的实验进行了相关探究。下列有关叙述正确的是（    ） A．顶端优势通常是指顶芽优先生长而侧芽生长相对较慢的现象 B．该实验运用了同位素标记法进行研究，实验组为野生型组 C．该实验的因变量检测指标是4h后下胚轴放射性生长素的含量 D．图2的结果是野生型植株的生长素相对运输速率比突变体植株的高 8．下列有关生长素的发现、产生及分布的叙述，正确的是（    ） A．达尔文发现在单侧光刺激下，胚芽鞘尖端产生了生长素 B．拜尔实验证明尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成胚芽鞘弯曲生长 C．植物的芽、幼叶、幼根和成熟种子都能合成大量的生长素 D．生长素相对集中分布在植物体内生长旺盛的部分，主要促进细胞质的分裂 9．某生物兴趣小组为了探究生长素的作用部位及运输方向，用若干置于黑暗中的玉米胚芽鞘进行了以下两个实验：①将一部分胚芽鞘用黑色碳素笔从尖端画一条直线至最下端，如图1所示，培养2～3天后观察a、b段直线颜色的深浅（注：胚芽鞘长度变化引起颜色深浅变化）；②将一部分胚芽鞘去除尖端2mm，在其上端放置一块含生长素的琼脂块，在其下端放置空白琼脂块，如图2所示。下列分析错误的是（　　） A．每组实验均需要使用多个胚芽鞘的目的是排除偶然因素的影响 B．一段时间后，若图1中a段碳素笔线的颜色比b段深则说明b段是生长素的作用部位 C．一段时间后，若图2中下端的琼脂块收集到生长素则说明生长素在该处为极性运输 D．若将图2上端琼脂块置于该胚芽鞘切面的左侧并进行左侧单侧光照射，则胚芽鞘将向右弯曲生长 10．图1表示芽的生长与生长素浓度的关系，图2表示幼苗横放时，根的生长与生长素浓度的关系，下列叙述错误的是（    ） A．图1中b点可表示具有顶芽植株的侧芽部位的生长状况 B．图2中c、f点的作用效果体现了生长素低浓度促进生长，高浓度抑制生长的作用特点 C．图2中f点可表示根近地侧生长素的作用 D．图2中d、e、f点的生长素浓度对植物的生长没有促进作用 11．打杈是对番茄侧枝的处理，有利于植株通风透光，避免养分无谓的消耗。图示不同浓度的萘乙酸喷施番茄植株，分别测量顶芽和侧芽的生长速率。据图判断，对维持番茄主干生长的效果最好的萘乙酸浓度是（    ） A．2 B．4 C．8 D．16 12．人类的许多科学发现是需要经过一代又一代的人的探索，才能一步一步接近事实真相。生长素的发现过程也是如此，下列关于生长素的发现，叙述正确的是（　　） A．达尔文的实验证明了胚芽鞘弯曲生长和感受单侧光的部位都是胚芽鞘尖端下部 B．鲍森·詹森的实验证明了胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂片传递给尖端下部 C．拜尔的实验证明了胚芽鞘弯曲生长跟某种化学物质在单侧光照射下分布不均匀有关 D．温特的实验证明了胚芽鞘弯曲生长与化学物质吲哚乙酸有关，并将其命名为生长素 13．荷兰学者温特于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，约1h～2h后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长，该实验结果不能直接证明的问题是： （ ） A．胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质 B．影响生长的物质可以透过琼脂 C．该物质能促进胚芽鞘的生长 D．单侧光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布 14．结合下图思考关于植物向性运动的说法，错误的是（    ） A．植物的向性运动与生长素浓度、作用部位、单侧光等因素有关 B．当生长素浓度超过E点，植物生长将受到抑制，不再继续生长 C．若曲线代表胚芽鞘的生长情况，当向光侧浓度为1时﹐背光侧浓度在1到3.8之间 D．若曲线代表水平放置的根的生长情况﹐当背地侧浓度为1时，则近地侧浓度大于3.8 15．下列关于生长素及其发现历程的叙述，正确的是（    ） A．生长素是在核糖体中由色氨酸合成的 B．幼苗的向光性体现了生长素作用的两重性 C．生长素能够促进果实成熟、扦插枝条生根 D．波森·詹森的实验可检验达尔文的化学物质假说 16．我国宋代著作《种艺必用》中，记载了一种促进空中压条生根的方法：凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。又晒干，筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次。以逆风泥封树枝……则根生。请你运用已学过的知识分析其中的科学道理 17．作用方式：给细胞传达 ，起着调节细胞生命活动的作用。 18．极性运输不一定是从植物的上部运送到下部。例： 。 19．生长素的合成部位主要在 。 20． 与 中的生长素的作用原理相同，都是体现两重性。 与 中的生长素的作用原理相同。 21．作用表现及特点：（1）表现：既能 生长；也能 生长，既能促进发芽；既能防止落花落果，也能 。（2）特点： ，低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长，甚至杀死植物。 22．(选择性必修1 P92相关信息)植物向光性的另一种理论：单侧光照射引起某些 分布不均匀造成的。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．D2．C3．B4．D5．B6．D7．D8．B9．C10．D11．C12．B13．D14．B15．D 16．因为人尿中含有微量的生长素,将黄泥反复浸在尿液中再晒干,黄泥中就会吸附一定的生长素，用这样的黄泥封裹枝条，就能利用其中的生长素促进枝条生根 17．信息 18．在根中生长素是从根尖运送到成熟区 19．幼嫩的芽、叶和发育的种子 20．根的向地性 顶端优势 茎的背地性 茎向光性 21．促进 抑制 疏花蔬果 两重性 22．抑制生长的物质 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$