图形的放大与缩小（教案）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

《图形的放大与缩小》教案 一、教学目标 1.使学生从数学的角度认识放大与缩小现象，能在方格纸上按一定的比例将简单图形放大或缩小。 2.通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生的空间观念和动手操作能力。 3.激发学生的学习兴趣，感受数学与生活的密切联系。 二、教学重难点 1.重点 （1）理解图形放大与缩小的含义。 （2）能在方格纸上按一定的比例将图形放大或缩小。 2.难点 按一定的比例将图形放大或缩小。 三、教学方法 直观演示法、操作探究法、合作交流法 四、教学过程 （一）导入（5分钟） 1.展示一些照片，有的是原照片，有的是放大或缩小后的照片，让学生观察并说一说有什么不同。 2.提问：你们想知道如何将一个图形放大或缩小吗？从而引出课题。 （二）新授（20分钟） 1.认识图形的放大 出示一张长方形图片，将其按2:1放大。 引导学生观察放大后的图形与原图形的长和宽的关系。（放大后的长是原长的2倍，放大后的宽是原宽的2倍） 总结：图形放大时，每条边都要放大相同的倍数。 2.认识图形的缩小 出示一张正方形图片，将其按1:3缩小。 让学生讨论缩小后的图形的边长与原图形边长的关系。（缩小后的边长是原边长的1/3） 强调：图形缩小时，每条边都要缩小相同的倍数。 3.在方格纸上将图形放大或缩小 给出一个简单的图形和放大或缩小的比例，让学生在方格纸上操作。 展示学生作品，交流方法和注意事项。 （三）课堂练习（10分钟） 1.教材中的练习题，在方格纸上按要求将图形放大或缩小。 例1：将三角形按3:1放大。 例2：将平行四边形按1:2缩小。 2.让学生说一说在操作过程中容易出错的地方。 （四）课堂总结（5分钟） 1.回顾图形放大与缩小的方法和要点。 2.鼓励学生在生活中观察和运用图形的放大与缩小。 五、课后作业 1.完成课本上的拓展练习。 2.用图形的放大与缩小知识，设计一幅自己喜欢的图案。 学科网（北京）股份有限公司 $$