13.3.2 热量的计算 正文-【七彩作业】2024-2025学年九年级物理上册同步习题课件（人教版）河北专版

九年级上册 2024 物理 人教版 2 第十三章　内能 第3节　比热容 第2课时　热量的计算 1. (2023·湖北恩施)冬季，某供热系统中有 10 kg水，当温度降低1 ℃ 时，可给房间放热(　C　) A. 4.2×102 J B. 4.2×103 J C. 4.2×104 J D. 以上都不对 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第2课时　热量的计算 素养达标 能力突破 基础通关 2. (2023·湖北宜昌)在两个相同的烧杯中分别装有质量和初温相同的水和 某种液体，用两个完全相同的电加热器对其加热，每隔一段时间用温度 计分别测量它们的温度，并画出了温度随时间变化的图象如图所示，由 图象可知(　D　) D A. a液体比热容小 B. b液体是水 C. 0～3 min内a液体吸收的热量少 D. 升高相同的温度时，b液体吸收的热量少 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第2课时　热量的计算 素养达标 能力突破 基础通关 3. 下表是一些物质的比热容，根据表中数据和生活现象，下列判断正确 的是(　D　) D A. 不同种类的物质，比热容一 定不同 B. 比热容与物质的状态无关 C. 质量相同、初温相同的铝块 和铜块吸收相同的热量，铜 块的末温更低 D. 沿海地区昼夜温差小，是因为水的比热容较大 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第2课时　热量的计算 素养达标 能力突破 基础通关 4. 已知水的比热容c＝4.2×103 J/(kg·℃)，把2 kg的水从20 ℃加热到70 ℃需要吸收的热量为 J；在高山上煮饭，很难煮熟，这是 因为高山上 ⁠低，水的沸点低。 4.2×105　 大气压　 1×104　 5. 雷电是大气中一种剧烈的放电现象，某次雷电释放了2.1×109 J的能 量，若这些能量全部被水吸收，可使质量为 kg的水从0 ℃升 高到50 ℃。[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)] 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第2课时　热量的计算 素养达标 能力突破 基础通关 6. (2023·衡水安平县校级月考)发动机采用循环流动的水来进行冷却，已知某发动机水箱中装有水的质量为4 kg，刚开始工作时水的初温为25 ℃，在发动机冷却过程中水吸收了1.008×106 J的热量，这是通过 的方式改变发动机的内能，水的温度升高了 ℃。[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)] 热传递 60　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第2课时　热量的计算 素养达标 能力突破 基础通关 7. (2023·山东泰安)质量均为0.5 kg的水和另一种液体在相同时间内放出的热量相等，它们温度随时间变化的关系如图所示。已知水的比热容c水＝4.2×103 J/(kg·℃)，c水＞c液。下列说法中(　D　) D ①甲是水。 ② 0～12 min乙温度降低了20 ℃。 ③ 0～12 min甲放出了8.4×104 J的热量。 ④乙的比热容为2.1×103 J/(kg·℃)。 A. 只有①②正确 B. 只有②④正确 C. 只有①③正确 D. 只有①④正确 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第2课时　热量的计算 素养达标 能力突破 基础通关 8. 把质量和温度(低于100 ℃)都相同的铁球、铝球和铜球同时投入沸腾 的水中，足够长时间后，三球的温度变化量 (选填“相同”或“不 同”)，其中吸收热量最多的是 球，吸收热量最少的是 ⁠球。 (已知c铝＞c铁＞c铜) 相同　 铝　 铜　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第2课时　热量的计算 素养达标 能力突破 基础通关 9. (2023·四川凉山)小华在“探究不同物质的吸热能力”时，用相同的电加热器对质量均为1 kg的水和另一种液体同时进行加热(不考虑热损失)。已知液体的比热容小于水的比热容，通过实验画出温度随时间变化的图象如图所示，分析图象可知：水在5 min内吸收的热量为 J，液体的比热容为 J/ (kg·℃)。 3.15×104　 2.7×103　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第2课时　热量的计算 素养达标 能力突破 基础通关 10. (2023·四川达州)如图所示的是热管的工作原理图，当热管的热端受 热时，吸液芯里的液体吸收热量变成蒸气，这一过程叫 (填物 态变化名称)，蒸气在管子里跑到冷端 (选填“吸收”或“放出”)热 量变成液态，液体通过吸液芯又回到热端。这一过程循环进行，不断地 将热量从热端带到冷端。若50 g的该液体吸收2 400 J的热量后，温度升 高了40 ℃，则该液体的比热容为 J/(kg·℃)。 汽化　 放出　 1.2×103　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第2课时　热量的计算 素养达标 能力突破 基础通关 11. (2023·山东烟台)淡水资源的短缺已越来越成为制约社会发展的重要 因素，从海洋里获取淡水，对解决淡水危机具有重要意义。用什么方法 能除去海水中的盐得到淡水？小明进行了如图所示的实验，向大试管中 加入10 mL的食盐水，组装好器材后，用酒精灯加热，一会儿看到小试 管内出现淡化后的水，则加入食盐水的质量为 g；在食盐水从 25 ℃升高到75 ℃的过程中，吸收的热量约为 J(不考虑食盐水 质量的改变)。在淡化过程中，水蒸气变成水是 (填物 态变化名称)现象。[食盐水的比热容近似为4.2×103 J/(kg· ℃)，食盐水的密度取1.03×103 kg/m3] 10.3　 2 163　 液化　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第2课时　热量的计算 素养达标 能力突破 基础通关 12. (2023·唐山期中)小明为比较“不同物质吸热的情 况”设计了如图甲所示的实验方案：将A、B两种液体分别装入烧杯中， 固定在铁架台上，用两个相同的酒精灯同时加热，实验时每隔一段时间 同时测量并记录A、B的温度。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第2课时　热量的计算 素养达标 能力突破 基础通关 (1)实验时，要选取 相同、初温相同的A、B两种不同液体。 (2)此实验通过 (选填“液体升高温度的多少”或“加热 时间的长短”)来反映液体吸收热量的多少，该研究方法是转换法；同时 此实验还用到了 (填实验方法)。 质量　 加热时间的长短　 控制变量法　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第2课时　热量的计算 素养达标 能力突破 基础通关 (3)根据实验数据绘制出的温度－时间图象如图乙所示，若A液体的比热 容4.2×103 J/(kg·℃)，则B液体的比热容为 J/(kg·℃)。 2.1×103　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第2课时　热量的计算 素养达标 能力突破 基础通关 (4)A、B两种液体温度升高、内能增大的过程是通过 ⁠的方式 来实现的。 热传递　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第2课时　热量的计算 素养达标 能力突破 基础通关 13. (教材第15页第5题改编)有一块质量为 3 kg、初始温度为190 ℃的铁 块和两个盛有 5 kg 水的开口容器。将铁块先后浸入两个盛有5 kg水的开 口容器中，容器中的水初始水温为25 ℃。不计容器壁吸收的热量和热 损失，当第一个容器中的水温稳定后再将铁块浸入第二个容器中。铁的 比热容取0.5×103 J/(kg·℃)，水的比热容为4.2×103 J/(kg·℃)，大气压 强恒为1个标准大气压。求： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第2课时　热量的计算 素养达标 能力突破 基础通关 (1)若其中一个容器中的水吸收了1.89×106 J的热量，则此时水温为 多少？ 解：(1)根据比热容公式，温度的变化量 Δt＝＝ ＝90 ℃，水的末温t2＝t1＋Δt＝25 ℃＋90 ℃＝115 ℃＞100 ℃，因为大气压强恒为1个标准大气压，所以稳定时水温为100 ℃。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第2课时　热量的计算 素养达标 能力突破 基础通关 (2)将铁块浸入第一个容器中，水温稳定时的温度为多少？ 解：(2)将铁块浸入第一个容器中，满足Q吸＝Q放，即c水m水(t3－t1)＝ c铁m铁(t铁－t3)，代入数据有4.2×103 J/(kg·℃)×5 kg× (t3－25 ℃)＝0.5×103 J/(kg·℃)×3 kg×(190 ℃－t3)，解 得 t3＝36 ℃，即水温稳定时的温度为36 ℃。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第2课时　热量的计算 素养达标 能力突破 基础通关 (3)再将铁块浸入第二个容器中，水温稳定时铁块的温度为多少？ 解：(3)再将铁块浸入第二个容器中，满足Q吸'＝Q放'， 即c水m水(t4－t1)＝c铁m铁(t3－t4)，代入数据有4.2×103 J/(kg·℃)×5 kg×(t4－25 ℃)＝0.5×103 J/(kg·℃)×3 kg×(36 ℃－t4)，解得t4≈25.7 ℃，即水温稳定时铁块的温度为25.7 ℃。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第2课时　热量的计算 素养达标 能力突破 基础通关 14. 如图甲所示，小明同学用水冷却牛奶，将盛着牛奶的密闭容器浸在质量为2 kg的水中，牛奶的内能是通过 ⁠ (选 填“做功”或“热传递”)的方式减小的。小明根据观察的数据绘制了牛奶、水的温度随时间变化的图象，如图乙所示，则牛奶的质量是 kg。[c水＝4.2×103 J/(kg·℃)，c牛奶＝2.5×103 J/(kg·℃)] 热传递 1.68　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第2课时　热量的计算 素养达标 能力突破 基础通关 $$