3.4 声的应用-【七彩作业】2024-2025学年八年级物理上册同步教学设计（教科版）河北专版

第4节　声的应用 教材分析 一、课标分析 了解声现象在现代科技中的应用,认识超声波、次声波、回声、共鸣等现象。 二、内容和地位分析 本节用声现象和现代科技相结合,讲述现代科技中应用声现象的例子,如声音传递信息和能量、超声波、次声波、回声、共鸣等现象,增加学生对科学的热爱,激发学生学习物理的兴趣。 学情分析 学生已经学习了声现象的相关知识,却不知道其在生活中的应用,这一节就是让学生了解前沿科技中,对声现象的应用。 教学目标 1.了解声在现代技术中的应用。 2.通过阅读文字、图片,观看录像资料,获得有关声知识的应用。 3.介绍声在现代技术中的应用,培养学生热爱科学的情感。 核心素养 从生活中的实例中,学习知识,建立物理观念。 重点难点 重点:掌握现代技术中与声有关的知识。 难点:现代技术中与声有关的知识的应用。 教学过程 教学环节 教学内容 学生活动 教学意图 环节一:导入新课 　　请同学们观看教材第53页内容,知道什么是回声。 教师介绍我国杰出的声学建筑——北京天坛回音壁。 　　学生阅读教材,认真听讲。 　　通过对回音壁的介绍,激发学生学习的兴趣。 续表 教学环节 教学内容 学生活动 教学意图 环节二:声音的反射 教师提问:声音在传播过程中遇到障碍物会怎么样? 声音在传播的过程中,遇到障碍物时,被反射回来的声音叫回声。 声波可以被多个障碍物反射,形成多次回声,人耳区分回声与原声的条件:反射回来的声波比原声迟0.1 s,人耳能把回声和原声区分开,小于0.1 s时,人耳会感觉原声增强了。 请大家计算一下要想区别出原声和回声,人到障碍物的距离至少要多少米?(声速按照340 m/s计算) 学生猜想:可能会被反射回来。 学生计算:340 m/s×0.1 s×=17 m。 　　 学生通过实际的计算,可以进一步练习有关声速的计算,可以理解回声的特点,以及声音在空气中传播的速度。 环节三:超声与次声:探测技术 1.从声音中获得信息 远处隆隆的雷声预示着可能有一场大雨;医生通过听诊器诊断疾病;把脉(切脉)——利用声音诊病;通过敲西瓜知道其是否成熟了;通过敲击铁轨了解铁轨是否存在问题。 2.次声波传递信息 很多物体都能发出次声波,这些次声波虽然人类听不到,但是很多动物能听到,我们通过仪器也可以“听到”,这些次声波能携带很多信息。 例如,地震爆发前,许多动物往往有异常反应,如老鼠逃出洞,牛马不入圈,鸡犬不宁等,这主要是由地震爆发前潜伏在我们身边的强烈的次声波引起的;火山爆发前也会发出大量次声波,通过这些次声波我们可以预测火山爆发情况;核爆炸、导弹发射等情况下,也会发出次声波,通过这些次声波我们可以了解武器的爆炸情况;台风、海啸前也会有大量次声波产生,由于次声波的传播速度要比风暴和波浪快得多,这些次声波会被一些海洋动物(如水母)感觉到,从而迅速采取躲避措施。 3.超声波传递信息(超声波定位) 教师提问:蝙蝠是如何确认目标的? 蝙蝠是利用“回声定位”的方法来确定目标的,人们利用这个原理发明了哪些应用? 学生听讲。 学生积极回答次声波还有哪些应用。 学生回答:蝙蝠发出超声波,并通过接收其反射回来的“回波”确定目标位置。 　　 在学生充分讨论的基础上,教师归纳总结声音的利用,同时进一步解释超声波、次声波的应用,这些应用学生尽管听说过现象,甚至见到过实物,但并不 续表 教学环节 教学内容 学生活动 教学意图 环节三:超声与次声:探测技术 这些应用具体包括:利用声呐确定水下目标,利用雷达确定飞机位置,利用倒车雷达知道汽车尾部到后面的距离。 我们在医院做B超,其实也是利用了超声波的回声定位原理。 除此之外,超声波测速仪、超声波测距仪等也都是利用超声波能够传递信息的原理制成的。 　　学生回答:声呐、雷达、倒车雷达等。 了解其物理原理,需要教师进一步讲解。 环节四:水声通信与语音识别 对于这部分内容,因为涉及的理论知识较多,教师做简单总结即可,可以鼓励学生在课后对这方面的资料进行查询与搜集。 如果条件许可(如配备有多媒体教室等),教师可以利用一些软件做与水声通信、语音技术有关的简单演示。 总结:声音识别技术在现代科技领域有着广泛的应用,尤其是在通信、保密、防盗和自动化管理等方面有更广泛的应用。 　　让学生交流讨论生活中的实例,了解声现象在现代科技、声音识别技术中的应用。 　　让学生观察生活,联系实际,建立物理观念。 板书设计 第4节　声的应用 1.声音的反射:声音在传播过程中遇到障碍物会反射回来的现象。 2.超声与次声:声可以传递信息和能量。 3.水声通信与语音识别。 课堂练习 课堂8分钟 课堂小结 本节课你学到了什么?有哪些收获呢? 作业布置 1.《七彩作业》第3章第4节。 2.自我评价第1~3题。 教学反思     学科网（北京）股份有限公司 $$