1.2.1 长度及其测量 误差 课堂8分钟-【七彩作业】2024-2025学年八年级物理上册同步习题课件（教科版）河北专版

2024 教科版 八年级上册 物理 2 第1章　走进实验室 2.测量：实验探究的基础 第1课时　长度及其测量　误差 1. 在国际单位制中，长度的基本单位是 ，符号是 ⁠。 2. 地球的半径约为6 400 km＝ m＝ mm。 米　 m　 6.4×106　 6.4×109　 第1课时　长度及其测量　误差 课时学业质量评价 知识梳理 3. (1)使用刻度尺前，首先要观察刻度尺的 、 ⁠和 ⁠。 零刻度线　 量程　 分度值　 (2)测量时，刻度尺要与被测物体 ，且 ⁠应紧贴被测 物体放置，物体的一端与零刻度线对齐，若零刻度线已磨损，一般从看得清楚的某一整刻度线开始量起。 (3)读数时，视线要 刻度线，估读到分度值的 ⁠。记 录测量结果时，数字后面一定要写 ⁠。 平行　 刻度线　 正对　 下一位　 单位　 第1课时　长度及其测量　误差 课时学业质量评价 知识梳理 4. ⁠和真实值之间必然存在差异，这个差异叫作误差。减小 误差的方法是 ⁠。 测量值　 多次测量求平均值　 第1课时　长度及其测量　误差 课时学业质量评价 知识梳理 1. 如图所示的工具中最适合用于测量教室门高度的是(　B　) 　　 B 1 2 3 4 第1课时　长度及其测量　误差 课时学业质量评价 知识梳理 2. 测量就是将待测量与标准量的比较，对生活中常见物体尺度的感悟 是提高估测能力的基础。以下对常见物体尺度的估测正确的是(　B　) A. 筷子的长度约为25 dm B. 一支普通牙刷的长度约为20 cm C. 普通教室的高度约为15 m D. 自行车车轮的直径约为1.5 mm B 1 2 3 4 第1课时　长度及其测量　误差 课时学业质量评价 知识梳理 3. 如图所示，某同学用毫米刻度尺测量一物体的长度，其测量后记录 的四次结果分别为2.99 cm，3.00 cm，2.98 cm，2.9 cm。下列说法正 确的是(　C　) A. 读数为2.9 cm是因为测量误差 B. 该刻度尺的最小刻度是0.01 mm C. 物体的长度最接近2.99 cm D. 多次测量取平均值可以减小错误 C 1 2 3 4 第1课时　长度及其测量　误差 课时学业质量评价 知识梳理 4. 如图所示，用甲、乙两刻度尺测量同一木块的长度。刻度尺 ⁠测量值比较准确，刻度尺 测量操作错误。(均选填“甲”或“乙”) 甲　 乙　 1 2 3 4 第1课时　长度及其测量　误差 课时学业质量评价 知识梳理 $$