5.1 物态变化与温度 正文-【七彩作业】2024-2025学年八年级物理上册同步习题课件（教科版）河北专版

2024 教科版 八年级上册 物理 2 第5章　物态变化 1　物态变化与温度 1. 下列情景中属于物态变化的是(　B　) A. 一块铁放在炉子上被烧红了 B. 阳光下，小雪人“流汗”了 C. 玻璃杯被打碎 D. 一瓶水，越喝越少 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1　物态变化与温度 素养达标 能力突破 基础通关 2. 下列四幅书画中，画中水只以固态形式出现的 是(　C　) 　 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1　物态变化与温度 素养达标 能力突破 基础通关 3. 下列对温度的描述最符合实际的是(　D　) A. 人体的正常体温约是42 ℃ B. 冰箱冷冻室的温度约为5 ℃ C. 石家庄冬季的温度约为－30 ℃ D. 人感觉舒适的温度约为25 ℃ D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1　物态变化与温度 素养达标 能力突破 基础通关 4. 一位同学用红液温度计测水温的实验操作如图所示，其中正确的是 (　D　) 　 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1　物态变化与温度 素养达标 能力突破 基础通关 5. 关于如图所示的汞体温计，下列说法正确的是(　D　) A. 汞体温计是利用固体热胀冷缩的原理制成的 B. 汞体温计不能离开人体读数 C. 汞体温计的量程是0～100 ℃ D. 汞体温计此时的示数为38.2 ℃ D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1　物态变化与温度 素养达标 能力突破 基础通关 6. (教材第103页“图5－1－9”改编)测量温度时，A、B、C三位同学按如图甲所示的方法读数，其中正确的是 (填字母)。如图乙所示，(a)温度计的示数为 ℃；(b)温度计的示数为 ℃。 B　 －4　 37　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1　物态变化与温度 素养达标 能力突破 基础通关 7. 冬天触摸室外的铁器和木材，会感到冷热不一 样，那么(　C　) A. 木头的温度高 B. 铁器的温度高 C. 铁器和木头的温度一样高 D. 无法判断铁器和木头温度的高低 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1　物态变化与温度 素养达标 能力突破 基础通关 8. 如图所示的是生活中常见的两种温度计。下列说法正确的是(　A　) A. 甲、乙温度计都是根据液体热胀冷缩的原理制成的 B. 甲、乙温度计的分度值相同 C. 甲、乙温度计都可以脱离被测物体来读数 D. 甲是体温计，使用前应该用沸水消毒 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1　物态变化与温度 素养达标 能力突破 基础通关 9. 两支没有甩的体温计的读数都是 39 ℃，经消毒后直接用来测 量体温是36.8 ℃和40 ℃的两个病人的体温，则这两支体温计的读数分 别为(　D　) A. 36.8 ℃和40 ℃ B. 都是40 ℃ C. 都是39 ℃ D. 39 ℃和40 ℃ D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1　物态变化与温度 素养达标 能力突破 基础通关 10. 如图所示，在测量热水的温度时，小虎将少量热水倒入另一烧杯，然后去测量和读数，同组的小华指出四个错误，其中不合理的是(　D　) A. 不应倒入另一烧杯，会使原来的热水温度降低 B. 水倒得太少，温度计的测温泡不能完全浸没 C. 读数时，视线应该与液柱上表面相平，不应斜视 D. 应该将温度计取出读数，不应该放在水中读数 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1　物态变化与温度 素养达标 能力突破 基础通关 11. 如图所示的是某同学测体温时体温计的一部分，它的读数是 ℃，该同学的体温属于 (选填“正常”或“不正常”)范围。现在，英美等国家多用华氏温度计，华氏温度计是荷兰人华伦凯特在1709年用酒精制作的温度计。他把在一个标准大气压下水沸腾时的温度定为212 ℉，把纯水凝固时的温度定为 32 ℉，用℉代表华氏温度，温度计刻度均匀，每格表示1℉，利用这些知识得出体温计的读数也可以记作 ℉。 36.5　 正常　 97.7　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1　物态变化与温度 素养达标 能力突破 基础通关 12. 小明自制了一个温度计，在薄壁玻璃瓶里装满带颜色的水，给玻璃瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根玻璃管，使橡皮塞紧紧塞住瓶口(各连接处密封良好)，如图所示。实验时，常温条件下将该装置放入温度较高的水中，观察到 ，这说明温度计是利用 的原理工作的。如果液柱变化不明显，请你提出改进措施： ⁠。 玻璃管内液柱上升　 液体热胀冷缩　 增大玻璃瓶的容积(或换用内径更细的玻璃管)　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1　物态变化与温度 素养达标 能力突破 基础通关 13. 一支温度计刻度均匀，但读数不准，在一个标准大气压下，放入沸 水中的示数为90 ℃，放入冰水混合物中的示数为10 ℃，若将温度计挂 在教室的墙壁上，其示数为28 ℃，则教室的实际温度为(　A　) A. 22.5 ℃ B. 28 ℃ C. 32 ℃ D. 32.5 ℃ A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1　物态变化与温度 素养达标 能力突破 基础通关 14. 如图所示的是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的 是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。 (1)这个温度计是根据气体的 性质来测量温度的。 (2)将此装置放在室内，温度升高时液柱向 (选填“左”或“右”) 移动。 热胀冷缩　 左　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1　物态变化与温度 素养达标 能力突破 基础通关 (3)在一个标准大气压下，将此装置放到冰水混合物中，液柱处的刻度 应标 ℃。 (4)该温度计测量温度时 (选填“会”或“不会”)受到大气压 的影响。 0　 会　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1　物态变化与温度 素养达标 能力突破 基础通关 $$