2.3 物体运动的速度-【七彩作业】2024-2025学年八年级物理上册同步教学课件（教科版）河北专版

八年级上册 物理 教科版 2024 第2章 运动与能量 第3节 物体运动的速度 1.知道匀速直线运动是物体沿直线快慢不变的运动。 2.使学生通过动手实验逐步掌握使用物理仪器的基本技能。使学生通过实验学会用简单方法估测时间、路程。 3.通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细的态度和实事求是的精神。 学习目标 杭州亚运会中百米比赛中，如果某运动员用了10 s，他的平均速度是多大呢？ 解：他的平均速度 。 导入新课 两辆汽车都做直线运动，它们的运动有什么不同？ 图甲中的汽车在平稳行驶的过程中，各段时间内的速度有什么特点?图乙中的汽车从静止开始前进，在各段时间内的速度有什么特点? 新课教学 特点： 图甲中的汽车各时间段内通过的路程是相等的，速度大小也相等。 图乙中的汽车各时间段内通过的路程都不同，速度大小经常变化。 新课教学 一个物体沿着直线运动，在任意相同时间内，通过的路程始终相等，这样的运动叫作匀速直线运动。 物体沿直线运动时，在相同的时间内通过的路程不相等，这种运动叫作变速直线运动。 新课教学 实验探究：匀速直线运动的速度 新课教学 一次，小明和小聪在商场里测出了一组电梯做匀速直线运动的数据，如下表所示： 请同学们一起来分析这个运动有什么特点。 1s 2s 3s 4s 0.6m 1.2m 1.8m 2.4m 新课教学 0.6m 1.2m 1.8m 2.4m 1s 2s 3s 4s 比值0.6m/s与选取的运动中的时间间隔没有关系，可用这个比值来描述电梯运动的快慢。 = = = = 0.6m/s 新课教学 速度大小的另一种比较方法 ——图像法。 新课教学 一物体以3 m/s的速度匀速直线运动，则在下列时间时，它的路程分别为多少？ 时间t/s 1 2 3 4 5 …… 路程s/m 3 6 9 12 15 …… 新课教学 s/m o 2 3 4 5 6 7 8 9 1 3 6 9 12 15 t/s 新课教学 把物理现象和物理量之间的关系用图像表示出来，这种方法叫作图像法。 常见的描述物体运动的图像有s-t图像和v-t图像。 新课教学 （1）s-t图像：横坐标表示时间，纵坐标表示路程，图像表示物体运动的的路程随时间变化的规律。 t/s t/s s/m 静止 s/m 匀速直线运动 O O 新课教学 (2)v-t图像:横坐标表示时间，纵坐标表示速度,图像表示物体 运动的的路程随时间变化的规律。 t/s v/(m·s-1) 匀速直线运动 O 新课教学 v/（m·s-1） t/s O A B s/m t/s O A B 图像：说出做直线运动的两物体A、B的运动情况，以及谁的速度大。 甲 乙 新课教学 v/（m·s-1） t/s O v/（m·s-1） t/s O 甲 乙 图像：说出这两个图像所代表的做直线运动的物体的运动情况，以及速度变化情况。 新课教学 1.下列物体中可能做匀速直线运动的是（ ） A.从楼上阳台掉下的砖头 B.草坪上滚动的球 C.沿跑道滑行的飞机 D.沿平直轨道正常行驶的火车 D 课堂例题 2. 一辆做匀速直线运动的汽车，在5 min内行驶了3 km，则这辆汽车的速度是______m/s，这辆汽车在运动到第5 s末那个时刻的速度为_____km/h 。  10 36 课堂例题 对于变速直线运动，通常用平均速度粗略地表示它运动的快慢。 计算物体平均速度公式是 。 新课教学 测量长度的工具 测量时间的工具 新课教学 1.实验原理： 。 2.实验器材： 小车、斜面、刻度尺、秒表、木块、金属片等。 新课教学 3.实验步骤 （1）安装好实验装置。 新课教学 （2）把小车放在斜面顶端，用刻度尺测出小车通过的全程的路程s1，将数据填入表中。 （3）用秒表测出小车从顶端滑到底端的时间t1，将数据填入表中。 新课教学 新课教学 （4）将金属片移至斜面的中部，测出小车到金属片的距离s2，将数据填入表中。 （5）测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程所用的时间t2，将数据填入表中。 新课教学 新课教学 （6）通过计算下半段路程s3、时间t3，算出下半段路程的平均速度v3，将数据填入表中。 根据公式 计算。 新课教学 路程（m） 运动时间（s） 平均速度（m/s） 全程 s1 = 0.700 t1 = 3.2 v1 ≈ 0.22 前半程 s2 = 0.350 t2 = 1.9 v2 ≈ 0.18 后半程 s3 = s1 - s2 = 0.350 t3 = t1 - t2 = 1.3 v3 ≈ 0.27 4.实验数据 新课教学 5.实验注意事项 （1）小车运动距离为车头到车头的距离。 （2）小车从斜面顶端要从静止释放。 （3）测量过程中不要改变斜面的坡度。 （4）要保证每次测量都从同一个高度处由静止释放小车。 （5）时间和长度多测几次取平均值。 新课教学 6.实验结论 小车前半程运动慢，后半程运动快，全程在做加速直线运动。 新课教学 7.交流评估 （1）为了方便计时，斜面的长度要足够长，坡度要小，但不能过小，否则测出的平均速度大小会过于接近，且测量过程中不能改变斜面的坡度。 （2）金属片的作用是防止小车滑落，便于准确测量时间。 新课教学 （3）测量小车在斜面上通过的路程时，从开始计时的车头量到计时结束时的车头，而不是测斜面的长度，否则会使测量结果偏大。 新课教学 小明在“测小车平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度(分度值为1 cm)的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈内是小 车到达A、B、C 三处时秒表的示数(数字分别表示“时：分：秒”)。 (1) 该实验依据的原理是______。 (2) 要完成该探究实验，需用的测量工具有秒表和________。 刻度尺 课堂例题 (3) 请根据图中给出的信息回答：sAB＝_____cm，tBC ＝___ s，vAC＝_______m/s。 (4) 实验前必须学会熟练使用电子表，若让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏_____(选填“大”或“小”)。 4.0 1 0.03 大 当堂训练 完成课堂8分钟。 当堂训练 1.《七彩作业》第2章 第3节。 2.自我评价第1、2题。 课后作业 $$