湘教版七年级上册 3.2 师生之间 课件（共37张PPT）

国王有一枚勋章，想要颁给对社会贡献最大的人，你猜国王会颁给谁呢？ ※ 教师是人类灵魂的工程师 --斯大林 ※ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 --李商隐 ※ 一日为师，终身为父。 --关汉卿   ※ 太阳底下最光辉的职业 说说老师一天的工作 （工作的时间、班级管理、备课、 讲课、批改作业、他们的日常生活···） 人类文明的传播者 1.老师的 作用 情感、道德的培育者 教师工作的特点：师范性、长期性、复杂性、创造性 老师的作用 * 我希望能和老师成为朋友，又觉得与老师之间有段距离。 我有很多话想和老师说，又不知从何说起。 我很爱老师，但有时也害怕。 师生角色的差异、地位的不同、看问题的立场和视角的分歧 2.师生矛盾产生的原因 是什么使我们处在这样一种矛盾的状态？ 物理课上，小明可风光啦。在他的测验卷上赫然打着鲜红的“100”分，物理老师还大大地表扬了他一番。说他对物理有很大的兴趣，好动脑筋，思维能力强，平时做的物理题多，好钻研等等，说得小明好象打足气的皮球。 历史课上，小明可狼狈啦。原来他偷偷地在下面做物理题，被历史老师发现了。历史老师狠很地批评了他。说他不重视历史的学习，对祖国和整个人类的历史缺乏了解，是一个忘本的子孙。说得小明好象瘪了气的皮球。 ②老师的批评往往成为师生间产生隔阂的原因。 2.师生矛盾产生的原因 表扬：肯定、鼓励、期待 批评：爱护、鞭策、期待 再接再厉 有则改之、无则加勉 传 统 师 生 关系 我们向往的师生 关系。。。 小组讨论： 师生关系角色素描 3、传统、新型师生关系 学生角色 知识的接受者 被管理者 小孩儿 教师角色 智者、权威 管理者 保姆 学生新角色 知识的探索者 求助者 老师的朋友 教师新角色 点拨者 引导者 亦师亦友 同学们都希望和老师之间建立和谐、融洽的师生关系。那么，我们应该怎么做呢？ 伟 人 与 徐 特 立 老 师 徐