25《王戎不取道旁李》导学案2024-2025学年统编版语文四年级上册

《王戎不取道旁李》导学案 学习目标： 1.识记，书写“戎，竞”等5个生字，背诵课文。 2.用看注释等方法读懂故事，能复述故事。 3.说清“王戎不取道旁李”的原因，认识善察善思的王戎。。 学习重点难点： 1.背诵课文，复述故事。 2.说清“王戎不取道旁李”的原因，认识善察善思的王戎。 学习过程： 一、自主学习 1.我会读。 （ ） （ ） （ ） （ ） 王戎 诸位 竞赛 唯一 2.我会写 róng cháng zhū jìng wéi 组词：（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 3.重点字讲解。 戎：是（ ）结构，偏旁是（ ）。可以组词 。 造句： 。 书写指导：第一笔横短一些，第二笔横稍向右上斜，第四笔斜钩写得舒展一些。 诸：是（ ）结构，偏旁是（ ）。可以组词 。 造句： 。 书写指导：注意左窄右宽，右边“者”的撇延展至言字旁的下边。。 尝：是（ ）结构，偏旁是（ ）。可以组词 。 造句： 。 书写指导：第一笔竖写在竖中线上，“云”的第二横与“冖”大致同宽。 竞：是（ ）结构，偏旁是（ ）。可以组词 。 造句： 。 书写指导：上下舒展，中心对正。 唯：是（ ）结构，偏旁是（ ）。可以组词 。 造句： 。 书写指导：“口”字写在左上格，右边是四横，横画间距均匀。 4.解词义。 ①尝： ； ②诸： ； ③小儿： ； ④竞走： ； ⑤唯： ； ⑥信然： 。 二、合作探究 1.理解课题。 题目“王戎不取道旁李”是什么意思？ 2.结合注释，概括课文讲了一什么事？ 3.理解文言文的意思。 （1）“王戎七岁，尝与诸小儿游。” 交代主人公的（ ）和事情发生的（ ）。 “尝”： ；“诸小儿”： 。 句意： 。 （2）“看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。” 交代事情发生的（ ）和（ ）。这里运用（ ）手法，用诸儿争先恐后摘李子的行为，突出王戎的（ ）、（ ）。 “子”： ；“之”： ；折枝： ； 句意： 。 （3）“人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。” “之”： ；“之： 。 句意： 。 4.看到李子树，王戎与诸儿的做法一样吗？ 5.“之”在文中出现了三次，每次的意思一样吗？ 6.请你说说为什么“树在道边而多子，此必苦李”？ 7. 你觉得王戎是个怎样的孩子？ 8. 学了本文后，你获得了什么启示呢？ 三、展示交流 1.各小组依次推举发言人汇报小组成果。(选择最优的发言人为小组加分吧) 2.认真倾听其他同学发言，时刻准备为本组补充发言，或对其他组的发言进行评价。 四、训练反馈 1.选择题。 《王戎不取道旁李》选自（ ） A.《吕氏春秋》 B.《世说新语》 C.《论语》 D.《孟子》 2.辨字组词。 诸（ ）竟（ ）唯（ ） 猪（ ）竞（ ）惟（ ） 3.下列加点字的解释不正确的一项是（ ）。 A．尝与诸小儿游（尝：曾经。） B．此必苦李（必：必须。） C．诸儿竞走取之（走：跑。） D．唯戎不动（唯：只有。） 4. 下列朗读停顿不正确的一项是（ ）。 A．王戎/不取/道旁李 B．尝/与诸小儿/游 C．看道/边李树/多子折枝 D．树/在道边/而多子 5. 读了《王戎不取道旁李》这篇文章，你的启示是：（ ）。 A．无论在什么情况下，都要学会先人后己。 B．不是自己的东西，不要随便去拿取。 C．无论做什么事,都要学会观察，善于思考。 学科网（北京）股份有限公司 $$