《第二章 声现象》综合练习-2024-2025学年人教版物理八年级上册

《第二章 声现象》综合练习 【考点梳理】 考点一：声音的产生和传播 1．声音的发生：由物体的振动而产生。振动停止，发声也停止。 2．声音的传播：声音靠介质传播。真空不能传声。通常我们听到的声音是靠空气传来的。 3．声音速度：在空气中传播速度是：340m/s。声音在固体传播比液体快，而在液体传播又比气体体快。利用回声可测距离： 考点二：声音的特性 乐音的三个特征：音调、响度、音色。 (1)音调：是指声音的高低，它与发声体的振动频率有关系。 (2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅有关、声源与听者的距离有关系。 (3)音色：不同乐器、不同人之间的音色不同 考点三：噪声的危害和控制、声的利用 1.人们用分贝来划分声音强弱的等级，30dB～40dB是较理想的环境，为保护听力，应控制噪声不超过90分贝；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50分贝。 2.减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。 【跟踪练习】 1.在国庆七十周年联欢会上,师生引吭高歌《我和我的祖国》,以抒发浓浓的爱国之情，“引吭高歌”中的“高”是指声音的（    ） A.响度 B.音调 C.音色 D.速度 2.下列有关声现象的说法不正确的是（    ） A.图甲中音叉发声时,小球会不断跳动,说明声音是由物体振动产生的 B.图乙中的倒车雷达利用超声波传递信息 C.图丙中的噪声强度显示仪是用来降低噪声的 D.图丁中用力击鼓可以增大声音的响度 3.线上学习中与声现象有关的说法,错误的是（    ） A.老师可以根据音色判断谁在回答问题 B.调节旋钮增大音量,增大了声音的响度 C.有时听不到声音,可能是人发出了次声波 D.学生听老师讲课,利用了声音能够传递信息 4.关于声现象,下列说法中正确的是（    ） A.响度越大的声音在空气中的传播速度越大 B.摩托车的消声器是在声音的传播过程中减弱噪声的 C.从电话听筒中,能听出对方是谁,这是根据音色来判断的 D.用超声波清洗眼镜说明声波可以传递信息 5.下列关于声现象的说法中,正确的是（    ） A.利用超声波可以检测出锅炉有没有裂纹 B.声音传播的速度与介质种类无关 C.在公共场台,我们要“低声轻语”是为了降低发声频率 D.在中考期间,考场附近的建筑工地要停止施工,是为了阻断噪声的传播 6.下列措施是在声源处减弱噪声的是（    ） A.道路两旁种植树木 B.阅览室禁止大声喧哗 C.机场工作人员佩戴耳罩 D.高速公路的两旁安装板墙 7.下列关于声现象的说法中正确的是（    ） A.调节电视机的音量是为了改变声音的音调 B.“闻其声知其人"是根据声音的响度来区分 C.宇航员在月球上可以不借助其他设备直接用语言交流 D.超声波粉碎结石是利用声波具有能量 8.下列有关声现象,说法正确的是（    ） A.声音的传播不需要介质,真空也能传声 B.频率的高低决定声音的音色 C.利用超声波给金属工件探伤,说明声波能传递信息 D.从环境保护的角度来讲,优美的音乐一定不属于噪声 9.关于声现象的描述,下列说法正确的是（    ） A.图甲中,钢尺伸出桌边的长度越长,拨动时发出声音的响度越大 B.图乙中,逐渐抽出真空罩內的空气,闹钟发出的铃声逐渐变大 C.图丙中,戴上防噪声耳罩,可以在声源处减弱噪声 D.图丁中,开启倒车雷达,可利用超声波回声定位 10.古诗《春夜洛阳城闻笛》中有“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城″,诗人辨别出是玉笛的声音,是依据声音的（    ） A.音调 B.响度 C.音色 D.速度 11.晚上,爸爸对小明说“请把电视声音调小一点,不要影响邻居休息,”这里“调小”的是声音的（    ） A.音色 B.音调 C.响度 D.速度 12.下列词语中,形容声音响度小的是（    ） A.震耳欲聋 B.声如洪钟 C.轻声细语 D.斯声如雷 13.“怕得鱼惊不应人”是因为   可以传声。 14.学校音乐课上,同学们齐声合唱《歌唱祖囯》。同学们的歌声是声带     产生的,歌声是通过    传播到音乐老师的耳朵里的。 15.如图所示是王爷爷为孙子制作的一只会“吹口哨”的纽扣,先将绳子转绕缠紧,再将绳子拉开,收拢交互进行,就会听到“嗡嗡”的声音,此声音是由于纽扣周围空气    而产生的,并通过     传入人耳。 16.校园文化艺术节的开幕式上,小华表演架子鼓。她用力敲击鼓面,使鼓面    发出声音。声音通过    传入人耳。用力越大,同学们听到声音的     越大。 17.早晨,我们听见的闹铃声,是由闹铃    产生的;我们能分清不同物体发出的声音,是因为声音的    不同。 18.声音在生活中无处不在。市区内某些路段“禁止鸣笛”,这是在      减弱噪声，响鼓还需重锤敲”,说明鼓由于     发声。 19.智能手机有一个功能叫“智慧语音”,它可以通过识別声音实现对手机解锁,该系统主要是根据声音的     (选填“音调”“音色”或“响度”)这一特征来工作的。 20.小强同学在探究声音的产生与传播时,做了下面的实验： (1)如图甲所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可现察到乒乓球被弹开,这说明               。 (2)如图乙所示,将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,将听到响铃的声音          ，并由此推理可以得出            不能传声。 (3)将正在响铃的闹钟用塑料袋包好，放入水中仍可以听到铃声说明水可以      。 【答案】1、A；2、C；3、C；4、C；5、A；6、B；7、D；8、C；9、D；10、C；11、C；12、C；13、水；14、振动、空气；15、振动、空气；16、振动、空气、响度；17、振动、音色；18、声源处、振动；19、音色；20、(1声音是由物体的振动产生的；(2)减弱、真空；(3).传声 1 学科网（北京）股份有限公司 $$