记叙文-记叙文的立意

二、记叙文的立意

高考作文，经过准确审题这一关之后，在动笔写作之前，首先要解决立意的问题。确立文章的主题或中心思想，也就是文章在反映生活现象、说明事物、提出主张时，通过文章内容表现出自己的主要思想。这就要求我们在写作之前心中要有个主题或中心，并通过典型材料的组织、巧妙的结构安排、恰当的语言运用，力求完美地将其表现出来，这就是文章的立意过程。

1.由表及里，穷根究底——立意要深

评判高考作文时对“深刻”的要求是：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。所谓深刻，是就文章的思想高度而言的，指对事物本质的揭示有深度，见识精卓。主要表现在能由表及里，揭示事物的内核，能穷根究底，透析现象的规律，昭示生活的本质，能有深刻的生活感悟，阐发精辟的哲理。

从表达方式上看，写人，要发掘出支配人物言行的思想动机，剖析其内心世界；叙事，要从多方面的意义中寻求最根本、最动人、最深刻、最抓读者心的那一面，以此自诫自勉或启迪他人；议论，要善于抽丝剥茧，由表及里，扣住论题的关键和核心，阐析见解，透说哲理，做到弹无虚发，一语中的。只有深刻，才能从平凡中见不平凡，从无奇中见有奇，才能呈现事物本质，才能帮助读者提高认识，使文章最大程度地发挥教育作用、社会作用，产生巨大的震撼力。

“深刻”的反义是“肤浅”。立意肤浅的文章一般有两类通病：一是缺乏深入探究，见解浮于表面。考场写作，在立意上难以深入，原因往往在于平时训练浅尝辄止，没有深入开掘。所谓开掘就是深入思索，多问几个为什么，反复分析研究，并要透过现象抓住本质，深掘它的涵义。比如《谁是最可爱的人》，作者魏巍精心挑选了三个事例，最后他慧眼独具把许多惊天地泣鬼神的战斗英雄故事都删去了，却单单把平淡无奇的“防空洞谈话”留下了。为什么呢？因为这个事例既是志愿军战士崇高思想境界的展现，也是其英雄行为的思想基础和动力源。这就是立意时结合选材深入开掘的典范。

二是立意上低幼化，表达上不成熟。有的文章不够深刻，不仅仅表现在立意上，还表现在其他各个方面。如有的中学生作文在选材上很不“成熟”，下笔千言，全是快乐的童年，团结的主题，或是几个小孩的游戏。也有的中学生作文在用语上出现

了低幼化倾向，像“太阳公公”“月亮婆婆”“司马迁爷爷“雷锋叔叔”和“张海迪阿姨”这样的字眼频频出现。这两个方面的问题将直接影响到文章主题思想的表现。一个高中毕业生，已经是成人了，应该对社会、人生有比较深刻的理性思考，面对试题应透过现象深入本质，发表自己对社会、教育、家庭等的独立见解，能独自走路了，就一手甩掉学步车。中学生要不失时机地让自己的心智发育成熟起来。

【典例体验】

握住别人垂下的藤索

一缕阳光刺破了黑暗的缝隙，于是缝隙里便有了新鲜与活力。同样，一席倾听让心灵插上翅膀飞越了茫然，于是心灵便有了空灵与清爽。(文题以“藤索”喻“别人的意见”，首段以两组整句暗扣题旨，均显示了十分到位的立意水平)

曾经流浪在一个听不见风声，沐不着云雨的角落，以为在天与地之间，日与夜之间，只听得见自己的呼吸就够了，于是拒绝了阳光。湿润的空气竟在一夜之间将我流浪的绳子斑驳上悠悠绿意，像是走进氤氲的梦境，无奈最终如棉絮收容了温存的泪水。我记得很早很早的我，像狮子般张开双臂在细腻的煤渣跑道上狂奔，跑道像一条宽长的海藻发出古朴深邃的幽香。或许是自己的疏忽，一时间成绩竟成了我唯一的救命稻草，被风雨肆虐了一季的操场如玻璃纸般迷眼，可我觉得它仿佛是一座孤岛，而我也正在自己的路上顶着风，冒着雨，苦苦地走，所有的颠簸都在脚底打茧，所有的风云都在胸中郁积，所有的汗水都在肤上打皱。可结果呢？步步引出迷茫，似乎一路风尘仆仆而来，扬起的风沙掩埋了身后孤寂的脚印，而前方亦困惑，亦恐惧。

像一片飘零的树叶在风中跳着别人自以为美丽的舞蹈，一向高傲的我第一次低下了头。来到河边静听流水诉说逝去的流光，可那水底潜走的鱼儿再也无力捞起那些纷繁的记忆，于是萧索的芦苇在水中点出圈圈涟漪，水的流光已非昨日那般溢彩。

回到教室，夜的翅膀已经覆盖了大地，老师拿着一支蜡烛走过来，我第一次发现原来她的笑容是那样的甜蜜，就像咖啡一样。刹那，我的空间像是被击碎了些什么。她坐下来给我讲了许多。她告诉我扔掉那个所谓的光环才能融入集体，感受大家对你的爱，何必非要强装起一副自强自立的神态而拒人于千里之外，有时候相信自己或许是自负的错觉。(中间三段自然展开，以细腻真切的心理刻画取胜，语句活泼洒脱，为中心的表达即写作意图的体现作了充分的铺垫)

那夜无眠，我懂得了自己的疲惫忧伤，不得不承认是自己陷自己于暗无天日的洞穴之中，恰恰是老师垂下的一根藤索解救了自己。(关键句，照应文题)

我的心路历程告诉我：有时在自己挖破手指也攀援不出的洞穴中，别人垂下的枯藤或许就是你的救命稻草。握住它吧！(主旨句，收束全文，顺理成章地点明中心，一气呵成)

【分析】这是一篇以“相信自己与听取别人的意见”为话题的考场佳作。体裁为记叙文。文章用清新灵动的文字打造了一个诗意的生活片断，亦即一段从朦胧趋于明朗的“心路历程”。文虽含蓄，而主题突出，有“意在笔先，神余言外”之韵味。可见作者审清了题意，并准确立意：适时听取别人的意见，走出自负的错觉，解救自己，走向成功。

【即时训练】

阅读下题，按照要求作文，立意要深刻。

（23-24高二上·北京大兴·期中）

1. 根据要求作文。

请以“远行”为题，写一篇记叙文。

要求：思想健康；内容可以有想象，有细节描写；语言流畅，书写清晰。

【答案】例文：

远行

我始终记得暑假那一天，阳光明媚，微风轻拂，从未离家的我和几个同学相约旅行，心中充满着激动和期待，准备踏上那段遥远的旅程。

我们早早地来到了火车站，看着长长的铁轨向远方延伸，仿佛是通往未知世界的道路。每个人都紧紧地握着自己的车票，那是一张通往远方的通行证，也是我们年轻的心对未来的憧憬和期待。

火车终于慢慢驶进了车站，伴随着悠长的汽笛声，我们争先恐后地上了车。车厢内充满了欢声笑语，我们忐忑而又兴奋，火车缓缓启动，开始了通向远方的旅程。

窗外的风景在不断地变化，从城市的繁华到乡村的宁静，从山峦的连绵起伏到河流的平静如镜。我们看着窗外的一切，心中充满了新奇和感慨，那是一种从未有过的体验，仿佛我们正在探索这个世界的边界，我们好像已经忘记了一切，全世界