写作技法篇-审题立意-看图作文

看图作文的审题立意 看图作文是一种根据提供的照片或图片写文章的作文形式。看图作文因形式新颖、选材贴近生活引起了普遍的重视。从近年的高考试题看，漫画作文是看图作文的常客。漫画是一种带有讽刺性、批判性或幽默性的图画，画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和事。漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性。漫画作文，同文字性材料作文一样，审题时要读懂漫画的内容，理解漫画的寓意，并联系现实进行立意。 （一）了解漫画作文特点 漫画类作文题，一般提供的材料是一幅或几幅漫画，有的有标题并配以适当的说明或提示性文字。它与纯粹的文字材料形异实同，只不过材料由文字变成了漫画而已。漫画式新材料作文所提供的漫画，虽然与单纯的文字材料话题作文相比，增加了读图的难度。但由于漫画本身的形象性，使联想和想象有了生动的形象依据，再加上部分文字材料的补充说明，也就降低了作文构思的难度。 绘画与作文都是再现生活的形式，都同样以对生活的观察和体验为前提，这既是两者的共同点，也是两者的结合，两者相互交叉与渗透。 漫画都较有深度，能切入生活的底蕴，紧跟时代跳动的脉搏，显示了特有的穿透力和涵盖面。不仅生动形象，而且还有强烈的艺术感染力，有较大的宣传鼓动性，漫画与教育活动紧密结合，它能培养学生的审美情趣，提高明辨是非的能力，促进道德升华，陶冶思想情操。由画面到生活，漫画作文关键点不能就画论画，要有很强的现实生活代入感。 观察漫画，解读漫画，提炼寓意，这是一个提高观察能力和信息筛选、审题立意、分析推理、联想思维等能力的过程，同时也是一个引导考生关注现实生活并对此作出正确评判的过程。 （二）解题步骤 漫画写作“4步法” 第一步：看——读懂漫画 一幅漫画往往由几部分组成，要把各个部分或者部分与整体联系起来看。漫画的构成主体是画面各“因素”构成的情景；标题即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想；文字材料是对画面情景的提示与注解。而漫画中的文字也不可忽略，因为它往往或起着画龙点睛的作用（如画题、旁白性文字等），或起着帮助读者全面解读画面的作用（如漫画中物件上的提示性、解释性文字等）。 第二步：想——发挥想象 要注意透过其独特的手法解读其现实意义。要展开联想，如果通过联想，能把漫画引起的社会问题解答了，就具备了对漫画的解读能力。由画面到生活，漫画作文关键点不能就画论画，要有很强的现实生活代入感。 第三步：悟——把握寓意 漫画的画面意义与现实生活是有着直接联系的。联系生活实际，揣摩漫画的画中之话，话外之音，从而确定立意点。在写作时，要联系自己生活周围的人和事，运用联想和想象加深对画意的理解，并获得大量写作材料。核心是找出其讽刺、颂扬的对象或行为。 考生观察漫画画面的关键在于把握三个基本点，紧扣一个中心。三个基本点，即画中人（物）的形象点、画中人（物）的关系点和画中人（物）的细节对比点；一个中心，即画中人（物）所呈现的寓意。也就是要把握画面中的人、物、景、情，并从中分析其关系，悟出其内涵，把握其实质，抓住画面所包含的褒贬对象，这样才能全面领会漫画的寓意。 第四步：思——构思成文 构思文章的布局谋篇。由漫画内容说起，引出话题，陈述现象，得出观点；分析这一现象的原因、危害、意义等；联系社会现实拓展论述；提出解决问题的办法；就“我”的身份谈一谈对漫画的现实教育意义等。 （三）解题技法 1.看标题，领寓意 标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”，可洞察整幅画的主题。故在审画时首先要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在，进而得出观点。 典例体验】 阅读下面材料，根据要求写作。 不信把儿子砸不成牛顿第二 请整体把握漫画寓意，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题指导】 漫画的标题是“不信把儿子砸不成牛顿第二”，借用牛顿由苹果落地引发科学发现的故事，讽刺了生搬硬套式教育方法的荒谬。 故可立意为：切勿生搬硬套。 【即时训练】 阅读下面题目中的漫画，写出不少于3个立意。 （23-24高三上·江西吉安·期末） 1. 阅读下面的漫画材料，根据要求写作。 （于昌伟漫画作品） 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 科技与传统相切，内容与内涵共阅 漫画中，年轻的孩子痴迷于数字阅读，并表示不翻拍生成电子版，他就读不下去；而年长的父亲、母亲，或只能无可奈何，或顺应年轻人需求，转变自己喜爱的传统纸质阅读方式去迎合子女。新兴科技引领下的数字阅读与源远流长的传统阅读，这两架马车，难道就不能相向而行？黑格尔说“存在即合理”，在新旧事物发生碰撞的时候，我们如何理性分析和看待他们的发展与进退，是很关键的。 当科技与传统相遇，我认为读书应该做到内容与内涵共阅。 闻书香，看纸墨，读文学之精。高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”纸质书籍可以帮助我们体味书中文字间的魅力，让我们在赏诗中平仄之美的同时，对于作品的内涵相对把握得更深。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，好的书籍必是经过作者的重重打磨，字字推敲，一点一点凝练而成的。因此，我们要选择文学精品，反复阅读。每读一遍，对于书的理解就更加深刻，就会有新的见解，对文章的内涵也就了解得更加透彻。 听解说，网阅读，领科技之先。一段文字配上恰到好处的背景音乐，更能使读者体味出其所表达的意境。一本书，不经翻读，三四分钟的小视频便能让你了解大意。线上阅读不仅可以随时随地享受阅读带来的乐趣，同时也可以解决因地域、社会等原因造成的阅读障碍。通过手机等电子设备阅读书籍，也可实现圈画、做批注以此来把握文章的内涵。 与科技时代共频，连纸质经典之心。纸质阅读会受时间、空间等诸多因素的干扰，听解说的方式又会使阅读仅仅停留在内容、情节等方面，太过于浅显。将现代科技手段与传统的读书方式相结合，读书便能发挥其更大的价值。在读书之前，可先在网络上找寻相关资料，感兴趣的话再到实体店或者网络上购买。读书的过程中，文句语境需要自己慢慢回味，书之内容也需自己细细理解，不能囫囵吞枣，就像一个人吃饭，不嚼就直接咽下，即使再美味的佳肴也索然无味，读书之意在于精，随时做笔记，有不懂的也可通过网络进行查询，以此来更好地达到阅读的目的。 科技应与传统相切，借助数字手段领略读书之乐，将网络之迅速与书籍之内涵相结合，从而实现内容与内涵俱知。书犹如一盏明火，当你学习苦闷，人生失意时不妨静下心来看看，为你的心灵添上一丝温暖，为你的未来打上一束光。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道漫画类材料作文题。 首先，要立足漫画材料，读懂漫画内容。漫画中的一家三口，儿子在津津有味地埋头看手机，母亲在一旁显得有些无可奈何，父亲则拿着手机，一边拍下纸质书一边说“儿子说必须翻拍生成电子版，他才能读得下去”。漫画标题为“阅读习惯”，画面中一个是家长代表的传统纸质阅读，一个是小孩代表的数字电子阅读，而这只是代表了不同群体的阅读习惯，至于孰优孰劣，则是见仁见智。本题要求学生根据漫画信息立意，表达自己的认识与评价、鉴别与取舍，其实是要求考生根据自己的理解来论述传统阅读和数字阅读的优劣取舍。 我们可以论述数字阅读的优点和适用场景，也可以论述传统阅读的价值所在，相对来说，较好的立意是支持传统阅读和数字阅读并存。数字阅读与传统阅读只是阅读所借助的载体的不同，阅读方式的不同，而并不是只能择其一的对立关系，恰恰相反，这两种媒介所承载的内容既有交叉，也有不同，完全可以结合使用，既能实现见闻视野的广博，又能深入思考，都是现代人对精神世界的追求。理性看待阅读方式的变化，合理结合两种方式，读更多好书，更好地读书。为此，最好采用思辨的方法，既肯定传统阅读和数字阅读的优势，同时也指出各自的不足之处，但是在论述时不要平分笔墨，要有所侧重。因为两者各有利弊，虽然数字阅读发展迅猛，但不会完全取代传统阅读的，二者并存，互为补充。 立意： 1.对于新生事物，我们要顺应时代，乐于接受。 2.提倡传统阅读，倡导青少年多读纸质书。 3.数字阅读与传统阅读内核一致，都是现代人对精神世界的追求 4.理性看待阅读方式变化，合理结合两种方式，实现阅读目的。 2.看画中字，提炼观点 漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。因此，我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的钥匙。 【典例体验】 （2024·辽宁·模拟预测） 2. 阅读下面的漫画材料，根据要求写作。 要求：结合材料的内容和寓意，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 莫坐等万事俱备，要勇于奋起直追 等风来，若风很配合，让人能够不行寸步，不出屋宇，就享受到清风的吹拂，当然很好。不劳而能有获，坐而享其成，岂不美哉？问题是，世间哪有天上掉馅饼的事？如果我们都想不用付出就收获，如果我们总要等到万事俱备时才行动，那么，肯定会万事蹉跎。 故此，我认为，我们不要坐等东风至，而要果于行动，勇于追逐，积极主动地去追求目标，追求成功。 真正的事业，往往都是在荒原上开拓出来的。勇毅者，进取者，不会坐等条件成熟，他们总是筚路蓝缕，主动地去开启山林。建国之初，共和国的建设者们，面对历经劫难、满目疮痍的祖国，没有抱怨基础建设薄弱，没有坐等条件成熟，而是在战火的余烬上，在一贫二白的基础上，绘图纸、建厂房、摸索着装配生产线，开始共和国的最初的工业化建设。他们没有等，他们知道国家的现代化，是等不来的，而是依靠积极主动的谋划追求来的。哪里有等来的辉煌？ 试想，如果只是消极被动地等待，会是怎样的结果？只能是坐吃山空、原地踏步、落后于人。深究一下，之所以消极等待，无非是懒惰习惯、保守思想、依赖心理等负面因素在作祟。有些人懒于接纳新事物，害怕突破舒适圈，就以条件不具备为理由而选择消极等待；有些人思想僵化，对新事物有抵触，不愿主动研究，就以时机还不成熟为借口而选择消极等待；有些人心怀依赖，不愿主动作为，没有担当精神，就在推卸观望中消极等待。 而真正有进取心的人，必然会选择奋起直追，必然会选择迎头赶上，必然会选择开拓创新。如果落后于人，他们会像中国航天工作者那样，学习借鉴其他国家的先进经验，在奋起直追中，实现超越进步；如果时代的风口来临，他们会像阿里、腾讯等科技公司那样，勇于迎头赶上，在网络时代大显身手，成为弄潮儿；如果前面是一片未开肯的荒原，他们会像华为集团那样，面对即将来临的5g时代，开拓创新，独领风骚。进取的早行者，勇毅的追梦人，怎会选择消极等待？ 当然，不等待，不是对客观条件的限制无视，也不是操之过急、主观冒进、揠苗助长。我们曾经犯过“大跃进”“大炼钢铁”“十五年赶英超美”等主观冒进的错误，教训也是沉重的。我们提倡的迎风而上、逐风而行，指的是在遵循客观规律的前提下，积极的调动主观能动性，合理地利用现有条件，主动地创造必要条件，主动作为。 作为新时代的青年人，我们也要做主动进取的追梦人，不去抱怨环境，不选择消极等待，而是迎风而动，御风以行。朋友们，大胆进取吧，莫等待，白了少年头，空悲切！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道图画式材料作文题。 漫画描绘了一个女孩吹风的画面。这个女孩穿着随意自然，赤脚站在窗格前，松散的头发，在风中飞扬。在她周围，是被风卷起的飘舞的帘幔。在漫画的下面写有“等风来不如追风去”两行字，其意思是与其被动地等风来，不如主动地去追逐风。 结合画面和文字可知，其寓意是，在生活中，在面对完成任务、追逐理想、追求目标等各类事情的时候，不要被动地等待时机成熟、条件具备，而要主动地寻找机会、把握机会、创造条件、利用条件，化被动为主动，化消极为积极，从而促进工作的开展、获得最终的成功。 写作时，可以从画面入手，以简明的语言概括出漫画的寓意：要主动进取。然后，可以联系生活，抓住“等”和“追”的区别，展开辩证分析。先指出，万事俱备只欠东风的事情很难出现。接下来分析，任何事情的成功都是主动进取、惨淡经营的结果。然后可以辩证地指出，强调主动地去创造条件，并不是否定现有条件、不借助已有条件，而是强调要发挥积极主动性。在论证过程中，可以综合运用对比、比喻、类比、举例、引用等多种论证方式。 立意： 1.莫坐等万事俱备，要奋身追逐梦想。 2.创造条件，赢得辉煌。 3.消极被动事事难成，积极主动成功在望。 【审题指导】 漫画描绘了一个女孩吹风的画面。在漫画的下面写有“等风来不如追风去”两行字，意思是与其被动地等风来，不如主动地去追逐风。结合画面和文字可知，其寓意是，在生活中，在面对完成任务、追逐理想、追求目标等各类事情的时候，不要被动地等待时机成熟、条件具备，而要主动地寻找机会、把握机会、创造条件、利用条件，化被动为主动，化消极为积极，从而促进工作的开展、获得最终的成功。 故可立意为： 莫坐等万事俱备，要奋身追逐梦想； 创造条件，赢得辉煌； 消极被动事事难成，积极主动成功在望。 【即时训练】 阅读下面题目中的漫画，写出不少于3个立意。 （23-24高三上·河南·阶段练习） 3. 阅读下面的材料，根据要求写作。 请结合以上材料，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 用良好的心态培养心灵空间 心灵空间的培养，宛如耕耘一片沃土，需要我们精心照料，使其日益丰饶，开出繁茂的花朵。在这片无形的田地上，我们播种包容与理解，浇灌乐观与积极，施肥于自我提升，耕耘人际关系的和谐，终将收获一个广阔无垠的心灵世界。 学会包容和理解，是心灵空间培养的首要之道。人生百态，世事无常，我们需要以宽广的胸怀去接纳不同的声音和观点。正如大海之所以浩渺，是因为它容纳了百川；天空之所以辽阔，是因为它包容了万物。同样，我们的心灵也需要学会包容，才能不断拓展其边界。理解是包容的基石，只有真正理解他人的立场和感受，我们才能真正做到包容。这样，我们的心灵空间才会因为理解和包容而变得更加宽广。 保持乐观积极的心态，是心灵空间培养的必备品质。生活中，我们难免会遇到挫折和困难，但只要我们保持乐观积极的心态，就能化腐朽为神奇，将困境转化为成长的契机。正如阳光总能驱散阴霾，乐观的心态也能驱散心中的困惑和迷茫。当我们以积极的心态面对生活时，我们的心灵空间就会因为阳光和活力而变得更加明亮。 不断提升自我，是心灵空间培养的重要途径。人生是一个不断学习和成长的过程，我们需要不断地充实自己，提升自己的能力和素质。只有不断进步，我们才能不断超越自己，拓展心灵的边界。无论是读书学习，还是实践锻炼，都是提升自我的有效途径。当我们不断地提升自己的时候，我们的心灵空间就会因为知识的滋养而变得更加丰富。 培养良好的人际关系，是心灵空间培养的重要保障。人是社会性的动物，我们无法脱离他人而独立存在。良好的人际关系能够为我们提供情感支持和精神寄托，使我们的心灵得到滋养和抚慰。因此，我们需要学会与他人建立良好的关系，尊重他人，关心他人，理解他人。这样，我们的心灵空间就会因为人际关系的和谐而变得更加温暖。 总之，心灵空间的培养是一个长期而复杂的过程，需要我们付出努力和耐心。只要我们学会包容和理解，保持乐观积极的心态，不断提升自我，培养良好的人际关系，我们就能拥有一个广阔无垠的心灵世界，浇灌出繁茂的花朵，实现自我价值的同时也为社会贡献自己的力量。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道漫画类材料作文题。 漫画的主体为一个大大的心形，里面有太阳和花朵，心形的外面是文字：你心中的空间越大，生长的花朵就会越繁茂。 写这篇作文的关键是理解"你心中的空间越大，生长的花朵就会越繁茂”这句话的内涵。 “心中的空间越大”，意味着要拓宽心灵空间。如何拓宽心灵空间？方法很多，比如开阔胸襟、提升修养、宽容大度等，也可以用理想信念、知识、或其他正能量情怀等充实心中的空间。“生长的花朵”，意味着人生的价值或成果。“花朵越繁茂”意味着价值更高、成果更大。“空间越大，花朵就会越繁茂”，说明人的心胸、才华和人的成果、价值成正比。所以，我们要不断地通过学习知识，提升自我能力，以便收获更大的成果，创造更大的价值。 写作时学生可以按照以下思路来思考和写作： 1.心中的空间与成长的关系：心中的空间越大，生长的花朵就会越繁茂。这表明个人内心的宽广和豁达对于个人的成长具有重要的影响。考生可以从个人品质、学习能力、人际关系等方面论述心中空间的重要性。 2.心灵空间的培养：如何让心中的空间更大?这需要考生探讨培养心灵空间的方法和途径。例如：学会包容和理解，保持乐观积极的心态，不断提升自我，培养良好的人际关系等。 3.心灵空间与现实生活的联系：考生可以结合自身经历和身边的事例，阐述心灵空间如何影响现实生活中的表现和抉择。例如：在面对困难时，宽广的心灵空间有助于保持乐观态度。从而战胜困难；在人际关系中，包容和理解的心态有助于化解矛盾，建立和谐关系等。 4.心灵空间与社会发展的关系：个人心灵空间的大小与社会进步息息相关。考生可以从国家民族层面，论述心灵空间对于社会和谐、国家荣的重要性。例如：在国家领导人层面，宽广的心灵空间有助于作出明智决策，推动国家发展；在民众层面，培养心灵空间有助于提高公民素质，促进社会和谐。 在写作中，学生可以适当引用古今中外的名言警句，以丰富文章的内涵。同时，注意行文结构的层次性和逻辑性，使文章更具说服力。 立意： 1.提升自我修养，扩大心灵空间。 2.心有多大，舞台就有多大。 3.心空间，“星”空间。 3.看夸张处，明切入点 漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘进行变形夸张，以引起观者共鸣。因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是理解漫画寓意的切入点。 【典例体验】 阅读下面漫画，根据要求写作。 要求：结合材料的内容和寓意，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题指导】画面的夸张之处是人物的头，左边人物的头部是一串树叶，右边人物的头部是一大束树叶，结合漫画的标题“学问”，漫画的寓意可理解为批评某些不学无术，却喜欢摆架子的人，也可理解为赞扬具有真才实学，却谦虚谨慎的人；还可理解为批评了一种不正常的社会现象：不学无术之徒反倒对饱学谦恭之士颐指气使。 【即时训练】 阅读下面题目中的漫画，写出不少于3个立意。 （23-24高三上·河南周口·期末） 4. 阅读下面的漫画材料，根据要求写作。 要求：结合漫画的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 挺身入局穿云层，不惧风雨迎霞光 你来人间一趟，你要看看太阳，和你的心上人，一起走在街上……海子的诗热烈美好，鼓励我们拥抱太阳。海子浪漫诗句和漫画寓意不谋而合，如果海子是歌颂理想状态，漫画里踩高跷穿破风雨云层，手舞足蹈喜迎太阳的人的模样似乎在给我们现实做法的引导，告诉我们也应像画中人一样，挺身入局穿云层，不惧风雨迎霞光。 身为新时代的青年，我辈应善假于物，补足自身短板，越强大越有机会看到太阳。 君子生非异也，善假于物也。单靠自己一意孤行，一腔孤勇，很多事情是无法做到的。就像画面中的人，如不是假借了工具“高跷”，可能也不会达到冲破云层的高度。可见，人生要想有所突破，补齐短板要靠很多“工具”“资源”的合理调配，只有资源整合优化，工具使用得当，方能产生更好的综合力。人永远都有目标，而在向着目标前进的路上，对工具和资源的有效利用的确会让我们变强大，强大到一定程度，就能够冲破云层，看见太阳。 人生阴晴不定，几多风雨，我们要不惧风雨，心有阳光。 当然，一次工具的使用并不能完全冲破人生中那么多的迷雾云层，我们必须清醒的认识到，人生中的障碍和风雨是不可避免，也是很难预测的。我们读苏轼总会有无限感慨，这个要么被贬、要么在被贬路上的大文豪始终不惧人生风雨，高吟“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生！”他在风雨里不畏不惧且达观洒脱，那么，我们呢？立身新时代，成长的路上，我们更应有不惧风雨的勇气、胆气，挺身入局，不惧风雨，迎接霞光。 在风雨里行走，挺身入局穿越云层，方知低头是泥泞，抬头有太阳。 毛姆《月亮与六便士》的经典句子“满地都是六便士，他却抬头看见了月亮”何以给读者们带来感动与震撼？其实，我们都是风雨之中的远行人，有些人只知低头，被脚下的泥泞捆绑，有些人能够抬头看见月亮和太阳。被捆绑的渐渐麻木，看见月亮和太阳的更热烈而美好。张桂梅创办华坪女高，带着大山里的女孩在风雨里行走、挺身入局、翻山越岭，她知道读书可以救她们的命，能让女孩们不再禁锢于泥泞，能冲破云层，看见阳光，成为高山和明霞。人生之途，有风有雨是常态，风雨无阻是心态，风雨兼程是状态。让我们怀着对眼光的崇敬，穿云破雨，冲破云层，迎接美好未来。 我多么希望，阳光照在草上，我们扶着自己的门扇，门很低，草在结它的种子，风在摇它的叶子，我们站着，不说话，就十分美好。你看，顾城也像海子那样喜欢太阳。人生怎可能一直晴空万里，肯定难免狂风暴雨，让我们挺身入局穿云层吧，不惧风雨终能迎来万丈霞光。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道图画式材料作文题。 漫画内容是一个人踩着高跷，身体穿过雨滴和乌云，他张开双臂，脸上展现出笑颜，享受着温暖的阳光。漫画下面配文“冲破云层，拥抱阳光”。 漫画的寓意可以从多个维度去理解。维度一：仅靠自身的力量想拥抱太阳非常困难，漫画中这个人的成功得益于他利用了高跷。善于借助外力，善于利用周围的资源，补足了自身短板。维度二：漫画中的人没有墨守成规，而是打破思维定式，创新利用高跷，穿透云层，最终拥抱了太阳。他的成功得益于创新思维。维度三：要想穿透云层，需得先经受风雨。穿过乌云、拥抱太阳意味着我们要有不惧风雨、不惧艰险的韧劲和意志。唯有无惧风雨，勇敢向前，方能穿破乌云，迎接美好。 在文体上，本文可以写成议论文，也可以写成记叙文。如果选择写议论文，写作时，可采用递进式的论证结构。先结合漫画内容提出中心论点，如我们应善于借助外力，穿破风雨，迎接美好未来。然后由古溯今，论述善于借助外力的重要性，考生可以从个人成长、企业发展、国家治理等方面切入论述，使论证更深入。接着进一步指出我们该如何借助外力走向成功。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以引用《劝学》中“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也”的名言，论证借助外力的重要意义，使论证更权威。 如果选择写成记叙文，在行文过程中，可以采用多种叙事技巧。比如写参加一次社会实践活动，就可以设置充满波折的情节，开始时“我”屡屡碰壁，心情沮丧，直至“我”总结出经验，借助外力，终获成功，以此感悟人生，表情达意。在叙事过程中，也可使用描写、修辞等多种手法。如可以对人物进行细致入微的心理描写和神态描写，突出人物在面临困境时内心的矛盾与挣扎，使文章更细腻、真实。 立意： 1.善假于物，补足自身短板。 2.以创新思维，赢得美好未来。 3.不惧风雨，心向阳光。 4.艰难困苦，玉汝于成。 4.观画面，明主旨 如果漫画没有标题或文字，我们在审读时，就要仔细观察漫画画面。观察漫画画面，是由形象到本质的思维过程。考生观察漫画画面的关键在于把握三个基本点，紧扣一个中心。三个基本点，即画中人(物)的形象点、画中人(物)的关系点和画中人(物)细节对比点；一个中心，即画中人(物)所呈现的寓意。也就是要把握画面中的人、物、景、情，并从中分析其关系，悟出它们之间的含意，把握其性质，抓住画面所包含的褒贬对象，这样才能全面领会漫画的寓意，明确漫画的主旨。 【典例体验】 阅读下面题目中的漫画，写出不少于3个立意。 （23-24高三上·重庆·阶段练习） 5. 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 【答案】例文： 君子善假于物，方能事半功倍 荀子说：“君子生非异也，善假于物也。”这句话的关键词，是“善”字。利用外物每个人都会，但善于利用外物，却不是每个人都能做到。只有善假于物的人，才能事半功倍，最终到达成功的彼岸。 面对一堵比人还要高很多的墙，显然我们要借助梯子才能登得上去，才能看见墙外面的世界。但如果不知道把梯子立起来架到墙上，而是把梯子胡乱堆放在脚下，最终只能是浪费了许多梯子还照样不能登上高墙。这样的人，显然不善假于物。 《三国演义》里的袁绍，他的麾下谋士众多，战将无数，可谓人才济济。但他只是把人才当作横放的梯子踩在脚下，不听忠言，不用良将，最终那些人才或死或逃，袁绍也一败涂地。反观刘备，文不过诸葛，武不过关、张，但他能够人尽其用，渐渐由弱到强，最终三分天下。 不善假于物，可能会有“守着金饭碗要饭”吃的情况，而善假于物，哪怕是“泥饭碗”也能变成“金饭碗”。比如每年的麦收季节，农民把麦田的秸秆一把火烧掉，既污染了环境，又带不来任何收益。但有的地方却将秸秆利用起来，编织成工艺品，制作沼气，变废为宝，既保护了绿水蓝天，又增加了收入，可谓一举多得。 无数事实告诉我们，同样的资源，同样的环境，善于利用则能取得成功，不善利用则会失败。想当年，面对帝国主义的侵略，我们虽然地大物博，人口众多，但国民党政府腐败无能，全国上下只是一盘散沙，伟大的中华民族只能任人欺凌。以毛泽东为代表的共产党人，领导全国人民团结一致，爆发出了巨大的力量，战胜了强大的帝国主义列强，推翻了三座大山，建立了新中国。 我们个人的发展也是一样，工作也罢，学习也罢，都要善假于物，利用好自己拥有的资源。家庭经济条件优越，出生在大都市，父母关心学习，可以上名校，请名师，报辅导班，这些都是有利条件。但再多的资源，也需要利用好才能转化为学习成绩。正如彭端淑在《为学》中说的蜀之鄙二僧的故事一样，富者拥有更多的资源却不善利用，最后一事无成，贫者仅靠一瓶一钵，照样实现了人生理想。 我们想要取得事业的成功，没有资源当然不行，但不会利用资源更不行。有的是有形的，有的是无形的。其实我们都知道，那位贫困的僧人拥有的最大资源，不是一瓶一钵，而是坚定的信仰、坚决的行动力和不屈不挠的精神。我们有形的资源可能不丰富，但我们可以让无形的资源发挥最大的效力。我们应该像那位贫困的僧人一样，善于利用自己拥有的资源，让我们的事业事半功倍。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道漫画类材料作文题。 材料所给的漫画中，展示了一个身处围墙内的人爬到一堆横放的梯子上，尽量扒上墙头想往外望，意图看到外面的世界。但从他露出墙面的高度来看，这一目标显然很难实现。其实，若我们换种思路，就能发现，这人脚底下有这么多梯子，他只要扶起一把梯子，爬上梯子，或许不仅能很轻松地看到墙外的风景，甚至就连“走出去”也不是难事。由此可见，拥有资源的多少并不重要，如果你不懂得利用，资源永远都不够。 对此，写作时，可以从这一角度出发，说明我们应当善于利用资源，对此可结合自身生活实际说明我们人生中必定会遇到资源暂缺的情况，这个时候不能坐以待毙，而是可以充分转换思路，学会运用资源。或者，也可以从材料生发，引出“创新”这一话题，从而强调创新思维的重要性。 立意： 1.君子善假于物，方能事半功倍。 2.破除固化思维，寻求创新途径。 3.不求拥有多少，但求物尽其用。 【审题指导】漫画中没有文字和标题，需要我们通过观察画面，领悟漫画的寓意。所给的漫画中，展示了一个身处围墙内的人爬到一堆横放的梯子上，尽量扒上墙头想往外望，意图看到外面的世界。但从他露出墙面的高度来看，这一目标显然很难实现。再看人物的脚下，这人脚底下有这么多梯子，他只要扶起一把梯子，爬上梯子，或许不仅能很轻松地看到墙外的风景，甚至就连“走出去”也不是难事。由此可见，拥有资源的多少并不重要，如果你不懂得利用，资源永远都不够。写作时，可以从这一角度出发，说明我们应当善于利用资源，充分转换思路，也可以从材料生发，引出“创新”这一话题，从而强调创新思维的重要性。 参考立意： ①君子善假于物，方能事半功倍； ②破除固化思维，寻求创新途径； ③不求拥有多少，但求物尽其用。 【即时训练】 阅读下面题目中的漫画，写出不少于3个立意。 （23-24高二上·辽宁·期中） 6. 阅读下面的漫画和材料，根据要求写作。 “当今社会快速变化，人们为工作废寝忘食，为生计奔走四方，但不能忘了人间真情。不要在遥远的距离中割断了真情，不要在日常的忙碌中遗忘了真情，不要在日夜的拼搏中忽略了真情。” 以上漫画和材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】略 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道图画式+引语式材料作文题。 材料的核心是“真情”，不能因距离、忙碌而“忘了人间真情”。再看漫画的内容，漫画的左侧是高楼大厦以及一个张开双臂的年轻人，右侧是一对站在老屋门前相互搀扶的老两口，左侧的年轻人伸手上前去拥抱右侧的两位老人。结合材料内容，我们可以推知漫画中的三人应为父母和孩子的关系，年轻人外出打拼，也不忘回家探望父母，距离割不断浓浓的亲情。 根据材料和漫画的内容，可以推断出此次作文的核心为“不忘真情”。所谓“真情”，涵盖亲情、友情、爱情等多个维度，联结起血浓于水的亲人、同甘共苦的朋友和不离不弃的爱人甚至萍水相逢的陌生人。材料意在引导考生深刻体会人间真情的重要性，启示我们，无论多忙、多累，无论有何冲突、矛盾，都不能忘了真情，应多与亲朋师长沟通联络，常予陌生人一份温情，让真情洒满人间。 本次作文题难度不大，在文体上可以选择记叙文，也可以写成议论文。 如果选择写议论文，可以从真情的内涵，真情的重要性，如何守护真情等角度展开具体论证。在论述“真情的重要性”时，可以从个人成长、社会和谐、民族传统等角度进行论证，使论证更深入。在论述“如何守护真情”时，可以从不同角度切入辩证分析，如我们应常与亲朋联系，不因距离而疏远；我们应以一颗真心给予陌生人一份温暖；我们应以诚待人，推己及人等。在论证过程中，应注意综合使用举例论证、道理论证、比喻论证等多种论证方法。如可以列举“感动中国十大人物”之一的熊庚香、万佐成夫妇的事例，他们用一间小小的厨房为重病患者带去家的温暖，将真情播撒人间，感动世人，以此论证守护真情的重要性。 如果选择写记叙文，选材时应注意选择贴近生活、能体现真情无价的事例，如“真情”可以是学习路上家人在背后默默的付出，可以是陷入困境时好友贴心的陪伴，也可以是萍水相逢的路人无私的帮助等等。在行文过程中，可以采用多种叙事技巧。比如写真情无价，就可以采用对比的手法，先写“我”对所谓的真情嗤之以鼻，不以为意，再写“我”在独自求学时感到孤独，思念家人，回忆起往昔温馨的场景，以前后的转变体现出真情的可贵，以此表达人生的感悟。在叙事过程中，也可使用描写、修辞等多种手法。如可以对人物进行细致入微的心理描写和神态描写，突出人物在陷入困境时内心的矛盾与挣扎，使文章更细腻、真实。也可以借助景物描写，通过环境的变化来反映感受到真情后，人物内心的舒畅明朗，使文章富有深意，升华主题。 立意： 1.真情无价，不因距离而远。 2.真诚的的友情，可以超越时空，历久弥新。 3.纷繁世界，不忘真情。 5.由物及人，联系现实，确定立意。 漫画是现实生活直接或间接的反映，审读时必须展开想象，跳出画面，联系现实，进行由物及人、由此及彼、由表及里的思考，进而结合画旨和作者的用意确立文章的观点或主题。 【典例体验】 阅读下面题目中的漫画，写出不少于3个立意。 （2021·全国新高考Ⅱ卷） 7. 阅读下面的材料，根据要求写作。 （唐光雨漫画作品，有改动） [注]描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。 请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息； 不少于800字。 【答案】例文1： 调好人生方向，到达成功彼岸 深圳 潘志伟 这幅《描红》漫画所揭示的是书法用笔的技巧和方法：起笔阶段要逆锋起笔，藏而不露；中间的运笔阶段要不偏不倚，最后的收笔阶段则要懂得停滞迁回。这正如清代著名书法家刘煦载提出“逆入，涩行，紧收”的观点，启示我们入笔时用逆锋，中间的运笔阶段要涩行，笔画的末端收笔时使用回锋。这样行笔有什么好处呢？说白了，就是使线条更厚实，内涵更丰富，同时使笔锋在运行中得到不断的调整。写字要懂得调整笔锋，我亲爱的青年朋友们，其实，做人又何尝不是如此？ 人生于世，就如同漂泊在一条漫长曲折的河流里，河流里有激流，有险滩，有暗礁，也有平静的溪流。遇到险滩和暗礁的时候，我们要绕道而行；遇到激流的时候，我们要逆流而上；遇到平静溪流的时候，我们更要小心谨慎，时刻提防不期而至的暗礁。我们只有根据河流的水势和地形地貌不断调整航向，才能到达胜利的彼岸。 懂得调整人生航向的人，才能避开错综复杂的矛盾，收获人生的累累硕果。青年朋友们，你们还记得那位替文惠君解牛的庖丁吗？面对错综复杂的牛体结构，庖丁没有像良庖族庖一样去割去砍，而是“依乎天理”“因其固然”，懂得避其锋芒，“善刀而藏之”，“是以十九年而刀刃若新发于刑”。庖丁的“解牛之道”启示我们：要顺着牛体天然的骨节肌理，在空隙处下刀，绝不勉强硬砍。人在社会上行走，遇到错综复杂的矛盾也要学会调整方向，—味地蛮干只能适得其反。 不懂得调整人生航向的人，必然为眼前的困难和挫折而劳神费力、心力交瘁，最终只能一事无成、贻笑大方。还记得古希腊神话中的西西弗斯吗？面对从山顶滚下的巨右，西西弗斯每每未推至山顶，巨石就又滚下山去，前功尽弃，于是他就不断重复、永无止境地做这件事。西西弗斯的生命就在这样―件无效又无望的劳作当中慢慢消耗殆尽。西西弗斯的悲剧就在于不懂得调整人生的方向。 我们青年人要学会从《描红》漫画中体悟到人生的道理，遇到困难和挫折的时候，不要一味蛮干，要懂得及时调整人生的方向。身处逆境的时候，要懂得及时收敛自己的锋芒，不要咄咄逼人，恃才放旷。一帆风顺的时候，要修炼自己的品性，做一个正直无私的人，切莫因一时之得意而忘形。人生最艰难的时刻，更要耐得住寂寞，把沉潜蓄势、厚积薄发作为人生的风向标，刻苦自励。 青年朋友们，书法用笔中隐含着人生的真谛。愿我们在调整笔锋写好中国汉字的时候，也能真正调整好人生前进的方向，脚踏实地地走好人生的每一步。书法因笔锋璀璨，人生因调整而美丽！愿我们都有一个如行云流水般的人生！ 例文2： 做一个大写的“人” 深圳市罗湖外语学校 徐晓花 漫画以书法描红形式再现了“人”字用笔过程：逆锋行藏，中锋不倚，停滞迂出。以笔行书，以字寓人，简单的“人”字蕴含着博大精深的处事之道：新时代青年要用沉潜迂回的智慧和笔直坚硬的脊梁，打造闪亮人格，做一个大写的“人”。 书法，是中国文化及民族精神的体现，写“人”如做“人”。一撇一捺，柱地撑天，善恶荣辱，合而为“人”。逆锋起笔，以反方向行笔，藏而不露；亦如为人，行藏用舍，以我为本。中锋用笔，乃“千古不易”的准则，笔杆垂直，圆浑饱满；亦如为人中正，不偏不倚，危言危行。收笔露峰，停滞迂回，撇捺钩挑，缓缓出头；亦如为人，曲径通幽，另辟蹊径，柳暗花明。 写好一个“人”字，不易﹔做好一个“人”，更难。“夫人者，天地之心，天地万物，本吾一体者也。”王阳明认为人是天地的心，万物与我一体。做好一个人，应懂得观天察地，审时度势，行藏用舍，一如孟子“得志，与民由之；不得志，独行其道”﹔也应懂得依山绕水，适当迂回，突破重围，一如苏秦先求学鬼谷子后闭门读书，迂回专研合纵连横之术，史册留名；更应懂得中通外直，不偏不倚，一如魏征一生正谏，危言危行，让人敬畏。这，才是大写的“人”的写照。 当下，国际形势波谲云诡，全球疫情复杂多变，中国实现复兴任重道远。新时代青年，应努力做一个大写的“人”。大写的“人”头脑是智慧的，脊梁是笔直的，人格是闪亮的。 青年智慧的头脑，需要吸收中华文化的精华，为我所用。该学习充实自我的时候，懂得沉潜，才能成长。逆锋起笔，走下基层，做好村官，体味民生，藏而不露。该出头解决问题时，更懂得迂回，突破困境。露峰收笔，转变思路，扶贫更应扶志，缓缓出头。无论起收，善始善终，不忘初心。 青年笔直的脊梁，需要秉承君子之道，更应关注当下，勇于担当，奋发有为。新冠疫情下医护人员的脊梁是硬的，中印边境冲突中陈祥榕们的脊梁是直的，打造国之重器的科研工作者们的脊梁是正的。他们如同中锋，永远是正锋！ 我们还应该知道，智慧不是“佛系”的躺平，也不是汲汲于世的“内卷”，而是夯实基础，蓄势待发；是曲径通幽，深入钻研，峰回路转。正直不是个人主义的独断专制，而是为民请命，埋头苦干，拼命硬干，舍身求法，实干兴邦。新青年闪亮的人格，需要智慧和正直一起打造。 青年们，请做一个大写的“人”。因为有了大写的人，才有大写的国！ 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生解读漫画材料，并进行写作的能力。 【审题】材料以漫画的形式呈现出“描红”这一艺术形式的内涵，揭示了丰富的人生哲理。世间万事万物同理，写人与做人亦不例外。这一题目具有很强的情境感和文化感。材料中的三幅画面，表现出写人的过程，同时也反映出做人的道理，清楚地提示了写作的方向。如何起笔，如何用笔，如何迂回，如何成为一个大写的人，命题者通过描红时的笔法分析，表达的是对人生的思考，如何将两者巧妙联系，从中挖掘出深刻的内涵，需要考生调动细腻的思维，深入体会每一个笔划中所承载的为人处事之理。这样，就可以透过现象深入本质，挖掘出能够反映思想情怀的观点态度。 从整体看，4幅图表面上蕴含着这样一个意思，即如何写成一个完美的端方的人字。它内含着这样一个人生道理，即如何去做人的问题。 第1幅图“撇”书写说明是“逆风起笔，藏而不露”，结合“起”字，“藏”可理解为贮藏、隐藏之意，可意指：人生之始应敢于因难而上，适时积累并隐藏自己能力、实力，不外露张扬虚浮。 图2的书写说明是“中锋用笔，不偏不倚”，蕴含的道理是人生应该在有为的过程中不偏不倚，不偏私，不履斜，不取巧，踏实勤恳，做事为人适宜得体，端方正直。 图3的书写说明是“停滞迂回，缓缓出头”，其意为“人”字的那一捺在收笔时要顿一顿，实则是说，人之行事和为人做事讲求方式方略，即使胜利在望，在收官阶段，也要行稳，不要轻率冒进仓促而为。这样最后才能形成图4的一个完美的端方的“人”字，如此也就可能让他人去描红，去模仿，成为别人的榜样。 考生只有真正理解了这几幅漫画的寓意，才有可能形成一个正确的立意，再结合作文的其他要求选择材料，布局谋篇，书写成文。 具体写作时，可以从三幅画面中提炼出具体的做人道理，以严谨的逻辑思维加以整理，表达自己的观点态度。 【立意】1.面对困境，应该逆流而上，静水深流。 2.追梦路上，应该脚踏实地，砥砺前行。 3.成功在即，应该低调含蓄，心境淡然。 4.写人即做人，走好每一步。 【素材】1.欲书写精彩人生，描红美好未来，当在逆境谋出路，在顺境隐锋芒。 《少年班》里有这么一句话：“不要在命运需要你逆风飞翔时，选择随风而去。”作为青年人，我们要有“初生牛犊不畏虎”的精神，要无惧苦难，不畏艰险，要拿出一往无前的姿态、风雨兼程的状态、风雨无阻的心态，在逆境中谋出路，将那布满荆棘的泥泞小路变成铺满鲜花的原野。而当鲜花遍布原野时，也万万不可急着向世人炫耀花的美艳与芳香，只是默默积攒力量，静待结果。老英雄张富清不正是如此？逆境中他勇于冲锋，一往无前，顺境中他急流勇退，深藏功与名，终其一生，始终默默奉献、不改本色。 2.蕴藏在“人”字里的智慧无疑更加隽永。逆锋起笔，藏而不露，看起来是退而不进，主动收起了自己的羽翼和锋芒。但是，“藏”与“退”从来不是目的，而是一种自我修炼，厚积薄发的人生过程。写罢一撇，捺以中锋起笔，映射着我们在人生中初露峥嵘的时刻，这时，确保自己走在不偏不倚的正道之上，远比追逐浮名虚利更加重要。顿笔处的停滞迂回，既可以理解为奋斗途中遇到的瓶颈与障碍，也可以理解为知天命后的沉淀与升华。缓缓出头的笔法，一方面告诫着我们：戒骄戒躁方能有所突破；另一方面也宽慰着我们：只要有积淀，时间自然会让我们等到出头的那天。 人生如字，字如人生。无心看去，字只是字，笔画也只是笔画，但是，只要用心体会，一撇一捺，便可道尽人生感悟。 视频 【审题指导】 材料给出的漫画由四幅图组成，完整展示了描红写“人”字的过程。理解漫画的寓意，应由物及人，由表及里。 第1幅图“撇”书写说明是“逆风起笔，藏而不露”，结合“起”字，“藏”可理解为贮藏、隐藏之意。由描红联想到做人，人生之始应敢于迎难而上，适时积累并隐藏自己的能力、实力，不外露张扬虚浮。 图2的书写说明是“中锋用笔，不偏不倚”，蕴含的道理是人生应该在有为的过程中不偏不倚，不偏私，不履斜，不取巧，踏实勤恳，做事为人适宜得体，端方正直。 图3的书写说明是“停滞迂回，缓缓出头”，其意为“人”字的那一捺在收笔时要顿一顿，寓意为人之行事和为人做事讲求方式方略，即使胜利在望，在收官阶段，也要行稳，不要轻率冒进仓促而为。这样最后才能形成图4的一个完美的端方的“人”字。 材料以漫画的形式呈现出“描红”这一艺术形式的内涵，揭示了丰富的人生哲理。世间万事万物同理，写人与做人亦不例外。 参考立意： ①面对困境，应该逆流而上，静水深流； ②追梦路上，应该脚踏实地，砥砺前行； ③成功在即，应该低调含蓄，心境淡然； ④写人即做人，走好每一步。 【即时训练】 阅读下面题目中的漫画，写出不少于3个立意。 （23-24高三上·河北唐山·期末） 8. 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 请结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 【答案】例文： 仰望星空心不变，脚踏实地走不停 漫画中圆规画圆在于心不变而脚在走，人生圆梦在于坚持理想而行动不辍。 有人说：“仰望星空不如脚踏实地。”而我认为：仰望星空与脚踏实地并行，才能圆人生之梦。在我们迷惘的时候，要抬头看看星空寻找自己的目标，坚定方向并为之努力，才能达到人生的“柳暗花明”。 心中有目标，脚下有力量。 “心有所执，行有所指。”心中所执便是人生的目标，它如定海针、方向盘，为我们的行动指明方向。在美国将核心技术全面封锁的情况下，华为以自主研制我国国产芯片为目标，夜以继日，最终研制出鸿蒙系统。坚定不移的目标是华为人行动的不竭动力，它是华为成功的根本所在。若无坚定的目标，怎能圆梦？国家无目标，哪来繁荣昌盛、人民富足？科技无目标，哪来“九天揽月，五洋捉鳖”？你我无目标，哪来突破自我、实现梦想？ 目标定于心，不走不成圆。 “伟大的目标只有付诸行动才能成为壮举。”威·赫兹里特如是说。是的，有时候我们缺乏的不是目标，而是有了目标之后持之以恒的行动。当下，很多年轻人过着三餐外卖、四季淘宝的生活，面对生活压力往往选择躺平、摆烂，他们难道是缺乏目标吗？我认为他们缺乏的是将目标转化为行动的勇气。迈不出第一步只会离目标渐行渐远：不行动，理想就只是好高骛远；不执行，目标就只是海市蜃楼。只有行动才能将目标转化为现实，无论目标多么遥远，只要肯“走”，就有可能实现。 目标共行动，何愁梦不圆？ “志存高远，身体力行”才能在千帆竞渡的时代永登峰巅。拥有了目标，便要做千百次越挫越勇的奋争。你看！那池被墨染黑了的水，那日复一日、年复一年“笔耕不辍”的少年，薄薄的宣纸见证了他的努力，不错！他就是王羲之，成为书法家是他从小树立的目标，为此他行动不辍，寒来暑往，不断练习，写出了笔走龙蛇的《兰亭集序》。目标与行动同在，有机结合，我们才会成功，才会走向属于我们的人生大道。 阿·安·普罗科特曾言：“目标一旦被付诸行动，就会变得神圣。”作为“人不率则不从，身不先则不信”的时代弄潮儿，我们要积极树立目标，拿出勇气和行动，穿越岁月的迷雾，让生命绽放别样的精彩，独立于时代潮头。 仰望星空，坚定目标；脚踏实地，行稳致远。希望每个人如圆规画圆一样，都能找到自己的“北斗星”，努力行动，促成梦圆！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道图画式材料作文题。 漫画中一只手握着圆规围绕圆心开始画圆，右边的文字是“圆规为什么可以画圆？因为脚在走，心不变。你玩什么不能圆梦？因为心不定，脚不动”。 可以看出，圆规以一个圆心为中心点，想画多大就多大，只要中心点不变，脚步可大可小，收放自如，无论走多远，都围绕着圆心走，就不会偏离轨道。考生可以联想到做人如圆规，心中要有目标或原则，一旦树立了目标，就要坚定不移的朝目标前进。梦想不止于心动，还要有行动，努力践行才可能实现梦想；一旦定下原则，就要遵守执行，事情才能做得圆满。 行文思路上，首先由漫画内容提出观点，圆梦不仅要心动，更要有行动。然后展开论述，一方面在思想上要坚定自己的目标不动摇，不管途中遇到多少诱惑、曲折、辛酸，始终目标如一，绝不后退，不轻言放弃；一方面付出行动，持之以恒地坚定自己的脚步，才有可能实现美好的人生理想。最后重申论点，强调不改初衷，坚持不懈，不畏艰难险阻，我们最终会圆梦。 立意： 1.圆梦不仅要心动，更要有行动。 2.不忘初心，奋勇前行，终得梦圆。 3.脚踏实地去圆梦。 4.以理想为指引，以实践为根本。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$