第一章 走进物理世界 课件- 2024-2025学年沪粤版物理八年级上册

1.3　长度和时间测量的应用 第一章　走进物理世界 1. 测量一张纸的厚度：先数出n张纸，叠好压紧后再用毫米刻度尺测 出n张纸的厚度h，则一张纸的厚度为 　　。这种测量方法称 为 　累积　法。 　 累积　 返回目录 2. 测量曲线的长度。方法一：以直代曲法，曲线可以看成是由许多段小 线段组成的。先将圆规两脚分开，用毫米刻度尺量出两脚之间的距离 l1，再用圆规两脚从曲线的一端依次向另一端分割曲线，数出分割的段 数n，则曲线的长度l＝ 　nl1　。方法二：滚轮法，先用硬币紧贴着曲 线，从一端滚动到另一端，记下滚动的圈数n，再将硬币紧贴着刻度尺 滚动一周，测出硬币的圆周长l2，则曲线的长度l＝ 　nl2　。 nl1　 nl2　 返回目录 3. 实验室里常用 　量筒　或 　量杯　来测量不规则物体的体积，测得的 结果是以 　立方厘米　为单位的。 4. 使用量筒或量杯时，要将它放在 　水平　台面上，观察它的 　量程　 和 　分度值　；读数时，视线要跟液体的 　凹液面最低处　相平。 量筒　 量杯　 立方厘米　 水平　 量程　 分度值　 凹液面最低处　 返回目录 5. 记下你自己的“尺”和“表”。（略） 尺 身　高 一　步 一　拃 长度l/cm 表 脉搏跳动60次 正常呼吸20次 所用时间t/s （略） 返回目录 1. 如图所示，小红同学在铅笔杆上密绕30匝金属丝，则该金属丝的长度 为 　3.00　cm，金属丝的直径是 　1.0　mm。 第1题 3.00　 1.0　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 2. 如图所示的量筒，其量程是 　0～250　mL，分度值是 　10　mL。图 甲中量筒里水的体积是 　120　mL；图乙中量筒里水面到达的刻度 是 　160　mL，所测固体的体积是 　40　cm3。 第2题 0～250　 10　 120　 160　 40　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 3. 如图所示为用圆规测曲线长度的一种方法，先将圆规两脚分开，再用 圆规脚分割曲线，记下分割的总段数n，然后测出圆规两脚间的距离l， 那么曲线的长度L＝ 　nl　。甲、乙两同学用上述方法分别测量同一曲 线的长度，他们分别选取圆规两脚间的距离是5mm、10mm，他们的测 量方法、读数、记录、计算均正确，但两人测得的结果却不同，则  　甲　（选填“甲”或“乙”）同学的测量结果较准确，两同学的测 量结果都 　偏小　（选填“偏大”或“偏小”）。 第3题 nl　 甲　 偏小　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 4. 3月12日植树节这天，学校组织九年级同学参加植树造林活动。根据 图片信息，下列对图中这棵小树的高度估测合理的是（　C　） A. 0.5m B. 1m C. 2m D. 4m 第4题 5. 小张的脉搏在正常情况下每分钟跳动75次，为了测小李跑50m所用的 时间，小张用脉搏跳动的次数来估算。经测量，小李跑完50m时，小张 脉搏跳动的次数为10次，则小李跑50m所用的时间大约是（　B　） A. 10s B. 8s C. 5s D. 7.5s C B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 6. 测量1元硬币的厚度，要使测量结果的误差较小，下列方法中最佳的 是（　D　） A. 用刻度尺仔细地测量1枚硬币的厚度 B. 用刻度尺分别测出10枚1元硬币的厚度，再求平均值 C. 用刻度尺多次测1枚硬币的厚度，再求平均值 D. 用刻度尺测出10枚1元硬币叠加起来的总厚度，再除以10 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 7. 如图所示，地图上P、Q两地之间的一段公路是一段曲线，要测出这 段曲线的长度，下列方法你认为可取的是（　C　） A. 用直尺直接量出P、Q两点之间的距离 B. 用直尺在曲线上从P点慢慢移到Q点，直接读出长度的数值 C. 用一条没有弹性的细棉线使之与曲线完全重合，在棉线 上标出曲线的起点和终点，拉直棉线后用直尺量出这两 点之间的距离，即为曲线的长度 D. 用橡皮筋代替C选项中的细棉线，操作过程同C选项 第7题 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 8. 下列测量硬币直径的做法中，正确的是（　C　） A B C D C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 9. 下列有关量筒的说法，不正确的是（　A　） A. 量筒的刻度由下往上增大，最下面的刻度为0，且刻度是下密上疏 B. 量筒可用来测液体的体积，也可测不规则固体的体积 C. 量取液体的过程中量筒底部必须放平，倒入液体先快后慢，最后用滴 管逐滴滴加到所需的量 D. 若量筒内的液面是凹形的，则读数时视线要跟凹液面的最低处保持 水平 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 10. （2023·沧州段考）为了测量练习册中一张纸的厚度，下列方法可 行的是（　D　） A. 用刻度尺直接测量一张纸的厚度 B. 用刻度尺分别测量出课本的厚度、课本和一张纸叠放在一起的总厚 度，二者之差即为一张纸的厚度 C. 用刻度尺测量5张纸的总厚度，总厚度除以5即为一张纸的厚度 D. 用刻度尺测量练习册的总厚度（不包括封皮和封面），再数出练习册 中纸的张数为n，总厚度除以张数n即为一张纸的厚度 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 返回目录 $$1.2　测量长度和时间 第一章　走进物理世界 1. 为了科学地进行测量，必须有一个 　公认　的标准量作为比较的依 据，这个标准量叫做 　单位　。　 2. 在国际单位制中，长度的基本单位是 　米　，符号是 　m　。比基本 单位大的有 　千米（km）　，比基本单位小的有 　分米（dm）　、  　厘米（cm）　、 　毫米（mm　、 　微米（μm　、 　 nm）　等。 公认　 单位　 米　 m　 千米（km）　 分米（dm） 厘米（cm）　 毫米（mm）　 微米（μm） 纳米（nm）　 返回目录 4. 测量长度的基本工具是 　刻度尺　。较为精密的两种测量长度的工具 有 　游标卡尺　和 　螺旋测微器　。 刻度尺　 游标卡尺　 螺旋测微器　 103　 10　 102　 103　 103　 106　 3. 长度单位的换算关系：1km＝ 　103　m；1m＝ 　 10　dm ＝ 　 102　cm＝ 　 103　mm；1mm＝ 　103　μm＝ 　 106　nm。 返回目录 5. 正确使用刻度尺的方法： （1） 使用前观察： 　零　刻度线、测量 　范围　、分度值。 （2） 刻度尺的放法：把刻度尺的零刻度线或某一整数值刻度线对 准 　 被测量物体的一端　，使刻度尺 　 有刻度　的一边紧靠被测量物 体，刻度尺的位置要 　放正　。 （3） 读数时视线要 　正对　刻度线，测量值要估读到 　分度值　的下 一位。 （4） 对测量结果，既要记录 　准确值　，又要记录 　估计值　，还要 注明 　单位　。 正对　 分度值　 准确值　 估计值　 单位　 零　 范围　 被测量物体的一端　 有刻度　 放正　 返回目录 6. 物理学中，把 　测量值　与 　真实值　之间的差异叫做测量误差。利 用 　 多次测量求平均值　的方法，可使误差减小。 测量值　 真实值　 多次测量求平均值　 7. 在国际单位制中，时间的基本单位是 　秒　，符号是 　s　。比基本 单位大的单位有 　时（h）　、 　分（min）　，比基本单位小的单位 有 　毫秒（ms）　、 　微秒（μs）　、 　纳秒（ns）　等。它们之间的 换算关系：1h＝ 　60　min＝ 　3600　s；1s＝ 　103　ms＝ 　106　μs ＝ 　109　ns。 8. 测量时间的常用工具：摆钟、 　机械表　、 　电子钟　、 　电子秒 表　等。 秒　 s　 时（h）　 分（min）　 毫秒（ms）　 微秒（μs）　 纳秒（ns）　 60　 3600　 103　 106　 109　 机械表　 电子钟　 电子秒 表　 返回目录 1. 完成下列单位的换算： （1） 6370km＝ 　6.37×106　m＝ 　6.37×108　cm。 （2） 36nm＝ 　3.6×10－2　μm＝ 　3.6×10－5　mm。 （3） 32m＝ 　3.2×103　cm＝ 　3.2×107　μm。 （4） 3.5cm＝ 　3.5×107　nm＝ 　3.5×10－2　m。 （5） 45min＝ 　0.75　h＝ 　2700　s。 （6） 0.4h＝ 　24　min＝ 　1440　s。 6.37×106　 6.37×108　 3.6×10－2　 3.6×10－5　 3.2×103　 3.2×107　 3.5×107　 3.5×10－2　 0.75　 2700　 24　 1440　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 2. 在下列数值后填上合适的单位： （1） 小明的身高为17.4 　dm　。 （2） 教室的高度约为3.5 　m　。 （3） 乒乓球的直径为4.0 　cm　。 （4） 一根头发的直径约为70 　μm　。 （5） 人心脏跳动一次的时间约为1 　s　。 （6） 做一套眼保健操的时间约为5 　min　。 dm　 m　 cm　 μm　 s　 min　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 3. 如图所示，刻度尺的分度值是 　1　mm，木块的长度为 　3.40　cm。 第3题 4. （2024·深圳模拟）如图所示，秒表的读数为 　342　s。 第4题 1　 3.40　 342　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 5. （2024·厦门期中）常用的长度测量工具是刻度尺，下列测量方法正 确的是（　B　） A B C D B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 6. （2022·连云港）如图所示，三条线段a、b、c的长度分别为L1、L2、 L3，它们的大小关系是（　A　） A. L1＜L2＜L3 B. L1＜L2＝L3 C. L1＝L2＝L3 D. L1＝L2＜L3 第6题 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 7. （2023·聊城）生活中常用人体的某个部位来估测长度，如成年人两 臂左右平伸时，两手中指尖之间的距离为1庹（tuǒ）。按此规定， “1庹”的长度最接近（　C　） A. 17mm B. 17cm C. 17dm D. 17m C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 8. 估测在实际生活中的应用广泛，下列所估测的数据中最接近实际的是 （　D　） A. 沪粤版八年级上册物理课本的厚度约为0.5mm B. 人眨一下眼睛的时间约为1s C. 初中生100m短跑成绩约为10s D. 一元硬币的直径约为2.5cm D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 9. 下列是使用刻度尺的几种情况，其中使用方法正确的是（　D　） A B C D D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 10. 在学校运动会中测量三级跳远成绩时，应选取的合适的测量工具是 （　A　） A. 分度值是1cm的15m的皮卷尺 B. 分度值是1mm的1.5m的钢卷尺 C. 分度值是1mm的米尺 D. 自制的分度值为1cm的硬杆尺 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 11. 下列有关误差的说法中，正确的是（　D　） A. 多次测量取平均值可以消除误差 B. 误差是不遵守仪器的使用规则产生的 C. 只要认真测量，就可以避免误差 D. 选用精密仪器测量可以减小误差 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 12. 小明在用一把钢尺测量一木块长度的实验中，对木块进行了四次测 量，测量结果记录如下：17.82cm、17.83cm、17.81cm、17.8cm。 （1） 他对同一木块进行四次测量的目的是 　减小误差　。 （2） 这把钢尺的分度值是 　1mm　。 （3） 小明先对四次测量记录的数据进行了分析，他发现数 据 　17.8cm　是错误的；错误的原因可能是 　没有估计值　。 （4） 然后，小明计算出了该木块的长度是 　17.82　cm， 合 　0.1782　m。 减小误差　 1mm　 17.8cm　 没有估计值　 17.82　 0.1782　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 返回目录 $$1.4　尝试科学探究 第一章　走进物理世界 1. 科学的核心是 　探究　，学习物理就要学会 　科学探究　。 2. 科学探究的过程由提出问题、 　猜想与假设　、设计实验与制订 方案、 　获取与处理信息　、 　分析与论证　、评估与反思六个要 素组成。 探究　 科学探究　 猜想与假设　 获取与处理信息　 分析与论证　 返回目录 1. 科学探究的过程有以下环节：① 猜想与假设；② 获取与处理信息； ③ 评估与反思；④ 提出问题；⑤ 分析与论证；⑥ 设计实验与制订方 案。其顺序排列正确的是（　C　） A. ④③①⑥②⑤ B. ⑥②④①③⑤ C. ④①⑥②⑤③ D. ④⑥②①⑤③ C 1 2 3 4 返回目录 2. （2023·绵阳江油期中）小柯猜想制造乒乓球材料的不同，乒乓球的 弹性也不同。他用材料不同、其他条件相同的乒乓球设计了以下实验验 证方案，其中最合理的是（　A　） A. 把乒乓球从同一高度由静止释放，比较落地后反弹的高度 B. 把乒乓球沿不同方向抛向地面，比较落地后反弹的高度 C. 把乒乓球从不同高度由静止释放，比较落地后反弹的高度 D. 用不同的力将乒乓球掷向地面，比较落地后反弹的高度 A 1 2 3 4 返回目录 3. 下面的四句话和科学探究的要素有关，其中错误的是（　B　） A. 提出一个问题有时比解决一个问题更重要 B. 猜想与假设就是胡猜乱想 C. “事实胜于雄辩”说明收集证据特别重要 D. 一个人看问题有片面性，这说明交流与合作对个人的成长很有必要 B 1 2 3 4 返回目录 4. 小军读到了“伽利略对摆动的研究”，其中提到伽利略发现吊灯每一 次往返摆动的时间是相等的。他想知道单摆来回摆动一次的时间，于是 他找来了一根细绳子和一把小铁锁，做出了如图甲所示的一个单摆。 第4题甲 1 2 3 4 返回目录 （1） 当小铁锁从A位置开始摆动时马上按秒表计时，当小铁锁到达C位 置后会开始反向摆回，经过B位置再返回到A位置时迅速按秒表停止计时 （此时秒表指针情况如图乙所示），该单摆往返摆动一次的时间 是 　2.3　s。 第4题乙 2.3　 1 2 3 4 返回目录 （2） 由于单摆往返摆动一次的时间较短，小军这种测量方法会存在较 大的误差，请你帮他改进测量方法： 　用秒表测量单摆多次往返摆动的 时间t，并数出单摆往返摆动的次数n，计算可得单摆往返摆动一次的 时间　。 甲 乙 第4题 用秒表测量单摆多次往返摆动的 时间t，并数出单摆往返摆动的次数n，计算可得单摆往返摆动一次的 时间　 1 2 3 4 返回目录 $$1.1　神奇的物理学 第一章　走进物理世界 1. 物理学是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的 　规律　和 　物 质结构　的一门科学。 2. 物理学的发展，使人类社会的进步先后经历了 　蒸汽　时代、  　 电 时代和 　智能化、信息化　的高科技新时代。 3. 宏伟的“物理大厦”的框架，就是由物理 　概念　、 　规律　以及贯 穿其中的 　科学方法　构成的。 4. 在物理学发展的过程中，先后出现了三位里程碑式的巨人，他们分别 是 　伽利略　、 　牛顿　和 　爱因斯坦　。 规律　 物 质结构　 蒸汽　 电气 智能化、信息化　 概念　 规律　 科学方法　 伽利略　 牛顿　 爱因斯坦　 返回目录 5.  　观察　和 　实验　是进行科学探究的基本方法，也是认识自然规律 的重要途径。 6. 物理观念、 　科学思维　、 　科学探究　和科学态度与责任，构成了 物理课程的核心素养。 观察　 实验　 科学思维　 科学探究　 返回目录 1. 在物理学习中，相信聪明的你不仅学到了很多物理知识，还从众多的 科学家身上学会了发现、探究问题的方法。如图所示为物理学发展过程 中出现的三位里程碑式的巨人，你认识他们吗？他们的贡献是什么？请 写在横线上。（每人只写出一项贡献即可） 第1题 A是 　伽利略　，贡献是 　发现摆的等时性原理　。 伽利略　 发现摆的等时性原理　 B是 　牛顿　，贡献是 　发现万有引力定律　。 C是 　爱因斯坦　，贡献是 　建立相对论　。（贡献合理即可） 牛顿　 发现万有引力定律　 爱因斯坦　 建立相对论　 （贡献合理即可） 1 2 3 4 5 6 返回目录 4 2. 2003年10月15日，我国第一艘载人飞船 　神舟五号　顺利升空，航天 员 　杨利伟　实现了中国人几千年来的飞天之梦。 3. 下列现象中，属于生活中的物理现象中光现象的是（　C　） A. “幻日”奇景 B. 电闪雷鸣 C. 拉弓射箭 D. 河水结冰 神舟五号　 杨利伟　 C 1 2 3 4 5 6 返回目录 4. 你觉得要进入科学界，学习科学知识的基本方法是（　A　） A. 观察与实验 B. 搜集资料，书写论文 C. 看书学习，认真完成作业 D. 积累成果，发现规律 A 1 2 3 4 5 6 返回目录 5. 请你想象一下，假如没有电，下列现象还能再发生的是（　C　） A. 用空调降温 B. 用冰箱冷冻食品 C. 点着蜡烛写作业 D. 听广播 6. 下列人员属于“两弹一星”科学家的是（　B　） ① 钱学森 ② 王亚平 ③ 邓稼先 ④ 翟志刚 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ C B 1 2 3 4 5 6 返回目录 $$第一章 走进物理世界 第一章知识网络 基本单位是米(m),常用单位从大到小依次是千米(m) 米(m)、分米(dm)、米(cm)、毫米(mm)、微米(um) 纳米(nm)。 单位 1km=10m:1dm=10m 换算关系 1cm=102}m;1mm=10-3m。 1m=10{*m:1nm=10*m。 长度的测量 ①零刻度线要对准被测量物体的一端,尺的位置要放正,目 出荆翻包略 使刻度尺有刻度的一边紧靠被测量物体。 测量长度 ②读数时视线要正对刻度线,要估读到分度值的下一位。 和时间 刻度尺 ③对测量结果,既要记录准确值,又要记录估计值,还要注明 单位。 把测值与真实值之间的差异叫做测量误差 测量误差 利用多次测量求乎均值的方法,可使误差减小 测量长度 基本单位是秋(s),常用单位还有时(h)、分(min) 和时间 毫我(ms)、微秒(us)、纳秋(ns)。 单位 1h=3600s:1min=60s。 换算关系 时间的测量 1ms=10}s:1s=10*s:1ns=10*s。 常用的测量工具有摆钟、机械表、电子钟、电子秒表。 ①测量一张纸的厚度常用累积法 ②测量曲线的长度常用以直代典法或滚轮法。 应用 ③测量不规则形状物体的体积常用量简或量杯,测得的体积用立方厘米作 单位。 ④你身上的“尺”和“表”:通常情况下,一名初中生的身高约为1.65m, -作的长度约为18cm,-步的距离约为6dm,你的脉搏1min约跳70次。 ①科学的核心是探究,学习物理就要学会科学探究 尝试科学 ②科学探究过程中包含的基本要素是提出问题、猜想与假设、设计实验与制订方 探究 案、获取与处理信息、分析与论证、评估与反思。