9.2 提高防护能力 课件- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

nullnull 观察图片，谈谈你的感受与启发？ 图片观察 增强安全意识，提高防护能力。 导课 2024年秋季 道德与法治（统编版） 七年级上册（2024） 第三单元 珍爱我们的生命 第九课 守护生命安全 9.2 提高防护能力 道德修养: 掌握有效应对灾难的方法，拥有科学的自救、救他的能力，保护自己和他人的生命。 健全人格: 提高防护能力，有效地保护我们的生命。 责任意识: 主动学习安全知识，增强防护和急救的知识与技能，守护生命安全。 教学重点 提高危险预判能力，提高避险和逃生能力； 教学难点 防护和急救的知识与技能。 核心素养目标 01 4 提高防护能力的重要性 思考 1.面对上述突发事件，如果我们拥有防护能力，结果会怎样？ 2.从守护生命安全的角度，你能得出哪些结论？ 5 面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等，如果我们掌握有效的应对方法，拥有科学的自救、救他的能力，就能保护自己的生命，也能救助他人的生命。 1.我们为什么要提高防护能力？ 知识要点 02 提高防护能力 7 面对自然灾害，我们要做到未雨绸缪 视频探究 提高危险预判能力 探究与分享 某地突降特大暴雨，一条隧道出口堵了上百辆车。车主们心急如焚，却又无可奈何。当雨水开始灌进隧道时，堵在尾部的小侯最早意识到了危险。他知道当水位上涨到一定程度，人会被困在车里，有生命危险。时间紧迫，看着如瀑布般灌进隧道的雨水，他不停拍打车门劝人们弃车逃生。许多人因为小侯的及时提醒而避免了一场灾难。 思考 这个事例给你哪些启示? 提示 提高危险预判能力。自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。但是，危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。 9 （1）提高危险预判能力。自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判；一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。 2.怎样提高防护能力？ 方法与技能 拥挤踩踏事件的预防和自救方法 踩踏自救的二十四字诀 紧急侧卧 双手扣颈 护住头部 蜷缩成团 并腿收拢 全身紧绷 （2）提高避险和逃生能力。平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。 2.怎样提高防护能力？ 　上周三，初中生小明和同学们参加了学校组织的急救知识培训活动。通过模拟演练学习了心肺复苏和止血包扎的正确方法和技能，提升了自我防护和急救能力。 2.怎样提高防护能力？ （3）学习防护和急救的知识与技能。 如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。 14 知识归纳 2.怎样提高防护能力？ ①提高危险预判能力。我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。 ②提高避险和逃生能力。在危险来临时，保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。 ③学习防护和急救的知识与技能。掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。 板书设计 提高防护能力 提高防护能力的原因 提高防护能力的做法 提高危险预判能力 提高避险和逃生能力 学习防护和急救的知识与技能 √ 1．公共卫生安全保障着人类的身体健康和生命安全。下列措施中不是维护公共卫生安全的做法的是 A．控制传染源，阻断传染病的传播 B．随意丢弃生活垃圾，不进行分类处理 C．加强传染病检测和报告体系，有效控制疫情扩散 D．政府加大卫生宣传力度，提升公民卫生素养 解析　本题考查维护公共卫生安全的做法。依据所学，A、C、D均是有效维护公共卫生安全的做法；B是影响公共卫生安全的做法。本题为逆向选择题，故选B。 随堂练习 √ 2．今年开学初，某初中开展了消防安全应急疏散演练活动。小明认为“又没发生火灾，没有必要让同学们感到紧张”。下列说法最能说服他的是　　 A．各种生命都有其存在的意义和价值 B．通过消防应急疏散演练实现生命价值 C．预判能力都是天生就有的，没必要 D．通过演练，提高避险和逃生能力，防患于未然 解析　开展应急疏散演练活动，能有效提高学生的避险和逃生能力，防患于未然，小明没有认识到这点，D正确。 随堂练习 √ 3．电梯给我们的生活带来了很大的便利，但一旦电梯发生故障，可能会危及我们的健康与生命，因此电梯安全不容忽视。电梯突然下坠时，以下做法正确的是 ①立即按下紧急呼叫按钮和所有楼层按钮 ②试图从电梯顶部或撬开电梯门逃生 ③整个背部、头部紧贴电梯内墙，呈一直线 ④脚尖点地，脚跟提起，膝盖呈弯曲姿势 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 解析　当电梯突然下坠时，按下紧急呼叫按钮和所有楼层按钮，可以让电梯外的人获取相应的信息，故①符合题意；背部和头部紧贴电梯内墙，脚尖点地，脚跟提起，膝盖呈弯曲姿势，可以缓解自己受到的伤害，在一定程度上保障了自己的安全，故③④符合题意；从电梯顶部或撬开电梯门逃生，有可能会加重电梯的损害，不利于自己的安全，故②说法错误。故本题选C。 随堂练习 提高防护能力 事例一　小华为提高自己的危险预判能力，他学习各种骑行安全知识。放学路上，他仔细观察信号灯变化及周围车辆、行人动态，及时发现一辆即将转弯轿车，他提前减速，成功避免碰撞。 事例二　某中学组织全体师生进行紧急避险疏散演练，警铃拉响后，学生都有序地沿疏散通道快跑，不挤、不推、不抢，所有学生均在三分钟内撤离，到达指定区域。 事例三　上周三，初中生小明和同学们参加了学校组织的急救知识培训活动。通过模拟演练学习了心肺复苏和止血包扎的正确方法和技能，提升了自我防护和急救能力。 提高危险预判能力，主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。 提高学生的避险和逃生能力。 通过学习防护和急救的知识与技能，掌握急救的方法。 (1)事例一、事例二和事例三分别说明了什么？ (2)你从以上三个事例中明白了什么道理？ 以上三个事例告诉我们在日常生活中，应通过主动学习、参加演练活动等来提高防护能力。 20 $$