05.篮球飞人-教案

篮球飞人 一、教学目标： 1. 了解篮球的起源； 2. 综合使用时间和光值，这两种条件来解决问题； 3. 掌握在不断的调试中学会如何去优化方案。 二、准备器材： 9797套装、小球（乒乓球）、篮球场半场界线、篮球框架 三、教学过程： 导入： · 看图想想，图片上的两个人在做什么？——打篮球。 联系： · 了解篮球的起源？ 1891年12月初在美国马萨诸塞州斯普林菲尔德市基督教青年会国际训练学校（后为春田学院），由该校体育教师詹姆斯·奈史密斯博士发明，当年的篮球规则只有13条，奈史密斯博士于1939年去世，终年78岁。 · 看一段灌篮高手的视频。 建构： · 任务:设计搭建一个灌篮机器人，可以准确地把小球投进篮筐。（提示：利用光电传感器。） · 让同学们构思出自己的灌篮机器人，并进行灌篮机器人搭建。参考搭建如下： ( 引导学生建构灌篮机器人的模型，搭建中考虑到速度，车身的零件不应太多，以及机器人手臂长度要适宜。 ) ( 提示：利用光电传感器检测到投篮线 ) 反思： · 优化搭建出车子的结构，对投篮这一物理过程进行分析：助跑——暂停——投球——收回手臂停，并进行引导学生编程。（仅供参考。） 延续： · 游戏比赛。 用已准备好的半场界线，进行三分球比赛活动，比赛规则是投球是不能超过三分界线。在此的需要在程序中添加等待条件（光电感应光线变化，设置时间等待）。如图下：（篮球场地大小老师自己设定。） 进行编程试练投球。 进行比赛评比，（每位同学投五颗球）给做的做好的同学给予奖励。 效果评价： · 复习本节课的重要知识点：了解篮球的起源、清楚自己搭建的灌篮机器人以及如何编程实现投球。 · 学生作品展示，引导学生发现自己作品的优点和不足之处。 · 为家长简单的介绍本堂课的流程。 · 与家长沟通孩子在课堂上的表现以及家长的一些意见。 四、课后作业 · 思考为什么我们搭建的机器人手臂不能太长，篮球重量也不能太大。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$