10《我们不乱扔》教学设计-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

《我们不乱扔》 【教材分析】 《我们不乱扔》是二年级《道德与法治》第三单元《我们在公共场所》的第二课。由“我喜欢哪种情景”、“不只是为了干净”、“这样可不行”和“我能做到的”四部分组成,学生通过阅读材料、体验生活、讨论交流等形式,知道我们不应该乱扔垃圾,树立关心他人,保护环境的意识,并能有意识地在生活中养成好习惯。 【学情分析】 二年级的小学生对不乱扔垃圾已经有初步的认识,知道在公共场所要保持卫生。但是,在日常生活中,因为种种原因,往往不能真正做到或做得还不够。所以让小朋友明白乱扔垃圾的危害,同时能渗透法治意识也很符合本课程的性质。在此基础上,再引导学生怎么做,才能有利于他们真正养成不乱扔的好习惯。 【课时安排】二课时,本节课为第一课时 【教学目标】 1.联系生活,了解乱扔垃圾的危害,懂得保护公共场所卫生的重要性。 2.结合情境,发现、评析乱扔垃圾的不文明现象,知道不乱扔是文明与责任,初步树立分类扔的意识,自觉养成不乱扔垃圾的行为习惯。 【教学重难点】 了解乱扔垃圾的危害,懂得保护公共场所卫生的重要性。 【教学准备】ppt、点赞贴、板书贴 【教学过程】 一、公共场所乱扔现象透视 1.出示三幅图:公共场所乱扔垃圾的现象 孩子们,徐老师也在一些公共场所拍了一些照片,我们来看看,仔细地看,你有什么想说的? 2.你们猜一猜,他们为什么会乱扔? 二、事例分析认识乱扔危害 有的是因为偷懒,有的觉得别人看不见,有的因为自私,所以就都乱扔了,那么乱扔仅仅是带给我们脏、乱、不舒服的感觉吗,还会有什么呢?我们来看一看。 (一)出示材料,引发思考 1.出示第一幅图:这是一头鲸,我们都知道鲸是生活在大海里的,可是这一头鲸,一心只想往岸上游,不愿回到大海,如果它留在岸上,那么等待它的只有——死亡。是什么让这头鲸的举动这么奇怪呢? 2.出示第二幅图:大家看,这个小男孩的眼睛受伤了,知道为什么吗?想一想。 (二)讨论交流 1.揭示鲸搁浅海滩的谜底。 如果你是这头鲸,会跟人们说什么呀? 鲸这个故事就是告诉我们,乱扔是会污染环境、影响健康的。 2.频连线律师阿姨,揭示小男孩眼睛受伤的真相。 听了律师阿姨的话,你想说什么? 3.小结:孩子们,不要小看一个纸团,一个苹果核,一个小小的矿泉水瓶,它都有可能给大家带来极多的危害。 (三)观看视频,了解环卫工人的辛劳 1.你们知道环卫工人的一天是怎么过的吗?让我们一起来看一个视频。 ——小朋友,你又有什么想说的? 2.小结:我们随手一扔不仅污染了环境,还给环卫工人增加了很多的工作量。 3.结语:刚才我们看了这么多视频、图片,知道了乱扔有这么多的危害,那我们该怎么做呢? 三、行为辨析提升文明意识 (一)辨析他人的春游生活 1.观看春游视频,辨析文明与不文明的现象。 2.小组讨论交流。 3.全班交流反馈 (二)自我评析日常生活:小朋友们,刚才我们一直在评价别的小朋友做的好不好,下面,让我们来照照镜子,评一评自己做得怎么样。 (三)评价身边同学的日常行为 四、联系实际形成公约导行 1.直观呈现运河整治前后的对比照, 当我们每一个人都能做到不乱扔垃圾的时候,这种脏、乱、差的现象不会再出现,我们的城市一定更美丽! 2.出示标志牌,感受对不乱扔垃圾的相关规定。 3.看板书,形成《班级公约》 看来,不乱扔垃圾是每个公民,每个市民,每个小学生都必须尽到的责任。所以,平时我们该怎么做呢?你们看,这节课,我们找到了这么多的好方法—— 出游带上垃圾袋 果皮纸屑点点装 垃圾分类可变宝 送它回家再离场 板书设计: 我们不乱扔 班级公约 污染环境 出游带上垃圾袋 影响健康 果皮纸屑点点装 文明 危及安全 垃圾分类可变宝 责任 增加劳力 送它回家再离场 学科网(北京)股份有限公司 $$