《简·爱》综合训练(名著精练)（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年九年级上册语文（统编版 云南专版）

《简·爱》综合训练 (考查范围:全书) 1.简·爱和罗切斯特是 国文学家 错了--我跟你一样有灵魂,也完全一样 所写小说《简·爱》中的 有一颗心!要是上帝赐给了我一点儿美 主人公。 貌和大量财富,我也会让你感到难以离开 2.简·爱是一个出身贫寒的孤女,她从小被 我,就像我现在难以离开你一样。我现在 寄养在 家,遭受虐待,后 不是凭着习俗、常规,甚至也不是凭着肉 来被送到慈善机构创办的寄宿学校 体凡胎跟你说话,而是我的心灵在跟你的 学校。毕业后,应骋到桑菲尔德 心灵说话,就好像我们都已离开人世,两 庄园当 ,与庄园主人罗切斯特 人平等地一同站在上帝跟前--因为我 渐生情懦,历经曲折,两人的结局是 们本来就是平等的!” (选自《简·爱》,有删改) 3.简·爱在离开桑菲尔德庄园后沿路乞讨 被 所救,后来发现他是简·爱的 4. 下列有关人物情节或评论不正确的一项 是 ( ) A.桑菲尔德庄园大火后,简·爱回到罗切 斯特身边,是因为她不愿意和圣约翰去 传教,愿意继续做家庭教师 6.同学们以“逃离”和“重返”为关键词,探究 B. 里德太太是简·爱的舅妈,曾违心答应 《简·爱》中的四次逃离和两次重返的意 丈夫收养简·爱,但对简·爱并不好 义。请完成下面的表格 临死前良心发现,告诉简·爱真相。 地点 逃离的原因 重返的意义 C.简·爱,一个性格坚强、朴实、刚柔并 见① 济、独立自主、积极进取的女性。她出 盖茨海逃离生命成长中 (填人名):学会自我 身卑微相貌平凡,但她并不因此自卑 德府 的恶意和压制 审视,放下仇恨 她蔑视权贵的骄横,显示出自立自强的 人格和美好的理想。 洛伍德 D.海伦·彭斯是简·爱在洛伍德学校的 / 学校 好友,聪明好学,待人宽厚,对一切毫无 ③ 拒绝④ 怨言,后来因为肺病而死 桑菲尔 5.简·爱在什么情况下说了这段话?结合 (填事件):重 德庄园 返生命的本真与初心 名著内容,简要分析简·爱的爱情观 沼泽 “你以为因为我贫穷、低微、不美、矮 逃离宗教的盎惑 山庄 小,我就没有灵魂,没有心吗?--你想 与神学的催眠 .23. 海伦·彭斯 7.(河南南阳模拟)借助名家评点阅读名著, 谭波儿小姐 罗切斯特 里德舅妈 我们能够从中得到启发,受到教益。下面 简·爱自己 是名家对文学名著的评点,请选择其一 并结合这部名著的具体内容,说说你的 理解。 ①重兴水浒,再造梁山,画出十来个 永不会磨灭的英雄人物,造出一部永不会 磨灭的奇书。 (胡适评《水浒传》) ②《简·爱》全书激荡着妇女对男性压 10.(2023·河北石家庄模拟)“离开,有时是 迫者的愤怒抗议和要求男女平等的呼声。 无奈,有时是理性抉择的结果,而最终都 (朱虹《(简·爱)与妇女意识》) 会带来成长。”在我们熟读的初中必读名 著中,有很多经典的“离开”场面。请你 结合《简·爱》中简·爱的“离开”经历, 具体谈谈你对人物成长的理解 8.(2024·吉林长春模拟)有同学认为简· 爱靠一笔意外获得的、不菲的遗产才取得 了与罗切斯特先生的“平等地位”,这与她 追求精神独立的女性形象是矛盾的,这个 结局是败笔。对此你怎么看 11.精读与跳读是初中生阅读名著时运用比 较广泛的两种阅读方法。请任选其中一 种阅读方法,谈谈你是怎样将其运用在 《简·爱》的阅读过程中的,并说说你的 收获。(150字以内) 9.心理学家阿德勒说:“幸福的人用童年治 愈一生,不幸的人用一生治愈童年。”简 爱的童年是不幸的,但她似乎并不需要用 一生来治愈。你觉得在简·爱的成长过 程中,她坚毅、自尊、独立性格的形成与谁 有关?请从以下人物中选取两例并作简 要分析。 .24.《儒林外史检进式阅读训练（二） 《商·爱拾进式阅读训练（一） 【(针少题()沈娘枚3注帽无4)点膏图2A【解析】元挂耀光无C任逢，女门闭户秀书，使不是度官西吏的典里。1.夏得静·告图特支米有·结特真·爱1晚的酬到甲撞先生3，海轮·的断和技儿小细本B【解新巨桑事 王D本以这得处的一笑一读品了杜少可再的性格特点，年重妇文，引求地位华等：少喜本洲封建社会花法的电姆，以学等身尔他庄期的女管室精相了萄·爱，本是男生人罗银断特销相了慎.玉B【解新压度·爱独立的性醉并位有斜到明围所有人 免对骨量子，授对的桌妇女的”三从目物”多沈的枝不题状医通小，为了迪得自由平等自求在山平等，我于反这.植套果 的赞营。4)醉列饰静记（一我“受到表兄的就到，后末被到好关过红房下具。1，在与显德太太的冲突中，箭·爱明校 蚁，有至质点.称例，我喜欢姓少要笔虽然出夏于“门三确甲：四代大线书件大官便地主零庭，组山污观真不染：日为中有性 速反显了量德太其载干反航典于牛争) 离品断道，是型中具有某样兴主主文的成骨，他能税特华，黑不整功名富成，是小说中学有一直固土”，7.杜筑睡优性坐围，性 《简·爱推进式阿虞调算（二，） 至流于朵规，有糖气”：转少想斗天生一眼亲有气，鞋模要对女性石洞见：甲为子刷第溪：桃少睡年康女性，我示博：D: 1.登广售来庭指障2.罗博断特1罗切橘样已授有了交千，是授上的常个孩女人+，A【解析】L罗切孱棒不圆离开他的 其衡”酒子制”意妙期的”名上库是科体解度下率附权虎，陶情风常，所顺.物格的鞋名士：的泰伯同“晰常整了一性直低 氧千病麦，是横为同情，闻作棘，的德介氧人院受若，互D【解析口罗情斯特与首·爱息共净行过库皮督花，第一次蓝人打 名野成真名士。能门修期毒们料，其丽导礼乐教统士人，是士人格相，丰有适合参打开新视界，争车爱阅人"议排节文化论 新，并本顺相结束，弟二次丙人销情布行了如礼，并性有任气人延来视餐。简·爱认灯罗切新特通甘装追求意格校解小组 坛，输油余民判底。我杜排与脑文解，庄加龙，南博卡三人都不箱功名利惊，信驰之里零，戴干桃植封建仅收，静做机营，平等 来试乘自己对整的厦，仙者了更俗拉鲜小虹和自心：说立话，也国为简·夏是善见的，传盈情是严成的.7，《1)衡幸梦材斯 静已有麦子2①筒·爱肉秀革约翰去找罗切情特。②对人间自由羊刚的调念阳时更高精钟规界的追求， 爱人有句琴的民主塘短，所识，杜少每可以与他们L成用友周，1目，示例：我以为鲁达最有可使餐身陶出，的达板墨如值，爱 行卷不平，在销格曾唇驾施人默负的金民父女，与此赠情惊相似，写时像达了解买情后：莲情品下，量裤三参打龙领关内解验了父 《前·爱推进式阿i溪训练《三) 女二人，所红，遇不平之事。叠也一定公赶身南出，福我解小（鲁法最有可佳，民松和体中设遇风过更情蒙 1.那男累里裤而学校桑水同二圣约稻入印度本排承了松父的遭产5C长B【解板弘建汉里微大人园 有·爱请进学校的不是种请克韩速持，自是药列伸荐炭德，乙变成残传人的解性是，彩切局特的疯麦子故火烧超了仔具，切切 《,林外史撞进式调读训《) 特为总人量后离开，厚蓝一程倒下的W量碳坏了一只里磷积一只手，另一只整睛止盟着发使，结是灾明了：生格：自体绿 L吴酸精请文木老人之王辉点万层民老国表度帽老失C气A【解所门A,《售林外史》设有野华全多的中心 黑示例一：海论数给可·委是已和堂？。青伦的内心保吐是纯结的。能到生爱，餐根感，地在道求一件精神的，灵速的量厚 人物。1D【银行1扣“铜食写情入木三分”是第味若种军离表年竹样价，&1王自(2)反真门丰城(4D这开分 傅挖让算·爱对鬼观阳死亡的西机了新的感受，可·爱在想：我也口学觉得雄是对的，海挖的想里对真·爱产生了冲击，示 无整理，有国千更请晰施了解小说的内容，起星人育指象，从面阀会作着的写作立丽 例二，源使儿老棒种行相府特溶克棒斯背说角速语膏·爱的需，地让真·爱没真话，实事求是地为自已群护，地向旁埃德先生 《,林外史第合练 可求要首·爱议的是不是真约。博传儿老单真是答千们的家的种，含线用恒了直和以店，金碧程集全程薄生为膏·爱线脚深日 1D士日【解断具太守王由一拥任，衡1里满是载子声，草盘州，板子★”。AD【解析有误，减衡林外史中的范进 《商·爱综合训断 量一个家受时建韩量时度毒其的划阴分千，始热来功名，适家每受，解填幅屏，中净后计拉圆带，登有场情百性：为园请命” 1克庭洛塔·物割特玉用榴太太（州路》临伍家庭指博择成存属（结好）人各的喻表居美A【解所】A简一 4D【解斯以是成老套，不是周由，s.不偶一：我这A。马二先生远检穷州度损的国加人钱财衣售，止能位月参看里重则的 爱国判罗切据特身边，昆国为蜀·爱西深爱着爷订断特。系型切情静量雀与基武线小结是米试银西·爱，杨·爱设了这授 父有.正一再功说国局人夏努力进作，儿察醒相，在马二先生的响下，国0人脑上了科考之降。不例二，我退B,翠兰红带国 话。膏·爱道像平等，热州恩.富有微情幻恒和反苑精静.型定地界卫白己的维立阳醇严在①里德人其心意衡墨守规 相人象加的期诗会，属摇人所蝇西海名士1康论名到才知道接书人最了随官以外，放个名士业是银风光的，这止佳对名利心生 观鞋梨望穿的生情意有物质的请客和感情上的安构心￥约翰的求触？示同一：锈适的好点我认识水水钟传这 美章。在果兰自的肥利下，区道人雨新抛痒了面园又，变得虚速，陵落，已我远C。潘世带国道人春渊人砖其：且担伪适 富音5的灵魂在于属西时语的人物，有琴打慎关丙的静智家，有害度上笔山的林雅头，有醉打蒋门神的式松一这压人物的业容 文书，特人考优，在活三的情下，区超人一中少丢拍了鱼人的医线，交利德物海文，健利星用.长A:售小组：山论建整 确户夜，风人人心，其民意就了这体本不帝灰的青非示树二，《身·爱首光割库，控诉男程的压道，小说多角度写了黄国杜 (2以卖诗生。3)相风点二人罪才见夏全，一人的题期得来凭圆爱父得之伞，罪的之育，厚执希地经百看自己的人生，不 会时女性的压造阳歧视，格·是的生话.线业，整醇都受到压迪和比视。其赏，小说塑益了作为强者的正雀女性形象，常·爱是 同么，静小虹家教甚严，热表功名高置，中理中无，院追枝教有环域框酬克松，期气我境，果较，道求自曲平等，置于反航 个较于递求白由，平享和维这人格的女性住，是我代支性的先别和情枫。再次，小说真关势可灰生的天梦桶望。真·爱是文学作品 ?.1国为家里人多点了一灯攻.严粒生爱得准观，的死厚不青用气。示例一，湖进：内十多岁的调进在翼院撞号餐暖哭， 中直装主动向男性表曼梗，表达内心直实塑出的女在。等.衣例，我不民意这一现点，因为这中意是一真小说需要一些出人 当爷醇商人养它替物用着生，让地依得岁试资精附，输居糖飘在着上：向能请头，山人受得美，这可笑行为的青后淘合着 意再的基亚夸准的情市以实出人物和主是，留省中的锦节已显币品主人公的白尊，底立，白嘴等女柱人格：是吾有这笔遭产非不 响简·爱话个深人人心的立针形象，更与配易切局特离明身无分文且已头明，调有不时户的首·爱路样与物结峰，更义齿 可生，准终身唐的在科苹舞下，托层伟生精力，直列六十多岁，运授联得多试所俗：植找庙不桥，让人觉得用走，示钢二：民经人 ?·最爱辑视的纯悍，桥保我认为并无不要。象①酒凌儿小组：博陵儿小组是营·爱敬肆和盛脂的挚烫之师传人生学友，始 国尾人进伞之行，材格自自不儿，向羽人吹传自已禁读书人所快率先写，业人常得国莫。这一可莫行为议明能璃过体林之灯 了简·爱棱多程像，因犬当神度儿小目肉开洛压明，简·爱包在一看思常日决定要到一个陌生的环液里相任新联券，过一种的 成受到了性，表失了障补青良的本性，人酪伦夜国有包是可去的。示斜：我法A玉冕-一生整守自我.不与量管风发合 生情，受量德算吗：诗小的简“爱敏资弃在舅父得家里，司展量德无生去量留：膏·爱过了十年唇受收授和中得的生活：舅怪把 污，布身自好，这与得找信笔下“鸟解离自不路速请纯面不妖”的连铃形象解日。相时露会喜食这算，铜二，我远且在士销印 能阀作服中钉，并起能有白已的该千侧离开来，从武：地与耐得的对杭更年会开和皇快了，商·爱脑运进了符伤卸是见腐 其玉)中我1看到一个静《山险.整然目好的脚潮明，王是一生淡拍名利，口层避性，他的志形相包，王是可能会算式这丝 机筒·爱在料好零博新特有爽千后话样离并童年尔卷非网体现了她的白摩有爱《理性，系竹喻的求蜂，让域更单毫室了自已 ?不算，性少容及对料举制度：典不作人股文的幅生，认为“这学里的秀才，家美停好奴，笔板偏德视功名言者，基溪不有 对智切斯特约线情，从面离开圣的输民到道写堂救后我线的号切请特月也，植料迪成自爱，体汽了益的或长：日.示例一：食名 食刚人在他限信说人道了，风人有线.能装整视封建礼教如的统习阳，意一手拿看金西杆，一干情者他音子的手，去途清该山， 方调，我更加点攻特设，通过箭读，我陵真银地感受风人销的性修特点。何我在设真·委明，会尤其精使人物的语言指写，心 一道走一边大莫，使两边的害人再不敢翼，他基重时表亮公开表病杯《，他把许多理官修雅娘主都不收副里，蝶人要他、 军销可，开境精可等，这支能昆高我的写合技巧，又让我在生的到画中读出简·爱的警强与自年自，时书中优美的环境措 去会使规任知县，环知且做老师，始说：”玉家这一条裁量甲的注士，他释我透老所我还不要，我企业红的：”作者也情取该社少想 可亿是膏好的价可根假，可作素材。示例二，同使名素川：我夏￥喜女需续，共滨包叫路：是一种后常宝用的图被青法，在笔 区曼特A我的为式所作的对人生的子护，存料少等这个帮单导上餐署了自己的理用：对雪时史的的将致，科零的界编，儿教的出 一列阅试中首·爱计，我采用了其读的方式，通过渊宽式阅读，原作美健内容，远速京N文章大致内客，对人物包有相商的坪价 价君行了保剩的佳评潮议 在优国一花短站知情的年让时，魏虞出不失为一种好的这精。 第47顶《片48黄) 第8有（共48真》