《简·爱》推进式阅读训练(1)&(2)&(3)(名著精练)（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年九年级上册语文（统编版 云南专版）

《简·爱》推进式阅读训练（一） (考查范围：第一至十章) 一、基础积累 D.约翰·里德是简·爱舅舅的儿子，他长 1.英国的 与她的姐妹 得又大又胖，但肤色黑暗，一副病态。 安妮·勃朗特并称“勃朗特 他骄横自私，还经常欺凌简·爱。 三姊妹”，她们的代表作依次是《 》 二、片段阅读 《呼啸山庄艾格尼丝·格雷》。 6.阅读文段，回答问题。 2.简·爱被舅妈关进了红房子里，她感到很 第二天中午，我坐在婴儿室的壁炉旁 害怕，因为 就是在 边。我感到身体虚弱，支持不住，但我最 这个房间里去世的。 严重的疾病，还在于一种说不出来的心灵 3.在洛伍德学校里，简·爱认识了好朋友 上的痛苦。然而，我想，我应该快活，因为 以及很关照她的老师 里德家的人一个也不在这里，他们跟他们 的妈妈一起坐马车出去了。我央求白茜 4.关于《简·爱》，下列选项中表述错误的一 去把《 》拿来。这本书我曾 项是 经津津有味地看过一遍又一遍。那书中 A.简·爱被表哥约翰发现她在看书，示意 的国度，我相信都是地球表面实实在在的 她到其跟前，却被他打，她反抗，却引来 一部分。我毫不怀疑，早晚有一天，我出 了里德舅妈，她被舅妈关进了红房子。 去长途旅行，会亲眼看见这一个国度的小 B.《简·爱》中的女主人公简·爱厌倦了 小的田地、房屋、小牛、小羊和小鸟，亲眼 孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师 看见那一个国度的森林般的麦田、巨兽般 的职业，桑菲尔德庄园的男主人罗切斯 的猫和像塔一样高的男人和女人。 特聘用了她。 (1)根据上下文在文中填写空缺处的书名。 C.简·爱的舅母把她视作眼中钉，并把她 (2)是哪件事让“我”感到“一种说不出来 和自己的孩子隔离开来，她让简·爱和 的心灵上的痛苦”？ 勃洛克赫斯特先生见面，希望把简·爱 送进孤儿院，并说简·爱是个爱撒谎的 孩子，请求老师对她严格要求。 D.简·爱终于离开了盖茨海德府，怀着好 三、真题演练 奇与兴奋来到洛伍德孤儿院。这里教 7.(山东莱芜)阅读下面的语段，按要求作答。 规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君 那儿只剩下我一个人，战场上的胜利 子，他用种种办法从精神和肉体上摧残 者。这是我经历过的最艰苦的一次战斗， 孤儿。 也是我获得的第一次胜利，我在勃洛克赫 5.下列关于名著《简·爱》的分析，有误的一 斯特先生站过的地毯上站了一会儿，享受 项是 着我那种胜利者的孤独感，起初，我暗自 A.《简·爱》讲述了贫苦孤女简·爱为寻 微笑，觉得高兴；可是就像我的加速的脉 求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的 搏跳动一样，这阵猛烈的欢乐急剧地减 故事。 退了。 B.《简·爱》中女主人公从小就有独立的 (节选自《简·爱》) 性格，因而得到周围所有人的赞赏。 文中“最艰苦的一次战斗”是指 C.简·爱幼年父母双亡，寄居舅妈家遭受 虐待，后来被送到洛伍德学校读书，经 表现了“我” 的 常挨饿受冻，罚站挨打。 性格特点。 ·20· 《简·爱》推进式阅读训练（二） (考查范围：第十一至二十七章) 一、基础积累 二、片段阅读 1.简·爱通过 的方式获得了一份 6.阅读语段，回答问题。 桑菲尔德庄园 的职业。 “我知道要达到这一目的，嫉妒是我 2.简·爱在帮费尔法克斯太太送信的路上 手边最好的武器。” 遇到了一个骑马人，他在冰上滑倒了，他 “好极了！这样一来，你岂不是太渺 是 小了，丝毫也不比我的小拇指指尖大！这 3.婚礼当天梅森闯了进来，向人们宣布了 种做法简直太丢人了，可耻极了！” 这是《简·爱》中的一段对话，简·爱 的事实，终止了婚礼，简·爱伤心欲绝，离 为什么说罗切斯特“太渺小”“可耻极了”？ 开了桑菲尔德庄园。 4.下列对罗切斯特的分析不正确的一项是 A.他不愿离开他的疯子前妻，是因为有法 律的约束而只能把她隔离开来 7.阅读名著选段，完成问题。 B.他敢于追求并忠贞可靠，能透过简·爱 文段一“婚礼不能继续举行，我宣布这 矮小而平凡的外表看到她单纯又明智 个婚姻有不可逾越的障碍存在！”牧师抬 的内在，坚定地爱上她。 起头来看看说话的人，哑口无言地站着。 C.他富裕且博学睿智，却因爱情频频受挫 罗切斯特先生微微动了一下，仿佛他脚下 而成为一个精神上的苦闷者、真诚爱情 发生了地震似的… 的渴求者。 文段二我挣脱了跟着我并想留住我的 D.他宽容仁爱，阿黛尔只是他不忠的旧情 圣约翰。该轮到我处于支配地位了。我 人的私生女，他不爱这个孩子，却也为 的力量在起作用，在发挥威力了。我告诉 她尽了心。 他不要再提问题，或是再发议论了。我希 5.关于名著《简·爱》，下列表述不正确的一 望他离开我。我必须而且也宁愿一个人 项是 待着…我从感恩中站起来—一下了决 A.小说作者夏洛蒂·勃朗特，是19世纪 心，随后躺了下来，并不觉得害怕，却受到 英国著名的作家，她和两个姊妹艾米 了启发一急切地盼望着白昼的来临。 莉·勃朗特、安妮·勃朗特，合称为“勃 (1)文段一是罗切斯特和简·爱在教堂举 朗特三姊妹”。 行婚礼时出现的一场风波，从国外赶 B.小说塑造了简·爱这一独特的女性形 回英国阻止这场婚礼举行的人是 象，她虽然矮小瘦弱、貌不惊人，但是自 ,选段中“不可逾越的障碍”指 尊自爱、敢于反抗，并追求精神上的自由。 的是 C.简·爱自幼父母双亡、寄人篱下。童年 时骄横的表哥、舅妈和冷酷的孤儿学校 (2)请结合原著回答：①根据小说情节的 都让她历尽苦楚。幸而学校里还有善 发展，说说“我”下的决心具体指什么。 良宽容的好友海伦，以及温和博学的老 ②简·爱的两个基本动机是什么？ 师谭波儿小姐能给她安慰。 D.罗切斯特与简·爱在简陋的教堂里举 行婚礼，他们的好朋友梅森先生也赶来 祝贺，婚礼在众人的祝福声中结束。 ·21 《简·爱》推进式阅读训练（三）》 (考查范围：第二十八至三十八章) 一、基础积累 “但我至少要选择我最爱的人。简， 1.小说按照时间顺序写了主人公在四个主 你愿意嫁给我吗？” 要地方的生活，这四个主要地方是： “是的，先生。” “一个你得用手牵着他走的可怜的瞎子。” 圣约翰家。 “是的，先生。” 2.“他是一个高个子，有着白皮肤、蓝眼晴、希 “一个比你大二十岁的残疾人，还得 腊式的脸型，也很博学、活跃的绅士。他曾 由你来伺候。” 经说：‘我…只是个冷酷无情、野心勃勃 “是的，先生” 的人罢了。…我的野心是无穷尽的：我 “真的吗，简？” 希望往上升，希望比别人做更多事的欲望 “完全当真，先生。” 是无法满足的。”文中的“他”是 文中的“先生”变成残疾人的原因是 3.圣约翰多次向简·爱求婚，并希望她能陪 什么？从对话中可以看出“他”什么样的 自己去 传教。 人物性格？ 4.简·爱因为 而有了一 定的经济能力，最终取得了与罗切斯特象 征意义上的平等。 5.《简·爱》中简·爱与罗切斯特先生的结 局是 ( A.分手 B.永未见面 8.(2021·山东淄博)小说《简·爱》讲述了 C.终成眷属 D.互相憎恨 贫苦孤女简·爱为寻求人格独立、爱情和 6.下列有关情节表述有误的一项是( 尊严而挣扎奋斗的故事。在她成长的不 A.罗切斯特扮成吉卜赛夫人给人算命，目 同阶段，有不少人温暖了她的心灵，对她 的是试探简·爱对他是否真心。 产生了积极影响。请从以下人物中任选 B.简·爱在红房子受惊吓生病后，勃洛克赫 一个，结合具体情节或事件加以分析。 斯特建议里德夫人把简·爱送进学校。 (80字左右) C.罗切斯特与简·爱结婚两年后，一位医 A.海伦·彭斯 B.谭波儿小姐 生治好了罗切斯特的眼睛。 C.罗切斯特 D.简·爱不愿当第三者，伤心欲绝地离开 了桑菲尔德庄园。在花光了仅有的积 蓄后，沿途乞讨，最后晕倒在牧师圣约 翰家门前」 二、真题演练 7.(福建模拟)阅读下面语段，按要求作答 ·22《补中提进国议训筑(一) 《简·爱)检进式阅读训练(一) 1.(1)赴少卿(2)沈琼枚(3)注绍(4)育 2.A析】A庄蕴止无心任涂,专门所户著,地不是官污吏的典型. 3.夏落·到特 文来·四 高·爱 2.(的)甲惊先生 3.海·括 滋流儿小祖 B新】桑 3.D 4.过满处的“笑”这是了社少则的性格点,容重妇女,讲求地位平等;社少不封建吐会礼法的束鸠,以平等身 地生回的女家泪了·爱,不是男主人到特坦了地。5.B析】B院·爱独立的性计段有斜预因因所有人 粉对得子,反对束妇女的”三从抖指”。5.沈枝 不题伏条小,为了追寻自出平等 这求些平等,敦于反抗,插果 的赞贵。4.(1)熟别游记(2)“我”受到表兄的数负,后来被舅妈关选红房子.7.在与里流太太的冲突中,简·要勇敢 敢,否引骑6.玩例,我喜欢社少露,虽然出身于一门三晶甲,四代六昌”的大官孤地土家览,超出污冕直不,为中百 选反壁了荡去士教子反(子斗 经益,批到具有某晃主主文的成分,视的,题不起功名富,是说中少有”直活士”,7.杜我我至现,以 (简·爱进式阅读词练(二) 至流干摇,有”贴略气”,精少趣天生一股豪气,财情哪对女性有漏见,却义为子副的亮;枪少喜重女性,8.情,D; 3.登广 家庭教 2.罗斯特3.罗切已经有了子,是接上的野个病女人 4.A】析】A拟所不愿离开独的 “抗流子封”“刻的”名土”涂科下断次,院风,败,的式士,”素的树了一挂直 疯子该麦,是坦为同情,项,恰在疯人受苦。5.D】析】D敲特与陷·爱共行过次礼,第一次被人击 名野(晚真名士).维口修魁的桐,这福导礼乐教化土人,是土人格:非常适合加开新视界,与是闻人议书节文化论 断,并未精结束,第二次两人档辛行了婚礼,并没有任候人聂来泥贺.6.简·爱认为斯特涵过到迫求格拉小析 坛.全别路。社少与航文哪、班组产、上三人部路功名利技,鼓立里考,敢干掩沾封建权成,轻乱被,平等 来试自已耐抱的爱,了要格拉露小姓和白已,说立达,到为甚·叠是善良的,对得爱这是严的2.(1梅点梦切 爱人,有初步的土短,所以,杜少概可以与准门阻成阴发阻。 1.远例:我认为鲁达最有可晓提身出鲁话核恶如价,受 特已有麦子 (2)②淌·爱两开圣的去找形切所料,②对人间自由幸凉的离念和时更高结提界的意求 打不平,在酒楼着遇妈被人数的全茫父女,与此结相似,时达了实情始,续品手,路三打眈关解救了父 (简·爱)进式阅读词练(二 女二人,所,选死不平之事,鲁这一空会泄身面出,活扶小(鲁达最有可,此松和冲没选到过类轻结). 3.家里 伤题学校 破注园2.圣均3.度 4.选了父的产 5.C6.B【析】1建段题夫人把 (儒林外史)检进式阅读练(三) 高·爱这进李校的不是物这克实持,是药测唤泣。7.成人的抖是,却括特的疯妻子故火将了比到,切 1.吴碗 文本老人 2.王1此 3.万是 风老区 4组光 5CA【析】A(病林抖)没有贤全的中心 斯特为救人醒后离拜,部被一般倒下的房毫砥坏了一只眼和一只子,另一时脏睛照着发走,结果失明了,姓格,心强 人物。2.D析】D“没副人木三分”是若志异)祥价,81)正言(2)没言 431王是(0这分 .示例一:论教给西·晏题毫容,再论的内心深过是纯望的,些闷往仁爱,恶,在迫求一精神的,是魂的世早 类整,有助子更清晰淹了部不说的内容,把握人勤形象,从面祭会作者的写作立用 海论让高·受对电魂和花亡的强惧有了新的感受,首·爱在:我也妇平觉得越是对的,枪的想瑁对离·爱严生了冲击, 例二,次无老赴没有相信勃清克标斯特说的评告荡,要的话,姓让声·爱没真话,实求是地为自已醉护,地向劳埃先 (林外史)合 过抗求笔旨·受说的是不是真的,谭式老真是子们的提护神,得了直相以片,立全校生为孩·受选死 1.AD2B【析】守王一,满是“提子声,算声,板子声 3. D【析有误,&林引中的进 (简:爱综合练 是一个深受封建料度毒实的矮识分子,热实动名,这来受,,中后世经测潜,经有情言性。为民请命” 3.莫 夏洛·特 2.里大太() 庭师 提感春属(结)3.必 表 4A【新】入 4.D 】】D是成老,不是5.示例一:我选A.马二生生选烂困潦损的超人钱财衣物,让是回乡看型重病的 爱回到拟所特身出,是因为简·要深受看多听斯,5.坦所情凉与基责小数结婚来试探跨·爱,简·婆设了这& 文.一再对没超人要餐力进学,空破祖在马二先生的影响下,人踏上了科考之路,例二,我选B等兰江里 话,跨·爱追求平等、选过洲烈,富有漫情、幻指和段抗魅,望定趁是是自已的独立严6.①里大大必选离守点 人参加西期会,区超人听到西断名上谈沦论名科,才道这书人跳了官以外,个名上也是很风光的,3止使对名心生 晚一现望穿的生站 ③选离物境上的诗感和感上的奖协 ①均输的求数 7.示撕一,选的评点让认识水注选 美事,在累兰的影喻下,敬人渐新跳弃了道视仁文,变寻虚,落,例三,我选C.三超人别人,让控物洁 部的过境在子些话的人物,有辈打镇关线的深,有夜上山的样救头,有陪打门神的云..一这人物的故 文书人考让,在淡三的引下玩鼓人一云排了入的投,空料情寡文暗利呈图。(1)入鲁小般:B、次斑鼓。 家确户境,提入人心,此展政就了这永不灭的奇托,示拢二(蜀·要)首充拥,诉男投的压道,小说多角度写了英国 (2红卖诗为生。(3)相料点。二人器才现对全,二人的毁那永既投变文母之命,的之言,那执看建经喜看自已的人生,不 会封女性的压和歧视,院·爱的生活、就业,都受到压追和过视。其次,小说细造了作为强着的正女性形象,段·要是 点、势小整被基严,选功名富数,中视;这追鼓致育环皆松,期气&现,果鼓,追求山平答,敢干反鼓 个敢子这求自虫,平等和张立人格的女性,是现代女性的先和格校,再次,小说真实势写女性的天然感,高·爱是文作品 7.(1)因为家里人多点了一灯意,严验生觉择浪是,临死不气(201例一,词进,六十多岁的固选在泥院接号析暖哭 中直奖土动向势性表白疫提,老达内心真实想肤的女性,3.例,我不意这一现点,因为这竟是一小说,而要一些出人 当画人答应整物生,让获得多试资时,抽居抽趴在跑上向们头,比人觉可笑,这可笑行为的后效含着的 意料的甚坚夸的情节以变出人物上题,所中的已承来上人分的白,在立,等女性人,是有这电严赴 可,准终身的在科下,托毕生精力,直到六十多岁,运没次母乡试格,且执选不析,让人觉得可,示例二:越人. 影响·爱这斗深入人心的女性形象,更况琴却暗特卿时身无分文且已失明,有不时产的甚·爱选择与结,更突 人选之旨,然在命不凡,则人吹自已是书人所的“”,让人觉得词笑,这一可莫行为说明的陪进林之旨 ·爱爱错规的纯,所以我认为并无不要。.①落波儿小姐:谭波点小是荡·爱敬感新的挚要之师人生学友, 受了泣,夜尖了厚补度的本性,人熟夜,国而位是可的.示例一,我选A 三冕一生守自夜,不与量因流合 了·受校多题,因是淳这儿小阻开话怀断,·爱也在一看境后决定要到一个铅生的环境里担任幅距各,过一 .沾身自好,这与教笔下”况不,流清链图不好”的的形象析,可会喜欢这篇,示树二,我选B.在) 生,②是流努:选小的简·受被寄务在舅受母家过,舅望无生去数后,是·过了十年铅受鼓视知齿得的生,母 (其五)中花看到一个归脸,热日引的阿翔,王是一生泊名秘,隐,拙的掉相似,王现可会真次过 视,把地初白已的孩子隔离汗来,从此,与得的对技复分开坚决了、陪·爱送进了浇摇亮无段 9.示,杜多都没对科制度,不起作人股文的生,认为这学的冷才,笔好奴才”,根编流视功名富责,甚坚不喜 .·要在得斯特有实子后选择离开叠庄园,体现了地的自白婆《理性了,均输的格,以重坚定了白记 对的新致感,从面离开的的区到选跳坚致后的切所马为,迫次真受,死了的成长。 众别人在详游设入食,没人有院,些鼓子夜视封虚礼数境习绝,竟一子享着会折料,一子携薪独是子的子,去清凉山. 1.一: 时,夜更喜在梳论,遇过精,夜真识地盛没到人物的性格点,倚加我在读跨·爱时,会无其精次人物的话言指吗, 一达走一边大奖,使网过的人器不数现,他甚至时条公开表污怀腻,地把许多封建官地主都不放在副里,人要他 理排写、环境写答,这既能提离我的写技巧,文让我在生动的刻中读出简·受的坚强与自喜自强,时中忧美的环填 去会现任知是,拜知县做之好,说:”王家这一宗灰堆的进士,他拜我做之师我还不要,我会的?”你者热情歌呀社少卿 习也是一音好的习模,写家杖,例二,阳谈名封,更加喜此次,跳该也时路读,是一安用的阅改为。次 以坚白我的方式所作的对人生的子护,在校少哪这个形象上离了己的遭坦对时电汹的斑致,科的整境,礼致的 一阅读《旨·爱)时,我采用了读方式,过细览式阅读,孤行必键内容,这速章握文章大致内容,对人物有相略的评价 h行了的t和试 在技图一极赴暗的部分时,跳去不失为一好的选排. 第47页(其48高) 第48页(共418页)