《艾青诗选》综合训练(名著精练)（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年九年级上册语文（统编版 云南专版）

《艾青诗选》综合训练 (考查范围：全书) 1.(2023·广东佛山期末)下列有关艾青及 A.①《我爱这土地》②《大堰河—我的 其诗歌艺术特点的分析不正确的一项是 保姆》③《鱼化石》④《礁石》 B.①《大堰河— 我的保姆》②《我爱这 A.艾青诗歌的中心意象是“土地”与“太阳”。 土地》③《礁石》④《镜子》 B.爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的 C.①《大堰河—我的保姆》②《鱼化 主题。 石》③《我爱这土地》 ④《礁石》 C.艾青被称为“太阳与火把”的歌手。 D.①《我爱这土地》②《大堰河—我的 D.艾青创作有两个高峰期：建国时和文 保姆》 ③《礁石》④《镜子》 革后。 4.阅读《大堰河 我的保姆》（节选），回答 2.(浙江杭州)根据你对艾青诗歌的了解，选 问题。 出不是评论艾青诗歌的一项 我是地主的儿子： A.这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳 也是吃了大堰河的奶而长大了的 娘兼女佣(“大堰河”)的生活痛苦… 大堰河的儿子。 我不能不喜欢《大堰河》。 茅盾 大堰河以养育我而养育她的家， B.归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他 而我，是吃了你的奶而被养育了的， 那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢 大揠河啊，我的保姆。 地写出的激动人心的诗篇。 一唐弢 大堰河，今天我看到雪使我想起了你： C.(他的诗)把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世 你的被雪压着的草盖的坟墓， 界，带到秀嫩、天真的儿童的新月之国里 你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲， 去…它能使我们在心里重温着在海滨 你的被典押了的一丈平方的园地， 以贝壳为餐具、以落叶为舟、以绿草上的 你的门前的长了青苔的石椅， 露点为圆珠的儿童的梦。 郑振铎 大堰河，今天我看到雪使我想起了你。 D.在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有 第2节诗中写了哪些意象？有什么 格外动人的力量，而诗人那种不断转折和 作用？ 强化的打情方式，当然也是和充满险阻坎 坷的时代相吻合的。 孙光萱 3.某班级进行《艾青诗选》的阅读活动，小明 制作了“艾青诗路历程”的表格，填入表格 ①②③④处正确的一组诗篇是 探访艾青的诗路历程 5.艾青诗歌的艺术特征还有一个要素就是 法国与归国 《芦笛《北方》 ① “忧郁”，我们叫它“艾青式的忧郁”。你如 抗日战争 《旷野》刈草的孩子》 ② 何看待这种忧郁？ 新中国成立 《年轻的母亲》《启明星》 ③ 改革新时期 《伞》《光的赞歌》 ④ 5 的诗歌？请结合阅读体验，做出判断并简 述理由。 A.阳光在照着雾在蒸化着香气在喷发着 我在沉思着感激着终于深情地唱出了 6.(2024·陕西宝鸡模拟)在以《艾青诗选》 土地之歌… 为主题的诗歌研讨会上，同学们正深情朗 B.即使我们死后尸骨都腐烂了/也要变成 诵艾青的作品。请你参考示例，围绕《礁 磷火在荒野中燃烧 石》一诗的主题，礼赞一位我们学过的名 著中的人物，并说明理由。 《艾青诗 诗句 作品主题 选》作品 8.(2023·浙江金华期末)参照示例，从备选 “没有哪一天/我不 借歌颂太阳， 诗歌中选择两首，进行关联思考，说明拟 是用呆钝的耳朵/ 表达了驱逐 题的理由。 《向太阳》 听着这国土的/没 黑暗、坚持斗 有止息的痛苦的 争、争取胜利 拟题一“光明与希望” 呻吟” 的美好愿望。 选择诗歌：《向太阳》与《火把》 “它的脸上和身上/ 热情歌颂面 理由：此标题既指向整本书的主题，也体现艾 像刀砍过的一样/对厄运，仍坚 青永恒的追求。这两首诗创作于抗战时期，艾 《礁石》 但它依然站在那 强不屈的乐 青在诗中借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐 里/含着微笑，看着 观精神与豁 黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也 海洋…” 达的胸襟。 因此被称为“太阳与火把”的歌手。如《向太 示例：我想用《礁石》礼赞保尔，因为他是 阳》中，“用囚犯第一次看见光明的眼/看见了 一个坚强的共产主义战士，有着钢铁般的 黎明”，足见其对光明和希望的热切盼望之情： 意志，极具本诗所歌颂的坚强不屈的乐观 《火把》中“今晚上/我带火把回来”，足见其 精神。即使在病床上，他依然坚持写作， 直在努力寻找光明。 体现了英雄的无畏和刚强。保尔多次战 【备选诗篇】《我爱这土地》《礁石》《鱼 胜疾病，回到工作岗位：战胜自杀的精神 化石《光的赞歌《刈草的孩子》 倾向，重返战斗行列。他把生命和全部的 标题： 精力，都奉献给了世界上最壮丽的事 选择诗歌： 业一为人类的解放事业而斗争。 理由： 7.(四川成都模拟)下面是选自《艾青诗选》 的诗歌，哪一句诗属于他1978年以后创作 ·6A.出白(写落在中国的土地上)写作时,20世起30年代B大期》,写间.20纪30年代;C出(鱼化石)写时 徐中 6.法松 7.迁 鼓上是是荣 小广”8.聚支义 D1D解】D概不会喜,不. 闻,20世纪70化;D.出自(大风我的保》,巧作时间性20年。故这C项5污例一:重音这落在”当夜” 冲是选来受,委面求全的抖,后来被遥无才春起反挂 31.A大名 B智深 C.李造 D关胜 32.示一.夜选 上.因为作用一否&”象证%的中,面”段”,让人自联提引冷,到,从面直接体会列%中经受的者与实 A.冲在无无是等人,蓬上山,在托了冷家颗受所奋起航的形持,例二,我.为 之深。示铜二,重音应放在”广国”没长”上,完出中国经巧与灾空问流现之大,时问范现之长,从古凸显若与实辈 中文冠之次及曾家夺马之执,江与众好区树用夜晚,用计攻打的头市,表现了行疾时义阻、指竭以全的短象 之深,现人内心无比苦的畔叹,(言之有理到可)6.①正在遍受日四踏的国士摇为阻国缺,北不渝的 3.①耳事识破电旨,因其夜称家有老心生范,后掉破托,处录。 1凸 大爱国主文感情 ①大的拉日旅效故争路来临,看现走的国土 ①对国家,本△,人民关好该聚的向往 7.(1)示例。 ②火烧草料场 ③石 15.李造的性格特征,话淡望阳力量型的融会,理由,李造事拿容暑情堵化,说语不过骗子,当物认为 土地、火把,列流、明等。(三敢味了人不甘,自强不直的斗精.&.这些诗那以土地”为主要立象,措经20赴纪 江强验轻女时,起斧头旋致聚文大责,地千持一颤斧起人来,干料家,勤草粗琴,可见独的性格是活次到和力望型的 20化中国大地上请日咯病,民生观,山河碎的紧,去选了诗人时火深重,受既现的相因的痛之情保区捉热路 台。 受,杜对深些实与火中的个致没深。生例,段选上地河境,报上是山实,下是一”实 (水传)检进式阅读练(三) 的上地,象证看相国的大好河山,表现了过青诗敢热爱祖国析人民的主题,宪出了本次话动的主题 3.晃而 运离 智取生 2李顿师 3宋江 吴用 李道 武松 4. 5.(1示:冲 秦明 (21示回:户 (使诗选)进式阅读训练(二) 爱义、关蓝、延均、张、平()示网:析、鲁智深、吴用、分孙胜、花桑6(3)制配立提(0落梁山(指变准因 1.B 【幅析】选石与灯标3是当诗人创作的一言现代诗2.C解析诗出音文的(规的遇加)3录 3.粉行老 淡的名料,不贪洲铁财,追求清闲宁的生站 8.示一,达三幸打死精关,表孩了地的疾恶如,秋 ,在对”孩子”这个主体意象选行撞写时,作运用了“忙乱”“段慢”小小的身子”等问,写出孩子很小,小强身驱被喜迹没。 题,中有,是一个爱,富有正又感福回情心,所干人的人,现了孩出丰时孩出手”的好汉特点,示拢二,宋江为 还不会用习,就祖起生活跨任,他挥舞校闪看光”的,不免让人心,这一系列的记活写出了在那个观苦的年代,人 山好没,垫,现了富有王&感,现了这毛时效出”的好特点.污一,花现,,直发百中 话的,生的①大期②人细《落后士③题(元、理想,共好生活) 有穿,花染多次用法建立奇,宋一打视家时,花染射落家庄的深,校祝家庄马白乱.示树二,时进,飞 (交诗选进式阅读练(三) 暗击,子听,神出电没,有”“的掉号,为了取会枪子涂宁上山暗呼域的铁甲环马,时还亩去宁祖传呕键,在 1.C 】析,永把)是文表园十年化的诗。2.C【析C.共青t07%年以后的诗歌,并没有变符”口语化,改文化” 的配合下,终子偷到了甲,&宁被上了梁止,大破了连环马 3.①痛的猛孜视多,从例面填托出选石的坚顽架 ②不管是在史的风云中,这是在个人的选蛇的茫途上,我们应该来一 (水传合l 种积校、乐观、坚定的态度,不握园斑接折,明敢地选接生语,地温接各神掩决。4.化石是作者的一种象征写头,现写 3.三爱 现益宋2.取生段到 水性非好3①段 ②(无为,个海军,请洞!①青 4B【析】 的是,安际习人,持人情助封一生物被无这尘的事实的基述,抒发了自已干题去生命的意与指之情,体现出人强 组的院远的接(这了吐人生题的总考话着孩要斗,在斗中这。生会的意义在批争路列身 B.“打决教头”与冲相关,5.C【析二应是”无分后合的姓式结构”。6.(1)①采江 总卖大路 ②息 ③每夜又 (2)试松最重宋汇.江名望高,封此又损关心,大武大郎跨阳友不再更新,因为抱被遇会客死了。7.,智限 (青诗选综合 是我心目中的“孤势者”,智深头艺高强,相毫爽直,爱凸由,秋意如,见义勇为,“打开危段路,戒万杀尽不平人,” 1.D【解析】D有误,文的诗歌的作有两个高峰期,第一个是在20世配30年代,第二个是在1978年以后。2.C 【解析】 对社会给托迫不平怀有强所的,封各主动陪战,为数会活父女,三打花整砺植关西:为数瓦,大阁则堵排 二结项是振择拼价率走新月)的喝314.写了,坟,3C,国地,石稿这些意象;诗人逐过这精疫象去达了无 铅日笔山泊,起上云的游路,又制江安的皆土条,指出文次多是,可说存皆深是一提孤头” 的作,在透露庄”我”对大到的怀念5.这种忧部望,没透着人对国家,人民的阻其探沉的爱,更表现了诗人对生的真 (1)倒拨杨树 (2)大无容(3)教头(1趣跳 9例一次松一头洒金度,斗条两门,是子经情 实深别的瑟家,组艾青的忧那并不是消照的,其所给予这的是一神深区”的力是,现的是整对美好生活的执看进求和型 深,阻相的“情义”,示树二,李进折杀四虎,是失母、愤怒酣执的”义”直黄,热心,②是快,鼓文 记的信念,6.我摇用向太阳)礼赞起怀,因为地热受慰国,项强不,极投身战争,极兵本诗歌突的热声年的时代思 财.解心,事因全。11①示例:或松些次路过阳风,喝了极多酒后,独自赶路,在挽晚遇强老度。 武 .在此军长活路上,效身先上来,江料取料一次文一次的鼓大数利;在独长的致起提是,抱期封尽瘁,为中国命事业立 躲卷,动老虎同院,暗打断后力按往老虎,重幸之下打死老宪。 ①列困,要有有谋,区看冷落 7马 7.B句.因为B句诗更为深沉警策,充满黑,且句整,将合文”来“后的诗的风是。8和 (林外史)推进阅读(一) 题,受明与追求 选指许歌(充的数)与免石)理止,走玩现既是向整本的主题,也体现文吾永幅的追永,这两点诗。 1.识刻 到请 吴 2.封建时识分子 科度 3.阅 直道 严生 严生 4B DA3.严觉生 云 子1978年以,诗人归来”。《化石,写鱼化石赛身岩腻,重见天日,却没春了活力,没有了以是,听不见凉是的声音,着不 片程 6.D解析】D“任冠人”位改为“二无生”7.B【醉析】B独们二人是生关系11)吴敬 名利极 见天势水,人由此引发对生命本后的思考”离开了远动,/就没有生命。的赞软)中,作老赞美”在”这一神的物质,赞美 “此的社会文明,以及一一强的社会正又,字望行问含着 (2)例,不河,理由,连是照到白已设了几十的,划料举连青才部没有考.数跨与料有关的院,生绩 因悲伤直痛光过去,(2)因选是“呢”,范违是”笑”:一贺一笑后的源都是封建秘制度对读书人的接夜与害 (永导传)推进试阅诗落(一 .买例一,表选A.主是辞却富深成中流跳社着,度视权贵,以卖画为生,为了不与危素等权结交,多次涨见 1.碗酣滩 无末明初 风起义 2史选 九这复 3.花石塌 没皮牛二4.阅婆临 试松 5.荡门神 快话 6.D 甚远物步,他有远见,向无暗笔,让其以七文裂人,平定天下,不落名利.无证已抽融官,物为毫入壮归会 析D不是倒效,是补,7.深 在和齿提打镇更茂 8①达 ②误头生 ①酒壮过射 ③宋 山.可见足一个恪守通得,张扬个性的冠者,拢二,B.丰精部是心绝功名富而铅人下人者,输了牛在衣的许临 3.候,次队为雪对林冲的会运影响缺大,因为下量,大气冷,冲想喝画来,本会在酒涂中看到山神,因大雪 用了生衣的名号,一心想过结交权觉改安自已的命运,为结文重现,是下家第见,为已结平玉调,握牛三园的孙子。 瑁往处,无奈来到一个酸旧的山神墙住一宿,冲才本免干难,为了超大,慰按一软才直里来,让林冲得如直畔 下里了”,不仅完出梳冷的环境路点,也暗了跳冲的是境选来选朵,声这飞物的大雪,距是功山一个送来受 恶现。可见牛部是一个遍名逐利,自甘下流的个人。.匠人的性交化-工超人少年时期于勤接,心地善良, ,②因为起入,语且勤字上进,被知李本提境涂中了看才,料李县被人该告,可既恶顶匹超人, 成为一个在起过抗者的见证者。(任选一种事物,言之有烈即可) 人起的第三个时期即盾变时期,是在认职了添三以片,三是一个把持官,包提因,人口,实眠枪手的市并恶,段 (水许传)推进式阅读练(二) 超人被远三用,收受淡三的略器,遇妻子大庄多下,其妻闷些西死:淡三人后的放无情;考数习后的自命不 1.农死起文 官段 受乐迫人的结神 2. 李走 松 3. 三 二果 大 4时迁 故 5.呼约 H.这个次挂的纯朴少年已经变试一个夸无基的吹牛,情透顶,段祖 第45页(其48) 第46页(共418页)