《艾青诗选》推进式阅读训练(1)&(2)&(3)(名著精练)（PDF部分书稿）-【鸿鹄志·名师测控】2024-2025学年九年级上册语文（统编版 云南专版）

《艾青诗选》推进式阅读训练（一） (考查范围①：三十年代) 一、基础积累 示例一： 1.艾青，原名 ,号海澄，中国现当代 中国的苦痛与灾难 文学史上的著名诗人，是自由体诗的代表 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 诗人。1933年第一次以“ ”为笔 示例二： 名发表长诗《 》,感 中国的苦痛与灾难 情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。 像这雪夜一样广阔而又漫长呀！ 2.20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象 是“ ”和“ ”。他的长诗《向 太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表 达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好 愿望，诗人也因此被称为“ 的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表。 3.20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了 一个高峰。他这一时期的诗歌总是充满 ”,多写国家民族的苦难、 悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大 气的风格，如《 》。 6.(山东烟台)20世纪30年代，艾青诗歌中 4.小文准备参加学校组织的“《艾青诗选》阅 的主要意象之一是“土地”。阅读下面的 读大赛”活动。请你帮他选出下列诗句与 诗歌，填写表格。 其他三项不属于同一时代的一项( 我爱这土地 A.雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中 假如我是一只鸟， 国呀… 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： B.它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高 这被暴风雨所打击着的土地， 树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向 它去 … C.离开了运动/就没有生命/活着就要斗 为什么我的眼里常含泪水？ 争/在斗争中前进 因为我对这土地爱得深沉… D.大堰河/我是吃了你的奶而长大了的 1938年11月17日 你的儿子/我敬你/爱你 复活的土地（节选》 二、真题演练 因为，我们的曾经死了的大地， 5.(上海模拟改编)下列是艾青《雪落在中国 在明朗的天空下 的土地上》一诗中两句诗的重音处理，你 已复活了！ 同意哪种处理？请阐述理由。 苦难也已成为记忆， 在它温热的胸膛里 8.(2024·河南焦作模拟)下面几首诗都是 重新漩流着的 艾青20世纪30年代的作品，请结合自己 将是战斗者的血液。 的阅读体验，说一说这几首诗歌在内容上 1937年7月6日 有哪些共同特点。 “土地”的 诗歌表达的 《我爱这土地》 诗歌 象征意义 思想感情 《北方》 《死地—为川灾而作》 ② 《复活的土地》 《我爱 ① 这土地》 《雪落在中国的土地上》 ③ ④ 《复活 的土地》 7.(2024·山西百校联考)阅读《煤的对话》 文段，回答下面问题。 9.(2023·陕西西安期中)为激发我们爱祖 你住在哪里？/我住在万年的深山 国、爱家乡的真切情感，缅怀诗人、纪念诗 里/我住在万年的岩石里/你的年纪—一/ 人的杰出成就，学校开展了主题为“艾青， 我的年纪比山的更大/比岩石的更大/你 跃动的诗魂”读书推荐活动。宣传组想为 从什么时候沉默的？/从恐龙统治了森林 活动设计一幅海报，请你任选两种图形元 的年代/从地壳第一次震动的年代/你已 素，并写出设计构思。 死在过深的怨愤里了吗？死？不，不，我 还活着一/请给我以火，给我以火！ (1)20世纪30年代，艾青的诗歌中常见的 意象除了“煤”外，还有哪些？（写出两 土地 火炬河流 船 个即可) (2)这首诗实质上所咏的不是煤而是人， 请你简述作者借煤歌咏了人的什么 精神。 【注释】①推荐版本：人民教育出版社 “名著阅读课程化丛书”《艾青诗选》。 2· 《艾青诗选》推进式阅读训练（二》 (考查范围：四十年代) 一、基础积累 1.下列选项中不属于艾青作品的一项是( A.《农夫》 B.《礁石与灯标》 C.《旷野》 D.《火把》 2.下列说法有误的一项是 A.《刈草的孩子》中，诗人表现的是在那样 的时代，民不聊生，人们生活困苦，这困 苦甚至也是压在孩子身上的“痛”。 B.《黎明的通知》中，诗人以黎明的口吻热 切地唤起一切事物来迎接美好新世界 4.(2023·山东德州月考)阅读下面诗歌，回 的到来。 答问题。 C.“借你正直人的嘴/请带去我的消息/通 太阳的话 知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的 打开你们的窗子吧 沉浸在苦难里的城市和村庄/请他们来 打开你们的板门吧 欢迎我一白日的先驱，/光明的使 让我进去，让我进去 者”，这是艾青《光的赞歌》中的诗句。 进到你们的小屋里 D.艾青擅长绘画，他的诗歌中还表现出“诗 我带着金黄的花束 中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调， 我带着林间的香气 清晰的线条，素描一般的简练、凝重。 我带着亮光和温暖 二、真题演练 我带着满身的露水 3.(2024·贵州毕节开学)艾青在《诗论》中 说：诗的优劣不在于取材的大小、篇幅的 快起来，快起来 长短，关键在于怎样写，从怎样的角度看 快从枕头里拾起头来 到世界。请结合《刈草的孩子》，谈谈你对 睁开你的被睫毛盖着的眼 这一特点的理解。 让你的眼看见我的到来 刈草的孩子 让你们的心像小小的木板房 夕阳把草原燃成通红了。 打开它们的关闭了很久的窗子 刈草的孩子无声地刈草， 让我把花束，把香气，把亮光 低着头，弯曲着身子，忙乱着手， 温暖和露水洒满你们心的空间 从这一边慢慢地移到那一边… 诗歌用意象来表达情感，诗中的“我” 草已遮没他小小的身子了 指的是① ,“关闭窗子很久的木板 在草丛里我们只看见： 房”象征着② 一只盛草的竹篓，几堆草， 的生活，“我”要打开“关闭了很久的窗子” 和在夕阳里闪着金光的镰刀… 寄托着作者对③ 一九四0年 的追求。 ·3。 《艾青诗选》推进式阅读训练（三） (考查范围：五十年代、七十年代) 一、基础积累 小楠：我觉得诗人这样连用是为了表现 1.下列不属于艾青五十年代所创作的诗歌 ① 的一项是 ( A.《礁石》 B.《启明星》 小语：其实，不管诗人采用何种表现形式 C.《火把》 D.《鸽哨》 最终都是为了传达出自身的思想情 2.1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变 感。所以，我们读诗还得透过诗歌 化，下列不属于他这一时期诗歌特点的一 中的形象去体会诗歌的深层内涵。 项是 ( 小绍：是的，比如艾青写礁石“含着微笑， A.诗句由原先的长短错落、不求整齐划一 看着海洋”就是想要告诉我们一个 变得比较整齐。 道理：② B.诗情由原先的总是充满“土地的忧郁” 变得比较深沉 C.写法由原先的尽情呼告、肆意排叙变得 口语化、散文化。 D.诗意由原先的凝重、深厚变得比较警 4.(2024·深圳模拟改编)艾青的诗歌中有 策，充满哲思。 着丰富的意象，有的已经形成系列，有了 二、真题演练 诗人独有的气质，如“土地”“太阳”等；有 3.(2024·广东模拟)课堂上，同学们一起赏 的出现次数不多，却也带给读者深刻的印 读艾青的诗歌《礁石》，并探讨读诗的方 象，如“手推车”“鱼化石”等。请以《鱼化 法，请你也一起参与。 石》为例，谈谈你对“鱼化石”这个意象所 礁石 蕴含的感情和思想内涵的理解。 一个浪，一个浪， 无休止地扑过来， 活着就要斗争， 每一个浪都在它脚下 在斗争中前进， 被打成碎沫、散开… 即使死亡， 能量也要发挥干净。 它的脸上和身上 (节选自《鱼化石》) 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋… 小文：我们读诗要注意诗歌的表现形式，比 如艾青的《礁石》开篇“一个浪，一个浪” 连用，我觉得诗人就是有意重复，但却 说不出诗人这样连用的意图。10:唐雖不辱使市 18天下第一楼《节选) L0位的a0gy的桂量临素色烧体校21情”(2苍”3.1山移容同的意动用，认为轻，轻程1.dn阳d9Q80c0ù年U0自he·do0ngng地餐千凄楼牙壁则 2山形存料作动问.哈广，扩充3)名树作帝同，穿白色有眼(0均为★同的枪功川法。性…的下：艳-…克41门这样，怎。工xg心ge6天(1D正当兴悠或强壮，(D罪人酸肉渊难，3形容光框显林。(4小的事。《1日情 杜只.（议（通款(）只，权仪系)动词，眼，梁遗的同，出地1食词，用，拿介同汇齿介同，因为介同，(6》指援？重果第()另外清个较高明的人-意年不塑受委托或转明。卡(1)青度.高有6情心)蜜情，霸道 把本，人碧对坏不夏厚数于平李朝国安腰能够在外交上战程强泰 (3和小的事，国滑，中南5个人干，人个人界醇下闲的数深子气和思第璃防的社企势力 1山送东阳马生序 19零儿 L州i000好的000加m加冠宽用顶复烧请主1骨再(2借(3解这，黄标(4)型 1.m心cou小0n0奶行由a如0加的n的d严翼最千指碑工.鼻然春察持相样十用身 言程相险色6用，同科7)等背1川作病网，在夏料氟戴礼麻(10)龄下，带远：(1山写入.口1有次2热无地乘表口韩格D韩最8州图4丰津有球（行）武指望外1重头春气4象任老人框男孩之料的一段案切 水3情4(1)名同款，用这安)火同作决，在概闻饭楚(3，名铜作状语，好天三宋要全案宋塑器元末交往老人对儿子、明孩对父象的型现更生我国现代化过程中的社公变迁 初（自已早年虚C求教和刻丝学习主观好力与香天党的高下和条并的优多举指良好的读书5境，专心学 第六单元 12词四首 20曹列论战 Lh山n9的4g幽d40的bnmg4gd9衡用置减鳄程m眉1t11边界要惠之地，文中指当时 1,omd立的m111参与2>骏自享有31自反，晋名1虚夸，夸大使日骤(60省诉论 的牌北这圈.由层密叠银。形容骑马的商从很多，(4》全减有姓。()开到单B.)T销，觉或。7)秋天的 市件(T刚阳(8)段车难是（南毕）例下1门指每肥用的吨色垒体姓帝()浅解，文中备日老划线口1尽为 绿包仍拂惊试过一餐明净。3口比宋意件境文三但止宋苏试千鹅东岐写士制佛名的城日由南家 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