内容正文:
八年级下册第十三章第2节
内 能
新 课 导 入
这是我国长征系列火箭发射的画面。火箭靠的是燃料燃烧产生高温高压的燃气推动火箭做功的。
(1)燃气为什么有这么大的能量呢?
(2)这种能量有什么特点?
(3)它与前面学习的电能、机械能有何不同呢?
学 习 目 标
新 课 讲 授
内能
一
运动的汽车具有动能
不停地热运动的分子也具有动能
叫做分子动能
类比法研究分子动能和分子势能
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内能
一
自由下落的苹果和地球相互吸引具有势能
互相吸引的分子也具有势能
(分子势能)
类比法研究分子动能和分子势能
新 课 讲 授
内能
一
被压缩的弹簧各部分相互排斥而具有势能
互相排斥的分子也具有势能
(分子势能)
类比法研究分子动能和分子势能
新 课 讲 授
内能
一
定义:构成物体的所有分子,其热运动的动能和分子势能的总和,叫做物体的内能。
单位:焦耳,J
对内能的理解
一切物体在任何情况下都具有内能(一切物体的分子都在永不停息地做无规则运动,且分子间都存在着相互作用的引力和斥力);
内能具有不可测量性。
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内能
一
请同学们结合分子动理论的初步知识及动能和势能大小的影响因素,讨论并交流影响物体内能大小的因素有哪些?
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内能
一
物体内能改变的宏观表现
温度变化:同一物体温度升高,说明其内能增大;温度降低说明其内能减小。
物态变化:晶体的熔化和凝固过程及液体的沸腾过程中,虽然温度保持不变,但物体的内能发生了改变,因为物态发生了变化(内能增加或减小时,温度不一定升高或降低)。
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内能
一
项目 内能(永不为零) 机械能(可以为零)
区别 定义 构成物体的所有分子,其热运动的动能与分子势能的总和 物体所具有的动能和势能的总和
影响因素 物体的温度、质量、状态 物体的质量、速度、高度或弹性形变的程度
研究对象 微观世界的大量分子 宏观世界的所有物体
存在条件 永远存在 物体在运动时、被举高时、发生弹性形变时具有
联系 1.具有机械能的物体,同时一定具有内能,但是具有内能的物体不一定具有机械能。
2.物体的内能和机械能可以互转化。
内能和机械能的区别与联系
新 课 讲 授
物体内能的改变
二
取一根粗铁丝,我们有什么办法使粗铁丝的温度升高,内能增加?
做功和热传递在改变物体的内能上是等效的
新 课 讲 授
物体内能的改变——热传递
二
热传递:温度不同的物体相互接触,低温物体温度升高,内能增加;高温物体温度降低,内能减少。
热传递的三种方式
热传导
热对流
热辐射
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物体内能的改变——热传递
二
热量:在热传递过程中,传递能量的多少叫做热量(Q),热量的单位也是焦耳。
热传递的方向:
高温
低温
热传递的过程:
高温物体放出热量,内能减少温度降低。
低温物体吸收热量,内能增加温度升高。
热传递的结果:
末温相同
热传递的实质:
内能的转移,能的形式并未发生改变。
热传递的条件:
温度差
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物体内能的改变——热传递
二
热传递是把内能从温度高的物体传递给温度低的物体,而不是由内能多的物体传递给内能少的物体。
热传递传递的是内能,不是温度。
具有热量、含有热量
吸收热量、放出热量
新 课 讲 授
物体内能的改变——做功
二
请同学们掌心相对,快速搓手,然后把手放在脸颊上,会有什么感觉?
做功也可以改变物体的内能
新 课 讲 授
物体内能的改变——做功
二
对物体做功,物体内能增大
机械能转化为内能
物体对外做功,内能减小
内能转化为机械能
做功改变物体内能的实质是机械能和内能之间的相互转化
知 识 拓 展
物体温度升高内能一定增加,但不一定吸收了热量;
其他条件不变时,物体吸收热量内能增加,但温度不一定升高。
物体温度降低内能一定减小,但不一定放出了热量;
其他条件不变时,物体放出热量内能减小,但温度不一定降低。
温度、内能、热量三者之间的关系
科 学 世 界
温 室 效 应
科
学
世
界
知 识 拓 展
研究方法:将未知事物与已知事物进行比较,根据它们的相同或相似,推测未知事物也可能有某种相似的属性,这是科学研究的一种重要方法——类比法。
课 堂 小 结
达 标 检 测
1、关于热量,下列说法中正确的是( )
A.热水比冷水含有的热量多
B.一大桶水比一小桶水含有的热量多
C.一个物体内能越多,它具有的热量就越多
D.热量等于热传递过程中物体内能的改变量
2、下列关于温度、内能、热量和做功的说法中正确的是( )
A.物体吸热,温度一定升高
B.一个物体的温度升高,一定是外界对物体做功
C.某一铁块,温度降低,内能一定减小
D.温度高的物体把温度传给温度低的物体
D
C
达 标 检 测
3、如图所示,放在热汤中的金属勺子很快变得烫手,金属勺子的内能_______(选填“减少”“不变”或“增加”),这是通过________的方式改变了它的内能。
增加
热传递
$$