《柳树姑娘》（教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐三年级下册

《柳树姑娘》 一.教学目标 1.能用轻柔、优美、舒展的声音有感情的演唱歌曲,体会到春天美好的景象 2.让学生体会顿音的作用与效果,学习附点节奏,了解力度记号,体验乐句和这首歌的节奏型 3.用优美的声音演唱二声部歌曲,声部和谐,音高准确。 二.教学重难点 1. 用优美的声音演唱二声部歌曲,声部和谐,音高准确。 2. 能体现出力度大小的演唱。 三.课前准备 课件 丝巾 小乐器 四.教学过程 (一)复习导入 律动进入教室 根据《顽皮的杜鹃》歌曲的节奏律动进入教室。当听到5 3 的时候停下拍手,其他乐句根据节奏走恒拍找到自己的位置站立。 (二)师生问好 弹钢琴问好歌 师: 同学们好 生:你好你好 孔老师你好 你好 师:请坐,欢迎同学们来到我的音乐课堂。春天是个多么美的季节呀,春回大地,万物复苏,花红柳绿。(多媒体播放图片) (三)新歌教授 (过渡语:同学们,春天来了,柳树姑娘抽出了小嫩芽,她有一头美丽的秀发。我们今天学习的歌曲就是《柳树姑娘》。 师:我们一起来把柳树姑娘呼唤出来吧 先用高位置的声音念歌词6 3 3 2丨3 - -丨 然后用歌声呼唤柳树姑娘6 3 3 2丨3 - -丨 柳 树 姑 娘 柳树姑娘回答你们了,你听 0 33 30丨 我来了 师生互相合作 1. 先仔细看老师拿起丝巾做示范 2. 老师边唱简谱,边带领学生舞动丝巾。老师示范带领感受歌曲节奏。重点感受附点节奏,一音三拍时值。(东外的同学们没有准备丝巾的话,可以用手来表示也是一样的) 2.带领学生聆听两遍伴奏音频后,老师拿出双响筒敲出三拍子的强弱规律,并用“la”哼唱歌曲,学生还是做丝巾舞动动作,感受三拍子的强弱规律(注意拿丝巾和放丝巾时的纪律问题) 3.第一遍聆听歌曲。提问学生:(歌曲中的她又是一位怎样的姑娘呢?当我们看到温柔漂亮能量的姑娘的时候应该用怎样的声音演唱?(优美轻柔)歌曲的速度怎么样?情绪是怎样的?大家能感受出来这是一首几拍子的歌曲啊?介绍三拍子的强弱规律,并让学生自己动手感受三拍子的强弱规律。(按照自己喜欢的方式感受歌曲的强弱)用身体的感觉打节拍 4.第二遍聆听老师在黑板上出旋律线。听老师唱,我们一起跟着音乐画一画柳树姑娘的辫子。画好了辫子,我们再仔细找找还有什么顽皮的小家伙藏在柳树姑娘的头发里。(画柳叶) 把柳树姑娘分出两个角色 柳枝和柳叶 (过渡语:经过春风的吹拂、春雨的滋润的柳树姑娘变得更美了,我们听听春风是如何赞美柳树姑娘的) (四)学唱歌曲 5.老师弹琴范唱。第一乐段用lu跟着琴声唱,第二乐段用la来演唱。用轻柔优美的情绪演唱。(表扬的语句:你们唱的可真好,为自己鼓鼓掌吧) 6.学生跟着钢琴唱歌词,唱第一声部。(柳枝姑娘那么柔美,你也来唱一唱,赞美她吧)老师加入第二声部的演唱,(柳叶可调皮了,我们要活泼一点。注意提醒学生的歌唱状态:高位置,轻声音眉开眼笑了吗?膀大腰圆了吗?口腔打开用轻柔的优美的声音唱)老师和学生互相交替演唱两个声部。 7.黑色的倒三角就是顿音。顿音要短促有弹性的演唱。拿出皮球弹到地上,让学生感受顿音的跳跃感,边示范演唱。老师示范唱加上顿音和不加顿音,让学生比较哪样更好。(我们给柳树姑娘戴上一顶帽子后,她显得更加活泼调皮。) 8.分声部演唱,和东外学生进行合唱。 (五)完整表现歌曲 1.处理歌曲,处理“洗洗干净,多么漂亮”这句的力度大小。 2.学习mf mp f p这几个音乐符号,看见他们我们应该怎样唱歌。老师用手势指挥。然后在整首歌曲中表现出强弱规律(在这里玩一个看老师的手势 强弱鼓掌的小游戏) 3.注意“漂”一字多音的教学 “多么漂亮”中“漂”字一字多音,让学生注意,并唱出柔美的感觉。 4.注意唱准附点四分音符。 5.完整表现歌曲,听伴奏分组二声部演唱歌曲。 6.听伴奏演唱歌曲,并加上舞蹈动作。 7.完整表演歌曲。加上小乐器为歌曲伴奏。碰铃三拍敲一下,鼓一拍敲一下,这两样小乐器由几位同学完成。双响筒跟着音乐节奏敲,教师完成。其他同学边唱边做舞蹈动作。 六、古诗结尾 师:同学们的声音就像有魔力的春风,让柳树长出了更多的新叶,更加美丽动人了。其实不仅我们喜欢柳树,古代的诗人也很喜欢柳树,他们写下了好多诗歌来赞美柳树,你知道吗?今天老师就带来其中一首—— 咏柳 学科网(北京)股份有限公司 $$